精品解析：吉林省松原市长岭县2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2025—2026学年度第二学期期中教学质量检测 七年级语文试卷 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成小题。 仰望历史的天空，家国情怀一直熠熠生辉。“两弹”元勋邓稼先，鞠躬尽瘁，至死不懈；爱国学者闻一多，兀兀穷年，lì（ ）尽心血；红军将士马革裹尸，血染河山……跨越时间的长河，家国情怀依旧绵绵不绝。A.无数英雄儿女，为了国家和民族，不仅牺牲生命，就算牺牲个人利益也义无反顾。B.历史的星空，正是因为无数为祖国为人民奉献自我的杰出人物而光辉灿烂。 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。 至死不懈______ lì______尽心血 2. “为祖国为人民”中加点词“为”的词性是______ 3. 小艾同学学了“鞠躬尽瘁”“马革裹尸”等词后，造了几个句子，请把词语运用错误的一项选出来（ ） A. 诸葛亮一生对汉室忠心耿耿，真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已。 B. 梅花，傲雪斗霜不怕困难谦虚乐观。它鞠躬尽瘁，以一抹余红换来春满天地！ C. 李大爷晚年穷困潦倒、衣食无着，到头来只落得个马革裹尸的下场。 D. 身为军人，为了国家、为了人民，即使马革裹尸也在所不辞。 4. A B两处画线句中有一句有语病，请选择出来并改正。 5. 在下面田字格中填写古诗文名句。 诗中草木皆有情思：韩愈的“（1）______，______”（《晚春》）中草木面对即将离去的春天，尽情舒展其生命的本色。 诗中有思乡情怀：李白的“（2）______，______”《春夜洛城闻笛》）描写一曲伤心离别的曲调，勾起诗人无尽的乡思。岑参的“（3）______，______”（《逢入京使》）写偶遇返京的使者，让远赴边塞的诗人顿生思乡之情，泪雨滂沱，不可遏止。 诗中有爱国情怀：如木兰“（4）______，关山度若飞”（《木兰诗》）的策马疾驰，奋勇争先。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成小题。 劝学 孟郊 击石乃有火，不击元①无烟。人学始知道，不学非自然。 万事须己运②，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。 【注】①元：同“原”，原本，本来。②运：运用，亦可理解为努力。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母。结友而别。 孔子劝学 子路见孔子，子曰：“汝何好？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路不说，曰：“南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革①。以此观之，何学之有？”孔子曰：“不然。若括而羽之②，镞而砺之③，其入不亦深乎？”子路再拜曰：“愿受教。” （选自《孔子家语》） 【注】①犀革：用犀牛皮制成的铠甲。②括而羽之：削出箭尾安上羽毛。③镞（zú）而砺之：装上箭头磨得锋利。 6. 《资治通鉴》，______（朝代）司马光主持编纂的一部______。 7. 请借助表格，帮同学们理解资料中画横线词语的词义。 文言词语 方法提示 选项 自以为大有所益 关联成语：开卷有益 （1）______ 子路不说 《古汉语字典》常用义：A.解释，说明。B.劝说，说服。C.同“悦”，高兴。 （2）______ 8. 用“/”给下面的句子断句。（限断三处） 南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革 9. 孟郊诗中“人学始知道，不学非自然”强调了学习的重要性。请你用自己的话分别概括学习对于吕蒙和子路的重要性。 10. 下列哪一句诗与《劝学》尾联表达的观点不一致（ ） A. 少壮不努力，老大徒伤悲。 B. 及时当勉励，岁月不待人。 C. 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 D. 要知天下事，须读古人书。 11. 孟郊和孙权的劝学方式各有不同，你认为孔子劝学的方式更接近孟郊的还是孙权的？请结合诗文内容说说你的理由。 （二）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 灯光 冯继芳 ①刘大姐的小商店。在老街巷子的拐角处，每天夜里九点多就关门休息。 ②那天晚上，有位买主和刘大姐在电话里商定好，等晚上一点半他加完班回家，顺便过来买些东西，让刘大姐在店里等他一会儿。买主把东西取走后，她正打着手电筒锁门，突然丛左边的巷子里蹿出来一个人，吓刘大姐一跳，定睛一看，原来是一个姑娘跑过来。 ③刘大姐以为发生了什么事，急忙问是不是碰到坏人了。姑娘有些慌张地说，没碰到坏人，是摸黑在巷子里走，总感觉身后有人跟着，有些害怕。 ④刘大姐看姑娘害怕的样子，便关心地问：“这么晚了，不在家睡觉，还黑灯瞎火地出来干啥？”姑娘说：“我在附近租的房子，刚搬过来没几天，今天下夜班才发现小巷子里没有路灯，黑乎乎的，一个人在巷子里越走越害怕，看到这儿有光，我就跑过来了。”刘大姐看着姑娘吓得有些发白的脸说：“姑娘别怕，你先走，我在商店门口站一会儿，等你走远了，我再走。”姑娘感激地说：“谢谢大姐，”转身朝黑乎乎的巷子跑去。看着姑娘单薄的身影钻进漆黑的巷子，刘大姐像想起什么，重新打开门，把商店里的灯打开，才走出商店锁门。 ⑤刘大姐的家就在附近，五六分钟就来到家门口。刘大姐每次到家时，都能从窗户看到家里的灯亮着，知道那是儿子给她留的灯。有时丈夫在单位值班，上中学的儿子就会给她留一盏灯，每次回到家门口，无论多累，看到窗口橘黄色的灯光，刘大姐的心就暖乎乎的。 ⑥刘大姐看到儿子房间的灯已熄灭，知道儿子睡了，就去卫生间的热水器接来半盆水，坐在小凳子上洗脚。脱袜子时，刘大姐想起当年她怀孕时，一次在公交车站等车，旁边一个女子告诉她鞋带开了。她想低头看看，可肚子太大看不到，便尴尬地笑笑说：“谢谢你，我不太方便系。”女子说：“没事，我来帮你系。”说着蹲下帮她系上鞋带，还把鞋带头插进鞋帮里。她不停地说：“谢谢。”女子笑着说：“不用谢，我怀孕时，有一次去医院产检，一位陪儿媳妇产检的大娘看到我鞋带开了，就提醒我，‘孩子你鞋带开了，可别绊倒喽。’还蹲下帮我系上。当时给我感动得够呛，我知道怀孕弯腰不方便。”这件事在刘大姐心里像放进一个小火炉，只要想起来心里就暖烘烘的。 ⑦从那夜以后，刘大姐商店里的灯在夜里再也没有熄灭过。商店窗口散发出来的灯光，像海上的一座灯塔，又像一个小小的驿站，让过往的行人多一份踏实。一些行人走到商店门口都稍微停一下，缓解一下紧张的心情，再鼓足勇气钻进黑乎乎的巷子。 ⑧一天，一个男人进商店买东西，进门后还在看手机。他买了两桶方便面，付款后，他把手机递到刘大姐面前说，这是你家的商店吧？刘大姐探过头去瞧，发现手机上有一张照片，是夜里商店亮灯的照片，下面还配着一段文字：________________________。刘大姐看完，不好意思地笑了，说是她家商店。原来不知是哪位路过的夜行人，拍下商店亮灯的照片，还配上一段文字，发在网上。 ⑨这时，离刘大姐第一次在商店为夜行人亮起灯，已有十二年之久。 （节选自《小说选刊》2022年5期） 12. 文章围绕“灯光”写了哪几件事？ 13. 请结合文章内容，赏析下列句子。 （1）她正打着手电筒锁门，突然从左边的巷子里蹿出来一个人，吓刘大姐一跳，定睛一看，原来是一个姑娘跑过来。（赏析加点词语） （2）商店窗口散发出来的灯光，像海上的一座灯塔，又像一个小小的驿站，让过往的行人多一份踏实。（从修辞的角度赏析句子） 14. 结合文章内容请你把第⑧段横线上的内容补充完整。 15. 文章以“灯光”为题有何用意？请你结合文意进行分析。 （三）（10分） 阅读下面有关于钱学森的相关材料，回答问题。 材料一： 【个人荣誉】 ①1991年获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和中央军委授予的一级英雄模范奖章；1999年，中共中央、国务院、中央军委决定，授予钱学森“两弹一星”功勋奖章；2007年被评为“感动中国年度人物”。 ②著作有《工程控制论》《物理力学讲义》《星际航行概论》《论系统工程》《关于思维科学》《论地理科学》《科学的艺术与艺术的科学》《论人体科学与现代科技》《创建系统学》《论宏观建筑与微观建筑》等。 材料二： 【做人原则】 ①1991年，在他退出一线工作后，钱学森给自己定下许多“原则”，比如不题词、不为别人的书写序，不参加任何成果鉴定会，不出席任何应景活动，不出国，不到外地开会，不上名人录等等。 ②钱学森的这些“原则”，真实地映照出了他脚踏实地专心研究、淡泊名利低调做人的崇高精神。这些年来，美国方面也曾多次邀请钱学森访美，甚至提出，只要他来，就授予他美国科学院院士、美国工程院院士称号。但是，都被他拒绝了。钱学森说：“如果中国人民说我钱学森为国家、民族做了点事，那就是最高的奖赏。我不稀罕那些外国荣誉头衔！”金钱、名誉、地位，在钱学森这里，都没有生存的市场。 材料三： 【颁奖词】 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 材料四： 【个人名言】 ①常常是最后一把钥匙打开了门。 ②在科学上，没有什么认识是最后的。在任何新的领域，我们都是小学生。 ③我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。 ④我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的伟大国家。 材料五： 【他人评价】 ①他是一个无可置疑的天才，他的工作大大促进了高速空气动力学和喷气推进科学的发展。我发现他非常富有想象力，他具有天赋的数学才智。人们都这样说，似乎是我发现了钱学森，其实，是钱学森发现了我。 ——美国著名导弹学家、钱学森的导师冯·卡门 ②无论在哪里，他都值五个师。 ——美国海军次长丹·金贝尔 ③中国的火箭事业始于钱学森，若非钱学森，中国的科技还要落后二十年。我们的太空发展就不可能有今天的成就。他既是首席科学家，也是最高权威。 ——中国科技协会副会长冯甘 ④钱学森院士作为“两弹一星”功勋奖章的获得者和唯一的“国家杰出贡献科学家”，他既是一位杰出的科学家，也是一位伟大的爱国主义者，始终将个人的前途与祖国的命运联系在一起。 ——路甬祥 16. 钱学森的成就主要有哪些？请根据材料做简要概括。 17. 根据材料说说钱学森有哪些优秀的精神品质。 18. 网友高度评价钱学森，请你结合材料，给自己拟一个网名，在后面跟帖。（30字左右） 浅谈志向： 在名利面前，钱老选择了为中华的崛起而奋斗，使人不由得肃然起敬。我向敢于挑战权威、能坚持真理且忍受孤独的人致敬。 19. “常常是最后一把钥匙打开了门。”结合材料，说说对这句话的理解。 （四）名著阅读（5分） 阅读下面文段，回答文段后的问题。 ①一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。②从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。③在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。④可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。⑤有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 20. 文段中的“他”是____，是____（作者）塑造的一个典型文学人物。 21. 根据示例对①至③句，从内容、语言两方面各写一个批注，表达你的心得体会。 下面是就④⑤句写的两个批注示例。 内容：他想要一辆车的心情多么迫切。 语言：把车比作自己的手脚，生动地表达了他认为拥有车就拥有了自由与独立的想法。 请你就①至③句写两个批注。 内容：____________________ 语言：____________________ 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 七年级（1）班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参加并完成下面的题目。 22. 在这次活动中，同学们分成不同专题活动小组搜集资料。请你帮第二和第三小组安排任务。 第一小组：搜集巧用成语的广告。 第二小组：_______。 第三小组：_______。 23. 学好语文，终身受用。博学的你打算开一家书店，想取一个好听又有内涵的店名。说说你取的店名并说明理由。 24. 对联中学语文。班级征集对联，小艾拟写了上联，下联空白处有两个方案：一是“中华豪情传千古”，二是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪一句更恰当？请简述理由。 上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视 下联：万重民愿，万载民心，_______ 我认为“_______”更恰当，因为_______ （二）写作（50分，内容47分，书写3分） 从下面两个文题中任选一题作文。 作文（1） 25. 作文 学完七年级下册前三单元，我们总会想起闻一多先生“深宵灯火”“惜寸阴”的一幕，被他的“沥尽心血”而感动；也总会想起《老山界》中红军战士在“之”字拐的路上相互鼓励一步一步走上去的一幕，被他们的乐观精神所鼓舞；还总会想起阿长给“我”买来《山海经》的那一幕，被阿长的质朴触动心弦…… 在我们的学习中、生活中，一定有人有事有景触动着我们的心灵，给我们带来独特的难忘的感受，请拿起笔，以“总会想起那一幕”为题写一篇记叙文。写作要求：（1）不少于600字；（2）作文内容积极向上。（3））不得抄袭、套作；（4）不得泄露个人信息。 作文（2） 26. 阅读下面材料，按要求作文。 某所中学在每个班级门口都悬挂着班主任寄语，下面是其中几则班级寄语： 七年级（1）班班主任寄语——最小的差距是智商，最大的差距是坚持。 七年级（2）班班主任寄语——鲜花与荆棘同路，泪水伴欢笑齐飞，永远不要惧怕挫折，把挫折当成历练，定将面向大海，迎来春暖花开。 七年级（3）班班主任寄语——走得最远的人不一定是那个走得最快的，而是能不停走路的人；以全身心的努力去拼搏，以最顽强的信心去争取，以最平常的心理去对待。 要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中教学质量检测 七年级语文试卷 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成小题。 仰望历史的天空，家国情怀一直熠熠生辉。“两弹”元勋邓稼先，鞠躬尽瘁，至死不懈；爱国学者闻一多，兀兀穷年，lì（ ）尽心血；红军将士马革裹尸，血染河山……跨越时间的长河，家国情怀依旧绵绵不绝。A.无数英雄儿女，为了国家和民族，不仅牺牲生命，就算牺牲个人利益也义无反顾。B.历史的星空，正是因为无数为祖国为人民奉献自我的杰出人物而光辉灿烂。 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。 至死不懈______ lì______尽心血 2. “为祖国为人民”中加点词“为”的词性是______ 3. 小艾同学学了“鞠躬尽瘁”“马革裹尸”等词后，造了几个句子，请把词语运用错误的一项选出来（ ） A. 诸葛亮一生对汉室忠心耿耿，真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已。 B. 梅花，傲雪斗霜不怕困难谦虚乐观。它鞠躬尽瘁，以一抹余红换来春满天地！ C. 李大爷晚年穷困潦倒、衣食无着，到头来只落得个马革裹尸的下场。 D. 身为军人，为了国家、为了人民，即使马革裹尸也在所不辞。 4. A B两处画线句中有一句有语病，请选择出来并改正。 【答案】1. ①. xiè ②. 沥 2. 介词 3. C 4. A 改为：无数英雄儿女，为了国家和民族，就算牺牲个人利益，甚至献出生命，也义无反顾。 【解析】 【1题详解】 注意“懈”的读音；注意“沥”的写法。 【2题详解】 “为祖国为人民”中，“为”引出动作的服务对象（祖国、人民），表示“替、给”，是介词。 【3题详解】 鞠躬尽瘁：指尽心竭力，奉献全部精力。 马革裹尸：指战士战死沙场，是褒义词，形容军人视死如归的壮志。 A.用来形容诸葛亮辅佐汉室、毕生尽心效力，使用正确； B.这里运用拟人手法，赞美梅花默默绽放、装点春天，无私奉献的品格，使用正确； C.句中用来形容老人穷困落魄、凄凉离世，用错对象； D.该词体现军人甘愿为国战死、视死如归的豪情，使用正确。 【4题详解】 A句存在语序不当的问题，改为：无数英雄儿女，为了国家和民族，哪怕牺牲个人利益乃至生命，也义无反顾。 5. 在下面田字格中填写古诗文名句。 诗中草木皆有情思：韩愈的“（1）______，______”（《晚春》）中草木面对即将离去的春天，尽情舒展其生命的本色。 诗中有思乡情怀：李白的“（2）______，______”《春夜洛城闻笛》）描写一曲伤心离别的曲调，勾起诗人无尽的乡思。岑参的“（3）______，______”（《逢入京使》）写偶遇返京的使者，让远赴边塞的诗人顿生思乡之情，泪雨滂沱，不可遏止。 诗中有爱国情怀：如木兰“（4）______，关山度若飞”（《木兰诗》）的策马疾驰，奋勇争先。 【答案】 ①. ②. ③. ④. ⑤. ⑥. ⑦. 【解析】 【详解】注意易错字：紫、漫、袖。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成小题。 劝学 孟郊 击石乃有火，不击元①无烟。人学始知道，不学非自然。 万事须己运②，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。 【注】①元：同“原”，原本，本来。②运：运用，亦可理解为努力。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母。结友而别。 孔子劝学 子路见孔子，子曰：“汝何好？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路不说，曰：“南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革①。以此观之，何学之有？”孔子曰：“不然。若括而羽之②，镞而砺之③，其入不亦深乎？”子路再拜曰：“愿受教。” （选自《孔子家语》） 【注】①犀革：用犀牛皮制成的铠甲。②括而羽之：削出箭尾安上羽毛。③镞（zú）而砺之：装上箭头磨得锋利。 6. 《资治通鉴》，______（朝代）司马光主持编纂的一部______。 7. 请借助表格，帮同学们理解资料中画横线词语的词义。 文言词语 方法提示 选项 自以为大有所益 关联成语：开卷有益 （1）______ 子路不说 《古汉语字典》常用义：A.解释，说明。B.劝说，说服。C.同“悦”，高兴。 （2）______ 8. 用“/”给下面的句子断句。（限断三处） 南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革 9. 孟郊诗中“人学始知道，不学非自然”强调了学习的重要性。请你用自己的话分别概括学习对于吕蒙和子路的重要性。 10. 下列哪一句诗与《劝学》尾联表达的观点不一致（ ） A. 少壮不努力，老大徒伤悲。 B. 及时当勉励，岁月不待人。 C. 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 D. 要知天下事，须读古人书。 11. 孟郊和孙权的劝学方式各有不同，你认为孔子劝学的方式更接近孟郊的还是孙权的？请结合诗文内容说说你的理由。 【答案】6. ①. 北宋 ②. 编年体通史 7. ①. 益处，好处 ②. C 8. 南山有竹/不揉自直/斩而用之/达于犀革 9. 对于吕蒙，学习使他了解历史，增长才干，胜任官职，更好地处理国事；对于子路，学习使他的能力得到拓展，开发出更大的潜能。（意对即可） 10. D 11. 孔子劝学的方式更接近孟郊，他们都用类比（比喻）的方式劝学。孟郊把击打石头和学习类比（或把学习比喻为击打石头），生动形象地阐释通过学习才能掌握知识的道理；孔子把制作箭和学习类比（或把学习比喻为制作箭），告诫子路天赋好的人也需要学习。 【解析】 【6题详解】 《资治通鉴》是北宋司马光编撰的一部编年体通史。全书分为294卷，约三百多万字，记事上起周威烈王二十三年（公元前403年），截止到后周世宗显德六年（959年），按照时间顺序记载了共16朝1362年的历史。 【7题详解】 （1）关联成语：“开卷有益”意为读书就有好处，其中“益”即好处、益处。据此，该句中“益”解释为“益处，好处”。句意：自己觉得获益颇多。 （2）查阅字典：确定选C.同“悦”，高兴。句意：子路听了很不高兴。 【8题详解】 句意：南山有一种竹子，不须揉烤加工就很笔直，砍下来用它（做箭），能穿透牛皮（做的铠甲）。 “南山有竹”是句子的主语，之后要断开；“不揉自直”是写南山竹子的特点，之后要断开；“达于犀革”是“斩而用之”之后用南山竹子（做箭）的威力，两句之间要断开。 因此断为：南山有竹/不揉自直/斩而用之/达于犀革。 【9题详解】 吕蒙：结合《孙权劝学》内容可知，孙权劝他读书“但当涉猎，见往事耳”，学习让他积淀学识、增长才略。原本忙于军务、疏于学习的他，就学后蜕变，让鲁肃惊叹其“今者才略，非复吴下阿蒙”，可见学习让他褪去浅薄、精进能力，足以胜任掌权理事的职责，从容处理政务军务。 子路：结合《孔子劝学》内容可知，他自认天资出众、无需治学，以南山直竹为喻轻视学习。孔子以“括而羽之，镞而砺之”点醒他，天资本就优异的子路，学习如同为箭矢加羽磨锋，能拓展原有能力、深挖自身潜能，让自身本领更精进、更具力量，实现自我提升。 【10题详解】 《劝学》尾联“青春须早为，岂能长少年”，意思是年少时光一定要趁早努力，人不可能永远处在少年时代。主旨：劝人惜时，趁青春勤学奋进。 A.句意：年少时不发奋努力，到老来只能白白悔恨悲伤。强调年少需努力，与原诗观点一致。 B.句意：应当趁当下时光勤勉努力，光阴从不会停下等待人。强调珍惜时光，与原诗观点一致。 C.句意：青春易逝、学业难成，每一寸时光都不能轻视。劝人惜时向学，与原诗观点一致。 D.句意：想要了解世间事理，就要研读前人典籍。侧重读书的功用，并非劝勉珍惜青春时光，和原诗观点不一致。 【11题详解】 结合诗文内容分析，孔子劝学的方式更接近孟郊。理由：二人都运用类比（比喻）的说理方式委婉劝学。孟郊诗中“击石乃有火，不击元无烟”，以击石生火类比人学习明理，点明唯有主动求学才能知晓道理；孔子面对子路，以修制箭矢作类比，“若括而羽之，镞而砺之，其入不亦深乎”，用竹子加工成箭会穿透力更强，比喻人即便有天赋，再加以学习打磨，才能变得更加优秀。而孙权劝学是直言劝说、现身说法，直接点明学习的意义，还以自身读书获益为例劝导吕蒙，和二人类比说理的方式明显不同。因此孔子的劝学方式与孟郊更为相近。 【点睛】参考译文： 孙权劝学 起初，孙权对吕蒙说：“你现在掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你应当粗略地阅读，了解历史。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始从事学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起讨论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面的才干和谋略，不再是在吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，大兄你知晓事情为什么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后离开了。 孔子劝说 子路拜见孔子，孔子问他：“你爱好什么？”子路回答说：“我喜欢长剑。”孔子说：“我问的不是这个。我是说，凭你本身的才能，再加上学习与问辩，别人又怎么能比得上你呢？”子路听了很不高兴，说：“南山上的竹子，不用火烤加工就长得笔直，砍下来做成箭，能射穿犀牛皮制成的铠甲。从这一点来看，（天生资质就够用）哪里用得着学习呢？”孔子说：“不是这样的。如果把竹子削出箭尾、安上羽毛，再装上箭头，把它磨得锋利，那箭射进去的深度不就更深了吗？”子路听了，恭敬地拜了两拜，说：“我愿意接受您的教导。” （二）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 灯光 冯继芳 ①刘大姐的小商店。在老街巷子的拐角处，每天夜里九点多就关门休息。 ②那天晚上，有位买主和刘大姐在电话里商定好，等晚上一点半他加完班回家，顺便过来买些东西，让刘大姐在店里等他一会儿。买主把东西取走后，她正打着手电筒锁门，突然丛左边的巷子里蹿出来一个人，吓刘大姐一跳，定睛一看，原来是一个姑娘跑过来。 ③刘大姐以为发生了什么事，急忙问是不是碰到坏人了。姑娘有些慌张地说，没碰到坏人，是摸黑在巷子里走，总感觉身后有人跟着，有些害怕。 ④刘大姐看姑娘害怕的样子，便关心地问：“这么晚了，不在家睡觉，还黑灯瞎火地出来干啥？”姑娘说：“我在附近租的房子，刚搬过来没几天，今天下夜班才发现小巷子里没有路灯，黑乎乎的，一个人在巷子里越走越害怕，看到这儿有光，我就跑过来了。”刘大姐看着姑娘吓得有些发白的脸说：“姑娘别怕，你先走，我在商店门口站一会儿，等你走远了，我再走。”姑娘感激地说：“谢谢大姐，”转身朝黑乎乎的巷子跑去。看着姑娘单薄的身影钻进漆黑的巷子，刘大姐像想起什么，重新打开门，把商店里的灯打开，才走出商店锁门。 ⑤刘大姐的家就在附近，五六分钟就来到家门口。刘大姐每次到家时，都能从窗户看到家里的灯亮着，知道那是儿子给她留的灯。有时丈夫在单位值班，上中学的儿子就会给她留一盏灯，每次回到家门口，无论多累，看到窗口橘黄色的灯光，刘大姐的心就暖乎乎的。 ⑥刘大姐看到儿子房间的灯已熄灭，知道儿子睡了，就去卫生间的热水器接来半盆水，坐在小凳子上洗脚。脱袜子时，刘大姐想起当年她怀孕时，一次在公交车站等车，旁边一个女子告诉她鞋带开了。她想低头看看，可肚子太大看不到，便尴尬地笑笑说：“谢谢你，我不太方便系。”女子说：“没事，我来帮你系。”说着蹲下帮她系上鞋带，还把鞋带头插进鞋帮里。她不停地说：“谢谢。”女子笑着说：“不用谢，我怀孕时，有一次去医院产检，一位陪儿媳妇产检的大娘看到我鞋带开了，就提醒我，‘孩子你鞋带开了，可别绊倒喽。’还蹲下帮我系上。当时给我感动得够呛，我知道怀孕弯腰不方便。”这件事在刘大姐心里像放进一个小火炉，只要想起来心里就暖烘烘的。 ⑦从那夜以后，刘大姐商店里的灯在夜里再也没有熄灭过。商店窗口散发出来的灯光，像海上的一座灯塔，又像一个小小的驿站，让过往的行人多一份踏实。一些行人走到商店门口都稍微停一下，缓解一下紧张的心情，再鼓足勇气钻进黑乎乎的巷子。 ⑧一天，一个男人进商店买东西，进门后还在看手机。他买了两桶方便面，付款后，他把手机递到刘大姐面前说，这是你家的商店吧？刘大姐探过头去瞧，发现手机上有一张照片，是夜里商店亮灯的照片，下面还配着一段文字：________________________。刘大姐看完，不好意思地笑了，说是她家商店。原来不知是哪位路过的夜行人，拍下商店亮灯的照片，还配上一段文字，发在网上。 ⑨这时，离刘大姐第一次在商店为夜行人亮起灯，已有十二年之久。 （节选自《小说选刊》2022年5期） 12. 文章围绕“灯光”写了哪几件事？ 13. 请结合文章内容，赏析下列句子。 （1）她正打着手电筒锁门，突然从左边的巷子里蹿出来一个人，吓刘大姐一跳，定睛一看，原来是一个姑娘跑过来。（赏析加点词语） （2）商店窗口散发出来的灯光，像海上的一座灯塔，又像一个小小的驿站，让过往的行人多一份踏实。（从修辞的角度赏析句子） 14. 结合文章内容请你把第⑧段横线上的内容补充完整。 15. 文章以“灯光”为题有何用意？请你结合文意进行分析。 【答案】12. 示例：①刘大姐为姑娘留灯；②儿子给刘大姐留灯；③刘大姐商店为夜行人留灯的事被发到了网上。 13. （1）示例：“蹿”写出了那个姑娘出现得突然，也表现了姑娘一个人走在漆黑小巷子里的害怕之情。（2）示例：这句话运用了比喻的修辞手法，写出了商店的灯光为夜行人带来了丝丝的温暖，给夜行人在漆黑的夜里带来了安全感。 14. 示例：老街很老，巷子很深，夜黑得伸手不见五指，有些人却在暗夜里，让你感受到一缕光的温暖。（能写出一段文字，表达留灯给人带来的温暖之意，意对即可。） 15. 示例：①文章标题点明主旨。“灯”在此具有象征意义，“灯”的光亮，喻指光明，给人以指引；②小巷漆黑，灯光的存在使人踏实、温暖，体现着以刘大娘为代表的这一类人，善良朴实、为他人着想的优秀品质。③“灯光”是全文的线索，贯穿全文，推动故事情节发展。 【解析】 【12题详解】 考查文章内容理解与概括。 根据第④段“刘大姐看姑娘害怕的样子，便关心地问，这么晚了，不在家睡觉，还黑灯瞎火地出来干啥？姑娘说，我在附近租的房子，刚搬过来设几天，今天下夜班才发现小巷子里没有路灯，黑乎乎的，一个人在巷子里越走越害怕，看到这儿有光，我就跑过来了”“看着姑娘单薄的身影钻进漆黑的巷子，刘大姐像想起什么，重新打开门，把商店里的灯打开，才走出商店锁门”可概括为：刘大姐为姑娘留灯； 根据第⑤段“刘大姐的家就在附近，五六分钟就来到家门口。刘大姐每次到家时，都能从窗户看到家里的灯亮着，知道那是儿子给她留的灯”可概括为：儿子给刘大姐留灯； 根据第⑦段“从那夜以后，刘大姐商店里的灯在夜里再也没有熄灭过，商店窗口散发出来的灯光……让过往的行人多出一份踏实，每次走到商店门口稍微停一下，缓解一下紧张的心情，再鼓足勇气钻进黑黢黢的巷子”可概括为：刘大姐为路人留灯； 根据第⑧段“一天，一个男人进商店买东西，进门后还在看手机。他买了两桶方便面，付款后，他把手机递到刘大姐面前说，这是你家的商店吧？刘大姐探过头去瞧，发现手机上有一张照片，是夜里商店亮灯的照片”可概括为：刘大姐商店为夜行人留灯的事被发在了网上（一顾客将手机上刘大姐商店留灯的照片给她看）。 【13题详解】 考查句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 （1）“蹿”，是指向上或向前跳。结合“她正打着手电筒锁门，突然从左边的巷子里蹿出来一个人，吓刘大姐一跳，定睛一看，原来是一个姑娘跑过来”的内容可知，“蹿”字写出了姑娘因为害怕，看到有光就急忙奔去的速度之快；生动形象地表现了姑娘内心的恐惧，为后文刘大姐为姑娘亮灯、为陌生人亮灯做铺垫，凸显“亮灯”的意义。 （2）结合“商店窗口散发出来的灯光，像海上的一座灯塔，又像一个小小的驿站，让过往的行人多一份踏实”的内容，由“像海上的一座灯塔，又像一个小小的驿站”可知，把商店比作灯塔和驿站，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了商店的灯光为夜行人带来了丝丝的温暖，给夜行人在漆黑的夜里带来了安全感。 【14题详解】 考查补写句子能力。本文记叙了刘大姐为姑娘留灯，儿子给刘大姐留灯，刘大姐为路人留灯等多件事，围绕“灯”展开，表现了为他人着想，传递善意的主题；联系第⑦段“刘大姐商店里的灯在夜里再也没有熄灭过，商店窗口散发出来的灯光，像海上的一座灯塔，又像一个小小的驿站。让过往的行人多出一份踏实，每次走到商店门口稍微停一下，缓解一下紧张的心情，再鼓足勇气钻进黑黢黢的巷子”可知，“灯”在此具有象征意义，“灯”的光亮，喻指光明，给人以指引；小巷漆黑，灯光的存在使人踏实、温暖，体现着以刘大娘为代表的这一类人，善良朴实，为他人着想的优秀品质。据此围绕“灯”的内涵进行补写即可。 示例：灯光驱散了黑暗，带来了光明；灯光指引了方向，带来了温暖。 【15题详解】 考查标题含义及作用分析。 从结构上来看，本文记叙了刘大姐为姑娘留灯，儿子给刘大姐留灯，刘大姐为路人留灯等多件事，围绕“灯”展开，“灯光”是全文的线索，贯穿全文，推动故事情节发展； 从内容上来看，结合第⑦段中“从那夜以后，刘大姐商店里的灯在夜里再也没有熄灭过。商店窗口散发出来的灯光，像海上的一座灯塔，又像一个小小的驿站，让过往的行人多一份踏实。一些行人走到商店门口都稍微停一下，缓解一下紧张的心情，再鼓足勇气钻进黑乎乎的巷子”的内容可知，小巷漆黑，灯光的存在使人踏实、温暖，体现着以刘大娘为代表的这一类人，善良朴实、为他人着想的优秀品质；结合第⑤段中“刘大姐的家就在附近，五六分钟就来到家门口。刘大姐每次到家时，都能从窗户看到家里的灯亮着，知道那是儿子给她留的灯。有时丈夫在单位值班，上中学的儿子就会给她留一盏灯，每次回到家门口，无论多累，看到窗口橘黄色的灯光，刘大姐的心就暖乎乎的”的内容可知，“灯”在此具有象征意义，“灯”的光亮，喻指光明，给人以指引；标题点明了文章主旨。 （三）（10分） 阅读下面有关于钱学森的相关材料，回答问题。 材料一： 【个人荣誉】 ①1991年获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和中央军委授予的一级英雄模范奖章；1999年，中共中央、国务院、中央军委决定，授予钱学森“两弹一星”功勋奖章；2007年被评为“感动中国年度人物”。 ②著作有《工程控制论》《物理力学讲义》《星际航行概论》《论系统工程》《关于思维科学》《论地理科学》《科学的艺术与艺术的科学》《论人体科学与现代科技》《创建系统学》《论宏观建筑与微观建筑》等。 材料二： 【做人原则】 ①1991年，在他退出一线工作后，钱学森给自己定下许多“原则”，比如不题词、不为别人的书写序，不参加任何成果鉴定会，不出席任何应景活动，不出国，不到外地开会，不上名人录等等。 ②钱学森的这些“原则”，真实地映照出了他脚踏实地专心研究、淡泊名利低调做人的崇高精神。这些年来，美国方面也曾多次邀请钱学森访美，甚至提出，只要他来，就授予他美国科学院院士、美国工程院院士称号。但是，都被他拒绝了。钱学森说：“如果中国人民说我钱学森为国家、民族做了点事，那就是最高的奖赏。我不稀罕那些外国荣誉头衔！”金钱、名誉、地位，在钱学森这里，都没有生存的市场。 材料三： 【颁奖词】 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 材料四： 【个人名言】 ①常常是最后一把钥匙打开了门。 ②在科学上，没有什么认识是最后的。在任何新的领域，我们都是小学生。 ③我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。 ④我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的伟大国家。 材料五： 【他人评价】 ①他是一个无可置疑的天才，他的工作大大促进了高速空气动力学和喷气推进科学的发展。我发现他非常富有想象力，他具有天赋的数学才智。人们都这样说，似乎是我发现了钱学森，其实，是钱学森发现了我。 ——美国著名导弹学家、钱学森的导师冯·卡门 ②无论在哪里，他都值五个师。 ——美国海军次长丹·金贝尔 ③中国的火箭事业始于钱学森，若非钱学森，中国的科技还要落后二十年。我们的太空发展就不可能有今天的成就。他既是首席科学家，也是最高权威。 ——中国科技协会副会长冯甘 ④钱学森院士作为“两弹一星”功勋奖章的获得者和唯一的“国家杰出贡献科学家”，他既是一位杰出的科学家，也是一位伟大的爱国主义者，始终将个人的前途与祖国的命运联系在一起。 ——路甬祥 16. 钱学森的成就主要有哪些？请根据材料做简要概括。 17. 根据材料说说钱学森有哪些优秀的精神品质。 18. 网友高度评价钱学森，请你结合材料，给自己拟一个网名，在后面跟帖。（30字左右） 浅谈志向： 在名利面前，钱老选择了为中华的崛起而奋斗，使人不由得肃然起敬。我向敢于挑战权威、能坚持真理且忍受孤独的人致敬。 19. “常常是最后一把钥匙打开了门。”结合材料，说说对这句话的理解。 【答案】16. 有《工程控制论》等多部科学著作；开启中国火箭事业，推动中国科技发展；是“两弹一星”功勋奖章获得者、“国家杰出贡献科学家”“感动中国年度人物”。（写出三点即可） 17. 脚踏实地、专心研究、淡泊名利、低调做人、谦逊好学、艰苦卓绝、开拓创新、忠诚爱国。（写出三点即可） 18. 示例：赤子丹心：五年归国路映忠诚，十载航天情铸辉煌，钱老是精神灯塔。 19. 做事情要坚持到底，持之以恒，这样才会实现理想，达成目标。科学事业尤其要如此，像钱学森这样几十年如一日做研究才能打开科学的大门。 【解析】 【导语】这组关于钱学森的阅读材料，从荣誉成就、为人原则、多方评价等多维度选材，跳出单一叙事，立体勾画出钱学森学术斐然、品格高洁的老一辈知识分子形象，兼具命题实用性与思想感染力，能引导读者感悟钱老的家国情怀与治学精神，选文贴合育人导向。 【16题详解】 结合材料一第②段可知，钱学森有很多科学著作； 结合材料五第③段可知，钱学森启了中国的火箭事业，推动了中国科技的发展；他既是中国首席科学家，也是最高权威； 结合材料一第①段可知，钱学森是“两弹一星”功勋奖章获得者和唯一的“国家杰出贡献科学家”，“感动中国年度人物”。 【17题详解】 结合材料二第①段“钱学森给自己定下许多‘原则’，比如不题词、不为别人的书写序，不参加任何成果鉴定会，不出席任何应景活动，不出国，不到外地开会，不上名人录等等”、第②段“钱学森的这些‘原则’，真实地映照出了他脚踏实地专心研究、淡泊名利低调做人的崇高精神”“只要他来，就授予他美国科学院院士、美国工程院院士称号。但是，都被他拒绝了”等内容，可知，钱学森不参加与科研无关的活动，拒绝上名人榜，不接受美国院士称号，可见他脚踏实地、专心研究、淡泊名利、低调做人。 结合材料三“五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者”可知，钱学森用十年功夫才研制成功两弹，做出了开创性的成就，可见他具有艰苦卓绝、开拓创新的精神。 结合材料四第②③④段、材料五第①段可知，他自称在新的领域是小学生，事业、成就和归宿都在中国，可见他谦逊好学、忠诚爱国。 【18题详解】 结合材料中钱学森的爱国淡泊等特点进行评价，先给自己拟一个网名，跟帖合理，字数30字左右即可。 示例：心慕国梁：五年归国路映丹心，十载航天情铸丰碑，钱老是永远的精神标杆。 【19题详解】 “常常是最后一把钥匙打开了门”，钱学森说的这句话，意思是不能因为几次失败就放弃努力，要坚持不懈才能最终有所成功。理解合理即可。 示例：这句话告诉我们，探索事业与科学的道路从来不会一帆风顺，只有持之以恒坚持到最后，才能突破困境、收获成功。正如钱学森十年如一日攻坚两弹一星，以持之以恒的研究打开中国航天事业大门。 （四）名著阅读（5分） 阅读下面文段，回答文段后的问题。 ①一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。②从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。③在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。④可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。⑤有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 20. 文段中的“他”是____，是____（作者）塑造的一个典型文学人物。 21. 根据示例对①至③句，从内容、语言两方面各写一个批注，表达你的心得体会。 下面是就④⑤句写的两个批注示例。 内容：他想要一辆车的心情多么迫切。 语言：把车比作自己的手脚，生动地表达了他认为拥有车就拥有了自由与独立的想法。 请你就①至③句写两个批注。 内容：____________________ 语言：____________________ 【答案】20. ①. 祥子 ②. 老舍 21. ①. 内容：他想通过自己的拼命拉车，自己的劳动，买辆属于自己的车。 ②. 语言：运用比喻， 把车比作身经百战的武士的徽章，把自己比作陀螺，形象地刻画出祥子对梦想的执着，以及拉车的辛苦和无奈。 【解析】 【分析】 【20题详解】 本题考查名著中人物和作者。根据“从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车”“可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车”可知，他拼尽一切买车，视车为自己的生命，可知他是“祥子”，老舍《骆驼祥子》的主人公。 【21题详解】 本题考查作批注。要求从内容和语言两方面做批注。内容上，结合关键句子加以概括。“一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车”“风里雨里”“饭里茶里”“ 一切挣扎与困苦的总结果与报酬”“从早到晚，由东到西，由南到北”写祥子一直想拥有一辆自己的车，为此他付出了太多，表现了祥子的吃苦耐劳，性格坚韧。语言上，仿照示例，首先判断作批注的句子是环境描写句还是人物描写句，是运用了修辞手法还是表现手法。“一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”反复叙说，是运用了铺陈的手法，突出祥子为拥有一辆车而付出的艰辛；“像身经百战的武士的一颗徽章”运用了比喻的修辞，把那辆车比作“身经百战的武士的一颗徽章”，强调了这辆车是祥子的荣耀；“像被人家抽着转的陀螺”运用了比喻的修辞手法，把祥子比做“被人家抽着转的陀螺”，生动地写出了祥子为赚钱而不知疲倦，不知劳累，只顾奋力拉车的状态，生动形象地写出了祥子攒钱买车的艰辛。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 七年级（1）班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参加并完成下面的题目。 22. 在这次活动中，同学们分成不同专题活动小组搜集资料。请你帮第二和第三小组安排任务。 第一小组：搜集巧用成语的广告。 第二小组：_______。 第三小组：_______。 23. 学好语文，终身受用。博学的你打算开一家书店，想取一个好听又有内涵的店名。说说你取的店名并说明理由。 24. 对联中学语文。班级征集对联，小艾拟写了上联，下联空白处有两个方案：一是“中华豪情传千古”，二是“民族尊严要爱惜”。你觉得哪一句更恰当？请简述理由。 上联：一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视 下联：万重民愿，万载民心，_______ 我认为“_______”更恰当，因为_______ 【答案】22. ①. 示例：搜集生活中的俗语 ②. 搜集流行的网络用语 23. 示例：知途书屋。理由：“知”代表知识、认知，语文学习的核心便是积累知识、提升认知；“途”指道路，寓意通过阅读与学习，能明晰人生与求知的方向。“知途”二字，既呼应“学好语文，终身受用”，又暗含在书籍中探寻前路的深意。书店不仅是知识的聚集地，更是帮助读者在语文的海洋中找到前行方向的地方。在这里，每一本书都是一段旅程的起点，让读者在文字中汲取力量，明晰人生之途，感受语文带来的终身益处。 24. ①. 民族尊严要爱惜 ②. “民族尊严要爱惜”中的“惜”是平声，符合对联“仄起平收”的要求；“民族尊严”和“国家荣誉”相对应，“要爱惜”和“莫轻视”相对应，对仗工整。 【解析】 【22题详解】 可从生活里常见标语、店铺招牌、对联、俗语、网络流行语等方向构思，任务表述简洁明确即可。格式：搜集……的……。 示例： 第二小组：搜集街头店铺的对联 第三小组：搜集街头招牌中的错别字 【23题详解】 首先，需要考虑书店的定位和目标受众，以便取一个与之相符的店名。店名要好听，容易记忆，同时要有内涵，能够传达出书店的特色、理念或文化氛围。在说明理由时，可以结合店名的含义、与书店的相关性以及对读者的吸引力等方面进行阐述。 示例： 店名：墨香书屋 理由：“墨香”一词让人联想到书籍的油墨香气，代表着书籍的文化底蕴；“书屋”则给人一种温馨、安静的感觉，让人愿意在这里沉浸于书的世界。这个店名既能体现书店的特色，又富有诗意和文化内涵，容易吸引读者的注意。 【24题详解】 从对联词性和平仄规则看：上联“一面国旗，一方国土，国家荣誉莫轻视”中，“一面”“一方”是数量词，“国家”是名词，“荣誉”是名词，“莫轻视”是动宾结构。“民族尊严要爱惜”中，“民族”对“国家”，同为并列结构名词；“尊严”对“荣誉”，也是并列结构名词；“要爱惜”对“莫轻视”，都是动宾结构，词性相对工整。 从平仄上看，上联尾字“视”是仄声，下联尾字“惜”是平声，符合对联仄起平收的规则。而“中华豪情传千古”中，“中华”是并列结构名词，但“豪情”是偏正结构的名词，与上联词性对应不工整，“传千古”是动宾结构，与“莫轻视”结构一致。“古”是仄声，不符合下联的尾字要求。 从对联内容关联看：上联围绕“国家荣誉”展开，强调对国家相关事物的重视，“民族尊严要爱惜”中“民族尊严”与“国家荣誉”紧密相关，都体现了对国家、民族层面精神价值的维护，在内容上承接自然、主题契合。“中华豪情传千古”侧重于表达豪情的流传，与上联在内容的关联性上不如“民族尊严要爱惜”紧密。故选“民族尊严要爱惜”。 （二）写作（50分，内容47分，书写3分） 从下面两个文题中任选一题作文。 作文（1） 25. 作文 学完七年级下册前三单元，我们总会想起闻一多先生“深宵灯火”“惜寸阴”的一幕，被他的“沥尽心血”而感动；也总会想起《老山界》中红军战士在“之”字拐的路上相互鼓励一步一步走上去的一幕，被他们的乐观精神所鼓舞；还总会想起阿长给“我”买来《山海经》的那一幕，被阿长的质朴触动心弦…… 在我们的学习中、生活中，一定有人有事有景触动着我们的心灵，给我们带来独特的难忘的感受，请拿起笔，以“总会想起那一幕”为题写一篇记叙文。写作要求：（1）不少于600字；（2）作文内容积极向上。（3））不得抄袭、套作；（4）不得泄露个人信息。 【答案】例文： 总会想起那一幕 凉风习习，雨后的地面留下几个小水塘，倒映着橘黄的路灯。汽车飞驰，车轮溅起的水珠从我的发梢穿过。我一个恍惚，似乎又回到那个雨中的黄昏里，又见到了那抹橙色的身影。 那个黄昏雨不期而至，我带着刚与朋友吵架时的怒气与烦闷走出了校园。老天是看我太孤单，让雨这小精灵来陪我吗？我望着沿伞滴下的雨珠，心里又多了一丝怅惘，复杂的情绪千回百转，缠绕成一团线，乱乱的，蜿蜒在濒临爆发的边缘。 恰在这时，一个打着伞的小女孩从我身边跑过，踩起串串水链，我恼怒地望着女孩橙色的背影。却见这个穿着橙色衣服的女孩放轻了脚步，将伞正向前倾着。她的后背暴露在雨中，雨水立即雀跃着、欢蹦着钻进她的脖子里。我清楚地看见她的背影哆嗦了一下，伞却完全没有缩回来的意思。我稍稍将伞挪开，才发现小女孩的伞下还有一个裹着藏青色衣服的娇小身影，这个小小的影子衣服微湿，她似乎一点也没有发现自己头顶上有了一片流动的蓝天。 雨渐渐大了，乌云越积越厚，天地之间似乎都是灰色。我紧随着两个女孩往前赶。豆大的雨点“哗啦啦”地倾倒着，伞仿佛被小石子密集地砸着，发出啪啪的响声。伞下的小女孩也许意识到了什么，转过头来，愣住了。穿着橙色衣服的女孩冲她笑笑，甜甜地说：“你好！”伞下青衣女孩抿嘴腼腆一笑，她们的笑容是那样的纯净和无邪！尽管雨水打湿了她们的面颊，她们的发丝也如小蛇般贴在额前，可我觉得她们如同两颗小太阳，温暖而柔和。就在这个刹那，我心里积存的郁闷一下子冰释了…… 此刻，雨声渐歇，我的思绪也慢慢从往事里收了回来。我不禁放下雨伞，抬头望向已经露出侧颜的晴阳。生命里有无数过往，可那一幕我总会想起，那把伞，那两个女孩，那两朵无邪的笑容……那个软化了我内心愤懑的雨中的黄昏！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1、审题立意。这道作文题明确要求我们以“总会想起那一幕”为题，写一篇记叙文。“总会想起”表明这“那一幕”给我们留下了深刻的印象，是难以磨灭的记忆，在我们的心中占据着重要的位置。“那一幕”可以是一个具体的场景、一个事件的发生过程或是一个人物的特定行为等。它可以是美好温馨的，如亲人之间的温情互动、朋友之间的真挚情谊；也可以是令人感动的，如陌生人的善举、面对困难时的坚韧不拔；还可以是具有深刻教育意义的，如从失败中获得的教训、对人生的感悟等。无论“那一幕”是什么，它都应该能够触动我们的心灵，引发我们的思考，让我们在回忆中感受到某种情感的涌动或获得某种启示。 2、选材构思。在选材构思方面，我们可以从自己丰富的生活经历中挖掘素材。比如，我们可以写在一个寒冷的冬日，看到一位清洁工冒着严寒辛勤工作的那一幕，他们的坚韧和敬业精神让我们深受触动；或者回忆起自己在一次考试失利后，老师耐心地与自己交流，给予鼓励和指导的那一幕，让我们感受到老师的关爱和期望。还可以写与朋友之间发生的难忘事情，如在困难时朋友伸出援手的那一幕，让我们体会到友情的珍贵。总之，选材要贴近生活，真实感人，能够引起读者共鸣。通过精心描绘“那一幕”的细节和自己的感受，让读者能够身临其境，感受到其中蕴含的情感力量。 作文（2） 26. 阅读下面材料，按要求作文。 某所中学在每个班级门口都悬挂着班主任寄语，下面是其中几则班级寄语： 七年级（1）班班主任寄语——最小的差距是智商，最大的差距是坚持。 七年级（2）班班主任寄语——鲜花与荆棘同路，泪水伴欢笑齐飞，永远不要惧怕挫折，把挫折当成历练，定将面向大海，迎来春暖花开。 七年级（3）班班主任寄语——走得最远的人不一定是那个走得最快的，而是能不停走路的人；以全身心的努力去拼搏，以最顽强的信心去争取，以最平常的心理去对待。 要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 以拼搏之姿，展青春风采 总有人说“00后吃不了苦”，可当我站在省中学生田径运动会的赛场上，听着观众席上此起彼伏的呐喊声，感受着胸腔中剧烈跳动的心脏，我知道，我们这一代，早已用拼搏与汗水，书写下属于自己的青春答卷。 去年，我被选为校田径队代表，参加省运会女子800米长跑项目。备赛的日子，是汗水与泪水交织的历程。每天清晨，当同学们还在沉睡，我已在操场上开始了晨跑训练。烈日炎炎下，跑道被晒得滚烫，每一步都像是踩在火炉上，汗水不停地流进眼睛，蜇得生疼；夜晚的操场上，只有路灯散发着昏黄的光，我一圈又一圈地奔跑，双腿像灌了铅般沉重，疲惫与孤独常常将我包围。 临近比赛时，意外发生了。在一次高强度训练中，我不慎扭伤了脚踝，钻心的疼痛让我几乎无法站立。医生建议我放弃比赛，好好休养，教练也劝我：“身体要紧，这次不行，下次还有机会。”那几天，我躲在房间里，看着墙上贴满的训练计划和目标，泪水止不住地流。难道就这样放弃吗？不！冬奥会上那些和我同龄的运动员，他们在赛场上摔倒了又爬起来，带伤坚持完成比赛，用拼搏诠释着体育精神。我又怎能轻易言弃？ 在恢复训练的日子里，我付出了比之前更多的努力。白天，我在康复师的指导下进行复健，晚上就加练体能。虽然每一次奔跑都伴随着疼痛，但我始终咬牙坚持着。终于，比赛的日子到了。 站在起跑线上，看着周围强劲的对手，我深吸一口气，告诉自己：“拼尽全力，不留遗憾！”发令枪响，我如离弦之箭冲了出去。前半程，我始终保持在前列。可到了后半程，体力渐渐不支，脚步也越来越沉重，身边的对手一个个超过了我。就在我快要坚持不下去时，我听到了看台上同学们为我加油呐喊的声音。那一刻，一股力量从心底涌出，我咬紧牙关，加快脚步，奋力向前冲刺。 冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地，泪水夺眶而出。虽然最终只获得了第四名，但我知道，我战胜了自己。这次经历，让我深刻体会到，拼搏的意义不仅在于取得胜利，更在于挑战自我、超越自我的过程。 我们“00后”，或许成长在优渥的环境中，但这并不意味着我们吃不了苦。在逐梦的道路上，我们用拼搏之姿，展现着青春的风采；用实际行动证明，新时代的青年，有勇气、有担当，定能在人生的赛场上，书写属于我们的辉煌！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。三则班主任寄语核心围绕“成长中的核心素养”展开：七年级（1）班“最小的差距是智商，最大的差距是坚持”，强调“坚持”是超越他人的关键；七年级（2）班“鲜花与荆棘同路，泪水伴欢笑齐飞”，聚焦“直面挫折、以历练促成长”的心态；七年级（3）班“走得最远的人是能不停走路的人”“全身心努力、顽强信心、平常心理”，突出“持续行动”与“平衡心态”的重要性。可任选一则寄语的核心词立意，如以“坚持铸就成长”“挫折是成长的勋章”“以行动与心态奔赴远方”为主题；也可整合多则内涵，立意为“以坚持抗挫折，用行动赴山海”，展现成长中毅力、抗挫力、行动力的协同作用。 第二，选材构思。本篇习作可写成记叙文或议论文。若写记叙文，需紧扣立意选取具体生活场景。如以“坚持”为主题，可写自己为攻克数学难题，每天额外练习一道压轴题，从最初毫无思路到最终解题时的突破，通过“深夜演算的草稿纸”“多次想放弃时的自我鼓励”等细节，体现“坚持超越智商差距”；若以“直面挫折”为主题，可写参加校园演讲比赛失利后，从沮丧到受寄语启发，复盘不足、反复练习，最终在下次活动中展现风采的经历，用“后台攥紧的衣角”“台下掌声响起时的热泪”等画面，凸显挫折带来的成长。若写议论文，需明确论点后用论据支撑。如论点“坚持是成长的底色”，可列举王羲之“临池学书，池水尽墨”终成书法大家，或当代运动员日复一日训练突破极限的事例，结合“锲而不舍，金石可镂”的名言，论证坚持的力量；若论点“以平常心态赴长远之路”，可对比急于求成导致失败与稳扎稳打终获成功的案例，如古人治学“板凳坐得十年冷”与当下速成心态的反差，凸显平常心与持续行动的重要性。结尾需回扣立意，升华主题，可以强调“成长从非一蹴而就，唯有以坚持为帆，以抗挫为桨，方能行稳致远”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $