《拟行路难(其四)》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

2026-05-09
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修下册
年级 高二
章节 拟行路难(其四)/鲍照
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 213.42 MB
发布时间 2026-05-09
更新时间 2026-05-09
作者 小桥流水
品牌系列 -
审核时间 2026-05-09
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来源 学科网

内容正文:

古诗文中关于人生之路的感慨 李白《行路难》:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 苏轼《定风波》:莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。 屈原《离骚》:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 王勃《滕王阁序》:关山难越,谁悲失路之人? 萍水相逢,尽是他乡之客。 屈原喊出“虽体解吾犹未变兮,其余心之可惩”的坚持; 郑板桥喊出“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的坚韧 命运掌握在我们手中! 导入新课 春日忆李白 杜 甫  白也诗无敌,飘然思不群。 清新庾开府,俊逸鲍参军。 渭北春天树,江东日暮云。 何时一尊酒,重与细论文。 导入新课 李白的诗作既有庾信诗作的清新之气,也有鲍照作品那种俊逸之风。 注:庾开府指庾信,在北周官至骠骑大将军、开府仪同三司(司马、司徒、司空。 鲍参军:指鲍照。南朝宋时任荆州前军参军,世称鲍参军。 2 拟行路难(其四) 南朝·宋 鲍照 穿越时空的呐喊,青春困境的共鸣! 作者简介 鲍照(约414—466),字明远,东海(今山东郯tán 城)人,南朝宋文学家;与庾信并称“鲍庾”(或“南照北信”);与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。 鲍照出身寒微,自称“家世贫贱”,擅长写乐府诗,闻名于世,但空有一腔才华,不被朝廷重用,终生不得志,最后死在战乱中。世人因此称他为 鲍参军。有《鲍参军集》传世。尽管鲍照“才秀人微,取湮当代”(《诗品》语)。 有人甚至认为他是刘宋时代成就最高的作者。 作者简介 时代 之殇   我国魏晋南北朝时期,实行门阀制度,造成“上品无寒门,下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路,一些才高的寒士自然心怀不平,寒士的不平反映在文学作品中,就成为这个时期文学的一个特色。而鲍照出身寒微,他虽然渴望能以自己的才能实现个人的价值,但却受到社会现实的压制和世俗偏见的阻碍。于是常借诗歌来抒发他建功立业的愿望,表现寒门志士备遭压抑的痛苦,传达出寒士们慷慨不平的呼声,充满了对门阀社会的不满情绪和抗争精神。这种忧愤的情感发于作品之中,形成他诗歌的独特风格。 创作背景 封建等级制中的一种特殊形式。形成于东汉,魏晋南北朝时盛行。 中国古代官宦人家的大门外有两根柱子,左边的称“阀”,右边的叫“阅”,用来张贴功状。后人就把世代为官的人家称为阀阅、门阀世族、士族。 士族——是以家族为基础,以门第为标准,在社会上形成的地主阶级中的特权阶层(享有很高的政治、经济特权的豪门大族)。 庶族——是指士族以外的一般中小地主,也称寒门。 创作背景 谢弘微 兰亭集序 指由各州郡分别推选大中正一人,所推举大中正 必为在中央任职官员且德名俱高者。大中正 再产生小中正。中正就是品评人才的官职名称。大、小中正产生后,由中央分发一种人才调查表,在该表中将人才分为九等,上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。 九品中正制 视频时长:3:19 创作背景 “行路难”:是汉乐府旧题,主要是用来抒发世路艰难和离别悲伤的感情。 拟,摹仿。有些学习汉魏乐府的作品,题前多冠一“代”或“拟”字。 鲍照《拟行路难》18首,表现了为国建功立业的愿望、对门阀社会的不满、怀才不遇的痛苦、报国无门的愤懑和理想幻灭的悲哀,真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。 拟 行 路 难 题目解读 任务要求: 1.听名家范读,明确字音字形。 2.结合课下注释,对诗歌内容有所了解。 3.找出本诗的“诗眼”。 朗读 诗歌 探究文本 拟行路难(其四) 鲍 照 泻水置平地,各自东西南北流。 人生亦有命,安能行叹复坐愁? 酌酒以自宽,举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。 往平地上倒水,水会各自向不同方向流散。 人生是既定的,怎么能成天自怨自艾(走着叹息坐着发愁)。 喝酒来宽慰自己,因举杯饮酒而中断歌唱《行路难》。 人心又不是草木怎么会没有感情?欲说还休欲行又止不再多说什么。 请同学们再诵读诗歌、感知诗意,思考:作者为何而愁? 12 泻水置平地,各自东西南北流。 人生亦有命,安能行叹复坐愁! 酌酒以自宽,举杯断绝歌《路难》。 心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。 拟行路难(其四) 鲍照 思考:本诗的诗眼是哪一个字? 一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词句。 因何而愁? 如何解愁? 愁情如何? 整体感知 水的流散 根据地势高低不同 命 运 生在寒门 一生潦倒 “英俊沉下僚” 生在世族 纵使无才,也可做官 “世胄蹑高位” 「泻水置平地,各自东西南北流」 1.因何而愁? 将水倾倒在平地,水会向不同方向流淌。 运用了比兴手法。 以流向“东西南北”不同方位的“水”比喻社会生活中不同处境下高低贵贱的人。“水”的流向,是地势造成的,人的处境,是门第决定的。起首两句,通过对泻水的寻常现象的描写,形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。 因何而愁 比兴手法的作用 作用: 1、开头引出下文自己所写的内容,起铺垫作用。 2、景或物:烘托渲染气氛,奠定感情基调 3、比喻,生动形象,化抽象为具体,化繁杂为简单。 比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法。 “比者,以彼物比此物也”;通俗地讲,比就是譬喻,是对人或物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出。有的诗是个别地方采用比,而有的则是整个形象都是比,就像后代的咏物诗; “兴者,先言他物以引起所咏之辞也。”“兴”就是起兴,是借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用,所以后来“比兴”二字常联用,专用以指诗有寄托之意。 鉴赏诗歌 诗歌细读 梳理愁绪 李煜《虞美人》:问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 鲍照《拟行路难》:泻水置平地,各自东西南北流。 “泻水” 是倾泻而下的水,更有爆发力、喷薄感! “春水” 虽也浩荡,但不如 “泻水” 猛烈。越猛烈,越不平,越不甘。 感征战之苦 品卫国之情 人生亦有命,安能行叹复坐愁? 思考:面对不公的命运,诗人有何表现?结合背景谈谈诗人为何而愁? (1)表现:“行、坐”“叹、愁”等行为展现了诗人坐卧不宁、寝食难安的忧愁,表达出对命运不公的无奈,同时也暗示了一种不甘心沉溺于哀愁的积极态度。 (2)为何而愁:当时社会门阀制度的不合理性,让出身寒微 的鲍照空有才华却因门第的限制而无法实现自己的抱负。 17 探究文本 作者说不应该“行叹复坐愁”,似乎是心平气和地接受了“人生亦有命”的现实,作者接受了吗? “命”指门第决定人生。有什么样的门第就有什么样的遭遇。以“宿命论”的观点来解释社会与人生的错位现象。 此句看似为自我劝慰之语,表现了他面对因门阀制度而不能受到重用的人生态度:不哀叹,不忧愁。 实则内心愤懑不平,运用反讽的笔法来抨击不合理的门阀制度。表达出精神上无可解脱的痛苦和愤怒的控诉。 人生亦有命,安能行叹复坐愁? 18 酌酒以自宽,举杯断绝歌《路难》。 斟酒来自我宽慰,因举杯饮酒而中断了《行路难》的歌唱。 以歌唱、饮酒来写愁。 用动作(细节)描写写愁。 诗人歌的是什么?是《行路难》。《行路难》是民间歌谣,主旨是“备言世路艰难及离别悲伤之情”。 作者借酒消愁愁更愁,就连借以倾吐心中悲愤的《行路难》的歌声,也因“举杯”而“断绝”,烘托出诗人愁绪之重,借酒、借歌咏都无法排解。 生动形象地刻画出酌酒自宽却悲愁郁结难散、击节高歌《行路难》而悲怆难抑的诗人形象。 悲愤难抑 如何解愁 此两句描形达情不可谓不精妙,请作简要赏析。 ①运用细节描写,生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。 ②一语双关,“断绝”表面上指作者因饮酒停止歌唱《行路难》,也指作者已然醒悟,认识到一味地哀叹命运,抱怨眼前“行路难”的处境对现实没有任何帮助,甚至不如“举杯”消愁更能慰藉作者内心,表达了作者对现实境遇无能为力的悲愤。 ③停止“歌路难”与后文“吞声”“不敢言”相呼应。 酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。 如何解愁 心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。 这种“岂无感”却又“不敢言”,表达了作者怎样的情感? (但是)人心又不是草木石头,怎么会没有感情?(只是在这样的时代)吞下悲声徘徊不前不敢言语罢了。 第七句是对前面几句的总结,诗人对那驱不散的愁苦,实系于对世事的感慨,心并非无知无觉的木石,理的劝喻,酒的麻醉,都不能使心如槁木,用反问的句式,冲决了自我克制的堤防,使全诗的情感达到了高潮。表达了诗人的抗争。 上文中诗人以“人生亦有命”来宽慰,以不言愁来消愁,感情还能克制。到借酒浇愁,其结果是愁更愁,情感之流开始奔涌。到“心非木石岂无感”,感情沸腾,达到高潮。 第八句表达的是作者心中的无奈,“岂无感”越是激昂,“不敢言”的痛苦就越是深沉。社会现实对于寒微士人的压制,已经到了让诗人敢怒而不敢言、徘徊难进的地步了。这两句构成了一种鲜明的对照,表达诗人认清现实却无法改变的渺小无助、忍辱负重、矛盾痛苦。 愁情如何 思考:诗人情感变化的过程是怎样的? 愁 泻水兴愁 行坐叹愁 酌酒消愁 悲歌断愁 吞声咽愁 命 知命 认命 抗命 认命 屈从 自我宽慰 愤怒 无奈 作者情感由“屈从”到“不平”再到“认命”到“借酒浇愁,唱歌断愁”再到“无可奈何”。整首诗塑造了一位满怀郁结,举杯消愁却大放悲声、忍辱负重而又悲怆难抑的诗人形象。 鉴赏诗歌 思考:本诗的主旨仅是言愁吗? 1、地位低下,无言愁的资格,不敢言。(不敢言) 2、社会专制黑暗,人们无言的自由。(不能言) 诗歌不仅是言愁,还有对不平等现象的愤慨,对门阀制度的不满,传达了寒门志士有志难申的愁愤不平的呼声。 总结归纳 言”与“心”的裂痕 首联:“认命”下的不甘 泻水置平地,各自东西南北流。 “诗的开头,他说‘泻水置平地,各自东西南北流’他似乎在告诉我们:‘看,人生就是这样,各有天命,我认了。’这听起来很豁达。但大家仔细看这个比喻,1.水流的决定权在谁手里?”2.这个‘地势’在诗中指什么? :搜集“言”与“心”的裂痕 所以,他这个看似平静的比喻,其实悄悄地指出了造成不公的元凶!他的认命’,不是心平气和,而是充满无力感的控诉。这是第一处裂痕。 认命后的不甘一裂痕:比喻的指向性 言”与“心”的裂痕 “劝慰”中的挣扎颔联:人生亦有命,安能行叹复坐愁?思考:一个真正想开的人,会这样说话吗?此句看似为自我劝慰之语,实则内心愤懑不平,运用反讽的笔法来抨击不合理的门阀制度。表达出精神上无可解脱的痛苦和愤怒的控诉。这是第二处,也是最明显的裂痕。 “劝慰”中的挣扎一裂痕:强烈的反请语气 “言”与“心”的裂痕 “行动”里的无力颈联: 酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。 思考:酒,真的能宽慰他吗?哪个动作出卖了 酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。 断绝这个词给我们什么感觉?他想用什么力量来断绝’愁思?愁思是能砍断的吗? 用力、果断、暴力 酒杯的物理力量 行动里的无力一裂痕:暴力的“断绝”动作 “言”与“心”的裂痕 思考:所有的伪装,都有极限。诗人的情感:在哪一句彻底崩溃,说了实话?最终的坦白与根源: 心非木石岂无感? 吞声踯躅不敢言 吞声’:把声音咽回去、踯躅’:进退失据,原地打转、不敢言’:极度的恐惧。源就在这里一一不敢言’!那个时代,连说真话的权利都没有。他的‘伪豁达’,是在‘不敢言’的绝境中,迫不得已的、痛苦的自我保护。 激愤一坦白:人性的呐喊 根源:吞声踯躅不敢言一时代的重压 言”与“心”的裂痕 现在大家明白他为什么要一直伪装豁达了吗?根源就在这里一一不敢言’!那个时代,连说真话的权利都没有。他的‘伪豁达’,是在‘不敢言’的绝境中,迫不得已的、痛苦的自我保护。 激愤一坦白:人性的呐喊根源:吞声踯躅不敢言一时代的重压 言”与“心”的裂痕 一首短短的诗,从认命'到劝慰’再到饮酒’,所有的豁达都是他披在痛苦之上的外衣,而最终,‘心非木石’的呐喊与“不敢言’的压抑, 将这外衣撕得粉碎。这首诗的价值,不在于告诉我们一个豁达的道理,而在于它无比真实地记录了一个有尊严的灵魂,在不可抗拒的重压下,如何挣扎、如何扭曲、如何最终陷入沉默的全过程。这种'口不应心'的悲歌,是对那个时代最沉痛、也最有力的控诉。 “让我们带着这份深刻的理解,再次齐声朗读这首诗,读出他伪装的平静,读出他内心的波涛,也读出他最终的绝望。 在南北朝那个动荡的时代,门阀制如一座大山,压在寒门士人的心头。鲍照这位才华横溢却出身低微的诗人,以其敏锐的笔触,在他的诗歌中展现了身为寒门士子的无奈。“心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言”中,这种无奈,不仅是个人的悲哀,更是时代的悲剧。 鲍照以诗歌为武器,表达了对命运不公的愤懑,同时也展现了他坚韧不拔的精神。他的抗争虽未能改变命运,但他的诗歌却跨越千年,激励着后人面对困境时保持不屈的精神。 课堂结语 《行路难》 ——李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 请朗读 视频时长:1:21 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.54 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.43.100 $

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