49 五代史伶官传序 欧阳修（选择性必修中册）-2026年高中语文必背古诗文随身记

五代史伶官传序 【忧劳兴国·逸豫亡身】 幻闪记重点 五代史伶官传序 O欧阳修 选 鸣呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事（人 择性 的作为)哉！原庄宗之所以得天下，与其所以 修 失之者，可以知之矣。 册 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之 曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约 为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。 与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏 之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙， 请其矢，〔新高考Ⅲ卷】盛以锦囊，负而前驱，及凯 旋而纳之。 方其系（缚）燕父子以组，函梁君臣之首， 入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛， 初次打卡：月一日 复习打卡： 253 可谓壮哉！及仇雠(chou)已灭，天下已定， 一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而 士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发， 泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？ 抑（或者，还是）本其成败之迹，而皆自于人欤？ 《书》日：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国， 选择 逸豫（安乐）可以亡身，自然之理也。 必修中册 故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争： 及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天 下笑。夫祸患常积于忽微（极小的事），而智 勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ @【古今对译】 啊，国家盛衰兴亡的道理，虽说是天意， 难道不是由于人的作为吗！推及唐庄宗取得天 下与失去天下的根本原因，就可以知道了。 世人传说晋王李克用临死时，把三支箭赐 给庄宗，告诉他说：“梁王朱温是我的仇敌； 燕王是我立他为王的，契丹首领与我订立盟约， 25d 结为兄弟，可是他们都背叛我归顺了梁。这三 件事是我到死还感到悔恨的事情。给你三支箭， 不要忘记你父亲报仇的志愿！”庄宗领了箭， 将其收藏在祖庙中。其后庄宗出兵的时候，便 派属官用羊、猪各一头祭告祖庙，恭敬地取出 他父亲（留下）的箭，用锦囊装着，背着在军 前开路，等凯旋时再把箭收藏（在祖庙里）。 当庄宗用绳索捆绑着刘仁恭、刘守光父子， 择 用木匣子装着后梁皇帝、大臣的头，进入祖庙， 必修中 把箭交还到先王的灵位前，向先王禀告成功的 时候，他意骄气盛，可以说豪壮极了！等到仇 人已经消灭，天下已经平定，一个人夜里呼喊， 作乱的人四方响应，（庄宗)匆忙往东逃，还 没见到乱贼，手下的士卒就溃散了，君臣面面 相觑，不知道到哪里去，至于（最后剩下的那 些将领只落得)剪断头发，对天发誓愿以死相报， 泪水浸湿衣襟的下场，又是多么衰败啊！难道 是取得天下难，而失去天下容易吗？或者说探 究他成功与失败的原因，都出自人的原因吗？ 《尚书》上说：“满招损，谦得益。”忧劳可 255 以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自 然的道理啊。 因此当庄宗强盛时，全天下的豪杰，没有 谁能与他相争；到他衰败时，几十个伶人把他 因住，（他)落得个身死国灭的下场，被天下 人耻笑。人生的祸患常常由极小的事积累而成， 而智勇之人往往被自己所溺爱的人或物困住， 选择性必修中册 难道只有伶人才如此吗？ 同【主台归纳】 本文以细微角度切入，通过论述后唐庄宗 得天下与失天下的历史教训，阐明了盛衰多由 人事，因为“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身” 的道理。 园【常识积累】 ①〔伶官〕古称演戏的人为伶，在宫廷中授有 官职的伶人叫作伶官。 ②〔少牢〕古代祭祀用羊、猪各一头叫“少牢”， 用牛、羊、猪各一头叫“太牢”。 256 速攻考点 1.判断对错：封建时代称演戏的人为“伶” 扮演官员角色的伶人叫作伶官。（×) 解析：古称演戏的人为“伶”，在宫廷中授 有官职的伶人叫作“伶官”。 2.(新课标Ⅱ卷)欧阳修《五代史伶官传序》 中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭 择性 收藏在祖庙中，其后用兵作战，“则遣从 事以一少牢告庙，请其夫”，装在锦囊中 必修中册 背在身上，奔赴战场。 星情境练 在校园安全教育大会上，高老师引用欧阳修 《五代史伶官传序》中的“ ”，提醒同学们要防微杜渐， 不要沉迷于不良嗜好。 答案：夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 易错字自查：