17《小猴子下山》课件-2025-2026学年一年级下册语文统编版

小猴子下山 统编版 · 一年级下册 第七单元 第四课 趣味语文 · 寓言故事阅读 1.7.2013 小朋友们好！今天，老师要带大家一起去认识一只可爱的小猴子。这只小猴子要下山去玩，它会遇到什么有趣的事情呢？让我们一起走进课文，看看小猴子下山的故事吧！ ‹#› 学习目标 01. 生字读写：认识“猴、结、掰”等13个生字，会写“高、兴、着”等7个字。 02. 朗读与表达：正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图和关键词完整讲述故事。 03. 词语积累：积累并运用“又( )又( )”式词语，准确区分并运用“掰、扛、扔、摘”等动词。 • 多维体验：通过“动作体验法”理解动词含义，通过“图示梳理法”理清故事脉络，让学习更直观。 • 阅读策略：掌握“找地点—看事物—品样子—学动作”的四步阅读方法，提升阅读分析能力。 • 培养专注品质：懂得做事情要有明确的目标，要专一、有始有终，不能像小猴子一样三心二意。 • 建立自我反思意识：学会在生活和学习中积极反思自己的行为，勇于正视并改正错误。 1.7.2013 这节课我们要达成几个小目标。首先，要认识13个生字，会写7个生字。其次，要能流利地朗读并讲述故事。最重要的是，我们要学会做事要有目标，不能三心二意。大家有信心吗？ ‹#› 初读课文：小猴子下山 小猴子下山 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 小猴子捧着几个桃子，走到一片西瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。 1.7.2013 现在，请小朋友们打开课本，我们一起来朗读《小猴子下山》。请大家注意读准字音，特别是“猴”是后鼻音。现在，老师先给大家范读一遍。 ‹#› 生字学习：会认字 猴(hóu) 结(jiē) 掰(bāi) 扛(káng) 扔(rēng) 摘(zhāi) 捧(pěng) 抱(bào) 追(zhuī) 蹦(bèng) 跳(tiào) 满(mǎn) 扔(rēng) 注意后鼻音：猴 (hóu) 、 蹦 (bèng) 注意翘舌音：摘 (zhāi) 、 追 (zhuī) 1.7.2013 现在我们来学习本课的会认字。请小朋友们跟我一起读：猴、结、掰、扛、扔、摘、捧、抱、追、蹦、跳、满、扔。这些字你们都认识吗？我们要特别注意它们的读音哦。 ‹#› 生字学习：趣味识字 动作体验识字 我们来做动作吧！ “掰”：两只手把东西用力分开 “扛”：把东西放在肩膀上支撑 “捧”：两手小心地向上托着 “抱”：张开双臂，紧紧围住 加一加识字 汉字像搭积木一样简单！ 木 + 果 = 棵 （一棵树、几棵草） 彳 + 主 = 往 （来往、向前走） 多音字：结 结果 (jiē guǒ)：长出果实 结束 (jié shù)：事情做完了 1.7.2013 小朋友们，我们来玩一个识字游戏吧！看到“掰”，我们就做掰的动作；看到“扛”，我们就做扛的动作。这样是不是很有趣？通过做动作，我们就能记住这些生字了。 ‹#› 生字学习：会写字（一） 高 gāo 结构：上中下结构 组词：高兴、高大、高楼 书写：整个字要写得平稳，不要歪斜。 兴 xìng 结构：上下结构 组词：高兴、兴奋、兴趣 书写：中间的撇捺要写得舒展，托住上面。 着 zhe 结构：上下结构 组词：看着、听着、说着 书写：“目”要写得扁宽，底部竖弯钩要有力。 往 wǎng 结构：左右结构 组词：往前、来往、往事 书写：左边双人旁窄长，右边部分要写得宽大。 1.7.2013 接下来我们学习会写字。第一个字“高”，高兴的高。第二个字“兴”，高兴的兴。第三个字“着”，看着的着。第四个字“往”，往前的往。大家在本子上练习写一写。 ‹#› 生字学习：会写字（二） 瓜(guā) 结构：独体字 组词：西瓜、瓜子 书写要点：捺要舒展。 兔(tù) 结构：上下结构 组词：兔子、白兔 书写要点：不要少写一点。 进(jìn) 结构：半包围结构 组词：进来、进去 书写要点：走之旁要写得舒展。 1.7.2013 继续学习会写字。第五个字“瓜”，西瓜的瓜。第六个字“兔”，兔子的兔。第七个字“进”，进来的进。现在，我们把这七个字都认真地写一遍。 ‹#› 品读课文：玉米地 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 看到了什么？ 小猴子在玉米地里看到了玉米，结得又大又多！ 做了什么动作？ 掰了一个玉米，扛着往前走。 1.7.2013 现在我们来学习课文的第一自然段。小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。我们要读出小猴子的高兴心情。 ‹#› 品读课文：桃树下 课文原文 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 发现桃子 小猴子在桃树下看到了桃子，它们又大又红，非常诱人！ 关键动作 小猴子做了两个有趣的动作： ①扔掉玉米 ②摘下桃子 1.7.2013 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。我们要读出小猴子看到桃子时的惊喜和兴奋。 ‹#› 品读课文：西瓜地 课文原文 小猴子捧着几个桃子，走到一片西瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 💡 朗读小贴士：注意读出小猴子看到大西瓜时的惊喜，以及扔桃子、摘西瓜时的干脆和兴奋哦！ 看到了什么？ 小猴子在西瓜地里看到了西瓜，西瓜长得又大又圆，非常诱人！ 做了什么？ 因为太喜欢西瓜了，小猴子做了两个动作：扔掉桃子，去摘西瓜。 1.7.2013 小猴子捧着几个桃子，走到一片西瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。我们要读出小猴子看到西瓜时的惊喜和兴奋。 ‹#› 品读课文：树林边 课文原文 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 观察发现 小猴子在树林边看见了一只小兔子，它蹦蹦跳跳的，看起来非常可爱，吸引了小猴子的注意。 动作描写 为了追小兔子，小猴子连续做了两个动作： 扔西瓜 → 追兔子 1.7.2013 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。我们要读出小猴子看到小兔子时的惊喜和兴奋。 ‹#› 品读课文：结局 “小兔子跑进树林里，不见了。 小猴子只好空着手回家去。” 一无所获 小猴子忙忙碌碌了一整天，最后什么也没得到，只能空着手回家了。 做事道理 这告诉我们：做事不能三心二意，否则最后会一事无成。要坚持到底才能成功。 1.7.2013 小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。小猴子最后一无所获，空着手回家了。这说明小猴子做事三心二意，最后一事无成。我们要读出小猴子的失望和后悔。 ‹#› 课堂练习：梳理路线图 小猴子下山后，都去了哪些地方？请按顺序连一连。 玉米地 掰玉米，扛玉米 桃树下 扔玉米，摘桃子 西瓜地 扔桃子，摘西瓜 树林边 扔西瓜，追兔子 小贴士：在每个地方，小猴子都做了什么？试着在练习本上填一填吧！ 1.7.2013 好了，学了这么多，我们来检验一下学习成果吧！第一题是连线题，请小朋友们把小猴子去过的地方按顺序连起来。第二题是填空题，请小朋友们填一填小猴子在每个地方都做了什么。大家动笔写一写，看看掌握得怎么样。 ‹#› 拓展延伸：故事续编 小猴子回家后，猴妈妈会对它说什么？ 第二天，小猴子第二次下山，它会怎么做呢？ 请你大胆想象，拿起笔，创编《小猴子第二次下山》的故事吧！ 故事示例：第二天，小猴子又下山了。这一次，它走到玉米地里，看到玉米又大又多，它掰了一个，扛着往前走。走到桃树下，它看到桃子又大又红，但是它没有扔玉米，而是继续往前走。最后，它把玉米扛回了家，猴妈妈表扬了它。 1.7.2013 现在，我们来玩一个游戏，叫“故事续编”。小猴子回家后，猴妈妈会对它说什么？第二天，小猴子第二次下山，它会怎么做呢？请大家大胆想象，创编《小猴子第二次下山》的故事。 ‹#› 谢谢观看 做事情要专心坚持，有始有终！ — 动物王国故事课 — 1.7.2013 今天的课就上到这里。我们认识了一只三心二意的小猴子，也明白了做事要有目标、不能三心二意的道理。希望小朋友们都能像第二次下山的小猴子一样，做事情专心坚持，有始有终！下课！ ‹#› $