Unit 5 Be Green Reading Club 1 & 2 学历案2025-2026学年北师大版英语八年级下册

北师大版八年级英语下册 Unit 5 Be Green Reading Club 1 & 2 项目 内容 课题 Unit 5 Be Green Reading Club 1 & 2 课标要求 依据2022版《义务教育英语课程标准》，本课隶属于人与自然主题语境下的“环境保护与可持续发展”板块： 1. 能读懂关于清洁能源与环保减废的说明文，提取关键信息并理解主旨； 2. 能掌握相关环保主题词汇与表达，提升阅读能力； 3. 能理解中国在清洁能源领域的成就，树立低碳环保意识； 4. 能理解“3R原则”，并结合生活实际思考减废方法，践行绿色生活理念。 学习目标 知识目标 1. 掌握清洁能源与减废相关词汇与表达：global warming, coal and oil, clean energy sources, solar energy, wind power, carbon neutrality, reduce, reuse, recycle等； 2. 读懂两篇说明文，理解清洁能源的发展趋势与减废的“3R原则”； 3. 了解中国在太阳能、风能领域的发展成就，理解“碳中和”目标的意义。 能力目标 1. 能读懂两篇说明文，提取关键信息，完成教材问题作答； 2. 能理解文本主旨，概括清洁能源与减废的核心观点； 3. 能结合文本内容，思考个人低碳生活与减废行动的方法。 思维目标 通过分析两篇文本，培养归纳概括与逻辑思维能力；通过对比不同环保主题，建立系统性的环保认知。 素养目标 树立低碳环保意识，理解清洁能源与减废的重要性，愿意在生活中践行绿色行动，为环保贡献力量。 学习重难点 学习重点 1. 读懂两篇说明文，提取关键信息并理解主旨； 2. 掌握清洁能源与减废相关词汇与表达； 3. 理解中国清洁能源成就与“3R原则”的核心内容。学习难点 1. 理解“碳中和”“碳中性”等概念的内涵； 2. 结合文本内容，思考个人在低碳生活与减废中的实际行动。 课前预习 1. 预习本课相关词汇，结合文本理解含义； 2. 思考自己了解的清洁能源类型，列举2-3个例子； 3. 预读两篇说明文，初步感知文本内容。 评价任务 1. 文本理解评价：能读懂两篇说明文，准确回答教材问题； 2. 词汇运用评价：能正确使用清洁能源与减废相关词汇； 3. 思维表达评价：能结合文本内容，分享个人低碳生活与减废的想法； 4. 创意表达评价：能创作减废口号并解释含义。 学习过程 环节一 情境导入（5分钟） 1. 话题导入：教师提问“What environmental problems are caused by burning coal and oil? What clean energy sources do you know?”，引导学生自由发言，激活话题背景知识。 2. 主题导入：引出本课主题“Reading Club 1 & 2”，说明本课将学习清洁能源的发展与减废的“3R原则”，读懂两篇说明文，了解中国的环保成就。 3. 目标明示：明确本节课的学习任务：阅读两篇文本、回答问题、学习词汇、分享想法、创作口号。环节二 Reading Club 1: The Energy of the Future（12分钟） 1. 初读文本：学生阅读The Energy of the Future，回答问题： ① What are the problems of burning coal and oil?→ They cause global warming and pollute the air, land and water on the Earth. ② What is the energy of the future?→ Clean energy sources such as wind and solar power. 2. 精读文本：学生再次阅读文本，回答问题： ① What is China’s goal for using clean energy?→ To achieve carbon neutrality by 2060. ② What has China done to achieve the goal?→ Produces one-third of the world’s solar energy; has the largest place for solar energy in the Teenager Desert; produces more wind energy than any other country; built more equipment for wind electricity in 2021. ③ What can young people do to live a low-carbon life?→ Use clean energy products, save electricity, take public transport, reduce waste, etc. 3. 文本分析：教师讲解文本主旨，引导学生理解清洁能源的重要性与中国的环保成就，树立低碳环保意识。 环节三 Reading Club 2: The War on Waste（10分钟） 1. 初读文本：学生阅读The War on Waste，回答问题： ① What are the three Rs?→ Reduce, reuse, recycle. 2. 精读文本：学生再次阅读文本，梳理“3R原则”的具体做法： • Reduce: Buy only what we need to reduce waste. • Reuse: Use things again, like washing glass jars to store food, using old tins to keep pencils. • Recycle: Take plastic, glass and metal to recycling bins instead of throwing them away. 3. 创意表达：学生创作减废口号，示例：“Reduce, reuse, recycle—let’s make our planet smile!” 解释：It reminds us to cut down on waste, use things again, and recycle materials to protect the Earth. 环节四 词汇与拓展（8分钟） 1. 词汇学习：教师讲解两篇文本中的核心词汇，如global warming, carbon neutrality, solar energy, wind power, reduce, reuse, recycle等，帮助学生理解并记忆。 2. 拓展讨论：学生小组讨论“What can we do in our daily life to live a low-carbon life and reduce waste?”，分享个人行动想法，教师引导学生结合文本内容，提出具体、可落地的措施。 环节五 课堂小结与作业布置（5分钟） 1. 师生共同回顾本节课核心内容：清洁能源的发展趋势、中国的环保成就、减废的“3R原则”； 2. 作业布置：① 熟读两篇说明文，理解文本内容；② 抄写并默写本课核心词汇；③ 写一段50词的短文，介绍自己的低碳生活与减废行动；④ 完善减废口号，下节课分享。 分层作业 基础作业 1. 抄写并默写本课清洁能源与减废相关核心词汇；2. 熟读两篇说明文，能复述文本主要内容； 3. 完成教材中的问题作答。 提升作业1. 结合文本内容，写一段100词的短文，介绍清洁能源与减废的重要性； 2. 创作2-3个减废口号，并解释含义。 板书设计 Unit 5 Be Green Reading Club 1 & 2 1. The Energy of the Future Problems: global warming, pollution Solutions: solar energy, wind power (China’s goal: carbon neutrality by 2060) 2. The War on Waste The three Rs: Reduce, Reuse, Recycle 学后反思 学生反思 1. 是否读懂了两篇说明文，能准确回答教材问题？ 2. 是否掌握了清洁能源与减废相关词汇？ 3. 对中国的清洁能源成就有了哪些新的认识？ 4. 能否制定个人低碳减废计划，践行绿色生活理念？ 教师反思 1. 学生对两篇文本的理解是否到位，能否提取关键信息？ 2. 学生对“碳中和”“3R原则”等概念的理解是否透彻？ 3. 学生能否结合文本内容，提出具体的个人环保行动？ 4. 后续如何引导学生将环保理念转化为实际行动，践行低碳生活？ 学科网（北京）股份有限公司 $