河南商丘市夏邑县2025-2026学年五年级下学期语文进度调研资料

五年级语文进度调研资料 一、 按要求完成题目。 徜徉四大名著：诸葛亮shnj江miào suan（ ),巧 借十万支箭，让鲁肃y1huo( ),让dùj1( )他的周瑜心 瑞 服口服。武松心y1( )高强，绰【chuo chao】起梢棒勇斗吊睛 白额大虫，后来历经波折来到水泊【bópδ】梁山。孙悟空对眼前的村姑 shěnshi( )一番，大喊：“哪里来的妖怪，快快现出原形！”黛 玉怜惜落花凋零，掩面chui t1( ),独自感伤不已。 (1)根据语境看拼音写词语。 (2)用“√”画出加点字的正确读音。 二、选择正确的答案写在括号里。 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.提供(gong) 秉性(bing) 燕国 (yan) 涟漪(yI) 额 B.绷带(bng) 拟定(ni) 旖旎(ni) 威吓（xià) C.玷污（diàn) 船坞 (wu) 虬枝（qiú) 徘徊 (hui) D.嫣红（yan) 眷恋(jiàn) 猕猴(mf) 矜持(j江n) 2.依次填入句中的词语正确的一项是（ 我最喜欢吃的水果是p1pa( ),一会儿gong fu( ),我就 能吃掉一大盘；我最喜欢的乐器是p1pa( ),我弹奏乐器的gOngfu )可不是吹的。 A.琵琶功夫枇杷工夫B.枇杷 功夫琵琶工夫 C.琵琶工夫枇杷功夫D.枇杷工夫琵琶功夫 3.下列对加点字词解释不正确的一项是( )。 挺 A.草满池塘水满陂。（陂：池岸）B.却看妻子愁何在。（却看：回头看） C.漫卷诗书喜欲狂。（欲：欲望）D。山落日浸寒漪。（漪：水中的波纹） 4.同学们在阅读名著时遇到难理解的词句的做法，不合适的是( )。 A.我在阅读《火烧赤壁》时，会联系上下文清测词句的意思，帮助我理解。 B.我会把《景阳冈》中所有难懂的词语摘录出来，细细琢磨。 C.在阅读《黛玉葬花》时，我借助资料对林黛玉有了更多的了解。 D.为了理解《西游记》中难懂的词句，我还去看了电影、电视剧。 五年级语文 第1页共6页 5.下面句子中说法不正确的一项是( )。 A.很多形声字是由象形字加上声符演变而来的，比如“星”和“凤”。 B.在改编课本剧时，我们有时要把课文中一些叙述的语言改为人物的对话。 C.在网上搜集汉字故事，可以用关键词“故事”进行检索。 D.古代长篇小说多是章回体，阅读时看一下某一回的标题就可以猜出它 主要讲了什么故事。 三、按要求完成句子练习。 1.选择一种情景，通过描写人物的神态、动作、语言，更好地表达人物的内心。 依依分别 喜出望外 比赛获奖 等待放学 2.仿写一个结构相似的句子，体现人物与平时不同的表现，体会反差效果。 例：平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然， 胸口总像是被堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 四、古诗文积累。 1.纯真的童年是美好的：有“童孙未解供耕织， ”的 悠闲自在；也有“ 彩丝穿取当银钲”的无限乐趣。 2.伟大的母爱是动人的：“临行密密缝， ”母爱就藏在 这样的生活细节里。 3.爱国的情感是浓烈的：“黄沙百战穿金甲， ”是爱 国将士的豪壮誓言；“三万里河东入海， ”是对祖 国壮丽山河的无限热爱。 五、名著阅读。 某同学阅读《西游记》，制作了《西天取经“八十一难”记录卡》，如 下图。请你也照样子做一张吧！注意不要重复图片上的内容。 西天取经“八十一难”记录卡 地点：白虎岭遇到的妖怪：白骨精 经历：在白虎岭上，孙悟空火眼金晴，三次识破白骨精的伪装，保护了师父 我的感受：白骨精善于变化，诡计多端，凶残狠毒。孙悟空忠肝义胆。 五年级语文 第2页共6页 西天取经“八十一难”记录卡 地点： ”。 遇到的妖怪： 经历： 对话。 我的感受： 出它 六、阅读与鉴赏。 (一)课内阅读。 【文段一】这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军 心o 的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边 呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”者葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定 不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 【文段二】却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重 果。 雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨 , 内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢 入水寨，已差弓弩手在寨前放箭：少顷，旱寨内弓筲手亦到，约一万余人，尽省向江中放 箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐贼。待至日高雾 散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢 丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操 懊悔不已。 —选自《三国演义》第四十六回 1.结合两个文段分析诸葛亮成功“借”到十万支箭的关键原因： ① ；② ;③ 2.读【文段一】中画线句子，其中“诸葛亮笑着说”，这是诸葛亮自信的 笑，笑出了诸葛亮的 ,笑出了诸葛亮 (填写 恰当的成语或俗语) 3.读【文段二】，运用多种方法推测加点词语在语境中的意思。 ①比及号令到来： ②少顷，旱寨内弓弩手亦到： 4.读【文段二】，曹操面对做军挑衅只射箭不出兵，体现其性格中的( A.小心谨慎、生性多疑 B.果断勇猛、急于求胜 C.优柔寡断、胆小怕事 D.狂妄自大、刚愎自用 5.如果把《草船借箭》改编成课本剧，请你展开想象，分别设计周瑜和曹 操的台词，并加上合适的表情或动作。 五年级语文 第3页共6页 曹操（知道上了诸葛亮的当）： 5. 周瑜（知道了诸葛亮借箭的经过）： 6. (二)课外阅读。 根苏 爷爷的直播间 ①“家人们看好了1这竹编筐的收口讲究‘三绞三缠’，老手艺可不能丢…”手机支 从 架前，爷爷戴着老花镜，布满茧子的手指灵活地翻飞着青篾片。直播间人数悄然突破2000， 题 点赞的小红心像夏夜的萤火虫般不断闪烁。 ②我窝在沙发上偷笑。三个月前，爷爷还对着我的手机直摆手：“啥直播？我这粗手笨 勇j 脚的，准要看！”直到社区组织“非遗触网”培训，他抱着“试试看”的心态播了一次， 情 没想到竟引来网友疯狂留言：“爷爷的手有魔法！”“求教，小朋友能学吗？” 题 ③渐渐地，直播间成了我们的“祖孙课堂”。我教爷爷用特效滤镜给篾片加金光，他教 我分辨毛竹的阳面与阴面；我帮他把“慢工出细活”翻译成字幕，他告诉我为什么青蛙造 写 型的竹筐要编十二道脊梁一一“青蛙吃害虫，十二道代表月月护庄稼”。 ④最难忘的是上周暴雨突袭，信号中断。爷爷猛地站起身，布满青筋的手攘紧了半成形 的竹灯，在屋檐下来回踱步。他时而皱眉盯着漆黑的手机屏幕，时而抬头望着倾盆大雨， 喉头滚动着，反复念叨：“应了百十号人今天教六角星灯’的！这下可咋交代…”我 突然想起学校创客课的离线直播装置，赶忙翻出移动Wi。当篾刀再次刮出清香的竹屑 时，爷爷对着镜头憨笑：“手艺人最讲信用。传统手艺加现代科技，咱这是‘老树开新 花’！” ⑤屏幕那端，有大学生记录纹样做设计素材，有妈妈带着孩子编出歪扭的竹蚱蜢。爷爷 的皱纹里漾着光：“原来老祖宗的智惹，真能顺着网线飞到千家万户啊。” 1.根据短文内容填空。 爷爷直播的内容是 ,促使爷爷尝试直播的原因是 2.短文围绕“爷爷的直播间”写了三件事分别是：①爷爷从拒绝到尝试直 播；② ；③ 3。用“”画出文中描写暴雨断网时爷爷动作、语言、神态的语句，并体 会他的内心，爷爷可能在想： 。 这些描写表现了爷爷 的品质。 4.为什么说直播间是“祖孙课堂”？请用文中事例说明。 (1)爷爷教我： (2)我教爷爷： 五年级语文 第4页共6页 5.请结合短文的结尾句，说说你对“老树开新花”的理解。 6.如果给本文换标题，你会选( ）。 A.《篾片翻飞》 B.《网线那端的传承》 C.《祖孙的WiFi》 根据以上选择，写出理由： 七、习作。 从下面题目中任选一个，完成一篇作文，不少于400字。 题目（一）：那一次，我懂得了 每一次经历都是一次成长的体验，让你懂得了亲情、责任、信念、坚持、 勇敢…回忆自已难忘的经历，写下当时的感受。要求：先补全题目，把事 情经过写具体，表达真情实感。 题目（二）：读《 》有感 从本册“快乐读书吧”推荐的书目中选一本书，结合感触最深的内容， 写出自己的感想，感想要真实、具体。 五年级语文 第5页共6页