2024-2025学年下学期期末真题精选卷-【黄冈名卷·山东临沂期末】2024-2025学年六年级下册语文真题汇编卷(统编版)

群躲避狐狸斯密尔的追捕。这种跨物种协作 的经验赋予他包容不同性格、凝聚团队的能 力，适合在跨时空冒险中统筹全局。 ②示例：爱丽丝爱丽丝在《爱丽丝漫游奇境》 中以天马行空的想象力应对各种荒诞情境（如 与扑克牌士兵周旋、参加疯帽子的茶会)。她 的思维方式不拘泥于逻辑，能快速接受并利用 岛屿的奇幻规则（如会说话的动植物、魔法机 关)，这种非传统视角有助于破解超自然谜题。 ③示例：鲁滨逊鲁滨逊的荒岛生存技能无人 能及。他精通搭建庇护所、制作工具、生火取 水，甚至种植粮食。这些经验在《鲁滨逊漂流 记》中有详细描述，如用树木搭建坚固的木屋、 驯养山羊保证肉食供应，完全能高效完成营地 建设。 ④示例：汤姆·索亚汤姆·索亚天性乐观且 富有感染力，在《汤姆·索亚历险记》中，他常 通过编造冒险故事，如假装海盗，激发同伴的 热情。他深知如何用戏剧化的叙述转移注意 力、缓解焦虑，这种能力在团队陷入低谷时尤 为重要，能通过分享“宝藏传说”或“神秘洞穴” 的故事重燃希望。 11.司马迁《史记》 12.(1)全部，毫无保留。深人透彻。全心全 意为人民服务。 (2)本来。有的。人终有一死，但意义不 同，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。 13.B 14.示例：方志敏。被捕后拒绝诱降，写下《可爱的 中国》《清贫》等文稿，于1935年英勇就义，体现 了共产党人的清贫与信仰。 15.A 16.(1)×(2)、/(3)×(4)× 17.C 18.示例：我认同中国文博的观点。文化与科技相 辅相成，科技为文化创新提供技术支撑，文化 为科技应用提供内容。 19.示例：中国会徽形态像一个“文”字，体现中 华民族文化博大精深；又像“SZ”的缩写，体现 地区特色：舞动的彩带表现了文博会是文化产 业界沟通、交易的“纽带”；螺旋上升的造型，说 明不断进取的精神 第 20.①爷爷回窝棚后“先摸烟袋”而非吃饭，体现他 常年劳作的疲惫和抽烟解乏的习惯，为后文 “咳嗽”“捶背”等病态铺垫。同时制造悬念：爷 爷不直接回应虻子的关心，反而提起“对岸有 人叫筏子”，暗示他可能刻意隐瞒真实意图。 ②爷爷对虻子主动请缨表现出“古怪”表情，实 则是故意装出不信任的态度，以此激发虻子的 自尊心和勇气。这一细节促使虻子决心独自 撑筏，成为故事转折的关键，推动了情节发展。 21.(1)爷爷过河是为了考验虻子的勇气和能力， 同时也在暗中偷偷保护他。 (2)从小说结构来看，作者的重点是突出虻子 的成长和勇敢，而不是爷爷的行为。因此，不 详写爷爷过河是为了让读者将注意力集中在 虻子身上，增强故事的戏剧性和出人意料的结 尾效果。 22.示例：我喜欢文中的爷爷。他为了锻炼虻子的 胆量和勇气，说了一个谎言，激起虻子的自信 心，并告诉虻子冲过浪头的方法，使虻子在经 历风浪的袭击后，划着羊皮筏子安全到达了对 岸，他是一个慈爱、有教育智慧的爷爷。 23.略 2024一2025学年度下学期 期末素养调查作业（平邑县） 第一站：回忆站—整理《成长纪念册》 1.幼稚忧伤惊惶沸腾耽搁徘徊锤炼 2.C3.AB.pú>pǔC.竣→峻D.健→建 4.C5.B6.D 7.劝君更尽一杯酒若到江南赶上春快走踏清 秋粉骨碎身浑不怕路遥知马力树欲静而 风不止不必循旧示例：谁道人生无再少 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 第二站：经典站一乐游毕业庆典会 (一) 1.示例：被风暴刮到荒岛上，远离原定的贸易航线 没有工具，建造住所困难从绝望、沮丧，转 为积极克服 2.A 3.绝望岛波儿“星期五” 4.建房定居畜牧种植救“星期五” 5.示例：《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 “钢铁战士”他拥有无比坚强的意志，在身体 页 瘫痪、双日失明等极端困境中，依然以顽强的毅 扎根，勇敢面对学习和生活中的困难和挑战。 力进行文学创作，将整个生命献给了为人类解 (符合情境即可) 放而斗争的事业，其精神如同钢铁般坚韧不屈。 13.略（只要言之有理，符合情境即可） 6.①先大致了解名著的写作背景，能帮助我们理 14.(1)反驳正方一辩：追求自由并非要以离家出走、 解作品的内容和价值。②遇到人物关系比较复 打破合理规则为代价。在生活中，我们也会面临 杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随 约束，这些约束是为了让我们更好地成长，而不是 时查阅。③读完整本书以后，还可以写出全书 压抑自由。汤姆用离家当“海盗”这种极端的方式 的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。 对抗姨妈的约束，不是真正的勇敢，反而会让关心 7.示例：正方鲁滨逊在荒岛28年中，从绝望到自 他的人担忧，是对自己和他人的不负责任。（合理 给自足，完成了对生存能力、心理韧性的极致锤 即可得分) 炼，体现了人类挑战自然的勇气。 反驳正方二辩：荒岛求生展现的“独立”建立在不 (二) 负责任的逃离上。汤姆离家出走，让姨妈等亲人 1.(1)/(2)×(3)×2.D 陷入焦急担忧中，即便有生存技能，这种不顾他 3.示例：心中的火焰从未熄灭照亮前行的路 人感受的行为，也不能算体现独立生存能力，而 4.84岁高龄逆行武汉，坚守岗位高歌《少年》， 是逃避责任。（答案仅供参考，合理即可） 重聚舞台理想与信念 (2)与家人坦诚沟通，说出内心对自由的向往 5.B (合理即可) (三) 任务四 1.ēn厉2.鼓励让我充满勇气3.D 15.(1)B(2)C(3)A 4.语言神态生动地写出老师鼓励“我”的样 16.(1)①犹如（如同、好像等均可）。②停止（间 子，突出老师对“我”的影响之大 断等)（符合大意即可）。(2)A 5.并不是所有的同学长大后都成功了，而“我”却 (3)示例：句意：“时光呀时光，失去了就不会再 成功了。这说明老师的鼓励很重要，但自己的 来。”希望我们少年人共同明白。 努力才是最重要的。 感受：时光易逝，不能重来，要珍惜时间。 6.青，取之于蓝，而青于蓝 第三站：未来站一封存时光漂流瓶 17.(1)①旋紧瓶盖，投进饭粒②蚂蚁全部死亡 略 ③火柴盒④用耳朵听蚂蚁的脚步声 2024一2025学年度下学期期末考试真题 ⑤自由对蚂蚁来说更重要（符合大意即可） 任务 (2)略（只要体现出渴望自由，表述合理即可） 1.幼稚含糊徘徊恐惧依偎明媚 (3)兴致勃勃伤心遗憾快乐 闲聊 雪弟给我留下的印象是一个充满好奇心、富有 2.A3.C4.A5.B6.B7.C8.C 想象力和同情心以及有独立思考能力的孩子。 9.A10.C 他不仅对饲养蚂蚁充满兴趣，还通过观察和试 任务二 验不断改进方法（如第一次用玻璃瓶，第二次 11.(1)专心致志惟弈秋之为听有鸿鹄将至 用透气火柴盒)，并且在蚂蚁死亡后感到伤心， 思援缴而射之学习应专心致志，不可三心 体现了他的同情心。最后，他能够从失败中总 二意 结出蚂蚁渴望自由的结论，显示了他的思考能 (2)常将有日思无日路遥知马力 力和对生命的尊重。（有理有据即可） 日久见人心变则通通则久 (4)提示：体现出追求自由、尊重生命等，合理 (3)百啭无人能解 即可。 任务三 任务五 12.示例：《做坚韧的翠竹》像竹子一样努力向下18.略 第8页2024一2025学年度下学期期末考试真题 六年级语文 (时间：90分钟满分：100分) 教材使用地区精选 题号 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 总分 得分 同学们，学校即将举办“毕业文化节”，六年级全体同学要承担起 文化节宣传、策划、成果展示等重要工作。现在，就请你运用所学的语 文知识，完成以下各项任务，为文化节的成功举办贡献力量吧！ 任务一：毕业文化节之制作宣传海报(25分) 又是一年毕业季。六年前那群yòuzhi( )的小孩已经成长 为有责任、敢担当的少年，面对学习毫不han hu( ),面对困境 不再pai huai( ),面对挑战也不再kǒngjù( )。当离别的 旋律响起，让我们相互yi wei( ),迎着ming mei( )的阳 光，或xian liao( ),或畅谈将来的发展。在未来的岁月里，我 们应具备 的毅力，怀揣 的志气，拥有 的 锦 勇气。 製 1.以上是宣传海报里的一段文字，请根据拼音将词语补充完整。(7分) 2.依次填入以上文段横线处的词语，最恰当的一项是()(2分) A.笔耕不辍 锐不可当 披荆斩棘 B.披荆斩棘 笔耕不辍 锐不可当 C.笔耕不辍 披荆斩棘 锐不可当 D.披荆斩棘 锐不可当 笔耕不辍 3.下列选项中，没有错别字的一项是()(2分) 常 A.精兵减政 轻歌曼舞 破琴绝弦 潮讯 B.别出心裁 专心至志 全神贯注 占据 C.司空见惯 余音绕梁 见微知著 惊惶 D.集思广益 无精打彩 震天动地 书籍 4.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )(2分) A.张老师见微知著的关怀，让孩子们在学校感受到了家的温暖。 B.学习不能“三天打鱼，两天晒网”，要有锲而不舍的精神，这样才 会取得进步。 C.鲁滨逊依靠顽强的毅力，居然在荒岛上生存了下来，真是让人 不可思议！ D.在科学研究的道路上，只有不断发问，不断探索，追根求源，才 有可能发现真理。 5.下列诗句按作者朝代先后排序正确的一项是( )(2分) ①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 第1页（共4页） ③春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ④千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 A.③①②④B.①③④②C.②①④③D.④①③② 6.下列有关习俗与寓意的说法中，不正确的一项是()(2分) A.中秋节那天，一家人围坐在一起吃月饼，妈妈说：“中秋吃月饼， 寓意一家人幸福团圆！” B.重阳节有登高的习俗，取积极向上、团结奋进的吉祥之意。 C.爷爷七十大寿时，家人做了长寿面给爷爷祝寿，祝福他福寿绵长。 D.奶奶过年包饺子时，在饺子中包了一枚硬币，并告诉大家：“饺 子下锅，象征着财源来。” 7.下列名言警句使用不恰当的一项是()(2分) A.爸爸让我给他讲《山海经》，我却不知从何讲起，真是“书到用时 方恨少，事非经过不知难”。 B.听了哥哥“如何分配时间”的分享，我茅塞顿开，忙乱的复习一 下子变得井然有序，这真是“听君一席话，胜读十年书”。 C.“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”告诫我们，对孩子的教育 一定要抓住时机，不能等待。 D.小明在练习赛中赢了自己的教练，教练引用《荀子》中的名言 “青，取之于蓝，而青于蓝”夸赞他。 8.下列说法有误的一项是()(2分) ●● A.赵孟撷的楷书运笔自然，结构严谨端庄，《三门记》是他的楷书 代表作之一。 B.写策划书时，要做到主题鲜明，职责分工明确，同时要把活动流 程写清楚」 C.《腊八粥》这篇课文以八儿的视角，主要写了他“等粥”“喝粥”两 件事，其中详写的是“喝粥”。 D.《学弈》通过两个人的不同态度及学习结果，告诉我们只有专心 致志才能有所成就。 9.小林将宣传海报分成了如下四大板块，他准备在第①板块放入学 校的基本介绍，下列栏目名称最合适的一项是()(2分) ① →②同窗之情→③感念师恩今>④成长足迹 A.校园印象B.校园美景C.操场掠影D.快乐生活 10.关于课文内容，下列说法有误的一项是()(2分) A.《北京的春节》按照时间顺序列举了一系列老北京过春节的习 俗，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和正月十五这 几天的情形。 B.《骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙写的，书中的男 孩刚开始调皮、贪玩、喜欢捉弄小动物，在经历了一次旅行后， 变成了懂事、勇敢、善良、乐于助人的孩子。 C.《为人民服务》是毛泽东同志写的悼念张思德同志的文章。作 者在论述如何对待“死”时，引用了司马光的名言：人固有一 死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 D,《表里的生物》主要写小时候的“我”认为能发出声音的都是活 的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的有个小 蝎子在表里面的事。 任务二：毕业文化节之制作纪念册(11分) 11.同学们在纪念册中摘录了最喜欢的经典语句，请根据提示完成 填空。(11分) (1)古文中有智慧。《学弈》中，两个人都跟着弈秋学下棋，“其一 人 ”,另一人“一心以为 ”。他们虽在一起学习，但结果却大不相同。这个 故事告诉我： (2)格言中有哲理。“ ,莫把无时当有时”警示我们 要深谋远虑，养成勤俭节约的好习惯；“ ”告诉我们相处久了，才能真正了解一个人的品性；“穷则 变， ”启示我们遇事不必死钻牛角 尖，要懂得变通。 (3)古诗词中有真情。黄庭坚在《清平乐》中写道，“ 因风飞过蔷薇”，表达了对时光易逝的感慨。 任务三：毕业文化节之策划活动(8分) 12.毕业典礼上，主持人临时邀请优秀学生代表乐乐发言，乐乐打算 引用《竹石》中的诗句，结合诗句内容，说一说今后如何应对学习 和生活中的困难。请你为乐乐的即兴发言拟定一个恰当的题 目，并简要概括他发言的核心观点。(2分) 13.下面是乐乐在毕业留言墙上的留言，请你帮他补充完整。(2分) 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树， 就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你 是 ,就 :如果你是 ,就 14.六年级(1)班的同学围绕《汤姆·索亚历险记》这本书中的人物 开展了圆桌辩论会，请你从反方的角度联系生活实际进行反驳， 做到有理有据。(4分) 男敢 汤姆当“海盗"离家出走是勇敢，还是不负责任？ 不负责任☒ 正方一辨：这是追求自由的表现，体现了 他的勇敢。汤姆不愿被姨妈束缚，敢于打 破规则，向往“海盗式”的冒险生活。 反方：我选择反 驳正方 辩的看法： 正方二辩：这是独立生存能力的体现。汤 姆的荒岛生火、钓鱼、搭建帐篷等技能的 展示，证明他能独立解决向题。 (1)请将反方的观点填写完整。(2分) 反方：我选择反驳正方( )辨的看法： (2)结合汤姆的故事想一想：当他渴望自由时，有没有比“逃离” 更好的选择？(2分) 当我渴望自由时，我不选择“离家出走”，而是 第2页（共4页） 任务四：毕业文化节之成长故事阅读分享(26分) 15.阅读下列材料，完成练习。(6分) 【材料一】 漫画《不一样的读书》 【材料二】 ①“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言，但南朝的“硕学” 陆澄年轻时博览群书，到写《宋书》时却一个字也写不出，被戏称 为“两脚书橱”。 ②古人很重视“读万卷书”与“行万里路”的辩证关系，如说 过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武，主张“读书”，也主张“出户”。 他把家乡的书读遍之后，用牲口驮着书，遍游华北、西北，访俗问 民，最后写成了有名的《日知录》。 【材料三】 某学习小组为完成《学生课外阅读现状的研究报告》，对同 学们的阅读现状进行了调查，结果如下表： 阅读内容娱乐新闻 漫画 文学经典 历史科普 关注率 39.1% 38.5% 13.4% 9.0% (1)下列对【材料一】和【材料二】的理解与分析不正确的一项是 ( )(2分) A.读书要善于思考，死读书会束缚人们的手脚。 B.读书要勤，越多越好。 C.除了读书，我们也要关注窗外事，学会读自然、社会、人生的大书。 (2)下列说法与【材料二】和【材料三】的内容不相符的一项是 ()(3分)》 A.陆澄只知道死读书，却忘了行万里路，有知识而不实践，不关心窗 外事，撰写《宋书时一个字也写不出，被戏称为“两脚书橱”。 B.顾炎武很重视“读万卷书”与“行万里路”的辩证关系，最后写 成了有名的《日知录》。 C.【材料三】中的调查显示，大部分的学生都喜欢阅读能引发人 思考、增长智慧的书籍。 (3)为营造读书氛围，学校要制作一条横幅，下列句子最恰当的 是()(1分) A.一日读书一日功，一日不读十日空。 B.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 C.敏而好学，不耻下问。 16.文言文阅读。(7分) 人之一生 人之一生，犹一岁之四时①乎！春风和煦⊙，草木萌动③，一 第3页（共4页） 童子之活泼也。夏雨时行，草木畅茂①，一壮年之发达也。秋冬 渐寒，草木零落，则由壮而老，由老而衰矣。然冬尽春来，循环不 已，人则老者不可复®壮，壮者不可复少也。语曰：“时乎时乎不 再来。”愿我少年共识之。 (选自《民国老课本》) 【注释】①四时：四季。②和煦：温暖。③萌动：发芽，开始生长。 ④畅茂：生长旺盛。⑤发达：事业兴旺，精力充沛，此处形容壮年 时的蓬勃状态。⑥复：再，又。 (1)解释下列加点字。(2分) ①犹一岁之四时乎 ②循环不已 (2)文中用四季比喻人生阶段，你认为与“少年如草木之萌动”的 蓬勃朝气相呼应的诗句是( )(2分) A.草木渐知春，萌芽处处新。 B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 C.等闲识得东风面，万紫千红总是春。 (3)用自己的话写一写画线句子的意思，再写一写自己的感受。 (3分) 句意： 感受： 17.现代文阅读。(13分) 囚蚁 ①雪弟认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所 有的动物都可以从小养到大，就像人一样，摇篮里一尺多长的小 小婴儿总能长成项天立地的大巨人。蚂蚁也不例外。雪弟突发 奇想：为什么不能把蚂蚁们放到玻璃瓶里养起来呢？像养蟋蟀 一样养它们，给它们吃，给它们喝，它们一定会长大，长得比蟋蟀 和姻姻们还要大。 ②雪弟觉得这件事并不难。找一个有盖子的玻璃药瓶，然 后将蚂蚁捉到瓶子里，一共捉了十五只蚂蚁，再旋紧瓶盖。这 样，这十五只蚂蚁便有了一个透明整洁的新家。晚上睡觉前，雪 弟兴致勃勃地观察着蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地 摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动， 似乎在寻找什么。雪弟想，它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一 些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。它们 肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜听不见…第二天早晨起 来，雪弟想到的第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚁。只见那十 五只蚂蚁横七竖八躺在瓶底下，安安静静地一动也不动，它们全 都死了。雪弟很是伤心了一阵，想了半天，得出结论：一定是药 瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的。 ③原因既已找到，雪弟又想出了新的办法。他找来一只火 柴盒子，准备为蚂蚁们做一个透气的新居。他用大头针在火柴 盒上扎出一些小洞眼，作为透气孔。当时已是深秋，天气有些 冷，他怕蚂蚁会冻死，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样， 小蚂蚁就有了一个又透气又暖和的新窝了。雪弟又抓来一些蚂 蚁关进火柴盒里，还放进一些饼干屑，他相信蚂蚁们会喜欢这个 新家。遗憾的是火柴盒不透明，不能像玻璃瓶一样在外面可以 观察它们了。但可以用耳朵来听，雪弟把火柴盒贴在耳朵上，听 见了蚂蚁们的脚步声。这些塞寒宰宰的声音极其轻微，必须在 夜深人静时听，而且要屏息静气地听。雪弟快乐地倾听着这若 有若无的微响，仿佛看见那些小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽 的翅膀，像一群咸风凛凛的大蟋蟀… ④然而雪弟的试验还是没有成功。不到两天时间，火柴盒 里的蚂蚁们全都迷得无影无踪。雪弟也终于明白，蚂蚁们是不 愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙 碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们 来说，没有什么比自由的生活更为可贵。 (取材于赵丽宏作品集《童年河》中同名文章，稍改) (1)根据短文内容，将表格补充完整。(5分) 试验 所用容器 方法措施 观察方式 试验结果 试验结论 第一次 直接肉眼 蚂蚁们是 密 玻璃药瓶 ① ⊙ 囚蚁试验 观察 闷死的 扎小洞眼、 第二次 蚂蚁全部 ③ 剪碎稻草、 ④ ⑤ 囚蚁试验 逃走 喂饼干屑 (2)读第②自然段中画线的语句，联系上下文想象一下，蚂蚁们 可能在喊叫什么？(2分) 封 (3)读第②③自然段，找出描写雪弟心情的词语： 。 雪弟给你留下怎样的印象？请 结合短文内容说说理由。(4分) 线 (4)结尾“对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵”，结合 全文，联系生活实际，说说你对这句话的理解。(2分) 任务五：毕业文化节之离别心声(30分) 18.按要求完成习作。(30分) 题目： ,永远留存在记忆中 提示：六年小学生活即将落下帷幕，回忆这六年来的点点滴 滴，你一定感慨万千。总有一个人让你心存感激，总有一件事令 你记忆犹新，总有一项活动使你心潮澎湃，总有一个瞬间成为你 的永恒…请选择六年来最触动你心弦的、最不能忘怀的一段 记忆写下来吧！ 要求：①把题目补充完整；②内容具体，写出自己的真情实 感；③书写认真，卷面整洁，不少于400字。 注意：文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第4页（共4页）