2025-2026 学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 以“海上丝绸之路”“老街灯火”等文化情境为载体，融合基础积累与综合探究，全面考查语言运用、思维能力及文化自信，适配小升初核心素养发展需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|4题|字音字形、词语辨析、词义理解|结合温州古港遗址，考查语言基础与文化感知| |积累运用|3题|查字典、课文默写、名著阅读|设计“名著推荐-人物评析-观点辩论”链条，提升思维与表达| |现代文阅读|2篇|文本分析、情感体悟|《老街的灯火》通过新旧灯光对比，渗透审美创造与乡愁文化| |文言文阅读|2题|实词活用、句子翻译|选取《盘古开天辟地》，传承神话文化，培养古文语感| |书面表达|1题|情感表达、叙事写作|以“行走”为题，引导结合成长经历，体现语言运用与思维深度|

小升初高频考点检测卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版（江苏省适用） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识 读下面语段，完成习题： “海上丝绸之路”是古代中外贸易文化交往的海上通道。宋元时期，浙江一带沿海港口为“海上丝绸之路”做出了重要贡献。这些古老的港口，千百年来静静（qīng  tīng）________着（xiōng  yǒng）________的浪涛声和（xuān  nào）________的船笛声，也见证着商人【   】、货物【   】的繁荣（jǐng  xiàng）________。而今，温州朔门古港遗址的发掘揭开了千年商港的（shén  mì）________面纱，让“海上丝绸之路”重焕磅礴生机。 1．看拼音写词语，书写要规范。 2．语段中，加点字读音正确的一项是（   ） A．沿（yàn）海 B．丝绸（cóu） C．贡献（gòng） D．货物（hò） 3．下列选项中，填入语段中的“【   】”处最合适的一项是（   ） A．络绎不绝   参差不齐 B．络绎不绝   参差错落 C．断断续续   参差错落 D．断断续续   参差不齐 4．联系上下文，语段中划线词语“磅礴”的正确释义应该是（   ） A．气势盛大 B．混同充满 C．广大无边 D．扩张变大 二、积累运用 5．查字典，根据要求填空。 “盈”用音序查字法，应先查大写字母_______，再查音节_______；用部首查字法，除部首外，再查_______画，第一笔的笔画名称是________________________。“盈”的解释：①多出来；②充满；③丰满。给下列句中的“盈”选择相应的解释。（填序号） ①听到雄壮的国歌声响起，奶奶热泪盈眶！_______ ②这家公司开始盈利了。_______ 6．联系课文内容填空或作答。 （1）《匆匆》与《那个星期天》在表达情感上都运用________________的写法。 （2）《北京的春节》在描写“元宵节”这一天，作者略写了燃放花炮和吃元宵，重点描绘了________________的场面，使人感受到________________________________。 （3）诗中有悲切之情，正如《迢迢牵牛星》中织女“________________，________________”；诗中有皎洁月光，正如王建吟咏的“________________，________________”。 （4）在这段时间的学习中，我认识到了藏戏的开山鼻祖________（填人名）；认识了________的鲁滨逊和________的汤姆·索亚。（填四字词） 7．综合性学习。 班级开展“走进世界名著，好书推荐分享”的活动，请你参与并完成相关任务。 (1)【名著推荐】活动中，同学们分享了几本好书。请你将下面名著填入相应的好书推荐卡中。（填序号） A．《鲁滨逊漂流记》 B．《汤姆·索亚历险记》 C．《骑鹅旅行记》 _________推荐卡 墓地惨案、鬼屋探险、山洞迷路……每一次经历都让人心跳加速，忍不住想一口气读完！ _________推荐卡 跟男孩一起出发，跟随雁群飞越瑞典的森林、湖泊和高山，你会爱上这个奇幻、温暖的童话！ _________推荐卡 它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。 ——［法国］卢梭 (2)【人物评析】每个人都是立体的、多面的。请选择以上名著中的一个主人公，结合相关事例，从多个方面说说他是一个怎样的人。 _______________________________________ (3)【观点辩论】活动中，同学们针对“是否应该阅读经典名著”展开了辩论。如果你是正方，应如何反驳反方的观点？ 反方：通过手机、电脑等方式进行的碎片化阅读可以让我们迅速获取海量信息，而经典名著与当代生活脱节，节奏拖沓，语言晦涩，已经没有阅读的必要了。 正方：____________________________________ 三、现代文阅读 阅读《十六年前的回忆》（节选），完成下列各题。 ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。” ⑥“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ⑦“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ⑧“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 ⑨父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 ⑩法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后的一次见面。 ⑪28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。 ⑫我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅姥爷到街上去买报。他是从街上哭着回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。 ⑬过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” ⑭我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 8．为什么“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话”，下列说法不正确的一项是（     ） A．说明了李大钊对革命事业的爱超过了对亲人的爱。 B．说明了李大钊对革命事业的信心支持着自己与敌人作斗争。 C．表现了李大钊无比坚强、沉着。 D．说明了李大钊当时极度痛苦，说不出话来。 9．下列说法错误的一项是（     ） A．“父亲说完了这段话，又望了望我们。”一个“又”字，写出了这一次的“望”是不经意的，写出了父亲内心深处对家人的不舍。而这一“望”被女儿看在眼里，记在心里，也写出了这一刻女儿与父亲的心灵相通。 B．作者看到了庭审过程，用饱含深情而又极其克制的语言描写了父亲的外貌、神态及语言。 C．选文运用细致的场景描写和人物描写，在多层次的对比烘托中，立体地呈现了当时的紧张气氛和父亲早已做好心理准备、视死如归的革命大无畏精神。 D．“我”和母亲的昏倒，母亲醒来后的叮嘱，以及“4月28日”这个特殊日子的再次提及，既真切反映了父亲被难给我们全家带来的沉重打击，又呼应了开头和标题，表达了对父亲的深切思念。 10．对“‘爹’我忍不住喊出声来……”和“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话……”的理解错误的一项是（     ） A．面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没说一句话，“他脸上的表情非常安定，非常沉着”。“瞅了瞅”看出李大钊不因亲人的喊声、哭声而忧伤，相反他要用“安定、沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。 B．“他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于革命事业的大无畏精神。 C．李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若。 D．面对我们母女的哭喊和法官的拍桌呵斥，父亲却“没有说一句话”，“非常安定，非常沉着”，这一动一静的对比更加凸显出李大钊沉着冷静的性格特征和从容赴死的革命大无畏精神。 【家乡的灯火】阅读叙事性文本，按要求作答。 老街的灯火 ①我记忆中的老街，总是和那盏昏黄的灯联系在一起。 ②那盏灯就立在巷子口，一根老旧的木头灯杆，顶着一个锈迹斑斑的灯罩。从我记事起，它就在那里了。灯是那种老式的白炽灯，光线不算明亮，甚至有些昏暗，但在那些没有那么多霓虹闪烁的夜晚，它却是整条老街最温暖的眼睛。 ③小时候，老街是热闹的。傍晚时分，灯一亮，老街便活了。大人们结束了一天的劳作，搬着小板凳聚在灯下，摇着蒲扇聊着家长里短、国家大事。孩子们则在灯光圈出的光亮里追逐嬉戏，玩着捉迷藏、跳房子，笑声能传出好远。卖夜宵的小贩推着车来了，馄饨、汤圆的香气混在温热的晚风里，和灯光一起，把整条街烘得暖洋洋的。那时的灯，像一位慈祥的长者，默默守护着老街的喧闹与生机。 ④后来，我长大了，去外地读书、工作。老街也渐渐老了，年轻人搬走了，巷子冷清了许多。每次回家，我发现那盏灯下的人越来越少，只有几位老人还习惯性地坐在那里，身影在灯光下拉得很长。我曾问父亲：“这灯这么旧了，光线也暗，怎么不换盏新的LED灯？”父亲那时是这条街的“守灯人”，他总是一边仔细地擦拭着灯罩，一边说：“不能换。这盏灯有灵性，它看着老街长大，也看着你们这些孩子长大。我守的不是灯，是老街的记忆，是大家的乡愁。” ⑤父亲的话，我那时并不完全懂。 ⑥直到一个暴风雪的冬夜。风刮得像野兽在吼，雪片横飞。半夜，我被一阵急促的敲门声惊醒，是邻居张伯，他说老街的灯好像坏了，一闪一闪的。父亲二话没说，披上棉衣就冲进了风雪里。我也跟了出去。只见父亲在狂风大雪中，艰难地扶稳梯子，小心翼翼地爬上去。雪花模糊了他的身影，但他修理电线的动作却那么专注、沉稳。那一刻，昏黄的灯光重新稳定地亮起，照亮了父亲花白的头发和布满皱纹的脸，也照亮了脚下被白雪覆盖的青石板路。我突然明白了，这盏灯，早已不是一件简单的照明工具。它是一段凝固的时光，是街坊邻居们共同的情感纽带，是无论走多远都指引着归途的坐标。 ⑦那天晚上，我和父亲坐在老街灯旁，聊了很久。父亲给我讲了很多老街的故事，讲那些摆摊的小贩、讲那些邻里之间的趣事、讲那些在灯光下发生的悲欢离合。昏黄的灯光照在父亲脸上，皱纹显得格外清晰，那是岁月留下的痕迹，也是他对老街深深的眷恋。我看着老街灯，突然觉得它不再是一盏普通的灯，它承载着老街的历史，承载着父亲的坚守，也承载着我们所有人的乡愁。 ⑧今年夏天，我再次回到老街，却发现巷子口的老街灯不见了。我心里一紧，急忙跑去问父亲。父亲告诉我，老街要进行改造，这盏灯已经不符合消防安全标准，被施工队拆除了。父亲的语气很平静，但我能感受到他心里的失落。我看着空荡荡的巷子口，心里五味杂陈。老街灯就这样消失了，就像那些逝去的岁月一样，再也回不来了。 ⑨后来，老街改造完成了，巷子两旁建起了古色古香的商铺，街道也变得宽阔整洁，重新恢复了往日的热闹。只是，再也没有那盏昏黄的老街灯了。取而代之的是一排排明亮的LED灯，灯光洁白刺眼，将夜晚照得如同白昼，却少了一份温暖和韵味。每当夜幕降临，看着那些冰冷的灯光，我总会想起那盏老街灯，想起父亲在灯光下忙碌的身影，想起童年时在路灯下追逐嬉戏的快乐时光。 ⑩老街灯虽然消失了，但它在我心里永远不会熄灭。它就像一颗明亮的星辰，照亮了我的童年，也照亮了我未来的路。它让我明白，有些东西虽然会随着时代的发展而消失，但它们所承载的记忆和情感，却会永远留在我们心中，成为我们生命中最珍贵的财富。 11．文中多次写老街灯“昏黄”的灯光，对其作用理解不恰当的是哪一项？（     ） A．真实地写出了老式白炽灯光线的特点。 B．烘托出老街夜晚温暖、安宁的氛围。 C．象征着老旧过时，暗示其迟早要被淘汰。 D．成为承载记忆、情感的文化符号。 12．文中父亲说：“我守的不是灯，是老街的记忆，是大家的乡愁。”对这句话理解最深刻的是哪一项？） A．父亲的工作就是维修路灯，这是他的职责。 B．父亲年纪大了，比较怀旧，不喜欢新事物。 C．在父亲心中，这盏灯是老街历史、邻里情感的象征。 D．父亲认为这盏灯有灵性，能保佑老街和左邻右舍平安。 13．文章结尾写道：“老街灯虽然消失了，但它在我心里永远不会熄灭。”下列哪一项不能作为支撑这句话的文中依据？（     ） A．新装的LED灯更加明亮，完全取代了老街灯的功能。 B．父亲守护老街灯的故事，让作者理解了坚守与传承的意义。 C．老街灯承载了作者快乐的童年记忆和温暖的邻里生活图景。 D．老街灯已成为作者情感世界里代表乡愁与根的“明亮星辰”。 14．下列对“暴风雪夜父亲修灯”这一情节作用的分析，不恰当的是哪一项？（     ） A．这是父亲“守灯”誓言的具体行动体现，使人物更加丰满、感人。 B．这是作者情感理解的转折点，让他真正领悟了老街那盏灯的意义。 C．主要是为了表现作者对父亲的关心，凸显出作者对父亲的关爱。 D．将父亲对灯的坚守推向高潮，为下文灯被拆除后作者的失落做铺垫。 15．如果将本文改编成一个短剧，需要为“父亲”这个角色选择一句最能体现其核心精神的台词，下列最合适的是哪一项？（     ） A．“这盏灯太老旧了，我明天就取申请换盏新的！” B．“灯亮着，人心就暖着，街坊四邻就还有个念想。” C．“修灯本来就是我的工作，坏了当然要修好它。” D．“现在的LED灯又亮又省电，比起之前的灯好多了。” 16．文中对“老街灯”和“新LED灯”进行了对比。请阅读相关段落，完成下表。 对比角度 老街灯 新LED灯 光线特点 ①______________ 洁白刺眼 给人感觉 ②______________ 冰冷，少温暖和韵味 象征意义 是记忆、乡愁、温暖的纽带 ③________________ 17．在你的生活中，是否也有像“老街灯”一样，承载着特别记忆或情感的物品、地方或习俗？请简单描述它，并说说它对你有什么特别的意义。（不超过100字） ____________________________________________ 四、文言文阅读 阅读《盘古开天辟地》，完成下面小题。 盘古开天辟地 天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变。神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。 （选自《三五历纪》） 18．下列句中加点词的用法与其它三项不同的一项是（　　） A．一日九变 B．天日高一丈 C．地日厚一丈 D．盘古日长一丈 19．下面句子的翻译，正确的一项是（　　） 天地浑沌如鸡子，盘古生其中。 A．天地模糊一团，就像鸡蛋，盘古就生在鸡蛋中。 B．天地模糊一团，就像鸡蛋，盘古就生在这混沌中。 C．天地模糊一团，是一个鸡蛋，盘古就生在这混沌中。 D．天地模糊一团，是一个鸡蛋，盘古就生在鸡蛋当中。 五、书面表达 20．习作 我们每天都在行走，行走在书籍中，行走在山水里；行走在父母的爱里……更行走在先辈们用热血守护的山河间，行走在清明追思的春风里，行走在墨香浸润的成长路上……在行走的途中，有许多值得回忆的人、事或景，有许多值得铭记的精神与信仰。请以“行走”为题，通过具体事例写下你在“行走”途中的感受。 要求：不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初高频考点检测卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版（江苏省适用）》参考答案 1．倾听   汹涌   喧闹   景象   神秘 2．C 3．B 4．A 【解析】1．本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“倾”“涌”“秘”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．本题考查字音辨析。 A．沿（yàn）海——yán； B．丝绸（cóu）——chóu； D．货物（hò）——huò； 故选C。 3．本题考查选词填空。 第一空形容“商人”：“络绎不绝”指行人、车马、船只等前后相接，连续不断，贴合港口商人往来频繁的繁荣场景；“断断续续”指时断时续，不符合“繁荣”的语境，排除。 第二空形容“货物”：“参差不齐”常用于形容水平或长短不一，而“参差错落”更能描绘出货物堆放错落有致、种类繁多的繁荣景象，与语境更贴合。 依次填入：络绎不绝、参差错落。 故选B。 4．本题考查词语解释。 A．气势盛大：“磅礴”的核心含义就是气势雄伟、盛大壮阔，用这个意思修饰“生机”，能准确体现出海上丝绸之路重新焕发的、雄浑盛大的生机与发展气势，和语段中千年商港重焕活力的豪迈氛围相契合。 B．混同充满：“混同”指把不同的事物混杂在一起，这个释义与“磅礴”的本义无关，也无法形容“生机”，海上丝绸之路的生机是蓬勃且鲜明的，并非“混杂充满”的状态。 C．广大无边：多用来形容空间、范围（如大地、星空）十分辽阔，没有边界，无法用来修饰“生机”，生机是一种状态而非空间范围，搭配不当、语义不符。 D．扩张变大：“扩张”指扩大势力、范围等，带有主动拓展的动作意味，且多用来形容具体的事物（如规模、领土），不能用来形容抽象的“生机”，也与“磅礴”的词义无关。 故选A。 5． Y yíng 4/四 横折折折钩 ② ① 【详解】“盈”拼音为“yíng”，用音序查字法应先查大写字母“Y”，再查音节“yíng”；“盈”共9画，部首为“皿”，除去部首后剩余4画；“盈”笔顺：横折折折钩 → 撇 → 横撇 → 点 → 竖 → 横折 → 竖 → 竖 → 横。第一笔的笔画名称是横折折折钩。 ①“热泪盈眶”指眼泪充满了眼眶，“盈”在这里是“充满”的意思，因此选②。 ②指扣除成本后多出的利润，“盈”在这里是“多出来”的意思，因此选①。 6． 融情于景 看花灯 老北京元宵节热闹红火、浓浓的节日氛围 终日不成章 泣涕零如雨 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 唐东杰布 积极乐观 敢于冒险 【详解】（1）《匆匆》和《那个星期天》两篇文章都没有直白宣泄情感，而是把真实情感（《匆匆》是对时光流逝的无奈惋惜，《那个星期天》是等待过程中从期待到失望委屈的心情）融入具体的景物、细节描写中，这种共同的抒情写法就是融情于景，也可表述为情景交融。 （2）《北京的春节》是老舍描写老北京春节民俗的散文，写法上详略得当，写元宵节时略放花炮、吃元宵，重点刻画了元宵节满城挂花灯、百姓出游赏灯的张灯结彩场面，突出了“元宵节是春节又一个高潮”的特点，能让读者感受到老北京浓浓的年味和节日的热闹喜庆。 （3）《迢迢牵牛星》描写牛郎织女被银河阻隔的悲情，“终日不成章，泣涕零如雨”写出织女因思念无心织布、落泪不止，满含悲切，符合题干要求。 王建写月光的诗句出自《十五夜望月寄杜郎中》，“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”中，“地白”指月光洒满庭院，如铺白霜，直接写出了月光皎洁明亮的特点，符合题意。 （4）课文《藏戏》明确介绍，藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。 鲁滨逊出自《鲁滨逊漂流记》，他流落荒岛多年自力更生，最突出的特点是乐观坚强，要求填四字词，“乐观坚强”“勇敢坚毅”都符合要求。 汤姆·索亚出自《汤姆·索亚历险记》，他热爱自由、喜欢探险，常用四字概括为“敢于冒险”“活泼顽皮”，都符合要求。 7．(1)BCA (2)鲁滨逊是一个坚韧不拔、富有智慧与理性的人。流落荒岛后，他亲手搭建住所、种植粮食、驯养动物，展现极强的生存能力；他写日记、列清单、规划资源，体现系统思维；在孤独中阅读《圣经》、反思人生，又显出精神成长与信仰力量。同时，他早期带有殖民者心态，后期逐步学会谦卑感恩，人物形象立体丰满。 (3)经典名著探讨的人性、智慧具有永恒价值，并未与当代生活脱节；其提供的深度思考是碎片化阅读无法替代的；克服语言障碍的过程本身就是一种思维能力的训练。阅读经典既能丰富精神世界，又能帮助我们获得知识。其价值不可替代，必须坚持阅读。 【详解】（1）“墓地惨案、鬼屋探险、山洞迷路”典型情节出自《汤姆·索亚历险记》。“跟男孩一起出发，跟随雁群飞越瑞典的森林、湖泊和高山”描绘的是《骑鹅旅行记》主角尼尔斯的奇幻旅程。引用卢梭名言“它就是我们学习的课本……”卢梭曾高度评价《鲁滨逊漂流记》。 （2）选一主角，多角度分析即可。 示例一：鲁滨逊（《鲁滨逊漂流记》）坚韧不拔、生存力强，流落荒岛28年，自建住所、种植粮食、驯养山羊，靠双手创造生存条件。理性务实、善于规划，记日记、列得失表、制作工具，体现理性思维和系统管理能力。信仰虔诚、自我反思，在孤独中阅读《圣经》，反思人生，体现精神成长。早期有殖民者心态（如称自己为“岛主”），后期逐渐学会感恩与谦卑。 示例二：汤姆·索亚（《汤姆·索亚历险记》）顽皮淘气、富于冒险，逃学、刷墙、墓地探险、山洞迷路，充满孩子气的叛逆与好奇心。勇敢正义、有担当，在法庭上挺身作证，揭露印第安·乔的罪行，体现良知与勇气。富有同情心与想象力，为贝琪承担过错，幻想当海盗、寻宝，体现童真与创造力。 示例三：尼尔斯（《骑鹅旅行记》）起初顽劣、自私，欺负动物、不爱学习，被变成小人后才开始转变。逐渐成长、富有同理心，旅途中帮助动物、理解自然，学会责任与关爱。勇敢坚强、有领导力，在旅途中多次化解危机，赢得动物信任，完成自我救赎。 （3）核心思路：经典不是“过时”，而是“永恒”，跨越时代的人性、哲思、价值观仍具现实意义。碎片化阅读≠深度思考，经典培养系统思维、审美力、共情力。语言“晦涩”是门槛，不是缺陷，训练阅读耐力与理解力，是现代教育的重要能力。经典承载文化基因，是民族与人类文明的基石，不能被快餐信息取代。 8．D 9．A 10．B 【导语】本文选自《十六年前的回忆》，以法庭相见与噩耗传来为核心场景，用朴素克制的语言刻画李大钊形象。外貌、神态与动作描写细腻，于平静中见坚毅，既展现革命者坚定的信仰与视死如归的气节，又流露深沉的父爱与亲情。全文情感真挚沉痛，对比鲜明，既控诉黑暗现实，又彰显革命精神，感人至深。 8．D． 文中第①—④自然段只写父亲“平静而慈祥的脸”“神情非常安定，非常沉着”，全文无一处描写他因极度痛苦说不出话。他不说话是信念坚定、保护家人，并非痛苦难言，表述错误。 9．A．“又望了望我们”中的“又”，体现的是父亲对家人反复的牵挂与不舍，并不是不经意的。结合第⑨自然段语境，这是父子父女最后的告别，父亲的眼神是刻意的、饱含深情的，文中也能看出女儿完全读懂了父亲的心意，说“不经意”与原文情感不符。 10．B．文章第④自然段明确写道：“他的心被一种伟大的力量占据着”，这种伟大力量是他对于革命事业的信心，而不是大无畏精神，大无畏精神是这种信心带来的外在表现，所以该项理解错误。 11．C 12．C 13．A 14．C 15．B 16． 昏黄、不算明亮 温暖、有韵味 冰冷、缺乏情感与记忆联结，仅代表现代便利 17．书桌前的旧台灯陪我度过无数个夜晚，写作业、看书都离不开它。灯光虽柔和却一直安稳照亮，它藏着我的努力与成长，是我追梦路上温暖又坚定的陪伴。 【导语】本文以老街灯为情感载体，串联起童年回忆、父亲守灯与老街变迁，语言质朴温情。以灯喻乡愁与记忆，通过新旧灯光对比，抒发对旧日时光的眷恋，赞美父亲的坚守，凸显温暖情感不会随事物消逝而磨灭，主旨深沉，意境绵长。 11．C．文中昏黄灯光承载乡愁与记忆，并非象征过时淘汰，理解错误。 12．A．理解片面，守灯并非只是维修路灯的职责，只是表面行为； B．错误，父亲并非不喜欢新事物，而是珍视灯承载的情感； C．正确，结合文中灯见证老街变迁、承载邻里回忆可知，灯是老街历史与邻里情感的象征； D．错误，文中“有灵性”是说灯见证成长，并非指能保佑平安。 13．A．新装LED灯明亮取代功能，仅为实用层面，结合第⑨段内容可知，与灯在心中不灭的情感无关，不能支撑； B．结合⑥⑦段父亲风雪夜修灯、聊老街故事，让作者懂坚守传承，可支撑； C．结合第③段童年灯光下嬉戏、邻里相聚的内容，灯承载美好回忆，可支撑； D．结合第⑩段“它就像一颗明亮的星辰，照亮了我的童年”，灯是乡愁象征，可支撑。 14．C．该情节核心是表现父亲的坚守与灯的意义，并非主要表现作者对父亲的关心，作用不恰当。 15．A．结合文章内容，父亲从没想过换灯，此句违背人物精神，不合适； B．结合第④段“守的不是灯，是老街的记忆，是大家的乡愁”，体现灯承载温暖与念想，契合父亲核心精神，最合适； C．仅把修灯当工作，未体现父亲对老街与记忆的深情，太肤浅，不合适； D．夸赞新灯，与父亲眷恋老街灯的情感不符，不合适。 16．结合第②段“灯是那种老式的白炽灯，光线不算明亮，甚至有些昏暗”和第⑨段“想起那盏昏黄的老街灯”可知，老街灯的光线特点是昏黄、不算明亮。 结合第②段“它却是整条老街最温暖的眼睛”和第③段“和灯光一起，把整条街烘得暖洋洋的”可知，老街灯给人的感觉是温暖、亲切、有韵味。 结合第⑨段“取而代之的是一排排明亮的LED灯，灯光洁白刺眼，将夜晚照得如同白昼，却少了一份温暖和韵味”可知，新LED灯的象征意义是缺乏情感联结，仅代表现代便利，无乡愁与记忆的承载。 17．先点明承载记忆的具体事物，再简述与之相关的往事，最后点明它寄托的情感与意义，语言简洁不超100字。 示例：老家院中的老槐树承载我的童年，夏日在树下乘凉嬉戏，听奶奶讲故事。它见证我的成长，藏着亲情与乡愁，是我心中永远温暖的归宿。 18．A 19．B 【导语】这则《盘古开天辟地》是中国创世神话的经典原始文本，文字凝练古朴，短短几十字就铺展出混沌初开的壮阔格局。先民以浪漫想象解释天地起源，“阳清为天，阴浊为地”的划分、盘古与天地同长的设定，藏着古人对宇宙生成的朴素思考，极简文字里自有雄浑的创世气象。 18．A．句中的“日”是本义名词，含义为“天”，“一日”即“一天”，没有活用。 B．句中的“日”是词类活用（名词作状语），意为“每天、一天天地”。 C．句中的“日”是词类活用（名词作状语），意为“每天、一天天地”。 D．句中的“日”是词类活用（名词作状语），意为“每天、一天天地”。 19．浑沌：混沌；如：好像；鸡子：鸡蛋；其中：这混沌的天地中。句意为：天地混沌一片，像个鸡蛋，盘古就生在这混沌的天地中。 【点睛】参考译文： 天地混沌一片，像个鸡蛋，盘古就生在这当中。过了一万八千年，天地分开了，轻而清的阳气上升为天，重而浊的阴气下沉为地。盘古在天地中间，一天中有多次变化，他的神力比天更神奇，他的圣德比地更深厚。天每日升高一丈，地每日增厚一丈，盘古也每日长大一丈，这样又过了一万八千年。 20．例文： 行走 青石板路被雨水浸得发亮，我牵着外婆的手，又一次走在老街的巷子里。这是我成长路上走了无数次的路，每一步，都藏着时光的温度。 小时候，老街的路是我和外婆的乐园。那时我总爱踩着青石板上的水洼，溅起的水花打湿裤脚，外婆从不责骂，只是笑着把我拉到伞下，用她温热的手裹住我的小手，一步一步慢慢走。巷口的卖糖画爷爷总认得我，每次路过都会给我画一只小兔子，外婆便会笑着递上零钱，看着我举着糖画蹦蹦跳跳，眼里满是温柔。那时的行走，是外婆的陪伴，是甜滋滋的糖画，是无忧无虑的童年时光。 后来我上了初中，学业渐渐繁忙，便很少再和外婆一起走老街了。直到那个周末，外婆打电话说想让我陪她去巷尾的药店买些药，我才不情愿地跟着她出了门。刚走到巷口，我就皱起了眉 —— 青石板路坑坑洼洼，路边的老房子墙皮脱落，和我印象里干净整洁的老街判若两人。我忍不住加快脚步，想快点走完这段路，却没注意到外婆的脚步越来越慢。 等我回头时，才发现外婆正扶着墙喘气，她的头发已经白了大半，背也不像从前那样挺直，每走一步都有些蹒跚。我忽然想起小时候，外婆也是这样牵着我的手，一步一步陪着我走，可现在，她的脚步慢了，我却只顾着往前冲，忘了停下来等一等她。我连忙走回去，像小时候她牵我那样，轻轻握住她的手。她的手不再像从前那样柔软，布满了皱纹和老茧，却依旧带着熟悉的温度。 我们又像从前那样，慢慢走在老街上。外婆指着巷口的老槐树，说我小时候总爱爬树摘槐花；指着墙根的石墩，说我曾在这里摔过跤，哭着要她抱。那些被我遗忘的细节，她却记得清清楚楚。走到药店门口，外婆笑着说：“你看，这条路没变，你也没变，还是那个爱听我讲故事的小丫头。” 我看着她的笑容，忽然明白，原来行走的意义，从来不是走得多快、走得多远，而是有人愿意陪着你，慢慢走过每一段路。 如今我依然会和外婆一起走老街，只是换我牵着她的手。青石板路上的水洼依旧，卖糖画的爷爷早已不在，但老街的温度从未消失。我知道，我正行走在成长的路上，而外婆的爱，就是我路上最温暖的光，陪着我一步一步，走向更远的地方。 【详解】一、审题。 题目是行走，既可以写真实的走路经历，也可以写成长、亲情、读书等精神层面的“行走”。 二、立意。 通过和外婆走老街这件小事，写自己从不懂事到懂得感恩、学会陪伴的成长，把“走路”和“亲情 / 成长”结合起来。 三、写作思路。 开头：用“老街和外婆的手”点题，引出行走的场景。 中间：按“童年快乐陪伴，少年不耐烦，看见外婆蹒跚、懂得亲情”的顺序写，有转折、有细节。 结尾：回到当下，写换我牵外婆走，升华“行走的意义是陪伴与成长”，呼应开头。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $