2024-2025学年山西省吕梁市下学期期末考试-【黄冈名卷·山西期末】2024-2025学年五年级下册语文真题汇编卷(统编版)

2024~2025学年第二学期期末考试（吕梁市） 五年级语文 (时间：90分钟 满分：100分) 愁 目 任务一 任务二 任务三 任务四 总分 得 分 英雄如火，长明不灭，对英雄的礼赞似花朵吐蕊，清香了英雄，芬芳了自我。临近期 末，我们将开展“爱国心·报国行”语文综合性学习活动，邀请你一起来参加！ 任务一走进身边的文化遗产(14分) 1.阅读语段，完成练习。(14分) 比起恢宏的长城景观，我更喜欢祖国山河那些诗意的角落。远离了cùyog ( )的人群，更显得它幽静的瑰丽与神秘！阳光透过翠竹，竹影映照在地面上： zong heng( )交错，竹影摇曳，云雾缭绕。没有精巧的镌()刻，没有shén sheng( )的气魄，与那些明艳旖()旎的风光不同，这些景致别有一番tè shū( )的情趣。漫步于书香街的青墙下，既能感受到历史的沧桑，也能使人心 神宁静。站在黄土高原，yuǎntiào( )那一幢幢古色古香的建筑，我由忠地感到 (锦 惊叹和激动：我为家乡自豪，更为中国自豪！ (1)根据拼音，在括号里正确、工整地书写词语。(5分) (2)在括号里给加点的字注音。(2分) (3)改正文段中的一个错别字： 改为 。 (1分 (4)体会画横线句子的表达特点，仿写句子。(3分) 中呢 (5)画波浪线的句子写出了景物的动静之美，请运用动静结合的写法写一写夏日傍晚 的美： 陶 (3分) 任务二走进“感动中国”故事会(31分) 2.故事会上，小语给大家讲述了一段“院士爷爷”和“科学姥姥”们的感人事迹。(10分) “银发知播”何以“感动中国” “春蚕不老，夕阳正红。没有墙壁的教室，不设门槛的大学。 白发人创造的流量，汇聚成真正的能量。知播，知播，传播知识 与文化，始终是你们执着的方向。”在“感动中国人物颁奖盛典” 上，一个平均年龄77岁的短视频博主群体荣获集体奖。这个群 体由13位老院士、老教授和中小学老教师组成，他们退休后转 挺 战互联网，把短视频变成科普课堂，将拼音、电工、天文、物理、文 银发知 北 学等知识与技能传授给大众，大家称他们为“银发知播”。 “银发知播”的出圈，感动了无数人。人们赞叹他们不惧年高，在汹涌的数字 浪潮中主动自动拥抱新技术，互联网平台发光发热并利用。 +十十十十十十十十m+十+十 第1页（共4页） 87岁的中国科学院院士☐同济大学海洋与地球科学学院教授汪品先☐是首 位在短视频平台开设主体账号的院士☐这位骑自行车的☐80后追风少年☐在 视频里用时新的话语方式☐讲解中国探索海洋的故事。一头利落的花白头发，二件 朴素的摄影马甲，73岁的同济大学退休教授吴於人，在直播间里科普物理常识、演示 趣味物理实验…这些白发苍苍的“院士爷爷”“科学姥姥”的出圈让我们看到，短视 频行业正在悄然发生着一些变化！ (1)“出圈”是网络流行词。结合语段内容，它的意思应该是()。(2分) A.越出常规或一定范围B.离开自己工作、生活的圈子 C.将畜类的圈肥清除了 D.某人或某事物的知名度变高，开始进人大众视野 (2)读句子，在文中的方框里加上合适的标点。(3分) (3)用修改符号修改第2自然段中的语病。（共两处错误）(2分) (4)仿照画波浪线句子中的人物描写方法，写一位你熟悉的人。(3分) 3.小语将参加“爱国心·报国行”演讲比赛，请根据积累帮她补全演讲稿。(7分) 岁月静好，是因为总有人在负重前行。穿越时空，我们仿佛听到了王昌龄“黄沙百 战穿金甲， ”的豪壮誓言；看到了陆游“ 南望王师又一年”和杜甫“却看妻子愁何在， ”的爱国情怀； ,何须马革裹尸还”的 ,“一个铜板也没有”的 更是让我们感受到革命先辈们一言一行中的博大胸怀和乐观顽强！时 光不老，岁月不居，致敬英雄儿女，将“ ,岂因祸福避趋之”的家 国责任永远铭记在心 4.点赞“追光的奋斗者”。请结合情境，选择正确的年龄称谓填空。(3分) 及笄古稀而立期颐不惑 一代人有一代人的长征路，一代人有一代人的奋斗史。身残志坚的清华博士生 江梦南，今年已三十三岁，已过 之年；分享“中国脱贫故事”的香港记者陈贝 儿，生于1979年，已过 之年；年龄最大的是世界著名的物理学家杨振宁，1922 年生，早已岁至 …他们或在自己的行业内默默坚守、无私奉献，或在逆境 中奋勇拼搏、突破自我，这些人物的事迹令人肃然起敬 5.汉字是民族文化的重要组成部分，为弘扬汉字文化，请你来当一次“知播”。(5分) (1)直播开始前，请你为本次“知播”活动设计一条汉字主题宣传语。(2分) (2)直播间邀请了一批带着校徽的大学生，请你仔细观察校徽中的汉字，猜一猜，它属 于哪一所大学？（填序号）(3分) A.北京大学 B.南开大学 C.复旦大学 U N I 1919 909 898 第2页（共4页） 6.阅四大名著之智慧。(6分) (1)下列带有“三”字的故事情节出自哪本名著？写一写。(2分) “三顾茅庐”出自 “三打祝家庄”出自 (2)写出下列故事情节的主角名称。(2分) “豹子头” 雪夜上梁山 “潇湘妃子” 夺魁菊花诗 (3)小亮和爸爸去看了京剧《闹天宫》和《景阳冈》。他发现《景阳冈》的戏票上写着：武松 打猛虎，智勇双全。《闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语，写的是()。(2分) A.猴王除九幽，四海拱伏 B.悟空斗天神，大显神通 C.大圣调蕉扇，足智多谋 D.行者收八戒，料事如神 任务三赏时文经典，展文化自信(25分) 7.课内阅读。(11分) 刷子李（节选） ①一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉 浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有 蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆 的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手 臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓，点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便 在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙 面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到 底有没有白点。 ②刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋 烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细 搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉，点也没 发现。 (1)选文第①自然段按顺序先写了刷子李刷墙时的 ,接着写刷墙后的 突出了刷子李的 。(3分) (2)选文第①自然段中画横线的句子运用了 的修辞手法，可以体会到刷子李 刷漆已经到了出神入化的境界，给人的感觉是在进行一项 。(2分) (3)小说的主人公是刷子李，却用了很多笔墨刻画曹小三，目的是什么？(2分) (4)读画波浪线的句子，你认为曹小三的心里会想些什么？(2分) (5)你认为刷子李刷漆的绝招是 。(填一个四字词语)(2分) 8.非连续性文本阅读。(14分) 学校组织学生进行红色研学旅行，决定把刘伯承纪念馆作为红色旅游目的地，近 距离感受军神风采，请完成下面的相关练习。 【材料一】 刘伯承同志纪念馆简介 刘伯承同志纪念馆地处重庆市开州区城北盛山半腰。1992 年12月4日建成并对外开放，邓小平同志亲笔（提题）写馆名。 后经两次改扩建，纪念馆现占地60亩，由主展馆和东西部景区组 成。刘伯承同志纪念馆是全国爱国主义教育示范基地、国家国防教育示范基地、国家 第3页（共4页） 二级博物馆、国家AAAA级旅游景区、全国30条红色旅游精品线路中300个红色旅 游经典景区之一。 【材料二】 红色旅游景点成为不少家庭出行的选择：带孩子走进刘伯承同志纪念馆，了解红 色历史；与家人一起参观刘伯承同志故居，感受老一辈革命家的精神风范和价值追 求；借助数字虚拟场（景境）技术，体验革命先辈浴血奋战的艰辛…开州区是刘伯 承元帅的故乡，素有“帅乡”的美誉。这片火热的土地上发生过杨柳关战役，也有数不 （胜盛)数的红色故事。红色文化资源是宝贵的精神财富，可以激发爱国热情，弘扬 民族精神。 【材料三】开州区红色景区游玩线路推荐： 刘伯承同志故居一开州博物馆一军神广场一刘伯承同志纪念馆。 【材料四】 小记者：叔叔好！请问您为什么选择到刘伯承同志纪念馆参观呢？ 游客：我已经来过很多次了，在网上看到刘伯承同志纪念馆作了提档升级，文物会“说 话”，还有“小小红色讲解员”的讲解，带孩子到现场来，增进对革命历史的了解， 感受刘帅的军神风骨与家国情怀。希望孩子能传承红色基因。 密 小记者：同学你好，这次参观你有什么特别的收获？ 小语同学：我感触很深。我看到了刘伯承元帅不同时期的珍贵照片及历史文献资料， 他的事迹很感人，我要铭记历史，努力学习，（抱报）效祖国。 (1)请用“”选择括号里正确的汉字。(2分) (2)请你结合材料一、材料三和材料四，作为小小讲解员写一段推荐词，向大家推荐刘 封 伯承同志纪念馆，吸引大家前来参观。(5分) 线 (3)根据材料，判断下列说法是否正确，正确的画“/”，错误的画“×”。(3分) ①近年来社会关注革命传统文化教育，不少家庭选择红色旅游，主动接受革命传 统文化教育。 ②刘伯承同志纪念馆建成后，邓小平同志亲自为纪念馆命名。 ③小语同学认为我们处在和平年代，不需要去了解革命历史。 (4)结合材料分析，红色旅游对青少年成长有什么意义？写出两点。(4分) 任务四推荐一处中国的世界文化遗产(30分) 9.习作与表达。(30分) 中国的世界文化遗产傲然于世：宏伟的北京故宫、美丽的敦煌莫高窟…本次习 作，请你从中国的世界文化遗产中选择一处，推荐给大家。 要求：①题目自拟；②按照一定的顺序介绍这处文化遗产的历史背景、基本现状 等，突出这处文化遗产的特点；③字迹工整、语句通顺：④不少于400字。 第4页（共4页）表达了对他高超手艺的赞叹；文章从“我”的角 度，写“我”好奇地看他变戏法，还自信猜球的 位置，结果被他的戏法“骗”到，这让我们感受 到快手刘的表演给“我”的童年带来了很多快 乐，也表达了作者对童年美好回忆的怀念。 (以上两点，写出任意一点均可) 12.王兴兴的主要身份是智能交互机器人研发专 家、清华大学机器人实验室副主任。机器人可 以与演员实时情感交互，动态编舞协作。 13.让科技拥有温度，用创新连接情感。 14.B 15.示例：医疗领域，帮助行动不便的人恢复肢体 活动；体育领域，提升运动员的运动表现；日常 生活中，制作更灵活的智能穿戴设备。（写出 任意一个领域的应用即可) 16.略 2024~2025学年第二学期期末考试（晋城市） 1.(1)疑惑审庸渺摩拳擦耘锻炼 聪赴崭 (2)yiyi pai huai (3)C 2.D3.D4.A5.C 6.(1)五千仞岳上摩天黄河远上白云间 (2)君子喻于义小人喻于利侧隐之心 仁之端也无不陷之矛不可同世而立 (3)童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 青春作伴好还乡激动遗民泪尽湖尘里 南望王师 7.(1)三国演义三国魏蜀吴罗贯中 (2)军士擂鼓呐喊掉转船头，逼近水寨受箭 (3)曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾 很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚 实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭 便是。”谨慎多疑 (4)B (5)提示：愤怒于自己的轻信，恨不能立刻追击 敌军；暗下决心重整旗鼓，誓要复仇。（答案不 唯一，合理即可) 8.(1)a.成立免费女子高中b.劳心劳力管理学生 c.坚持家访d.不舍得花钱治病e.带病工作 (2)语言动作张桂梅对学生严格要求，认真 负责 (3)示例：孩子上学是大事，我的病没有什么要 紧的紧皱眉头直不起腰浑身抽搐 (4)她希望通过自己的努力和付出，像点亮一盏 第 明灯一样，去影响和带动更多的人，从而让更多 的贫困学生受益 (5)示例：“同学们看，这个图形组合像不像一只 兔子？”“这个组合像不像一颗星星？”赵老师的 手指在黑板上灵巧舞动，用彩色粉笔勾勒出漂 亮的几何图形。那一刻，数学不再是枯燥的数 字，而是成了鲜活的图画。这就是让我深深敬 佩的人一一个用魔法将知识传递到我们大脑 的人。 9.示例：一个正在做作业的小朋友扭头看着一旁 生气的手机，下面有三行小字：刚做了五分钟作 业，我的手机就吃醋了，于是哄了它俩小时。这 则漫画让我看到了当代学生缺乏自律意识、沉 溺于玩手机的不良现象。我们不能让手机成为 生活的全部，应该抬起头，看看这个美好的世 界，多与身边的人交流、互动，感受生活的真实 和美好。 10.略 2024~2025学年第二学期期末考试（大同市） 一、（一）《颜勤礼碑》君子坦荡荡小人长戚戚 多行不义必自毙 (二)1.簇拥摩拳擦掌跃跃欲试摔跤 挺脱胸有成竹手疾眼快阻挡 脚腕子肢体兴致勃勃包袱 衔接威严神圣屏障侵犯 2.C B 3.比喻齿轮娴熟 4.C 5.示例：粉刷师傅正在专心地刷墙，他的 手臂悠然地摆来摆去，像指挥家在指挥 乐队一样。 6.动态描写：檐角风铃却在微风中轻晃， 叮咚声惊醒檐下小憩的白鸽，扑棱棱振 翅掠过飞檐，惊起一片细碎的云影。 静态描写：护城河的水面平静如镜，倒 映着斑驳城墙的轮廓。 好处：增强画面感，丰富视觉效果，让景 物鲜活地展现在眼前。 (三)1.白满川子规声里雨如烟水满陂 山衔落日浸寒漪青海长云暗雪山 泪尽胡尘里南望王师又一年 2.陷之盾与无不陷之矛不可同世而立 存在 3.“《六一》”书名号改为引号；去掉“让”； 页 “赞不决口”改为“赞不绝口”；“周围，” 蜂。蝉鸣声在此刻陡然拔高，像指挥家扬起的 改为“，周围”；“看到这里”前加主语 手臂，带动整片树林加入这场此起彼伏的夏日 “我”；“繁重”改为“沉重”；去掉“和疾 合唱。 病”。（修改符号略） 2.(1)D (四)1.①自然风光美不胜收；②历史文化底蕴 (2)、, 深厚；③美食别具特色 (3)删去“自动”；“互联网平台发光发热”与“并 2.示例：凉粉，大同的传统小吃，晶莹剔透 利用”互换位置。（修改符号略） 的粉条如玉石般光滑，入口爽滑弹牙，清 (4)示例：高高的马尾辫，一身利落的运动装，体 凉沁人心脾。淋上秘制的醋汁和辣椒 育课上张老师喊着口令，认真演示标准正步走 油，撒上葱花、黄瓜丝，酸辣开胃，回味无 的动作要领 穷。尤其在炎炎夏日，一碗凉粉下肚，既 3.不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里漫卷诗书 能消暑解渴，又能品味大同独特的美食 喜欲狂青山处处埋忠骨毛岸英方志敏 风情。 苟利国家生死以 3.静态 4.而立不惑期颐 4.示例：大同，这座位于山西的历史文化名 5.(1)示例：写规范中国字，做文明中国人。 (2)B C A 城，宛如一颗璀璨的明珠，散发着独特的 魅力，吸引着无数游客前来探寻它的 6.(1)《三国演义》《水浒传》 奥秘。 (2)林冲林黛玉 (3)B 这句话用了比喻的修辞手法，将大同比 作明珠，生动形象地刻画出大同的魅力。 7.(1)动作效果技艺高超 (2)比喻艺术创作（意思对即可） 5.示例：大同有美不胜收的自然风光，有深 (3)通过描写曹小三的反应，从侧面反映出刷子 厚的历史文化底蕴，有别具特色的美食， 李的高超技艺。 这些都在吸引我们去游玩，去品尝。所 (4)示例：师傅真是厉害，这手艺绝了！ 以说它像一本打开的书，等待我们去阅 (5)熟能生巧（合理即可） 读和发现。（言之有理即可） 8.(1)题景胜报 6.B7.B8.B (2)示例：刘伯承同志纪念馆是全国爱国主义教 9.培养儿子为传承人；希望大同铜工艺制 育示范基地、国家国防教育示范基地、国家二级 作技艺走进高校、职校技校和社区，培养 博物馆、国家AAAA级旅游景区、全国30条红 更多新生力量，解决人才断层问题。 色旅游精品线路中300个红色旅游经典景区之 10.提示：大同铜器制作技艺会在一代又 一。到刘伯承同志纪念馆现场，可以增进对革 代的大同人的努力下越来越兴旺。言 命历史的了解，能感受刘帅的军神风骨与家国 之有理即可。 情怀。下面给大家推荐一条游玩线路：刘伯承 二、略 同志故居—开州博物馆—军神广场—刘 2024~2025学年第二学期期末考试（吕梁市） 伯承同志纪念馆。刘伯承同志纪念馆里面有着 1.(1)簇拥纵横神圣特殊远跳 刘伯承元帅不同时期的珍贵照片及历史文献资 (2)juan yi 料，他的事迹很感人，欢迎大家前来参观。 (3)忠衷 (3)①/②X③X (4)示例：比起城市的喧嚣，我更喜欢乡村的 (4)示例：①红色文化资源是宝贵的精神财富， 宁静 可以激发青少年的爱国热情，弘扬民族精神； (5)示例：夕阳穿过层层叠叠的树叶，将光斑酒 ②可以增进青少年对革命历史的了解，感受先 在老墙的缝隙间。这些光点随着微风不断游 辈们的家国情怀，传承红色文化；③可以让青少 移，时而聚拢在墙角青苔上，时而分散在向日葵 年们牢记历史，努力学习，争取进步。（写出两 的叶片间。忽然，一只蓝翅蜻蜓掠过光幕，翅尖 点即可) 带起细碎的光晕，惊动了正在花丛中打盹的蜜 9.略 第4页