2026年甘肃省平凉市第四中学二模化学试题

平凉四中2025一2026学年第二学期 第二次中考模拟考试题（卷） 九年级化学(70分) 可能用到的相对原子质量：H-1 0-16 C-12 n 一，选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意） 提 1.《梦溪笔谈》记载“熬胆矾铁釜久亦化为铜”，胆矾为CuS0晶体，CuS0属于() A.酸 B. 碱 C.盐 D.氧化物 2,2026春晚惊艳全场的人形机器人，组件主要成分属于合成材料的是( A.纯棉装饰布B.塑料制外壳 C.钛合金 D.碳纤维支架 3·体育中考期间，小明妈妈为他准备了丰盛的午餐：米饭、红烧排骨、清蒸鲈鱼。从营养 均衡的角度考虑，你认为还应该补充下列食物中的( ) A.鸡蛋 B.炒青菜 C.炖牛肉 D.馒头 4.下列实验操作正确的是( NaOH 阳 纸片 家硫酸 A.稀释浓硫酸 B.过滤 C.取用固体药品 D.称量NaOH固体 5·静宁苹果已从地方特产发展为全国乃至国际具有影响力的区域公用品牌。苹果中富含水 分、糖类、矿物质、还含有纤维素(CH0),纤维素能够促进胃酸分泌，帮助消化，下列有 关说法中正确的是( ) A.纤维素分子由碳、氢、氧三个元素组成 怒 B.纤维素中碳、氧元素的质量比为9：10 C.纤维素由21个原子构成 D.纤维素中氢元素的质量分数最大 6.在“宏观一微观一符号”之间建立联系是化学学科的特点，结合图示分析正确的是 ( 碳原子 定条件 ●0+ 氧原子 甲 乙 丙 丁 。氢原子 A.从元素价态上看：反应前后没有元素化合价改变 B.从宏观组成上看：甲、乙、丙、丁四种物质均由不同种元素组成 C.从微观构成上看：甲、乙、丙、丁四种物质是由分子构成的 D.从化学反应的分类角度上看：该化学反应的基本类型是置换反应 九年级化学 7. 实验设计是化学探究的基础。下列有关实验设计能达到实验目的的是( 探究铁锈蚀的验证C02能与水 实验 探究可燃物燃烧的条件 验证质量守恒定律 条件 反应 红磷 干燥空气 软质塑料瓶 白磷 酒精 植物油 实验设计 蒸馏水 CO 80C热水 8 白磷 洁净无锈的铁钉季H,O B 0 A.A B.B C.C D.D 8.推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是( ) A.酸和碱能发生中和反应，则硝酸与氢氧化钠也能发生中和反应 B.铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用，则铁表面的氧化铁也能起到保护作用 C.碱溶液能使石蕊试液变蓝，则能使石蕊试液变蓝的溶液一定是碱 D.蔗糖的饱和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其它物质 9.一定条件下，下列物质的转化可一步实现的是( A.CaC03→Ca(OH)2 B.HNO3→HS0 C.Na2C03→NaOH D.Fez03→Fe(0H)3 10.下列实验方案正确的是( 选 项 实验目的 实验方案 探究铁、锌、铜的金属活动性顺序将铁丝、 铜丝分别插入硫酸锌溶液中 鉴别Na2CO,溶液和NaOH溶液 取少许样品于两支试管中，分别滴加无色酚酞试液 C 检验生石灰中是否含有熟石灰 取样加水溶解，滴加酚酞溶液，若变红说明含有熟石灰 除去MnO2中混有的KC] 加水溶解、过滤、洗涤、干燥 A.A B.B C.C D.D 二.填空与简答题（本题包括3小题，共22分） 11.(6分)农村推广“AI+无人机+智能播种机”种植新模式，助力农业精准施肥、科学增产。 (1)A虹调控氧气浓度抑制果蔬呼吸，果蔬呼吸属于 (填“剧烈”或“缓慢”)氧化。 (2)无人机精准施肥，硫酸亚铁铵用于防治作物缺铁引起的黄化病。 ①硫酸亚铁铵[(NH4)Fe(S0)2]属于 (填序号)。 A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.复合肥 ②铁元素参与叶绿素的合成，下图是铁元素在元素周期表中的信息和铁原子结构示意图。 26 Fe 铁 55.85 甲 由图甲可知铁的相对原子质量为，图乙中x=,2个亚铁离子（用化学用语表示） (3)智能播种机动力源于柴油燃烧，柴油燃烧时将 能转化为热能。 第1页（共3页） 12.(7分)水和溶液在生产、生活和实验中具有广泛的作用。 溶解度g+ 硝酸钾 110 90 70 氯化钾 加入90g 50 固体X 某一步操作 30E 充分搅拌 恰好饱和且 10 100g水 固体完全消失 溶液质量不变 温度℃ 甲 丙 图1 图2 (1)长期饮用硬水对人体有害。日常生活中用 的方法降低水的硬度。 (2)通过电解水实验认识水的组成。电解水时，正极产生的气体是 (填化学式)。 (3)硝酸钾和氯化钾两种固体的溶解度曲线如图1所示。 ①t1℃时，溶解度大小关系为：硝酸钾氯化钾（填“大于”“小于”或“等于”）。 ②t2℃时，60g硝酸钾加入50g水中，所得溶液中溶质与溶剂的质量比为 (填最简整数 比)。 ③由图2所示实验推测，固体X是图1中的（填“硝酸钾”或“氯化钾”），根据乙、丙 烧杯内的溶液状态变化，可知“某一步操作”为（填“升温”、“降温”或“蒸发”）。 ④分别将t2℃硝酸钾和氯化钾饱和溶液降温至t1℃时，所得溶液溶质质量分数的大小关 系是 13.(9分)“5G”改变了人们的生活，中国芯彰显了中国“智”造。制作芯片的基材主要 是高纯硅，如图是一种制备高纯硅的工艺流程图。 过量稀盐酸 高纯硅 H2 粗硅 石英砂 Mg 操作打 高温 粗硅 反应Ⅱ 溶于水 (含MgO) HC气体 稀盐酸 (主要成分SiO2)高温 反应I 滤液 (1).石英砂属于 (填“纯净物”，或“混合物”)，Si0中硅元素的化合价 为 (2).原料石英砂在投入使用前可进行粉碎预处理的目的是 (3).请写出反应Ⅱ的反应方程式 (4).该工艺流程过程中循环使用的物质是 (⑤).操作I中玻璃棒的作用是 该操作得到的粗硅要进行洗涤，目的是除去粗硅 表面的 (填化学式)。 (6).上述整个流程中，涉及到的化学反应的基本类型共有种。 三.实验探究题（本题包括2小题，共23分） 14,(12分)实验是化学学习的基础 (I)下列是制取气体和验证气体的简易装置。 九年级化学 ↓个 澄清 险溶液 石灰水 (1)实验室用高锰酸钾制氧气，发生的化学反应方程式为 收集较纯净的氧气宜选用的收集装置是 (填字母)。 (2).用B装置进行实验室制取C02的实验中，仪器m中倒入的液体是 选择正确的装 置制取并收集一瓶干燥的C02气体，需要的装置连接顺序是 (填字母)。 (3)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷，应选择的发生装置是 (填字母)。 (4)将装置B、G相连，制取二氧化碳并验证其性质，装置G试管中的现象为 烧杯中发生反应的化学方程式为 (Ⅱ)20℃时，配制100g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液用于小麦选种，步骤如图所示。 NaCl (1)该实验中在称取氯化钠的操作过程中发现指针偏右，则继续进行的操作是 (2)已知20℃时，氯化钠在水中的溶解度为36.0g,则该选种液为20℃时氯化钠的 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。 (3)配制该选种液，用量筒量取水时若俯视读数，可能导致配制的氯化钠溶液溶质质量分 数 (填“偏大”“偏少”或“不变”)。 15.(11分)化学兴趣小组以Na0H为例，从定性和定量两个维度研究物质及其变化。 (一)：定性研究NaOH溶液与不同物质的反应 30 NaOH溶液 pH传感器 三7 26 24 水 051015 滴入液体的体积/mL 图1 图2 0100200300400500时间/s 图3 I.25℃时，利用装置（图1）测定Na0H溶液与稀盐酸反应过程中pH的变化，测定结果如图2 所示（控制反应过程中温度不变）。 (1)图1的烧杯中装的溶液是 溶液 (2)当滴入液体的体积为5L时，向烧杯内滴入硫酸铜溶液，出现的现象是 (3)该变化的微观本质是 第2页（共3页） Ⅱ.探究烧杯内溶液中溶质的成分： 【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？ 【作出猜想】猜想①：可能是NaCl和NaOH; 猜想②：可能只有NaCl: 猜想③：可能是 (填化学式)。 【查阅资料】氯化钠溶液呈中性 【进行实验】 实验方 实验操作 实验现象 实验结论 案 取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞 溶液呈 方案 猜想①不正确 溶液，振荡 色 取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加 有 猜想②不正确，猜想 方案 入碳酸钠溶液至过量 生 ③正确 【反思与拓展】 (1)在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外，还需考虑 (2)上述方案二中除碳酸钠溶液外，下列哪些物质单独使用也能得出相同的实验结论 (填字母)。 A.pH试纸B.铜C.紫色石蕊溶液D.氧化铜粉末E.氢氧化钠溶液 F.硝酸银溶液 (二)：定量研究NaOH溶液与C02的反应 利用传感器测定Na0H溶液与C02反应过程中温度的变化，测定结果如图3所示，水为对照组。 由图3可知，NaOH与CO2的反应属于 (选填“放热反应”或“吸热反应”)。该反 应的化学方程式为 四.计算题（本题包括1小题，共5分） 16.同学们测定某过氧化氢溶液的溶质质量分数，向2g二氧化锰固体中逐次滴加100g一定 溶质质量分数的过氧化氢溶液，每次实验均充分反应至不再产生气泡，实验数据如表： 实验次数 第一次 第二次 第三次第四次 第五次 加入过氧化氢溶液的质量 20 20 20 20 20 反应后物质的总质量/g 21.68 41.36 M 80.72 100.4 (1)M的数值是 (2)计算过氧化氢溶液中溶质的质量分数。 九年级化学 第3页（共3页）