山东省临沂市兰陵县2025-2026学年八年级下学期阶段质量调研语文试题（二）

2025-2026学年度下学期阶段质量调研 八年级语文（二） 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一 并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和 试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应 的位置，不能写在试卷上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不能使 用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用(26分) 经典是时光淬炼的瑰宝，是智慧凝成的星辰。它跨越千年，与我们对话。翻开 经典，便是一场与先贤的邂逅，一次对心灵的叩问。学校拟开展主题为“悦读经典 诗韵悠扬”的综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。 中华传统文化如同一座巨大的宝库，包含着中华民族世世代代在生产生活中形成和发 展的世界观、人生观、价值观。其历史之悠久、内容之丰富、影响之深远，无一不让人叹 为观止。在五千年的文明史中，我们可以看到一种坚韧不拔的精神。这种精神如同一条川 流不息的大河，浩浩荡荡奔涌向前；如同一条蜿蜒飞腾的巨龙，风雪载途而y】11不倒。 中华文化的每一个细节，无论是笔墨纸砚、唐诗宋词，还是京剧昆曲，都蕴含着深厚的底 蕴，让人在彷徨中找到方向，在zhènhàn中感受到力量。它不仅是璀璨星河，流光溢 彩，彰显着我们绚丽多姿的内涵A也是坚实铁胚，千锤百炼，昭示着我们不屈不挠 的信念。这种韧性成就了中华上下五千年，时至今日，它仍支撑着这座华夏大厦巍然挺立， 在未来强盛之路上破浪前行。中华民族之文化，生生不息，源远流长，历久弥新，是每 个中国人的财富。 1.根据拼音写出相应的汉字。（2分) ① ② 2.请在A处填上恰当的标点符号。(2分) A处的标点符号是 0 3.文中画线句有语病，请在下面横线上写出修改意见。（2分) 4.下面文段是小语写下的活动感悟，其中成语使用不恰当的一项是（)(2分) 经典文化是民族的瑰宝，如黄钟大吕，发出(A)震耳欲聋的时代强音，告诫着后人 传承的使命。它以(B)潜移默化之势融入生活，无论是(C)棚棚如生的传统戏曲角色， 八年级语文试题（二）第1页（共8页） 还是令人(D)叹为观止的诗词佳作，都承载着先華智慧，让经典文化代代流传。 A.A B.B C.C D.D 5.下列文学文化常识表述错误的一项是（)(2分) A.“记”是古代的一种文体，可叙事、写景、议论，《桃花源记》《小石潭记》都属于 “记”类散文。 B.“小雪大雪不见雪，来年灭虫忙不撤。”“小雪”“大雪”说的是节气，由俗语可知， 节气往往与物候现象、农业生产息息相关。 C.“DeepSeek和《哪吒2》的火爆出圈，离不开年轻一代的博学笃志、创新进取。”“博 学笃志”出自《论语》。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 D.“参差荇菜，左右流之。”“蒹葭苍苍，白露为霜。”“青青子衿，悠悠我心。”《诗 经》中这些反映民间生活的歌谣，属于“风、雅、颂”中的“雅”。 6.小文是“经典寻芳”主题活动的主持人，她在拟写开场白的过程中遇到了问题。请你在 下面横线处帮她补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。(2分) 同学们，经典是永不褪色的星光，是跨越时空的舟楫：①它是《骆驼祥子》里烈日 下拉车的身影，告诉我们什么是挣扎与坚韧：②它是《海底两万里》中深蓝波涛下的探 险，带我们触摸未知的勇气与信心：③ …④经典用文字定格 永恒的力量，而今天，我们也要用语言传递这份力量！ 7.在“典籍里的中国”主题班会中，需引用古诗文阐释经典价值，请补全句子。(6分) 传诵千古的诗文佳句，不仅展现了中华文化的深厚底蕴，更道尽了人世间的种种情 怀。诵读诗文，可以深刻感受其中的丰富感情。从《关雎》“求之不得，① 中感受君子求之不得的痛苦：从《蒹葭》“② ,道阻且长”中感受道路险 阻的惆怅：从《子衿》“③ ,悠悠我心”中感受恋人深情的告白：从《送 杜少府之任蜀州》“④ ，天涯若比邻”中感受跨越时空的友情：从《望 洞庭湖上张丞相》“欲济无舟楫，⑤ ”中感受报效朝廷的心愿；从《桃 花源记》中⑥“ ，并怡然自乐”中感受百姓生活的安乐祥和。 8.《经典常谈》宛如一把钥匙，为我们打开探索经典文化的大门。接下来，就让我们借助 《经典常谈》，深挖经典内涵，探寻文化根源。根据阅读积累，回答下面问题。(8分) 【材料一】 采 甲骨文 金文 楷书 (1)材料一中应填入方框中的字是① 它的本义是② (2分) 【材料二】 八年级语文试题（二)第2页（共8页) 有了文字以后，才有人将那些歌谣记录下来，便是最初的诗了。但记录的人似乎并不 是因为欣赏的缘故，更不是因为研究的缘故。 (2)朱自清认为最初记录歌谣的人“似乎并不是因为欣赏的缘故”，那么是因为什么呢？ 请根据你对《经典常谈》中《（诗经）第四》这一篇章的阅读，简要概括。(3分) (3)请你结合《经典常谈》的具体内容，谈谈当代中学生阅读中国古代经典有哪些意义？(3分) 二、阅读与鉴赏（44分) (一)阅读下面的诗歌，完成9-10题。（5分) 鲁郡东石门送杜二甫① 【唐】李白 醉别复几日，登临遍池台。 何时石门②路，重有金樽开？ 秋波落泗水③，海色明徂徕④。 飞蓬各自远，且尽手中杯。 【注释】①此诗写于李白与杜甫同游齐鲁后分别时。杜二甫：即诗人杜甫。②石门：山名， 在今山东曲阜市东北。③泗水：水名，在山东省东部，源出山东泗水县陪尾山，向西流经 曲阜、究州，由济宁入运河。④祖(cú)徕（1á)：山名，在今山东省泰安市东南。 9.下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（)(2分) A.首联“醉别”“登临”写出二人临别前痛饮酣游的场景，暗含对友情的珍惜。 B.领联中“重”字，热烈地表达了李白希望重逢欢叙的迫切心情，又说明他们生活中有 共同的乐趣，富有浓烈的生活气息，与《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛”构思相似。 C.尾联以“飞蓬”比喻漂泊的旅人，形象地写出了诗人与好友即将分离、各自漂泊的境 况，含惜别之意，与《送友人》中的“孤蓬万里征”情感一致。 D.诗以“醉别”始，于杯作结，首尾呼应，有豪放不羁的感情，也有离别的缠绵哀伤。 10.宋代严羽评价此诗“出语轻省，写情稠至”。颈联的“明”字用得非常生动传神，请 结合诗歌内容分析其妙处。(3分) (二)阅读下面【甲】【乙】两文段，完成11-16题。(15分) 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络 摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，做尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 八年级语文试题（二）第3页（共8页） 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。 (《小石潭记》节选) 【乙】 柳宗元，字子厚，其先盖河东人。后登进士第，为监察御史。顺宗即位，王叔文、韦 执谊用事①，尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁中③，与之图事。转尚书吏部外郎。叔文 奇其才，欲大用之。会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永 州司马。既罹窜逐④，涉履蛮痤⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。 为强文十数篇，览之者为之凄侧。元和十年，例移柳州太守。柳州土俗，以男女质⑧钱， 过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。元和十四年十月 五日卒，时年四十七。 (《旧唐书·柳宗元传》，有删改) 【注】①用事：执掌政权。②奇待：器重礼遇。③禁中：帝王住处。④罹窜逐：遭遇放逐。 ⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙厄：道路艰难。⑦蕴：积聚。⑧质：抵押。 11.解释下列句子中加点词语的含义。(2分) (1)心乐之 (2)会居位不久 12.下列句中加点词意义和用法相同的一项是()(2分) A.欲大用之 忘路之远近 B.为监察御史 为坻，为屿，为堪，为岩 C.过期则没入钱主 则题名其上 D.以男女质钱 以其境过清 13.下列对甲乙两文的理解或分析不正确的一项是( )(2分) A.甲文语言精练优美，首段文字从小丘到篁竹，从篁竹到水声，再从水声到小潭，采 用了移步换景的写法。 B.甲文中“隔篁竹”和王维“独坐幽篁里”异曲同工，都表现了宁静淡泊的心境。 C.乙文中“骚人”指文人，战国时屈原作《离骚》，因此称屈原为骚人，后泛指文人， “骚文”泛指文章。 D.乙文柳宗元到柳州后废除了当地借钱需用孩童抵押陋俗，并用自己的钱赎回被卖孩 子，让他们骨肉团聚，充分表现了他为民谋事、敢于除旧的精神。 14.下面句子有两处需要断句，请写出需要断句的字母，多断、少断不得分。（2分) 会居位A不久B叔文败C与同辈D七人俱贬 15.用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)叔文奇其才，欲大用之。 (2)为骚文十数篇，览之者为之凄侧恻。 16.结合甲乙语段的内容，分析甲文中作者感到“凄神寒骨”的原因。(3分) 八年级语文试题（二）第4页（共8页） (三)阅读下面的文字，完成17-19题。(9分) 【材料一】 ①中国戏曲是由文学、音乐、舞蹈、 四大行当 美术、武术、杂技综合而成的表演艺术， 是中国传统文化的瑰宝。中国戏曲的发 展经历了先泰的萌芽期，唐代中后期的 形成期，宋金的发展期，元代的成熟期， 明清的繁荣期的具体过程。经过长期的 生 丑 发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧、 黄梅戏、评剧、豫剧、昆曲”等剧种为代表的中华戏曲百花苑，现如今，我国已有300多 个戏曲剧种。 ②京剧被誉为“国剧”。京剧的角色行当主要分为生、旦、净、丑四大行当。“生” 扮演男性角色，其中武生扮演擅长武艺的青壮年男子；“旦”扮演女性人物：“净”俗称 花脸，扮演性格、气质、相貌上有特异之处的男性角色，或粗犷豪迈，或刚烈耿直：“丑” 扮演喜刷滑稽角色。 ③不同的京剧脸谱，具有不同的含义和象征。京剧脸谱，主要采用黑、红、白三种颜 色。红色脸谱表示忠勇侠义，如关羽、姜维：黑色脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽， 如包拯、张飞等；白色脸谱一般表示奸臣、坏人，如曹操等。后来，根据不同需要，脸谱 主色又细分出红、紫、白、黄、黑、蓝、绿、粉红、灰、褐、金、银等脸谱颜色。 【材料二】 ①中国戏曲表演中的关门、推窗、上马等动作，皆有固定的格式。戏曲在剧本形式、 角色行当、音乐唱腔、化妆服装等各个方面，都有一定程式。在舞台时间和空间处理灵活 性方面，中国戏曲讲究虚拟性，“三五步行遍天下，六七人百万雄兵”就是这个道理。 ②中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上无法表现，京剧继承、发展了中国传统戏曲 的表现手段，终于战胜了这一困难一用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比 漂亮。 【材料三】 ①戏曲是角儿的艺术，人才培养是戏曲传承发展的根本保障。进入新世纪，戏曲艺术 在多元文化冲击下陷入发展困境，但戏曲工作者仍在积极探索。 ②2009年中国戏曲学院打破了单一剧种（京剧）教学体制，开设表演课，设立本科专 业，让其他地方戏有了专业发展的机会。 ③2012年起，原文化部启动了“名家传戏一当代昆曲名家收徒传艺工程”项目，上 海戏曲学校昆剧班目前已举办七届，让600年昆曲活色生香。 【材料四】 八年级语文试题（二）第5页（共8页） ①随着时代发展，戏曲的传播途径也有了新突破。 ②2018年，一曲京剧版的《卡路里》走红网络，起因是一位名为贾怀胤的京刷演员， 为了向学生证实他也会唱流行歌曲，即兴发挥用京剧演唱了一段火箭少女的热曲《卡路 里》。网友认为京剧版的《卡路里》比原唱的格调要高，雌间被隐藏在这首新神曲背后的 文化意味折服。京剧版《卡路里》如此受欢迎，是因为人们压根都不会想到京剧会与流行 音乐产生关系。出乎大家意料的是，这样的跨界结合，非但没有给人一种荒诞感，反而证 明京剧并不是那么高高在上。 ③京剧演员王佩瑜，在一些综艺节目中给人留下了深刻的印象。王佩瑜也好，贾怀胤 也好，他们的价值在于守住了京剧的艺术魅力核心，更在于以娱乐的心态去参加京剧艺术 的推广，这保证了京剧在横向的空间范围内实现了蒲公英式的传播。 ④梅兰芳之子梅葆玖生前也曾表示，“京刷需要不断创新，虚拟影像、立体音效、LED 展示等现代科技方式和手段完全可以为京刷服务。” 17.对以上材料理解分析正确的一项是()(2分) A.中国戏曲是由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技综合而成的表演艺术。现如今， 我国已有300个戏曲剧种。 B.京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。生、旦、净、丑的脸谱可以相同。 C.中国戏曲在许多方面都有固定的要求，但京剧舞台上的一根小小的马鞭，却是一种 例外，它是实物表演，实用性功能更强。 D.进入新世纪，戏曲艺术在多元文化冲击下陷入发展困境，但戏曲工作者仍在积极探索。 18.班级要制作一期“中国戏曲”主题宣传报，第一小组负责“中国戏曲特点”板块，就 此，小组成员展开了如下的交流。(3分，每空1分) 成员1：中国戏曲除了剧种繁多以外，在动作表演上就有特点，那就是(1) 成员2：“三五步行遍天下，六七人百万雄兵”，说明中国戏曲(2) 成员3：不只如此，我还发现了另一个重要特点：(3) 19.京剧成功入选《人类非物质文化遗产代表作名录》，但是在传播方面却遇到瓶颈，说 说【材料四】给了京剧传播哪些启示。(4分) (四)阅读下面的文字，完成20一24题。(15分) 梦痕 丰子恺 ①我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。这是我儿时游戏中在门槛上跌破了头颅而 结成的，相面先生说这是破相，这是缺陷。但我自己美其名曰“梦痕”，因为这是我的梦 一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹。 ②我四五岁时，有一天，我家为了“打送”（吾乡风俗，亲戚家的孩子第一次上门来 作客，锌去时，主人家必做几盘包子送他，名曰“打送”)某家的小客人，母亲、姑母、 八年级语文试题（二）第6页（共8页） 婶母和诸姊们都在做米粉包子。厅屋的中问放一只大囡，匾的中央放一只大盘，盘内盛着 一大堆粘土一般的米粉，和一大碗做馅用的甜甜的豆沙。大家围坐在大匾的四周。【A】 各人卷起衣袖、向盘内摘取一块米粉来，捏做一只碗的形状：央取一筷豆沙来藏在这碗内： 然后把碗口收拢来，做成一个圆子。再用手法把圆子捏成三角形，扭出三条绞丝花纹的脊 采来：最后在脊梁凑合的中心点上打一个红色的“寿”字印子，包子便做成。一圈一图地 陈列在大盛内，样子很是好看。大家一边做，一边兴高采烈地说笑。有时说谁的做得太小， 谁的做得太大：有时盛称姑母的做得太玲珑：有时笑指母亲的做得像个塌饼。笑语之声， 充满一堂。这是一年中难得的全家欢笑的日子。而在我，做孩子们的，在这种日子更有无 上的欢乐。在准备做包子时，我得先吃一碗甜甜的豆沙。做的时候呢，我可嚷着要替她们 打寿字印子。这印子是不容易打的：燕的水太多了，打出来一塌糊涂，看不出寿字：蘸的 水太少了，打出来又不清楚：况且位置要摆得正，歪了就难看：打坏了又不能揩抹涂改。 所以我嚷着要打印子，是母亲们所最怕的事。我只要再噪闹一下子，母亲们会另做一只小 包子来给我当场就吃。新鲜的米粉和新鲜的豆沙，热热地做出来就吃，味道是再好不过的。 ③这一天因为我噪得特别厉害些，姑母做了两只小巧玲珑的包子给我吃，母亲又外加 摘一团米粉给我玩。为求自由，我不在那场上吃弄，拿了到店堂里，和五哥哥一同玩弄。 五哥哥煮，后来我知道是我们店里的学徒，但在当时我只知道他是我儿时的最亲爱的伴侣。 后来我们争执起来，他逃我追，追到排门劣边，我跌了一跤，颜骨磕在排门槛上，磕了眼 睛大小的一个洞，便昏迷不醒。等到有知觉的时候，我已被抱在母亲手里，外科郎中正在 用布条向我的头上重重登叠地包裹。 ④讲起我额上的疤的来由，我的回想中印象最清楚的人物，莫如五哥哥。而五哥哥的 种种可惊可喜的行状，与我的儿童时代的欢乐，也便跟了这回想而历历地浮出到眼前未。 暮春的时候，他领我到田野去偷新蚕豆。把嫩的生吃了，而用老的来做“蚕豆水龙”。其 做法，用煤头纸把老蚕豆英熏得半熟，剪去其下端，用手一捏，英里的两粒豆就从下端滑 出，再将英的顶端稍稍剪去一点，使成一个小孔。然后把豆荚放在水里，待它装满了水， 以一手的指捏住其下端而取出来，再以另一手的指用力压榨豆英，一条细长的水带从豆英 的顶端的小孔内射出。制法精巧的，射水可达一二丈之远。他又教我用洋蜡烛的油作种种 的浇造和塑造。用芋艿或番薯镌刻种种的印版，大类现今的木版画。…诸如此类的玩意 儿，亦复不胜枚举。 ⑤现在我对这些儿时的乐事久已缘远了。但在说起我额上的疤的来由时，还能热烈地 回忆神情活跃的五哥哥和这种兴致蓬勃的玩意儿。谁言我左额上的疤痕是缺陷？这是我的 儿时欢乐的佐证，我的黄金时代的遗迹。过去的事，一切都同梦幻一般地消灭，没有痕迹 留存了。只有这个疤，好像是“脊杖二十，刺配军州”时打在脸上的金印，永久地明显地 录着过去的事实，一说起就可使我历历地回忆前尘。【B】仿佛我是在儿童世界的本贯① 地方犯了罪，被刺配到这成人社会的“远恶军州”来的。 ⑥这无期的流刑虽然使我永无还乡之望，但凭这脸上的金印，还可回溯往昔，追寻故 八年级语文试题（二）第7页（共8页) 乡的美丽的梦啊。 【注】①本贯，意思是原籍。 20.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)(2分) A.文中记叙、说明、抒情、议论等多种表达方式综合运用，如：【A】处画线句子运 用说明的表达方式生动地写出了家里女人们一起做包子的热闹场景，表现了众人的 喜悦。 B.文章首尾呼应，让文章形成闭环结构，增强整体逻辑性。 C.文章围绕作者左额伤疤展开回忆。借童年往事，表达对童年时光的怀念，以及对成 人社会的感慨。 D.画线句【B】处，写自己仿佛被发配，表达了对童年时代美好生活的留恋，对故乡 真挚的热爱之情，以及对当时烦扰尘器的不满之情。 21.文中第②段加点词“无上的欢乐”指的是哪些事情？请概括。(2分) 22.根据要求，赏析下列句子。(4分) (1)幕春的时候，他领我到田野去偷新蚕豆。（赏析“偷”可否换成“摘”)(2分) (2)有时说谁的做得太小，谁的做得太大；有时盛称姑母的做得太玲珑，有时笑指母 亲的做得像个塌饼。（从句式角度加以赏析)（(2分) 23.这篇文章与《社戏》相似，都带有儿童视角与成年视角交织的叙事特点，请在文中找 出体现两种视角的相关内容，并分析双重视角的好处。(4分) 24.结合全文，说说“梦痕”在文中的象征意义。(3分) 三、写作(50分) 25.阅读下面的材料，根据要求写作。 “冬天来了，春天还会远吗？”一雪莱 “愿你生命中有够多的云爵，来造成一个美丽的黄昏。”一冰心 “泪水抱怨化解不了愁苦，伤春悲秋翻阅不过泥泞，与其困顿挣扎，不如心向阳光， 冲出阴瘢…”一孟晚舟 以上文字给你什么联想和感悟？请以“心向阳光”为主题，写一篇不少于600字的文 章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭： ③不少于600字。 八年级语文试题（二）第8页（共8页） 八下阶段测试试题（二)答案 1.（2分)①屹立②震撼 (每词1分，共2分) 2.（2分)；或分号 3.（2分)在句末加上“的历史”。 4.（2分)A 5.（2分)D 6.(2分)示例：它是《西游记》中漫漫征途上的跋涉，带我们领悟坚持的 力量与信念。 它是《红星照耀中国》里黄土高原上的星火，带我们感受信仰的温度与光芒。 它是《朝花夕拾》中旧时光里的回望，带我们体会成长的温暖与深思。 它是《经典常谈》里千年典籍中的智慧，带我们触摸文化的厚重与传承。 它是《经典常谈》中古往今来的求索，带我们领悟思想的深邃与光芒。 它是《经典常谈》里字里行间的沉淀，带我们感受文明的温度与力量。 7.(6分)(1)寤寐思服(2)溯洄从之(3)青青子衿 (4)海内存知己(5)端居耻圣明（6)黄发垂髫 8.(1)（2分)①采②用手在树上摘取东西 (2)(3分)最初记录歌谣的人是一些乐工，他们以奏乐、唱歌为工作，而唱歌需要歌词， 乐工们为了获得歌词，就去搜集歌谣并记录下来。 (3)(3分)①《经典常谈》中介绍了众多古代经典作品，阅读古代经典可以让当代中学生 了解中国悠久的历史文化，如通过阅读《尚书》相关内容，知晓上古时期的政治、文化等情 况，感受历史的厚重。 ②古代经典蕴含着丰富的思想智慧，像“四书”等经典中的儒家思想，能教导中学生为人处 世的道理，培养良好的品德和价值观，塑造正确的人生观。 ③阅读古代经典有助于提高中学生的文学素养，《诗经》的赋比兴手法、优美的语言等，为 中学生的文学创作和语言表达提供借鉴，提升他们的审美能力。 9.（2分D 10.(3分)“明”，明亮，在本句中有映亮、照亮的意思。熠熠的海色照亮了远处的徂徕山， 以动写静，用动态的海浪来映衬静态的山，赋予静态的自然色彩以动感。“明”字写出了大 海蔚蓝明丽的色彩，与远山的苍绿相映衬，展现了一幅画面开阔、色彩明丽的山水图景，衬 托出诗人与好友真挚美好的友情，面对离别的豁达胸襟。（言之成理即可) 1 11.(2分)(1)形容词的意动用法，“以…为乐”（2)恰逢、恰巧、正赶上 12.（2分)C 13.（2分)B 14.（2分)BC 15.（4分)(1)王叔文认为他才华出众，想要重用他。（王叔文认为他有奇才，想要重用他。) (2)(柳宗元)作了骚体文章十多篇，阅览的人都为之伤感。 16.(3分)①甲文为柳宗元被贬期间所作，本欲寄情山水排遣内心抑郁，但小石潭幽深凄 清的环境触发了他忧伤悲凉、凄苦难耐的心情，因而感到“凄神寒骨”。②乙文中柳宗元因 参与王叔文政治革新失败，被一贬再贬；被贬之地偏远荒凉，远离京城，远离家乡，内心自 然满是悲伤凄凉之情；③见到小石潭景色时是快乐的，一旦环境的清幽勾起他对自身境遇的 感慨，触景生情，从而产生了心神凄凉、寒气透骨的感受。（言之成理即可） 参考译文： 【乙】 柳宗元，字子厚，他的先祖大约是河东人。后来参加科举考试中进士第，任监察御史。 唐顺宗即帝位后，王叔文、书执谊掌权，特别看重礼遇柳宗元，将他和监察御史吕温悄悄地 引入禁宫之中，和他们商议大事。柳宗元又特为尚书礼部员外郎。王叔文认为他才华出众， 想要重用他。但恰逢在位时间不长，王叔文就失败了，柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。 柳宗元被贬为邵州（今湖南宝庆）刺史。在赴任途中，又被贬为永州（今湖南零陵)司马。 柳宗元遭贬逐后，经历蛮地的瘴疠之苦，身处崎岖阻塞的环境，这更激起了失意文人的抑郁 悲愤，他抒情叙事，把一切都寄寓在诗文中。作骚体文章十多篇。阅览的人都为之伤感。元 和十年（公元815年），柳宗元按旧例被调任柳州刺史。柳州当地有种风俗，用男孩或女孩 作为抵押去借钱，如果过期没还钱（人质)便被债主没收为奴婢，柳宗元革除了这种风俗， 那些已经被债主没收的，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。元和十四年（公 元819年)十月五日去世，终年四十七岁。 17.（2分)D。(2分) 18.(3分)本题考查补全对话。 (1)“都有固定的格式”。 (2)“在舞台时间和空间处理灵活性方面讲究虚拟性”。 (3)“角色行当分工明确/脸谱象征意义丰富/戏曲是角儿的艺术，人才培养是戏曲传承发展 的根本保障/戏曲的传播途径也有了新突破”。（答出一点即可） 19.(4分)①创新表现形式，打破传统舞台表演的单一模式，如与流行音乐结合，推出京 剧短视频、动漫等。 ②借助综艺节目来推广京剧表演。 2 ③运用现代科技手段增强表现力。利用虚拟影像、立体音效、LED展示等等现代科技方式 和手段完全可以为京剧服务。 ④此外可以开展京剧进校园、公益演出、戏曲工作坊等活动，培养青少年受众群体。（本条 可结合材料内容开放性作答) 20.(2分)A 21.（2分)“无上的欢乐”包括：吃甜豆沙；打寿字印；母亲专门另做小包子给“我”当场 吃；偶尔可玩米粉团。（答出一条为1分，两条为2分） 22.（4分)（1)不能。“偷”字写出了当时行为的新鲜刺激，更有趣味性，从而更形象地表 达了“我”的兴奋与对童年乐趣的难忘。而“摘”则没有这种效果。 (2)运用对称句式，节奏明快，生动展现了家人做包子时的热闹氛围，突出了家庭的温馨 与欢乐。 23.(4分)①儿童视角：描绘了儿时家里为了打送而做包子的热闹祥和的场景，以及和五 哥哥之间玩闹的记忆，展现了童年生活的无穷趣味。 ②成人视角：文首“梦一般…唯一的痕迹”和文末“黄金时代的遗迹”等都是作者用成人 视角表达了对童年生活的怀念，与成年后仿佛“远恶军州”的乏味形成对比。 ③以童年视角回忆，能真实展现童年的欢乐与天真，让读者感受到童真童趣；以成人视角抒 发感慨，表达对童年的眷恋与对成人世界的反思，两种视角结合，让文章既有温度又有深度。 24.（3分) ①象征纯真美好的童年它指代作者童年时期在故乡经历的具体往事（如偷蚕豆、做包子 等)，镌刻着童年的天真烂漫与无忧无虑，是一段充满欢乐、纯净的记忆印记。 ②象征故乡的温情与归属感“梦痕”承载着家人相伴、邻里和睦的生活图景，凝聚了作者 对故乡的深深眷恋，是作者心中温暖的精神原点。 ③象征对抗现实的精神慰藉在成人世界充满喧嚣与烦扰的当下，“梦痕”成为作者逃离现 实重压、获得心灵安宁的精神家园，寄托着对理想生活的向往与对现实的疏离。（每答对一 点得1分，意思相近，言之成理即可) 25.写作(50分) (1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合 题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 (2)分项分等评分表 项目 一等(20~16分)仁等(15~11分)三等(10~6分)四等(5~0分) 3 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 内容 中心明确 中心基本明确 中心不明确 基 20分 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 求 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 结构基本完整 语言不通顺语病 语言基本通顺 多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 一等(10~8分) 二等(7~5分) 三等(4~2分) 四等（1~0分) 发 展 特征 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 等 10分 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有创意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境 及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭 的，在第四等之内评分。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套 作、抄袭，则发展等级不给分。 1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性； 2.丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足； 3.有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力； 4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 （三)未补全题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重 复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 4