四川省资阳市安岳中学2025-2026学年八年级下学期期中考试语文试题

安岳中学初2024级第四期期中测试 语文试题 满分150分，考试时间共120分钟。 注意事项： 1.答题前，请考生务必在答题卡上正确填写自己的姓名、准考证号和座位号。考试结 束，将试题卷和答题卡一并交回。 2.选择题须用2B铅笔在答题卡上把对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦 擦净后，再选涂其他答案。 3.填空及简答题须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上对应题号答题位置作答。在 试卷上作答，答案无效。 一、语文知识及运用(33分) 阅读下面的文字，完成1一2题。(6分) 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一 样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪 射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火 烈的舞蹈哇一安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞 溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 1.下列关于文中加点字的读音，不完全正确的一项是()(3分) A.斜(xie)背 狂舞(wù) 骤(zou)雨 B.急促(cd) 旋(xuan)风 飞扬(yang) C.瞳(tóng)仁 壮阔(kuò) 火烈(Iiè) D.舞蹈(dao) 恬（tian)静 亢奋(kang) 2.文中画线句子的字形书写，有误的一项是()(3分) A.如百十块被强震不断击起的石头 B.乱蛙一样，是蹦跳的脚步 C.斗虎一样，是强健的风姿 D.使冰冷的空气立既变得躁热了 阅读下面的文字，完成3一5题。 中华文化是什么？是吃到舌尖上的满足，是藏进针线里的惊艳，是刻进基因的抑扬顿 挫，也是融入血脉的悠扬婉转。它是自信自强的立足点，更是“读懂中国”的关键词。一同 发布的中华文化主题宣传片中，不乏名山大川、文物遗址、航天科考、国际盛会等令人 ()的“名场面”，也有市井人家的“烟火气”，朴素生活的“微镜头”：()的饮食文 化，口耳相传的诗词韵律，家中摆设的玩具土偶，服饰表面的花纹图样……文明古国一脉传 承， ,形成文化印记，凝聚民族认同。近年来，传统文化依托新的载体，吸引成功 初二（下）半期测试 了年轻消费群体。“着华服，习汉礼”，从外显元素到内涵式发展，文化产品的质量不断提 高，()实现了价值增值，形成了品牌效应，()吸引更多爱好者深入探寻，由“消费 者”变成体验者、创造者、传播者。 3.下列依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是()(3分) A.心潮澎湃川流不息不管都 B.心血来潮川流不息不管都 C.心血来潮源远流长不仅还 D.心潮澎湃源远流长不仅还 4.下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是()（3分) A.传统文化与时俱进，其精髓融入普通人的生活点滴 B.其精髓融入普通人的生活点滴，传统文化与时俱进 C.其精髓与时俱进，传统文化融入普通人的生活点滴 D.传统文化融入普通人的生活点滴，其精髓与时俱进 5.文中加点的“烟火气”的引号，与下列句中引号的用法一致的一项是()(3分) A.游览者看“鱼戏莲叶间”，又是如画的一景。 B.这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。 C.物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。 D.劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 6.文中画线句子有语病，请修改。保持原意，改动最少。(3分) 答： 7.根据提示，默写句子。(6分) 诗文意境，融入血脉。我们的所思所念，于《蒹葭》篇的“ ,在水一方”句中 翘首期盼；我们的活泼性灵，于《小石潭记》的“ ”句中如鱼儿自在 游弋；我们的理想抱负，于《望洞庭湖赠张丞相》的“ 端居耻圣明”句中以比 喻激荡胸怀；我们的依依惜别，于《送杜少府之任蜀州》的“ ”句中以 心灵相知化解遥远距离。 8.综合性学习(9分) 今年4月22日是第56个世界地球日，班级开展以“绿水青山，低碳生活”为主题的专 题学习活动。请你参与并完成以下任务。 【任务一：我学习】 低碳生活倡导在生活作息的过程中通过降低能量消耗，特别是减少二氧化碳的排放量， 保护地球环境，确保人类长期舒适安逸的生活和发展。它既是一种经济、健康的生活方式， 也是一种可持续发展的环保责任，通过选择低碳生活，我们可以减缓全球气候变暖和环境恶 化的速度，为未来世代留下一个更好的地球。 (1)请结合上述材料概括什么是低碳生活。(50字以内)(3分) 答： 语文第1页共4页 【任务二：我实践】 (2)下图是爱华同学设计的“生活处处可低碳”宣传图，请结合图片内容及自身生活 实际，列举三种可行的低碳生活方式。(3分) 答： 【任务三：我宣传】 (3)活动过程中，同学们围绕“如何让更多的人主动参与低碳生活”展开了讨论，请 你积极参与并完成对应任务。(3分) 爱华：重点在于如何让不关注、不了解低碳生活的人树立相关意识，所以我建议举办一 场主题宣传活动，宣传主题就叫①“ 卫华：那我觉得可以从娃娃抓起，重点针对小学生和初中生展开宣传，宣传形式可以 为：② 。此外，为激发大家的兴趣，还可以设置有奖竞答环节。 你：低碳生活，重点在“低”，因此还可以设置③“ ”的发言环节，帮助大 家加深感受和理解，检验和强化宣传效果。 二、整本书阅读(6分) 9.读《经典常谈》，完成下面任务。 楚辞经典 《经典常谈》相关内容 他又用了许多神话里的譬喻和 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。 动植物的譬喻，委曲地表达出他对 于怀王的忠爱，对于贤人君子的向 不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？ 往，对于群小的深恶痛疾。他将怀 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！ 王比作美人，他是“求之不得”“辗 (节选自《离骚》) 转反侧”；情锌凄切，缠绵不已。 (1)文段中的“他”指的是，他的作品己成为中国诗歌主义传统的源头，人 们为了纪念他在每年农历五月初五举办划龙舟、包粽子等活动，逐渐形成节。(3分) 初二（下）半期测试 (2)试运用《经典常谈》中的相关内容谈谈《离骚》中“惟草木之零落兮，恐美人之 迟暮”的深层含义。(3分) 答： 三、现代文阅读（30分) (一)非连续性文本阅读：阅读下面的文字，完成10~13题。(14分) 材料一： 亚洲象四肢粗壮，几乎垂直于地面，像四根柱子。它体型庞大，雄性肩高可达32米， 体重可达5.4吨。亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力，更有堪比人类的记忆力，它们 能精准记住大面积区域内食物和水源的位置。亚洲象常年都在行走，在寻找食物和季节迁移 时，它们都能在丛林中开辟新的“象道”，偶尔也会借用人类开辟的道路。 在西双版纳，1991一1995年，有30头亚洲象因偷猎致死。1996一2005年，亚洲象得到 严格保护，中国境内的大象基本摆脱了被猎杀的厄运。人象冲突的焦点，已经从盗猎和杀 戮，变成了保护与发展的矛盾。 (摘编自刘东黎《观象》) 材料二： 2021年，一群来自西双版纳的野生亚洲象一路向北迁移，进入昆明。在当地政府的柔 性引导和细心呵护下，终于，它们在外“游荡”数月后，向南跨过元江，重返家园。 这群陆地“巨无霸”的大胆行为吸引了全世界的目光。有日本媒体专门做了一期节目，详 细介绍这次长达数百公里的“奇幻旅行”，称“中国政府对迁移中大象的呵护令人印象深刻”。 而网友则表示：“追吃逛吃，一路溜达，大象之旅诠释了什么叫共建地球生命共同体。” 显然，“野象北移”事件已经成为一个缩影，见证了中国为生物多样性保护付出的努力， 也向全球展示了中国生态文明建设取得的显著成效。近些年来，我国不断推进自然保护地建 设，保护了重要自然生态系统和生物资源，在维护重要物种栖息地方面发挥了积极作用。 (摘编自《生物多样性保护：在美丽的中国，看生机如此盎然》，《光明日报》2022年4 月25日) 材料三： 生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性方面， 每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了 一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。另一方 面，某种生物的数量减少或灭绝必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生刷烈变化 时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此，保护生物的栖，息环境，保护生 态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 (摘编自《生物学》，八年级上册，人民教育出版社) 语文第2页共4页 材料四： 随着人类活动范围的扩大和经济社会的发展，生物多样性丧失已经成为全球性挑战。中 国在生物多样性保护中体现的中国智慧，为全球生物多样性保护作出了巨大贡献」 中国传统思想重视“天人合一”，人与自然和谐相处的理念在客观上使生态环境得到了 良好保护。进入现代社会之后，中国更以文明自觉的态度重视生物环境，保护生物多样性。 面对庞大的人口规模和艰巨而迫切的经济社会发展任务，中国始终坚持在发展中保护、在保 护中发展的理念。 在具体实践中，中国将生物多样性保护上升为国家战略，把生物多样性保护纳入各地 区、各领域中长期规划，从法律、技术、人才等层面不断提升生物多样性治理能力。 中国在生物多样性保护方面取得了丰硕成果。目前，中国已经成为世界上生物多样性最 丰富的国家之一。中国已记录陆生脊椎动物2900多种，占全球种类总数的10%以上：高等 植物3.6万余种，数量居全球第三。 (摘编自（保护生物多样性的中国智慧》，（光明日报》2021年10月10日） 10.对材料一的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.材料一指出亚洲象在迁徙时会借用人类开辟的道路，也会自己开辟新“象道”。 B.材料一运用列数字、作比较等说明方法，准确生动地说明亚洲象体型庞大。 C.材料一采用了从外形到智力、从习性到人象关系的逻辑顺序进行说明。 D.语言平实准确，加点词语“可达”“基本”，体现了说明文语言的严谨性。 11.对材料二、材料三的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.材料二表明，“野象北移”事件见证了中国为生物多样性保护付出的努力。 B.材料二的语言，平实准确，如“奇幻旅行”“追吃逛吃”等表述富有感染力。 C.材料三指出，生物种类的多样性由生物、基因、生态系统多样性三者构成。 D.材料三认为，只要保护了生物种类的多样性，就能解决基因和生态系统的问题。 12.请简要分析材料四的写作思路。(4分) 答： 13.亚洲象被国际自然保护联盟评为“濒危”等级物种，请根据材料，就如何保护亚洲象提 出四条合理化建议。(4分) 答： (二)文学类文本阅读：阅读下面的文字，完成14~17题。(16分) 姥姥在阳光下 王奕君 ①时隔多年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥的身影，阳光洒在她身上，还 拖出一条影子，一会儿缩短，一会儿拉长，围着她转。 ②姥姥的周身都透着慈爱。她一看见我进院，就放下手里的菜啊盆啊，笑着招呼：“君 初二（下）半期测试 来啦。”她的笑，从深深的皱纹里绽开来，那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑 假，都把我牵引到她的身边。 ③那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台。早上，全家人吃过姥姥做的早饭后，上班的上 班、上学的上学，姥姥把最后一摞碗收进橱柜，擦擦手，走出屋子。阳光迎着她的脸，知道 这时候的姥姥要唱独角戏了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了个影子。我总是寸步不 离，我的影子一会儿爬上她的后背，一会儿扑向她的头顶，姥姥笑嘻嘻的，好像很乐意有这 么一个纠缠。 ④姥姥坐在阴凉地儿，像变戏法儿似的，从笸箩里一样样儿拿出衣服、布头，一边让我 帮她穿针，一边夸我眼神好。然后说：“我是老了，干啥也不行了。”姥姥说话慢条斯理，好 像一辈子都没着过急似的。我说：“您不老，昨儿您还说能上树摘枣呢！”姥姥笑出了眼泪。 ⑤简短的对话之后，就没什么话了。我发现，我来姥姥家，原本也不是为了说话，我只 是想看看她，陪陪她，或者说，是想让她用周身的慈爱，暖暖我的心。从小，父亲就对我特 别严厉，他的目光总是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我总想逃，逃到那个有阳光的 小院儿去，扑到姥姥温暖的怀抱里去… ⑥午后，姥姥盘腿儿坐在炕沿上，这是她忙里偷闲时的习惯坐姿，她看我抱着一盆煮鸡 蛋，一个一个剥着吃，脸上又绽开了一如既往的慈祥。 ⑦阳光斜斜地射进来，将姥姥的面庞映照得明亮而红润，像打了一层浅浅的光粉。姥姥 一辈子都没化过妆，没穿过漂亮衣服，也从没出过远门，姥姥就像一棵树，风无意中把她吹 进了这个院子，她就在这儿踏踏实实地扎根、生长，好多年过去，她都不会挪动地方，从枝 繁叶茂，到枝枯叶落，一直平静、坦然。 ⑧我长大了，慢慢淡出了姥姥的视线，有时想念一下她老人家，却不常去看她。 ⑨多年后的一天，我正抱着三个月的女儿，沉浸于飘着奶香味的温馨快乐中，突然听到 姥姥病重的消息，我放下一切、就往医院赶。 ⑩姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片。阳光照进来，很亮，又很轻。姥姥周 身都不再有那种可供依赖的温暖踏实，也没有了影子、只有胳膊上的管子，各种的仪器。那 一片明晃晃的白，刺着我的眼睛，也刺着我的心。姥姥用目光追随着我，从门口，到床前。 她伸出手，抖抖的，没有力气。她说：“别想姥姥啊。”那是她留给我的最后一句话。 ①那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子。我想，她是融进了另一片阳光里，一片 属于她自己的阳光。希望那个世界温暖安逸，有她离不开的炉台，和那只盛满针线的小笸箩。 (选自《思维与智慧》) 14.那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台，在那里有我和姥姥快乐的回忆。请根据提示，将 横线内容填写完整。(4分) ①我寸步不离，姥姥笑嘻嘻的→②我给姥姥穿针说她不老， →③ ，姥姥 脸上绽开慈祥。 语文第3页共4页 15.从修辞角度品析第二段画线句子的表达效果。(4分) 那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。 答： 16.文章为什么多次写到“阳光”？(4分) 答： 17.“我”来到医院，目睹“姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片”，听到“别想姥 姥啊”时，心里一定会有很多话要说。如果你是“我”，你会跟姥姥说些什么？(4 分) 答： 四、古代诗文阅读（21分) (一)阅读下面的文言文，完成18一21题。(16分) 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通 人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】明日，宿旦子冈。甫行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女，俱耘于田间。盖江 北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。偶舍骑步行，过一 农家，其丈夫方担粪灌园而妇人汲井且浣衣门有豆棚瓜架又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡 犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 (节选自戴名世《乙亥北行日记》) 【注释】①且子风：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵：确实。④浣：洗。 18.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) A.“屋舍俨然”的“舍”，与“偶舍骑步行”的“舍”，意思不同。 B.“复行数十步”的“行”，与“甫行数里”的“行”，意思相同。 C.“豁然开朗”与“四野禾苗油油然”的两个“然”，意思相同。 D.“具答之”与“江北之俗”两句中的“之”，意思及用法相同。 19.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是()(3分) A.其丈夫方担粪/灌园而妇人汲井/且浣衣门有豆棚/瓜架又有树数株郁郁然 初二（下）半期测试 B.其丈夫方担粪灌园而妇人汲井且浣衣门有豆棚瓜架/又有树数株郁郁然 C.其丈夫方担粪灌园而妇人汲井且浣衣门/有豆棚瓜架又/有树数株郁郁然 D.其丈夫方担粪/灌园而妇人汲井且浣衣门有豆棚瓜架又有树/数株郁郁然 20.请将下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)黄发垂髫，并怡然自乐。 译文： (2)以为此一家之中，有万物得所之意 译文： 21.【甲】【乙】两文所描绘的生活图景很接近，但两文所寄托的情感却不同。请结合两文内 容，简要分析情感的差异。(4分) 答： (二)阅读下面的这首诗，完成22~23题。(5分) 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 22.下列对《关雎》的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，用关雎鸟的和鸣引出君子对淑女的思慕之情。 B.“窈窕淑女，君子好逑”中的“好逑”意为“好的配偶”，直接点明了男子的心意。 C.诗歌中“流之”“采之”“芼之”的词语变换，表现了女子采摘荇菜时的悠闲自在。 D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”描绘了男子想象中与淑女相恋、结婚的和谐欢乐场景。 23.孔子评价《诗经》时说：“《诗》三百，一言以蔽之，曰‘思无邪’。”请结合《关雎》中 君子对淑女的追求，谈谈你对“思无邪”的理解。(2分) 答： 五、表达与写作(60分) 24.给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自 己一个机会，让自己拥有一份快乐。亲爱的同学，你想给自己一个什么呢？ 请以“给自己一个 ”为题，写一篇文章。 要求：①请先把题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③600字左右：④文中不得出 现真实的人名、校名、地名。 语文第4页共4页