第5单元素养测评卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（五四制）

**基本信息** 本卷为统编版语文三年级下册（五四制）第5单元素养测评卷，聚焦想象主题，通过积累运用、现代文阅读及书面表达，系统考查语言运用与思维能力，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |积累运用|8题|字音、词语辨析、想象判断（第3题）、形近字组词等|结合生活情境辨析词语（第2题），以《胡萝卜先生的长胡子》考查课文理解（第5题）| |现代文阅读|8题|课文《我变成了一棵树》节选分析（第13-16题）、想象语句赏析（第12题）|标注“语文要素”考查想象理解（第12、15题），通过语气词连线（第9题）培养语感| |书面表达|1题|图形创作故事（第17题）|提供缺角圆等图形激发创造思维，要求编写神奇经历，体现审美创造|

第5单元素养测评卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（五四制） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、积累运用 1．下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ） A．希望（xī） B．鳄鱼（è） C．香肠（cháng） D．陈醋（chù） 2．依次填入下列各句横线处的词语，完全正确的一项是（   ）。 （1）爸爸__________接了几个电话，等他处理好事情后，又__________给我们讲起了故事。 （2）哥哥这次没能成功晋级围棋前四强，我感到很___________。 A．继续  陆续  绝望 B．连续  继续  失望 C．继续  连续  绝望 D．连续  陆续  失望 3．下列哪些内容属于想象？（   ） ①暑假，我和家人去海滩上捡贝壳，抓小螃蟹，有趣极了! ②小哪吒踏着风火轮来到21世纪，带着我进行了一场刺激的大冒险。 ③小明发现自己能听懂动物的语言，于是他帮小动物们实现了它们的愿望。 ④家里的牙刷突然会说话了，它告诉丽丽一定要好好刷牙。 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（    ） A．爷爷的胡子非常浓密。 B．花草们在细密的雨中尽情地舒展着身体。 C．我们穿过一片茂密的树林，来到了湖边。 D．江苏是一个人口严密的省份。 5．《胡萝卜先生的长胡子》中，下列选项中不是这个故事发生的起因是（    ） A．胡萝卜先生漏刮了一根胡子。 B．那根胡子沾到了果酱。 C．胡萝卜先生忘记戴眼镜了，没有看到那根胡子。 D．长胡子被风吹到了身体后面，胡萝卜先生完全不知道。 6．形近字组词。 壮________  狐________  场________  醋________ 状________  抓________  肠________  蜡________ 7．仿写词语。 白茫茫（ABB式）______________  ______________ 气喘吁吁（ABCC式）______________  ______________ 8．读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。 《躲猫猫大王》  《夏洛的网》  《帽子的秘密》  《团圆》  《小灵通漫游未来》 _________________ 二、现代文阅读 想象岛上流传着这样一个故事，读一读，完成练习吧！ ①“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。 ②“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。 ③“你看，这不好好的嘛。” ④“那么，可能是一只虫子撒的尿。” ⑤“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。 ⑥唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。 ⑦“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。 ⑧噢，最了解我的人到底还是妈妈。 ⑨哎呀，她是怎么知道我的秘密的？ 9．加点的字词要读出怎样的语气？连一连。 咦    唉    噢    哎呀 感动    惊讶    无奈    疑惑 10．“不断往下滴的水珠”其实是（   ） A．大树的眼泪 B．妈妈的眼泪 C．“我”的口水 D．“我”的眼泪 11．用“_____”画出点明妈妈知道“我”变成了一棵树的语句。 12．[语文要素]在语段中用“ ”画出一处你认为最有意思的想象，并说明理由。 __________________________________________________________________________ 欣赏“梦幻剧场”的演出，完成练习。 我变成了一棵树（节选） ①我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，（发现 发明）许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！ ②你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！ ③我变的树上长满了各种形（壮 状）的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 ④我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。 13．在文中括号内选择正确的字词画“√”。 14．“我”希望变成一棵树，是因为________________。“我”变成树后，树上会长满________________的鸟窝。 15．[语文要素]读一读上面的选文，你觉得选文中哪些想象新奇有趣？请用“——”画出两处。 16．[语文要素]除了选文中描写的鸟窝，树上还会长满怎样奇特的鸟窝？大胆想象，把你的想法写出来。 我变的树上长满了______的鸟窝：__________________________。 三、书面表达 17．习作。 在想象的世界里，一切都可能变得奇妙无比。根据下面的图形，任选其一，在图上进行创作，把它变成某种事物；再大胆想象，编写故事，将它的神奇经历写清楚，并给故事起一个有意思的题目。 要求：①书写工整，标点正确。②语句通顺，尝试运用有新鲜感的词句。③300字左右。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第5单元素养测评卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版（五四制）》参考答案 1．D 【详解】本题主要考查对字音的识记。 D．陈醋（chù）——cù。 故选D。 2．B 【详解】连续：指一个接一个，不间断，侧重动作在时间上紧密相连、没有间隔。   陆续：指有先有后，时断时续，侧重动作先后发生、不整齐、有间隔。   继续：指（活动）连下去、延长下去，不中断，侧重中断后接着做同一件事。   绝望：指毫无希望，断绝希望，语义程度极重，形容彻底失去信心。   失望：指因为希望落空而不愉快，语义程度较轻，侧重希望没能实现的失落。 （1）爸爸接电话是一个接一个、不间断的状态。“连续”侧重动作不间断，符合“一个接一个接电话”的语境。爸爸之前在讲故事，被电话打断，处理完事情后接着讲故事，是中断后接着做同一件事。“继续”侧重中断后接着做，完全符合语境。   （2）哥哥没能晋级，“我”的希望落空，产生失落的情绪。“失望”侧重希望落空的失落，语义程度符合日常语境。 3．B 【详解】本题考查想象。 ①此句中的描述属于对实际经历或有可能发生的现实活动的叙述。在现实生活中，人们确实可以在暑假和家人去海滩进行捡贝壳、抓小螃蟹等活动，这是基于现实情境的描述，不属于想象内容。 ②此句中的小哪吒是神话故事中的人物，在现实世界中并不存在，而且他不可能真的穿越时空来到 21 世纪。让小哪吒来到 21 世纪并带着 “我” 冒险，这完全超出了现实的范畴，是作者凭借想象创造出的情节，属于想象内容。 ③结合生活所知，在现实生活中，人类目前并不具备听懂动物语言的能力，这是一种不符合现实常理的设定。小明能听懂动物语言并帮它们实现愿望，这种情节是基于想象创作出来的，属于想象内容。 ④结合生活所知，牙刷是没有生命和语言能力的物品，在现实中不会说话。而这里描述牙刷会说话并对丽丽进行提醒，这与现实不符，是想象出来的情景，属于想象内容。 以上内容与想象有关的是②③④。 故选B。 4．D 【详解】本题考查词语的理解及运用。 D．“严密”通常用来形容组织、计划、防守等，强调紧密、无疏漏。结合语境，用来形容江苏是一个人口分布、数量相对集中的城市，不恰当，应该用“密集”。 故选D。 5．C 【详解】本题考查课内文章理解。 C．本题涉及的课文是《胡萝卜先生的长胡子》，结合原文“有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。”可知，故事发生的起因是胡萝卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子沾到了果酱，长胡子被风吹到了身体后面，胡萝卜先生没有看到。由此可知，该项说法错误，并不是因为胡萝卜先生忘记戴眼镜才没有看到那根胡子的。 故选C。 6． 壮丽 狐狸 下场 白醋 形状 抓住 香肠 蜡烛 【详解】壮：强壮、壮阔、壮实。 状：奖状、状况、状态。 狐：狐疑、狐狸、狐仙。 抓：抓紧、抓捕、抓狂。 场：场地、广场、市场。 肠：肠道、肠胃、心肠。 醋：吃醋、米醋、陈醋。 蜡：蜡像、石蜡、蜡笔。 7． 亮晶晶 红彤彤 生机勃勃 喜气洋洋 【详解】（ABB式）如：绿油油、金灿灿、黑乎乎。 （ABCC式）如：白发苍苍、得意洋洋、议论纷纷。 8．我猜测《躲猫猫大王》中有个孩子非常善于玩“躲猫猫”的游戏，每次玩游戏时，他总是最后一个被找到，因此他赢得了“躲猫猫大王”这个称号。我猜测《夏洛的网》讲的是一只叫夏洛的蜘蛛用网帮助了别人的故事。我猜测《帽子的秘密》中，作者可能会写帽子的来历和帽子里藏着的小故事。我猜测《柔软的阳光》写的是温暖、柔和的阳光下美丽的春景以及阳光下小动物们嬉戏时发生的故事。我猜测《团圆》讲的是一家人经过许多磨难最终团聚的故事。我猜测《小灵通漫游未来》写的是一个叫小灵通的孩子漫游未来时看到的一些奇异景象。 【详解】本题考查学生的理解能力。 我们可以根据不同类型的题目预测故事的主要内容，要有一定的依据，故事情节的发展要符合主题。《躲猫猫大王》《小灵通漫游未来》《夏洛的网》这类以人物或事件为题目的，可以围绕人物的身份、经历、见闻和感受等展开预测，比如，“躲猫猫大王是谁？他做了什么事？”“小灵通漫游未来时看到、听到、想到了什么？”“夏洛是谁？夏洛的网是一张什么样的网？这张网有什么特别的经历？”《帽子的秘密》《团圆》则可以结合我们的生活经历来合理预测，比如，“帽子是什么样子的，它里面藏着多少秘密。”“谁团圆，在哪里团圆，为什么要团圆。” 例：《躲猫猫大王》：可能有一个孩子他非常喜欢“躲猫猫”，他是“躲猫猫大王”，他一定很会躲藏，他躲的地方谁都找不到。 《夏洛的网》：可能夏洛特是一个渔夫，他有一张神奇的网，用它帮助渔民人们捕鱼。 《帽子的秘密》：可能是一顶黑色的帽子，里面可以飞出无数只彩色的蝴蝶。 《团圆》：可能讲的是一只的鸟儿因为恶劣天气和家人分散，历经千辛万苦，终于在春暖花开的时候和家人团聚。 《小灵通漫游未来》：可能讲的是一部以“小灵通”命名的电话穿越时空来到21世纪，看到自己升级后的样子及一些新奇的功能提升。 9． 10．C 11．“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。 12．“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。 这句话中，把树干往下滴水想象成大树在哭，充满童真童趣，赋予大树人的情绪和行为，很有意思。 【导语】短文以童趣视角构建悬念，用小动物们对“天降水滴” 的趣味猜测层层铺垫，最后以“变成树的孩子流口水”的反转揭晓谜底，构思精巧。语言活泼灵动，以语气词串联情绪，既藏着童真巧思，又暗含母子间的温暖默契，于短小篇幅中营造出鲜活的童话氛围，读来妙趣横生。 9．“咦”出自第①句“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有，小狐狸看到无云却有“雨”，内心充满疑惑，因此“咦”对应“疑惑”；“唉”出自第⑥句“唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道”，“我”变成树后，大家猜不到水滴的真相，内心满是无奈，因此“唉”对应“无奈”；“噢”出自第⑧句“噢，最了解我的人到底还是妈妈”，“我”发现妈妈洞悉自己的秘密，内心满是感动，因此“噢”对应“感动”；“哎呀”出自第⑨句“哎呀，她是怎么知道我的秘密的”，“我”对妈妈识破自己的秘密感到惊讶，因此“哎呀”对应“惊讶”，据此完成连线即可。 10．原文第⑥句明确写道“唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道”，结合前文“我”变成树后肚子饿的情节，可知“不断往下滴的水珠”其实是“我”的口水。 11．原文第⑦句“‘小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！’妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛”中，妈妈直接叫出了“我”的名字“英英”，还点出“我”肚子饿的状态，足以说明妈妈完全知道这棵树是“我”变的，用横线画出即可。 12．解题时需先在原文中找到充满奇妙想象的语句说清楚理由，言之有理即可。 示例：“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。 理由：这处想象十分有趣，把“我”变成树后因饥饿流下的口水，巧妙地想象成大树在哭，小白兔的猜测充满童真童趣，既推动了故事情节的发展，又为后文的真相反转做了铺垫，读来生动有趣。 13．发现√    状√ 14． 这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了 各种形状 15．我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。 我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。 16． 各种颜色 粉红的、天蓝的，还有翠绿的、暗黄的、紫色的……风一吹，小鸟们就在里面开演唱会 【导语】这是一篇充满童趣的想象类短文，以“变成一棵树”为核心，串联起冒树枝、长奇形鸟窝、邀请小动物入住等妙趣横生的情节。语言天真灵动，贴合儿童视角，用设问、拟人等手法让想象鲜活可感，既满足了孩子“逃避吃饭”的小心愿，又传递出天马行空的创造力。 13．“发现”指第一次看到或知道某事物/注意到已经存在或新出现的事物；“发明”指创造出新的事物或方法/创造出前所未有的新事物。文中的“我”是看到了自己身上长出了树枝，是一个察觉、看到的过程，而不是创造的过程，因此应选“发现”。 “壮”字表示人体高大、肌肉壮实，“状”字表示形象或样子。 14．由短文第①段中“我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。”可知，“我”希望变成一棵树，是因为这样就没人在我玩的时候叫我吃饭了。由短文第③段中“我变的树上长满了各种形状的鸟窝”可知，我变成树后，树上会长满各种形状的鸟窝。 15．解题时需通读全文，找出违背现实、充满童趣的想象内容，用横线画出两处即可。示例： “我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！”，这是把人变成树的奇妙想象，充满童趣。 “我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞”，这是把鸟窝设计成各种形状、让鸟窝跳舞的新奇想象，打破了现实逻辑，充满创造力。 16．解题时需仿照第③自然段的句式，先总写鸟窝的特点，再分写具体的鸟窝样式，保持想象的童趣与合理性。 示例：我变的树上长满了造型各异的鸟窝：草莓形状的、蘑菇形状的，还有爱心形状的、城堡形状的、云朵形状的……风一吹，它们就晃悠悠地在枝头晃秋千。 17．例文一： 月亮的小补丁 夜幕降临，天空中的月亮缺了一小块，像被调皮的星星咬了一口。它垂着脑袋，躲在云层后面叹气：“我不再是完美的圆了，大家会不会笑话我？” 这时，一只小萤火虫提着灯笼飞过来：“月亮姐姐，你别难过呀！缺角的地方，刚好可以让我歇脚呢。”说着，它就落在了缺角处，一闪一闪地发光。 后来，越来越多的小昆虫来这里做客：小蚂蚁把它当成观景台，能看见远处森林里的萤火虫舞会；小瓢虫把它当成避风港，躲过了一场突如其来的小雨；就连迷路的小蝴蝶，也把它当成了指路的灯塔，顺利飞回了家。 月亮渐渐发现，自己的缺角不再是遗憾，反而成了大家最爱的“小乐园”。第二天清晨，太阳升起时，它悄悄把缺角补成了一个爱心的形状。它明白了：不完美，也能绽放独特的光芒，温暖更多需要陪伴的朋友。例文二： 会发光的星星邮差 在遥远的星空中，住着一颗特别的星星，它的形状像一团炸开的火花，大家都叫它“星邮差”。 它的任务，是把人间的愿望送到月亮婆婆那里。每当有人对着星空许愿，星邮差就会立刻出发，用它尖尖的角划破夜空，把愿望小心翼翼地装在自己的光芒里。 有一次，一个住在山脚下的小女孩许愿，想要一只会唱歌的小鸟，陪伴生病的奶奶。星邮差在送信的路上，遇到了一阵猛烈的狂风，差点把愿望吹得无影无踪。它紧紧抱着愿望，用尽全力向前飞，翅膀都被吹得有些发烫，终于把愿望送到了月亮婆婆手里。 第二天，小女孩的窗前真的飞来了一只会唱歌的小鸟，它的歌声像清泉一样，让奶奶的脸上露出了久违的笑容。星邮差在夜空中眨了眨眼，又开始了下一次的送信之旅，它的光芒，比任何时候都更加耀眼温暖。例文三： 会变形的小毯子 在奶奶的旧木箱里，藏着一块神奇的小毯子。它的一边是平平的，另一边却像海浪一样卷着，看起来有点奇怪，我总爱叫它“波浪小毯”。 一个雨后的下午，我把它铺在湿漉漉的草地上，它忽然轻轻鼓了起来，变成一艘弯弯的小船。我坐上去，小船竟顺着草叶上的水珠滑进了一条开满荷花的小河。粉白的荷花在我身边轻轻摇晃，青蛙蹲在碧绿的荷叶上，为我唱着清脆的歌，小鱼还调皮地用尾巴拍打着船舷。 当我把它披在肩上时，它又变成了一双柔软的翅膀，带着我飞到了云端。我伸手就能摸到像棉花糖一样软的云朵，还和彩虹姐姐打了招呼，她送给我一颗亮晶晶的露珠糖。 晚上，我把它盖在身上，它又变成了一个温暖的小被窝，带着淡淡的荷花香。梦里，我还乘着它，在星光下继续着奇妙的旅行。原来，这块不完美的小毯子，藏着整个世界的奇妙。 【详解】本题考查书面表达能力。 选文一： 一、审题 以缺角圆为基础，将其创作为一种事物（如被咬了一口的月亮饼干、缺角的魔法罗盘、被啃过的西瓜等），再编写它的神奇经历，题目自拟，300字左右，语句通顺，有新鲜感。 二、立意 通过缺角圆的改造与故事，表达“不完美也能有独特价值”“勇敢探索未知”的主题，用童趣的想象展现缺角圆的神奇经历，传递积极乐观的情感。 三、写作思路 开头：点明把缺角圆创造成了什么，简单引出这个事物的神奇之处，快速切入主题。 中间：展开核心故事。围绕这个事物，设计一段神奇的经历。重点刻画事物的动作、语言和心理活动，用有新鲜感的词句让故事更生动，突出“神奇经历”的特点。 结尾：总结故事，交代这段神奇经历的结局，抒发自己的感受，让故事结构完整。 选文二： 一、审题 以星形为基础，将其创作为一种事物（如会发光的星星徽章、爆炸头小精灵、魔法能量球等），编写它的神奇经历，题目自拟，300字左右，语句通顺，有新鲜感。 二、立意 通过星形的改造与故事，表达“用自己的光芒照亮他人”“勇敢承担责任”的主题，用奇幻的想象展现星形的神奇经历，传递温暖与力量。 三、写作思路 开头：点明把星形创造成了什么，简单引出这个事物的神奇之处，快速切入主题。 中间：展开核心故事。围绕这个星形事物，设计一段神奇的经历。重点刻画事物的动作、语言和心理活动，用有新鲜感的词句让故事更生动，突出“神奇经历”的特点。 结尾：总结故事，交代这段神奇经历的结局，抒发自己的感受，让故事结构完整。 选文三： 一、审题 以波浪边矩形为基础，将其创作为一种事物（如会变形的彩虹围巾、会唱歌的海浪画板、能穿越时空的魔法门帘等），编写它的神奇经历，题目自拟，300字左右，语句通顺，有新鲜感。 二、立意 通过波浪边矩形的改造与故事，表达“变化带来惊喜”“用创意点亮生活”的主题，用灵动的想象展现波浪边矩形的神奇经历，传递对生活的热爱与好奇。 三、写作思路 开头：点明把波浪边矩形创造成了什么，简单引出这个事物的神奇之处，快速切入主题。 中间：展开核心故事。围绕这个事物，设计一段神奇的经历。重点刻画事物的动作、语言和心理活动，用有新鲜感的词句让故事更生动，突出“神奇经历”的特点。 结尾：总结故事，交代这段神奇经历的结局，抒发自己的感受，让故事结构完整。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $