第5单元阅读专练-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 聚焦三年级下册第五单元阅读专项，以童话、记叙文为载体，融合逆向思维训练与想象拓展，系统培养信息提取、逻辑分析及语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |逆向思维|1题（《尾巴它有一只猫》）|通过“猫有尾巴→尾巴有猫”的认知反转，提炼逆向思维方法|从常规认知到反常想象，构建“现象—质疑—推理”逻辑链| |想象仿写|2题（苹果/轮胎仿写）|“事物从属关系颠倒”仿写句式，结合生活经验迁移|以文本范例为支架，实现“理解—模仿—创造”的思维进阶| |文本分析|11题（含标点作用、人物形象等）|抓关键词句（如“呀”表惊喜）、联系上下文推断（水珠实为口水）|从基础信息提取到深层含义解读，形成阶梯式能力训练| |拓展表达|2题（续写故事）|“情境延续+合理想象”写作法，结合角色特点构思情节|承接文本语境，培养创造性思维与语言组织能力|

第5单元阅读专练-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 读语段，做练习。 尾巴它有一只猫（节选） ①有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！' ②拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者……哎，真是想不出来。 ③尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？” ④另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条狗的尾巴。 ⑤狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后，高兴地想：“对呀，原来我有一个人，真神奇！” 1．短文运用（　）来想象，产生了一种意想不到的神奇效果。 A．正向思维 B．逆向思维 C．惯性思维 2．尾巴认为自己拥有一只猫的理由是什么？用波浪线画出相关语句。 3．[语文要素]尾巴的奇特想象感染了其他的事物，它们会说些什么呢？仿照语段最后一个自然段写一写。 ①苹果说：“___________” ②轮胎说：“__________” 阅读课文片段，完成练习。    ①我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！ ②你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对一对了，鸟窝！ ③我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 ④我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。 4．“我”变成了一棵________________________________________。 5．文段中画“ ”的句子应该读出怎样的语气？ （   ） A．惊喜 B．害怕 C．疑惑 D．失望 6．从画“ ”的句子中，可以体会到“我”是一个（   ）的孩子。 A．活泼顽皮 B．聪明伶俐 C．热情好客 D．天真可爱 7．文段中省略号的作用是表示（    ）。 A．列举的省略 B．重复词语的省略 C．引文的省略 D．话没说完 8．用“ ”画出文段中描写鸟窝形状的词语，这些形状的鸟窝可以用四字词语“ ”来形容。 9．文段中加点的“它们”指的是__________________。实际上“它们”不能跳舞，这一句进一步表现了“我”丰富的_________。 10．“我”变成一棵树后，还会发生哪些有趣的事情呢？请你发挥想象，写一写。 _______________________________________________________ 阅读课内片段，完成练习。 “咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！ “咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。 “是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。 “你看，这不好好的嘛。” “那么，可能是一只虫子撒的尿。” “不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。 11．选文写了一件什么有趣的事？（  ） A．“我”的肚子饿得咕噜噜地响。 B．小松鼠把牛奶打翻了。 C．一只虫子撒尿了。 D．小动物们在谈论滴下来的水珠是什么。 12．联系课文内容，我们可以知道小动物们讨论的水珠其实是（      ） A．雨滴 B．小虫子撒的尿 C．牛奶 D．“我”嘴巴里流出来的口水 13．“天哪，那可是我最喜欢吃的东西！”下面对这句话分析正确的一项是（    ） A．这句话中的“！”流露出了“我”无比兴奋、激动的心情 B．这句话说明了“我”那一刻肚子非常饿，很想吃东西 C．这句话说明“我”吃的东西非常多 D．这句话说明“我”非常馋，一看到吃的东西就想吃 14．联系课文内容，想一想，“我”变成的这棵树还会有什么故事呢？编一个小故事，写下来。 ________________________________________ 阅读 师徒打刀 刘师傅打的菜刀又快又好使。他的徒弟问他：“师傅，你打的刀这么好，有什么诀窍？” 刘师傅笑着说：“顾客买了我的刀，用了几年还锋利如初，我就让他们把刀拿来给我看，时常总结经验，我才越打越好。” 后来，他的徒弟也开了一家铁匠铺，打菜刀卖。过了三年，大家都说他徒弟打的菜刀比刘师傅的更好。刘师傅问徒弟：“你是怎么超过我的？” 徒弟指着几把缺了口的菜刀说：“我除了和你一样总结成功的经验，还把顾客用了不久就缺口卷刃的菜刀换回来，从中找出我打刀时存在的毛病，加以改进。” 刘师傅听了，感慨地说：“看来从错误中吸取教训和从成功中吸取经验同样重要啊！” 15．理解词语的意思。 “锋利如初”中“初”应选择的一项是______（①开始的；②开始的一段时间；③第一个；④第一次；⑤原来的情况）。“锋利如初”在文中指_________________。 16．根据文章内容填空。 刘师傅打刀的诀窍是___________，因此，打的菜刀____________。徒弟打刀的诀窍是__________________，因此，打的菜刀___________。这说明了________________的道理。 17．《师徒打刀》的故事对你的学习有什么启示呢？请你用几句话写一写。 ________________________ 阅读文章，完成练习。 小白兔海滨旅行记 一只小白兔对它的父母说，它要到海边去旅行。 “这太可怕了！”它们叫道，“世界上充满了危险，你可千万不能去！” “我已经下定决心了。”小白兔坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！” “既然我们已无法（阻止阻挡）你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！” 第二天，天边刚升起第一缕霞光，小白兔就碰到了危险。 一只狼从树后跳出来。 “我要吃掉你！”狼说。 幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小白兔有幸能够逃走。但它已有一截尾巴被咬在狼的嘴巴里了。 下午，小白兔又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋漓。它还被追赶得迷失了方向。一路上，它受尽惊吓，疲乏极了。 傍晚，小白兔缓慢地爬上最后一座小山。大海一下子展现在它的面前。它贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。 “多美呀！”小白兔感叹道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让它们也看看这美丽的大海！” 晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小白兔静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。 走过那么多艰难的路程，才换来（永恒  片刻）的欢乐，但这也是很值得的。 18．选择括号里正确的词语，用“√”标出来。 19．从画线的句子中，你体会到了什么？ ____________ 20．本文主要的叙述顺序是什么？请从文中找出表示这一顺序的词语。 ___________ 21．想象一下，小白兔去海边旅行一路上还会遇到哪些危险？写出一处即可。 ____________ 22．读了这个故事，你有什么感想？ _______________ 23．读《胡萝卜先生的长胡子》（节选），完成练习。 ①胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。 ②有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子，这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！ ③于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。 ④胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。 ⑤在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。 ⑥胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够结实。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够结实，就剪了一段用来放风筝。 ⑦胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。 ⑧胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着…… (1)从第①自然段的“常常”“发愁”等词语可以看出胡萝卜先生_______自己的胡子。（   ） A．特别喜欢 B．不喜欢 C．特别讨厌 (2)文中画线部分的句子中“这绳子”指的是（   ） A．胡萝卜先生的长胡子 B．风筝的线 C．晾衣绳 (3)根据故事节选内容，我觉得胡萝卜先生（   ）（多选） A．非常善良 B．有爱心 C．默默奉献 (4)文中画线句中的“扯”能否改为“拴”呢？为什么？ ______ (5)下面对故事内容的理解正确的是（   ）（多选） A．第①自然段主要写胡萝卜先生胡子浓密，他每天都得刮胡子。 B．第②③自然段写胡萝卜先生漏刮了一根胡子，胡子因为蘸到果酱而越长越长。 C．第⑤⑥自然段讲的是一个小男孩剪了一段胡子用来放风筝，第⑦⑧自然段写胡萝卜先生路过鸟太太家，鸟太太正在找晾衣绳。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第5单元阅读专练-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1．B 2．你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？ 3． 哎呀，原来我有一棵苹果树，真好！ 哇，原来我有 一辆汽车，真酷！ 【导语】这篇《尾巴它有一只猫》节选，打破“猫拥有尾巴”的常规认知，颠倒从属关系脑洞大开，满溢童真童趣。作者跳脱思维定式，让尾巴、小狗都拥有了奇特的“主权”想象，新奇鲜活又满是荒诞幽默感，悄悄启发读者跳出惯性桎梏，打开想象的全新维度，读来灵动俏皮，余味十足。 1．本题考查对短文内容的掌握。 《尾巴它有一只猫》是一篇童话故事，“尾巴它有一只猫”作者在现实生活的基础上，通过逆向想象，以符合儿童想象力的情节，运用夸张、拟人的修辞手法编织而成的一篇富于想象色彩的童话故事。这篇童话故事教我们如何颠覆常识去想象，这样的想象更奇特，让人觉得不可思议，因此也更有趣味。“逆向”思维是这篇文章最显著的特点。 故选B。 2．本题考查寻找关键句子。 从第③段的句子“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”可知答案。 3．本题考查仿写句子。 仿照“对呀，原来我有一个人，真神奇！”写句子。 示例：①啊呀，原来我有一棵苹果树，真不错！ ②啊哇，原来我有 一辆汽车，真爽！ 4．长满各种形状的鸟窝的树 5．A 6．C 7．A 8．千奇百怪 9． 各种形状的鸟窝 想象 10．示例：风一吹，各种形状的鸟窝随风飘荡着，里面传出了各种美妙的音乐。附近的小动物，都闻声而来，随着音乐一起跳舞、狂欢。那场面别提有多欢乐了！ 【解析】4．本题考查根据课文内容填空。 从第③段的句子“我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形……”可知答案。 5．本题考查了学生对于朗读语气的辨析。 认真分析所给句子在内容、句式、标点、所表达感情等方面的特点，然后确定朗读的语气。 从“呀、真”等字可以体会到主人公的惊喜之情。 故选A。 6．本题考查分析人物形象。 可以根据人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点。 “我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。”这句话是说“我”会邀请很多小动物来住。说明“我”是个热情好客的孩子。 故选C。 7．本题考查省略号的作用。 省略号的作用有：表示说话的断断续续；表示列举的省略，一般用于列举多项同类词句；表示说话没有说完；还表示不语，含糊其辞。 结合“还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形……”可知这句话省略了其他的形状，表示列举的省略。 故选A。 8．本题考查理解词语的意思。 从句子“三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形……”可知形状很多，所以可以用形状各异、千奇百怪、各种各样等词来形容。 9．本题考查分析字词在文中的作用和表达效果。 结合具体的语境分析。 从第③段的句子“我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。”可知“它们”指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。 10．本题考查想象写话。 写一写“我”变成一棵树后，还会发生哪些有趣的事，想象合理即可。 示例：有一天，一辆载重汽车停在附近，车上下来一个人径直朝我走来。我吓坏了，这是要伐掉我呀。可是万万没想到，他只是在树根睡了一觉就走了。 11．D 12．D 13．B 14．有一次，我肚子疼得直摇晃，而鸟窝竟然以为我在跳舞，于是高兴地唱着歌给我伴奏。 【导语】这是儿童文学《我变成了一棵树》的经典节选，充满童真童趣，想象力十足。节选以“我”变树后饿得想念美食开篇，随后写小动物们你一言我一语，猜测树干滴落水珠的来历，巧妙设置悬念，把孩子饿到流口水的寻常情景写得俏皮新奇，精准贴合儿童跳脱天真的思维，读来鲜活有趣。 11．本题考查了对选文内容的概括。 结合“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。“你看，这不好好的嘛。”“那么，可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。可知写的是小动物们在谈论滴下来的水珠是什么。 故选D。 12．本题考查对选文内容的理解。 结合“这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！”“小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。”可知水珠是从“我”变成的树上流下来的，这是“我”因为嘴馋流出来的口水。 故选D。 13．本题考查对句子的理解。 “天哪，那可是我最喜欢吃的东西！”是作者想象到“爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨”的情景，说明了这句话说明了“我”那一刻肚子非常饿，很想吃东西。 A．“无比兴奋、激动”有误，应是渴望。 C．“我吃的东西非常多”说法有误。 D．“非常馋”说法有误。 故选B。 14．本题考查学生的想象和语言表达能力。 可结合文章“我”的行为活动进行想象，写一个小故事即可，注意语句通顺、连贯。 我的身上长满了绿叶，经常有小狗蹦到我跟前，在我茂密的枝叶下乘凉，吐着舌头，一滴又一滴的口水从舌头上淌下，那样子太好玩了。 15． ⑤ 顾客买了刘师傅的刀，用了几年跟当初一样锋利 16． 时常总结经验 又快又好使 除了总结成功的经验，还从错误中找出存在的毛病 比刘师傅的更好 从错误中吸取教训和从成功中吸取经验同样重要 17．我们要从错误中吸取教训和从成功中吸取经验。学习进步时，应当及时总结经验，让自己更进一步；学习退步时，应当找出存在的问题，加以改进。 【解析】15．本题考查的是对字词的理解，需要学生认真阅读短文结合文意进行理解。 根据认真阅读短文可知，“锋利如初”意为：像新的时候一样锋利，其中“初”意为：原来的、原来的情况。选⑤。 结合短文内容中的“顾客买了我的刀，用了几年还锋利如初”可知，“锋利如初”在文中指客人买的刘师傅的刀用了几年依旧锋利如初，像刚买的时候一样锋利。 16．本题考查的是对短文内容的理解，需要学生认真阅读短文内容并抓取主要信息。 根据认真阅读短文其中的“顾客买了我的刀，用了几年还锋利如初，我就让他们把刀拿来给我看，时常总结经验，我才越打越好。”、“我除了和你一样总结成功的经验，还把顾客用了不久就缺口卷刃的菜刀换回来，从中找出我打刀时存在的毛病，加以改进。”、“看来从错误中吸取教训和从成功中吸取经验同样重要啊！”可知，刘师傅打刀的诀窍是：时常总结经验，因此打的菜刀又快又好使。而徒弟打刀的诀窍是：除了总结成功的经验，还从错误中找出存在的问题，加以改进。故徒弟打得刀比刘师傅的更好，超过了刘师傅。这说明：从错误中吸取教训和从成功中吸取经验同样重要。 17．本题考查的是对短文主要内容的理解与辨析，需要学生认真阅读短文并进行理解。 如：我们从错误中学到的知识，可能比从成功中学到的还多。犯错误能使我们保持清醒的大脑，及时认识到自己的不足，更关键的是我们应学会在错误中汲取教训。 18．阻止√  片刻√ 19．我体会到了小白兔去海边旅行的坚定决心。 20．时间顺序。天边刚升起第一缕霞光——下午——傍晚——晚霞隐去了。 21．小白兔可能还会遇到恶劣的天气。 22．很多快乐要历经艰难才能获得。 【解析】18．本题考查选词填空。 阻止，意思是阻拦制止。 阻挡，意思是拦挡使不能发展或前进。 结合文章的语境说的是父母不能阻拦制止小白兔的主意，此处应该用“阻止”。 永恒，意思是永远，恒久意思。 片刻，意思是指一会儿，短暂时间。 读句子“走过那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。”可知是换来一会短时间的欢乐，所以选择“片刻”。 19．本题考查理解句子意思。 读句子，可知这是小白兔说的话，从“无论如何，谁也改变不了我的主意！”可以看出小白兔下定了决心要去看大海。 20．本题考查文章叙述顺序。 从第五自然段句子“第二天，天边刚升起第一缕霞光，小白兔就碰到了危险。”，第六自然段句子“下午，小白兔又受到了老鹰和狗的袭击。”，第七自然段句子“傍晚，小白兔缓慢地爬上最后一座小山”，第八自然段句子“晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。”可知文章是按照时间顺序写的。 21．本题考查语言表达。 想象小白兔路上还会遇到什么危险，组织语言写下来，如：小白兔走到森林里，发现森林里到处都是茂盛的树木，它走啊走啊，却怎么也走不出去，急的小白兔直哭，哭声引出了树洞里的小松鼠，小松鼠为小白兔指明了道路。 22．本题考查文章内容主旨。 本文写了小老鼠是希望看到大海。后来，他克服了种种困难，终于实现了自己的愿望。从第十三自然段句子“走过那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。”可知，快乐要历经很多艰难才能获得。 23．(1)B (2)A (3)ABC (4)不能改。“扯”是拉一拉的意思，符合小男孩测试绳子结实度的动作，符合原文语境；“拴”是绑住的意思，不符合小男孩此时测试的情境，所以不能换。 (5)ABC 【导语】这是一篇充满童趣的儿童童话节选，情节设计精巧灵动：开篇以胡萝卜先生为浓密胡子发愁埋下伏笔，沾了果酱的漏刮胡子意外疯长，层层推进中，原本惹愁的胡子帮到了小男孩，结尾又给鸟太太的情节留足悬念。语言浅白生动，藏着“予人方便”的温柔内核，很适合训练儿童的阅读预测能力。 【详解】（1）“常常发愁”是说明胡萝卜先生因为每天都要刮浓密的胡子觉得麻烦，因此是不喜欢自己的胡子，还没到“特别讨厌”的程度。 （2）结合第⑥段“胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着”，小男孩把飘动的长胡子误认成了够用的绳子，因此“这绳子”就是胡萝卜先生的长胡子。 （3）胡萝卜先生的长胡子无意中帮助了小男孩，还即将帮助鸟太太，能体现出他善良、有爱心、默默帮助别人的品质。 （4）从词语符合语境的角度分析，“扯”对应小男孩测试结实度的动作，“拴”是绑住的意思，改“拴”不符合当时的情景，因此不能换。 （5）三个选项分别对应各段落内容，概括都正确，因此全选。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $