2024-2025学年山东省临沂市河东区下学期期末检测题-【黄冈名卷·山东临沂期末】2024-2025学年六年级下册语文真题汇编卷(统编版)

2024一2025学年度下学期期末检测题（河东区） 六年级语文 (时间：80分钟 卷面：5分满分：100分) 河东区教研室命题 栏目 宣传语 忆往昔 共联欢 谢师恩 向未来 卷面 总分 等级 n 为了留住那些种在校园里长不大的记忆，留住岁月中的那 份纯真，学校特推出“难忘小学时光”主题活动，柳柳邀请你一同 参与！ 宣传语(10分) 先来完成活动宣传语吧！(10分) 亲爱的同学们，六年转瞬即逝，曾经Z()嫩的脸庞和幼 小的身躯，如今已似傲竹般坚劲挺拔。成长的路上，我们不ù ()风雨，没有徘徊。宽阔的操场上有伙伴ging cui( 的笑声激荡；精彩的课堂里，理想的fēng zheng( )自由翻 翔；通（宵霄）的探究中，我们张开想象的翅膀；获胜后的赛场 如 上，欢呼声响彻云（宵霄）。对视时的huiy( )一笑，争 翻 biàn()时的面红耳赤，无Iido()时的掩面叹息，都是成 製 长的符号，它们不会随薄雾蒸融而去，已悄悄地u6yi( 进我们记忆的梦乡。六年的小学生活这么快就要结束了，让我们 一起开启一场（浪漫烂漫）的毕业之旅吧！ 1.根据语境和文段中的拼音，在括号中填写正确的字词。(6分) 2.语段中三个加点字柳柳不会读，请帮他选出正确的一项 ( )。(1.5分) A.jing huai bo B.jin huai bo C.jing huai bao D.jin hui bao 杀 3.括号里的字词柳柳不知选用哪个，请你帮他选出来画“√”。 (1.5分) 4.柳柳想模仿“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的表达方法修 改宣传语中画横线的句子，下列选项中恰当的是()(1分) A六年的时间像流水一样走了。 B.六年的时光怎么说走就走了呢？ C.六年，两千多个日夜就这样溜走了。 D.六年的时光眨眼就溜走了。 忆往昔·留住成长瞬间(9分) 柳柳在纪念册中记录了同学们在学校成长的点，点滴滴，让我 们跟随“时光照相机”，一起回味成长中的精彩瞬间吧！ 烂 1.汉字大赛显身手。(4分) (1)汉字题板中，加点字的读音和字形全部正确的一项是 邻 ()。(1分) A.防御(yù) 寂莫(mò) 哀思(ai) 恐怖(bù) B.耽搁(ge) 唯恐(wei) 严竣(jùn) 沉郁(yù) C.倾覆(qing) 牺牲(sheng)剥削(bo) 僻静(pi) 第1页（共4页） (2)汉字大赛入场处张贴着一个“福”字，“福”字意为一双手捧 酒而浇于祭台之上，下面哪个是“福”字？( )(1分) 榛 乖滑n (3)以下习俗的寓意，你都知道吗？请选择正确答案的序号。 (2分) ①元宵节吃汤圆( ②建筑上刻蝙蝠( ③重阳节登高( ④贴带有金灿灿元宝的年画( A.生活圆满B.年年发大财C.健康长寿D.福气已至 2.才艺大比拼。下列句中加点的两个词语意思不相近的是 ( )(1分) A艺术节活动中，剪纸作品不计其数，泥塑作品数不胜数。 B.辩论赛时，双方选手旗鼓相当；正方选手口若悬河，反方选 手滔滔不绝。 C.运动会上，运动健儿们奋勇拼搏，最终阳阳在短跑项目中摘 金夺银，李铭泽在跳高比赛中勇夺第一。 D.研学晚会热闹非凡，训练场张灯结彩，到处火树银花。 3.文言文摆台赛。加点字的意思相同的一项是( )(1分)》 A.通国之善弈者也北人善驾车 B.孔子不能决也决胜千里 C.思援弓缴而射之弗若之矣 D.孰为汝多知乎不知为不知 4.纪念册上柳柳还回忆了自己最难忘的一个情景。(3分) 四年级下学期，我常常偷着玩，结果第一次测试就考砸了。 回家的路上 (借助环境描写写出柳柳的心情) 回到家，妈妈正在厨房做饭，望着她那日渐弯曲的背影， 。(写写柳柳 的心理活动) 共联欢·惜别童年时光(23分) 联欢的舞台属于每一个人！让我们用歌声、笑声和掌声，致我 们的小学时光！ 1.柳柳担任联欢会的主持人。他在写主持稿的时候遇到了困难， 请你帮帮他。(4分) 六年的光阴像一本厚厚的书，两千多页就这样（①）翻过。 回望六年， 我们认真学习，执着追求， 收获了 知识，获得了茁壮成长。我们所有的学习成果都是努力的结 果，不带一点儿含糊的。我们从《学弈》中懂得了做事要专心致 志；还从《两小儿辩日》中懂得了“善于观察、实事求是” 是一种非常可贵的精神， 是一个优秀学生该具备的学 习品质。六年的时间过得真快。日历的页脚此刻停留在六月， 愿我们带着母校的期望，勇敢追梦，扬帆起航！ (1)帮柳柳根据语境给“①”处选择最恰当的词( )。(1分) A.匆匆 B.慢慢 C.缓慢 D.急促 (2)文中横线上关联词搭配最恰当的一项是( )。(1分) A.如果就既又 B.因为所以既又 C.如果就不论都 D.因为所以不论都 (3)柳柳不确定“含糊”是否用得正确。请你结合字典义项，选择正 确的意见( )(2分) 【含糊】（含胡）hánhu①不明确；不清晰：~其词。②不认 真；马虎：这事一点儿也不能~。③犹豫；胆怯（多用于否 定式)。 一摘自《现代汉语词典》 A.欢欢认为“含糊”在句中是“不明确”的意思，所以使用 正确。 B.乐乐认为“含糊”在句中有“马虎”的意思，所以使用正确。 C.康康认为“含糊”在句中是“犹豫”的意思，所以使用正确 2.杨杨学会了“抓住故事情节中对人物的动作、语言、心理等描写 来分析人物形象”的阅读技巧，下面是她在“名著伴我行”环节， 展示的读书笔记。请你帮她补充完整对汤姆·索亚性格特点 的分析。(3分) 情节 性格特点 汤姆给大家讲述历险经历时“夸张地吹 嘘了一番”。 汤姆在山洞里顺着风筝线找到了小洞 出口。 找到出口后，汤姆没有独自逃出山洞 而是回去寻找贝琪，并努力说服贝琪 让她相信真的可以逃出去。 3.联欢会上，六年级(1)班要为大家表演课本剧《两小儿辩日》，请 你帮助同学完成剧本的内容。(4分) 我的观点是：早晨太阳 我的观点是：正午太阳 大。我根据 判断太 大。 我根据 判断太 阳的远近，结果是“日初出 阳的远近，结果是“日初出 (1)根据剧本内容，完成填空。(3分) (2)“探汤”中的“汤”与下列词语中“汤”意思相近的一项应是 ( )。(1分) A.汤药 B.白菜汤 C.汤老师 D.赴汤蹈火 4.联欢会的最后，师生互赠美好心愿。(12分) (1)请你把伙伴赠言中的诗句和文章补充完整。(4分) 平平：面对困难，愿你能发扬长征精神，以“红军不怕远 征难， ”的勇气去拼搏，更希望你能 在遭遇挫折时如郑燮笔下的竹那样“千磨万击还坚劲， ”,不畏挫折与困难。 安安：“ ”,希望你能像朱熹《观书有感·其一》中所言，及时 地汲取新知识，提升自己的境界，做一个心灵澄明的人。 欣欣：时光易逝，不要感叹《匆匆》里的“过去的日子如 轻烟， ,如 ,被初阳蒸融了”；不 要悲叹《长歌行》里的“少壮不努力， ” 希望你能在初中生活中珍惜时间，把握当下，努力拼搏。 荣荣：虽然我们即将奔向不同的中学，但请记住：“海内 存知己， 。”毕业快乐，友谊长存！ 第2页（共4页） (2)老师借胡适先生的演讲为同学们送上了毕业赠言。请你认 真阅读，完成后面的练习。(8分) 毕业赠言 胡适 诸位毕业同学： 你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们。 只好送你们一句话吧，这一句话是：“不要抛弃学问。” 趁现在年富力强的时候，努力做一种专门的学问。少 年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及 了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学 问，三年、五年之后，你们都要被后来少年淘汰的，到那时想 做点学问来补救，恐怕已太晚了。 有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫 去读书？即使要做学问，既没有图书馆，也没有实验室，哪 能做学问？”我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读 书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才 做研究的，有了实验室也不肯做研完。你有了决心要研究 一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置 仪器。 至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工 作，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花 一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读 11万页书。 易卜生说：“你的最大责任 这里“成器”的意思 是把你这块材料铸造成器。”学 作者引 问便是铸器的工具，抛弃了学问 用的名人名言的目的是： 便是毁了你们自己。再会了！ 学校等着你们成器。 ①阅读演讲稿，梳理文章内容。(3分) 文章表达的观点： 提出赠言 表达希望与祝福 (第1自然段) (第2自然段) (第3、4自然段》 (第5自然段) ②下面对文中画横线句子的理解正确的一项是( )(1分) A.真正做学问的人是非常专注的。 B.真正做学问的人是非常刻苦的。 C.真正做学问的人是不会找借口的 D.真正做学问的人是不会半途而废的 ③演讲的最后作者还引用了名人名言，请仔细品读第5自 然段，在旁边的方框内作批注。(2分) ④为了说明“做学问，时间不成问题”这一观点，作者在第4 自然段中举了一个事例： 。如果还要补充其他事例说明此观点， 以下哪一项不合适？()(2分)》 A.三国时期的大学问家董遇利用冬天、夜晚、雨天的时 间读书。 B.书圣王羲之常年临池练字，以至于一方池水尽黑，称 “墨池”。 C.西汉的学者匡衡儿时凿壁借光，就为了每晚多读一两 个时辰的书。 谢师恩·铭记师长教诲(23分) 我们的成长离不开每一位亲爱的老师，让我们一起品悟师 情，感念师恩…… 第3页（共4页） (一)非连续性文本阅读。（6分) 材料一：记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受 到老师和同学的称赞，有些飘飘然，产生了骄傲的情绪。于是，我 上课不专心了，作业也马虎。 郑老师把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。“最近是不是 有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫 滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道 郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了《龟兔赛跑》的故 事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿 烂夺目。” 材料二：老师讲课时声情并茂，给我留下了深刻的印象，培养 了我课外阅读的兴趣。记得一次学辛弃疾的词《南乡子·登京口 北固亭有怀》，老师一边大声朗诵，一边摇摆着头，真是悲歌慷慨， 我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风 光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万千。 材料三：时代青年当志存高远，奋发有为。小志对江海中学 的学生进行了关于未来人生理想情况的调查，结果如下：想当科 学家的中学生和高中生分别约占2.58%、1.69%，想当教师的中 学生和高中生分别约占10.83%、8.92%，想当医生的中学生和 高中生分别约占19.26%、19.58%，想当程序员、金融学家和解 放军的中学生分别约占30.32%、33.68%、5.33%，想当程序员、 金融学家和解放军的高中生分别约占31.36%、36.02%、 2.43%。 材料四：对学生的课外阅读而言，培养兴趣应该说是最重要 的。教师应该以身作则，在情感上感染学生，使他们对阅读发生 兴趣，多读，多体会，多思考，逐渐培养起终身受益的阅读习惯。 1.同学根据“老师给学生带来的影响”收集到四份材料，其中材料 二和材料 可以合并成一类，请将新归类的材料分别取 个小标题： 。(2分) 2.根据材料判断句子正误，正确的画“/”，错误的画“×”。(2分) (1)材料一中的老师严厉批评了“我”在学习上的不谦虚。 ( (2)想当教师的中学生比高中生人数多。 ( ) (3)培养学生阅读兴趣，教师不仅要“以身作则”，更要对学生的 阅读行为进行严格管理，以最快速度帮他们养成阅读习惯。 3.六年的小学生活，老师除了在培养课外阅读兴趣上影响了你， 还在哪些方面影响了你？请举例说明。(2分) (二)从背后照来的光(17分) ①世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的 灯光。 ②一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师 家走去一一道题难住了我。我知道，虽然不早了，明天又没有 数学课，但这个时候老师不会休息。 ③我忐忑不安地走到老师家门前，轻轻一叩，门开了，老师笑 容满面地出现在眼前。我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上 浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她和蔼可亲地招呼我，可我 却觉得老师在责备我，我不由得低下了头。老师移开身旁一摞作 业本，取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下， 我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师的额头上也被岁 月碾出了条条深沟… ④老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一脸严 肃，一，点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸 做起来。不一会儿，我顺利地做完了，抬起头来，望着老师专心致 志批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。 ⑤那是新年后的第一堂课。铃声响了，老师走上讲台，说了 半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还留着泪痕，教室里顿 时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。 但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦掉 泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才知道，老师 的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从 医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血关爱着我们。 ⑥“做完了？”“嗯！”老师脸上浮现出赞许的笑容。 ⑦我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。前面一片黑 暗，忽然，背后有一道光照来，我回头一看一是老师！她擎着 灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖 流涌过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。 ⑧从此，这道从背后照来的光，始终亮在我心中，时刻照耀着 我前进！ 1.认真阅读，用小标题概括短文写了哪几件事。(3分) ① ② ③ 2.读③④两个自然段，梳理相关信息，体会文章所表达的情感。(4分) 密 “我” 忐忑不安 不好意思 老师 淡淡的笑意 专心致志 3.结合第2题的导图，读以下句子，体会文章所表达的情感。(4分) (1)“老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一脸严封 肃，一点也不放松：‘自己再做一遍！’”这句话通过对老师的 描写，写出了 0 (2)“前面一片黑暗，忽然，背后有一道光照来，我回头一看 是老师！她擎着灯，倚在门口。”这句话是怎样写出老师对 “我”的关爱的？请你抓住两处，说说你的理解。 4.“这不是普通的光，这是老师生命的光。”第一个“光”指的是 线 ,第二个“光”指的是 (2分) 5.六年的小学生活，一定有你最敬佩的老师！读了此文，写几句 对这位老师的临别赠言吧！至少引用一句诗句或名言。（所有 老师都不出现姓氏，只写“老师”)(3分) 老师的关爱犹如一束光滋养着我，激励着我。 6.静静想用一句话来形容短文中的老师，下面最合适的是() (1分) A.一身正气存天地，两袖清风鉴古今。 B.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 C.立身以立学为先，立学以读书为本。 D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 向未来·真情流淌笔尖(30分) 六年时光，我们渐渐长大；离开母校，我们再次出发。当笔尖 轻触纸面，心中溢满的不仅是离别的忧伤，更有对往昔深深的怀 念。请给你最爱的老师或朋友写一封信，回忆你们之间印象深刻 的事情，表达最真挚的情感。 要求：运用书信格式，内容真实、情感真挚，题目自拟，不少于 450字。文中不能出现真实校名和人名。 第4页（共4页）参考答案 六年级 2024一2025学年度下学期 小学期未学业水平测试（兰山区、罗庄区） 一、1.地域腊八粥搅拌熬制燃放元宵 风筝水饺抵御眨眼 2.②③④① 3.日暮汉宫传蜡烛轻烟散人五侯家 4.示例：安静—教室里静得连一根针掉在地 上的声响都能听见。 二、1.千磨万击还坚劲粉骨碎身浑不怕要留 清白 2.春色满园关不住不知秋思落谁家因风 飞过蔷薇 3.苟日新日日新良药苦口利于病 忠言 逆耳老大徒伤悲 4.人固有一死或轻于鸿毛张思德示例： 方志敏赵一曼 三、1.C2.B3.D4.D 5.①微著②空惯③湖④焉福 ⑤赴蹈⑥锲 (1)热水跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰 险，奋不顾身 (2)③⑤ 四、1.专心致志弗若之矣wèiy0 2.D 3.牵引，拉开。 他，指专心致志的那个人。 这样。好处 4.专心学习的那个人一心想着射鸿鹊的人 学习应专心致志，不能三心二意。说话 要说到点子上，要看准时机。 五、1.第一行：看到大雁得救被困树上 第二行：毫不害怕扬扬得意 2.D 3.示例：不同意。尼尔斯虽冒险，但当时情况 危急，他的行动是善良与勇气的表现，其应 变能力也证明他并非莽撞，而是逐步学会用 智慧对抗危险，是成长的转折点。 六、1.示例：从跌跌撞撞到稳步前行从懵懂无知 到明理笃行 2.D 七、1.燕子去了杨柳枯了有再开的时候 第 2.用连续的问句表达了作者对流逝的时光感 到惋惜，流露出了作者对自己错失时光的感 慨。这样写的好处是一连串的问句层层推 进，使文章到达高潮。 3.示例：制定每日计划，合理分配时间，减少拖 延，利用碎片时间学习。 八、略 九、1.B2.C3.D4.B5.C 十、《送友人》一浮云游子意—落日故人情 《过零丁洋》—山河破碎风飘絮一身世浮 沉雨打萍 《书愤》—一出师一表真名世—千载谁堪伯 仲间 《题破山寺后禅院》山光悦鸟性—潭影 空人心 《望洞庭湖赠张丞相》—气蒸云梦泽—波 撼岳阳城 2024一2025学年度下学期 期末检测题（河东区） 宣传语 1.稚惧清脆风筝会意辩聊挪移 2.A 3.宵霄浪漫 4.D 忆往昔·留住成长瞬间 1.(1)C(2)C(3)①A②D③C④B 2.C3.A 4.示例：天空阴沉沉的，寒风裹着枯叶拍打在脸 上，路边的野花也低垂着头，仿佛在嘲笑我的失 败我的鼻子突然一酸：妈妈每天辛苦工作，回 家还要为我操劳，我却贪玩辜负了她的期 望…锅铲翻炒的声音此刻听来格外刺耳，像 在一下下敲打我的心 共联欢·惜别童年时光 1.(1)A(2)B(3)B 2.示例：爱表现、勇敢聪明机智、善于观察有 责任感、善良体贴 3.(1)视觉大如车盖及日中则如盘孟触觉 沧沧凉凉及其日中如探汤 (2)D 4.(1)万水千山只等闲任尔东西南北风问渠 那得清如许为有源头活水来被微风吹散了 薄雾老大徒伤悲天涯若比邻 页 (2)①不要抛弃学问论说学问的重要性指 三、随风潜入夜春色满园关不住一枝红杏出 出怎样做学问 墙来留取丹心照汗青路遥知马力日久 ②C 见人心比泰山还重比鸿毛还轻 ③成为有用的人才强调学问的重要性，学问 活动二品经典·蓄奋进力量 是自我锻造的工具，抛弃学问等于自我毁灭，增 一、1.A 强说服力 2.陆元方就告诉买房子的人说：“这房子非常 ④达尔文带病坚持每日研究1小时，说明利用零 好，只是没有排水的地方罢了。” 碎时间也能积累学问B 3.B 谢师恩·铭记师长教诲 4.与诚信一致。从“元方因告其人日：‘此宅甚 (一) 好，但无出水处耳。’买者闻之，遽辞不置。 1.四教师对学生品德与职业理想的影响教师 家人怒不可遏，元方曰：‘不尔，是欺之也。” 对学生阅读兴趣与爱国情怀的培养学生未来 可知，陆元方直接告诉买方房子的缺点，表 职业理想调查数据 现了他诚实守信的品质。 2.(1)×(2)√(3)× 二、1.学业和成就的精深造诣都来源于勤奋勤 3.示例：老师通过组织辩论赛，培养了我的逻辑思 出成果勤出智慧 维和表达能力。 2.德摩斯梯尼气不馁、心不灰，坚持不懈地练 (二) 习演说，最终成为全希腊最有名气的演说 1.①老师深夜给“我”讲题②老师强忍悲痛上课 家。陈正之反应迟钝，但他勤学苦练，无 ③老师擎着灯在门口帮“我”照路 书不读，最终成为博学之士。人物的缺点 2.笑容满面惭愧和蔼可亲吃惊 或不足他们如何勤奋努力他们取得的 3.(1)神态语言老师对“我”的严格要求 成就或结果 (2)运用对比手法及细节描写，生动形象地写出 3.示例：从人的成长角度来看，勤奋和好奇都 了老师对“我”关爱，事事为“我”着想。 是非常重要的因素。勤奋可以帮助我们积 4.老师一丝不苟地讲授知识老师的无私奉献 累知识、提升技能，使我们在学业和事业上 精神 取得更好的成绩。而好奇则是激发我们探 5.示例：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，您 索未知、发现新事物的动力，只有保持好奇 无私的付出，我们永远铭记于心。离别之际，纵 心，才能不断拓宽我们的视野，激发我们的 有万般不舍，唯愿将您的教诲化作前行的力量。 创造力和创新精神。因此，勤奋和好奇是相 愿您桃李满天下，健康常相伴！ 辅相成的，二者缺一不可。我们应该在勤奋 6.B 的基础上，保持好奇心，不断探索、学习和创 向未来·真情流淌笔尖 新，才能更好地实现自我价值和成长。 略 三、1.骑鹅旅行记白鹅在散步的时候被一群孩 2024一2025学年度下学期 子抓进了城堡，尼尔斯顺着掉在地上的白鹅 小学期未学科素养测试（沂水县） 羽毛进了城堡，却被孩子们发现。他不顾个 活动一忆往昔·品汉字魅力 人安危救出了白鹅，获得了大雁对他的交口 一、1.惯例鞭炮蒸蒸日上目标机遇 称赞。 空虚抵御国泰民安 2.第一行：被关在屋子里驮着尼尔斯飞走 2.(示例)思念：我对故乡的思念像潮水般涌 第二行：走进城堡趁机溜进屋 来，瞬间就淹没了整个心房。 3.设置了悬念，让读者对尼尔斯接下来的旅程 3.年年有余今夜月明人尽望悲欢离合 和他在大雁群中的地位产生好奇，同时也为 月有阴晴圆缺赏月示例：清明时节雨纷 后续的冒险故事埋下了伏笔。 纷路上行人欲断魂（清明节） 4.在旅行前，尼尔斯是一个调皮捣蛋、不爱学 二、1.B2.B3.C 习、爱捉弄小动物的小男孩。然而，在旅行 第2页