吉林松原市前郭县25025—2026学年度下学期期中测试七年级语文试卷

**基本信息** 七年级期中语文卷以基础积累为基，融合文言对比阅读、现代文审美分析及名著主题探究，通过温老师形象分析、《骆驼祥子》希望主题探讨等设计，落实语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |文言文阅读|多题|实词（点头、慢慢地）、断句、对比分析|卖油翁与担草者对比，凸显“实践破傲慢”哲思，培养辩证思维| |现代文阅读|多题|拟人修辞（桂花）、人物形象（温老师）|夜寻金桂情境创设，结合三伯母乐观生活态度，渗透审美创造| |名著阅读|2题|《骆驼祥子》情节（被抢车）、主题（希望破灭）|联系祥子命运探讨理想与现实，强化文化自信与批判性思维|

学科网（北京）股份有限公司 七年级期中语文测试卷 参考答案 一、1 . (1) 斋 (2) shǎng 2 . B 3 . 名词 动词 4 . B 5 . (1) 明月来相照 (2) 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 (3)此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 (4)马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 二、（一）6 . (1) 点头 (2) 慢慢地 7 . 不能胜／范更之／又不能胜／两人怅然若失。 8 . 有个挑草的人来了，范西平和他下棋，几局都输给了对方。（意近即可） 9 . 通过陈尧咨的善射和自矜，衬托卖油翁的技艺高超和谦逊态度，突出 “熟能生巧 ”的主题。 10 . D 11 . 二者皆身怀绝技却隐于市井，面对自矜者，均以实践破除傲慢，而非直接驳斥。卖油翁点明“熟能生巧 ”，担草者批判虚名，均传递哲思，引导人们反思价值判断标准。 （写出一点即可） （二）12 . ①夜寻金桂 ②桂香黏人不肯离去 13 . 运用拟人的修辞手法，将桂花人格化，生动形象地写出了桂花繁密、活泼可爱且充满生机的特点，表达了作者对桂花的喜爱之情。 14 . 第⑨段写三伯母串辣椒时哼着喜庆的歌，展现出她乐观的生活态度，与桂花清香四溢、充满生机的特点相呼应，进一步丰富了三伯母的形象，深化了文章 “赞美如桂花般美好品质的人”的主题。 15 . 示例：我们要像桂花一样，即使平凡，也要努力绽放自己的光彩，散发自己的芬芳；面对生活中的困难和挫折，要保持乐观积极的心 态，有滋有味地生活。在生活中，我们会遇到各种不如意，比如学习上的困难、与朋友的矛盾等，但我们不能因此而消沉，要像桂花一样，以积极的态度去面对，让自己的生活充满阳光。 （三）16 . 第一处体现了温老师有耐心、善于鼓励引导的特点；第二处体现了温老师关心学生生活、细心周到的特点；第三处体现了温老师有责任感、关爱学生的特点。 17 . “灯 ”的深层含义是温老师像灯一样，照亮学生迷茫的时光，给予学生温暖、希望和力量，引导学生成长。 18 . “温暖 ”蕴含了 “我 ”对温老师陪伴的感激、对那段美好时光的怀念、对温老师关爱的感动等复杂情感。 19 . 在学习生活中，学习是一个循序渐进的过程，不能急于求成。就像爬山，每一步都要踏实，每解决一个难题、掌握一个知识点，就如同登上一个台阶，只要坚持不懈，一步一个脚印，最终就能取得好成绩，实现学习目标。（言之成理即可） （四）20 . (1)被大兵抢走车 老马和小马 (2)示例一：选择“理想能支撑人前行”。祥子的理想是拥有一辆属于自己的洋车，这个理想支撑着他在北平城拼命拉车。他每天起早贪黑、省吃俭用，用整整三年的时间攒够了一百块钱，买下了第一辆属于自己的车。正是“买一辆属于自己的车”这个理想，支撑着祥子在辛苦的拉车生活里咬牙坚持，让他对生活充满希望，在困境里不断向前。 示例二：选择“希望破灭会让人沉沦”。祥子的希望是拥有一辆属于自己的洋车、过上安稳的生活，可这个希望一次次破灭：第一辆车被大兵抢走，辛苦攒的钱被孙侦探敲诈，虎妞难产去世让他不得不卖车葬妻，最后小福子的自杀彻底击碎了他最后的希望。接连的希望破灭，让祥子从一个勤劳、正直、有干劲的青年，变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，彻底沉沦下去。（任选一个观点，符合题意即可） 三、（一）21 . (1) 书写影响作文得分 (2)纸洁墨香清白做人 (3)示例：小语，汉字书写绝不是不重要的。汉字的一笔一画中藏着独特的审美价值，工整的书写能让人感受到文字的美感；同时，书写也是文化传承的重要载体，一笔一画的规范书写，才能让千年汉字文化在我们手中延续下去，怎能说书写不再重要呢？ （二）22 . 写作略 - 1 - $