3.3生态保护与国家安全课件2025-2026学年高中地理人教版选择性必修3

2026-05-09
| 32页
| 308人阅读
| 1人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版选择性必修3
年级 高二
章节 第三节 生态保护与国家安全
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 68.03 MB
发布时间 2026-05-09
更新时间 2026-05-09
作者 葡萄酸啊
品牌系列 -
审核时间 2026-05-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57766134.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课程引入:伐木英雄 and 植树模范 思考:1.伐木英雄和植树模范这两个看似矛盾的角色为什么会融合在马永 顺身上? 2.我国发展战略转变对保障生态安全有什么意义? 黑龙江省小兴安岭林区 马永顺曾经是伐木英雄 在20世纪50年代创造了 手工年伐木1200立方米的全国记录 相当于1个人完成6个人的工作量 马永顺算过一笔账这么多年 他大约采伐了36000多棵树 马永顺下决心还上这笔“砍伐账” 至2000年去世前 他带领全家义务植树5万多棵,成为植树模范 1 —— 第三章 第三节 —— 生态保护与国家安全 第三章第二节 环境污染与国家安全 预习 生态退化的原因、表现、特点 生态退化对国家安全的影响 思考:我国土壤侵蚀的主要类型、分布、原因和影响 生态修复的概念、分类 我国的生态修复工程 自然保护区概念、对象、内部结构划分 设立自然保护区的意义 3 1、生态退化及其对国家安全的影响 (1)生态退化的原因和表现 工业化进程 人口快速增长 人类对自然的干预和破坏不断加强 生态退化 森林破坏 土壤侵蚀 土地荒漠化 物种灭绝 表现 土壤侵蚀 土地荒漠化 物种灭绝 森林破坏 4 建国初期,国家百废待兴,经济建设急需大量木材。伊春林区开放建设的年代,正是以马永顺为代表的老一辈林业工人以他们的青春和热血,让沉睡千年的林海苏醒,让人迹罕至的群山沸腾,从此开启了伊春林区艰苦创业的历程,奠定了共和国森林工业的根基。 20世纪80年代末以后,伊春林区陷入“资源危机、经济危困”的“两危”局面。 1. 建国初期伊春林区大规模开放建设,是什么原因导致的?会造成哪些生态问题? 2. 伊春林区从开放建设到无林可采经历了约30年时间,这说明了生态退化问题的什么特点? 可能造成的生态问题:森林破坏、资源枯竭等。 长期渐进性。 阅读探究 “林都”伊春 原因:建国初期,百废待兴,经济建设需要大量木材。 (2)生态退化的特点 5 ②不同区域生态退化表现各异,例如: 非洲北部: 土地荒漠化 刚果盆地: 森林破坏 亚马孙平原: 森林破坏 中国黄土高原: 水土流失 中国东北地区: 森林破坏 1、生态退化及其对国家安全的影响 (2)生态退化的特点 6 阅读探究 位于小兴安岭的黑龙江省伊春市素有“红松故乡”之称(图3.22),是我国重要的木材生产基地之一。由于长期忽视森林生态价值及自然更新规律,不合理采伐超过了森林最大更新能力,伊春市原始红松林遭到严重破坏,仅残存于丰林等自然保护区内。由于森林资源大量减少,森林生态系统涵养水源、净化空气、保持水土等功能下降严重,区域内旱涝、火灾等自然灾害频繁发生。 20世纪80年代末以后,伊春林区陷入“资源危机、经济危困”的“两危”局面,所属林区的17个林业局中有12个无林可采,影响国家木材资源安全。林区4.9万人需要转岗安置,工资、养老保险、医疗费等拖欠现象一度十分严重,社会稳定面临考验。 伊春市的位置 结合材料,回顾所学知识,回答: 森林破坏对自然环境服务功能造成哪些影响? 森林破坏对国家安全造成哪些影响? 降低自然环境的供给服务功能 降低自然环境的调节服务功能 动摇国家安全的自然资源基础 威胁人民福祉 影响社会稳定 “林都”伊春的危机 7 1、生态退化及其对国家安全的影响 ①导致自然环境服务功能逐步下降。 调节服务功能降低 会导致干旱、洪涝等自然灾害发生的频率与强度增加等后果。 供给服务功能降低 会造成可再生资源的数量短缺、稳定性降低和更新障碍等问题。 (3)生态退化对国家安全的影响 8 1、生态退化及其对国家安全的影响 ②生态退化一旦严重到某种程度,就会动摇国家安全的自然环境基础,演变为威胁人民福祉、经济社会可持续发展的区域乃至国家安全问题。 黄河水土流失影响农业生产 中国土地荒漠化沙化状况仍严重 (3)生态退化对国家安全的影响 9 1.说出我国土壤侵蚀的主要类型、分布、原因和影响,完成下列表格。 教材活动:分析我国的土壤侵蚀问题P75 类型 分布 原因 影响 水力侵蚀 风力侵蚀 冻融侵蚀 10 水力侵蚀:黄土高原最严重,第二级阶梯的山区、东部丘陵地区、东北的山前地带(东部季风区) 原因:降水多且集中; 地形起伏大; (黄土高原)土质疏松; 过度开垦等人类活动。 危害:土层变薄; 河流含沙量增加; 淤塞河道,洪涝灾害频发。 风力侵蚀:塔克拉玛干沙漠东部,内蒙古西部、准噶尔盆地中部等西北干旱地区。 原因:气候干旱; 地表植被稀疏; 过度放牧等人类活动。 危害:土壤沙化,更加贫瘠; 引发沙尘暴等自然灾害。 冻融侵蚀:高海拔的青藏高原和东北高纬度地区。 原因:气温变化导致土壤中水分冻融;含水量大;坡度大 危害:土层变薄; 引发滑坡、泥石流等自然灾害。 一个地区的土壤侵蚀可能是多种侵蚀方式的综合。 冬季:冻融 春季:风力 夏秋:流水 冬春:风力 夏秋:流水 类型 分布 原因 影响 措施 水力 侵蚀 黄土高原最为严重,第二级阶梯的山区,东部丘陵地区,东北的山前地带 降水多且集中;地形起伏大;土质疏松;过度开垦等人类活动 土层变薄、河流含沙量增加、淤塞河道、洪涝灾害频发 修建梯田(或“坡面蓄水工程、截流防冲工程”), 减轻水土流失; 修建小型水利工程(如“蓄水池、转山渠、引洪漫地”等); 造林种草等生物措施; 采用生物覆盖、免耕或少耕等措施 风力 侵蚀 塔克拉玛干沙漠东部、内蒙古西部的阿拉善地区、准噶尔盆地中部等西北干旱地区 气候干旱;地表植被稀疏;过度放牧等人类活动 土壤沙化、土地更加贫瘠、引发沙尘暴等自然灾害 减少对当地天然植被的破坏; 因地制宜,选择耐早的植物植树造林,减缓风速; 改进耕作方式,条播、等高带播、垄作及留残茬; 采用保护地面的柴草席、碎片、卵石等工程措施; 水平梯田、等高种植、增设覆盖层等方式增加土壤水分 冻融 侵蚀 高海拔的青藏高原和东北高纬度地区 气温变化导致土 壤中水分冻融;含水量;坡度 土层变薄、引发滑坡、泥石流   加强监测;减少人类活动干预   土壤侵蚀是指土壤及其母质在水力、风力、冻融或重力等外营力作用下,被破坏、剥蚀、搬运和沉积的过程。土壤侵蚀是我国生态退化问题的突出表现。左图显示了我国土壤侵蚀的分布情况。 活动探究 分析我国的土壤侵蚀问题 2、你所在省级行政区存在哪类土壤侵蚀问题?强度如何?分析其产生的主要原因和影响。 水力侵蚀 原因:①降水多且集中;②地势起伏较大;③红壤易形成疏松表层,抵抗冲刷的能力弱;④经济开发建设等人类活动。 影响:①土层变薄,农田受损; ②河流含沙量增加; ③淤塞河道,影响航运; ④泥沙淤积河床,洪涝灾害频发;⑤泥沙淤积水库湖泊,降低其综合利用功能。 土壤侵蚀是指土壤及其母质在水力、风力、冻融或重力等外营力作用下,被破坏、剥蚀、搬运和沉积的过程。土壤侵蚀是我国生态退化问题的突出表现。左图显示了我国土壤侵蚀的分布情况。 活动探究 分析我国的土壤侵蚀问题 3、结合所在省级行政区的自然环境特点,提出解决土壤侵蚀问题的建议。 修建梯田,减轻水土流失; 修建沟头防护、小型水利等工程措施; 封山育林,造林种草等生物措施; 采用生物覆盖、免耕或少耕等措施。 水力侵蚀 2、实施生态修复 (1)生态修复的概念 生态修复是指利用自然环境自身恢复能力或辅以人工措施,使受损的生态系统逐步恢复或趋向良性循环。 自然修复 人工修复 18 2、实施生态修复 (1)生态修复的概念及分类 概念:生态修复是指利用自然环境自身恢复能力或辅以人工措施,使受损的生态系统逐步恢复或趋向良性循环。 类型:自然修复、人工修复 自然恢复 通过消除或减少人为干扰,使未完全崩溃的生态系统依靠,从退化或破坏状态中逐步恢复,维持其可更新能力 人工修复 通过采取一定的生物、工程等措施,加快生态系统的恢复速度,或帮助丧失自我调节能力的生态系统恢复到安全水平。其中,工程治理措施见效快、成效好,是很多国家治理生态退化的主要方式。 19 案例 伊春是我国森林生态退化和资源枯竭的缩影。直到我国采取“天保”工程等森林保护措施,伊春等林区森林退化问题才得到有效抑制。 “天保”工程实施以来,伊春经历了从限伐到全面禁伐的过程,采取了封山育林和植树造林、林场撤并和生态移民等生态修复措施。伊春通过发展生态旅游和林下经济等多种措施,解决林区职工的生计问题,实现了生态修复和社会经济发展的共赢。 “天保”工程等森林保护措施,有效地抑制了我国森林退化问题。但我国木材进口规模迅速扩大,国家木材资源安全深受国际市场的影响,面临新的挑战。 “林都”伊春的觉醒 伐木能手马永顺还“帐”于青山 20 2、实施生态修复 (2)我国的生态修复工程 天然林资源保护工程(右图) 退耕还林(草)工程 退牧还草 矿山生态修复等 21 3、建立自然保护区 概念:对自然界中有代表性的保护对象所在的区域,依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。 自然保护区的保护对象: 自然生态系统 珍稀濒危野生动植物 有特殊意义的自然遗迹 (1)自然保护区概况 22 3、建立自然保护区 (2)自然保护区的内部结构——国际划分 核心区:严格禁止任何单位和个人进入(除特殊的科学研究和环境监测活动) 缓冲区:严格禁止旅游和生产经营活动 实验区:可进行科研试验、教学参观、旅游、物种驯化繁殖等活动 图3.23  自然保护区及其功能区划分的概念模型 23 3、建立自然保护区 (3)中国自然保护区的类型 ①生态系统类型保护区 森林生态系统 草原与草甸生态系统 荒漠生态系统 内陆湿地和水域生态系统 海洋和海岸生态系统 ②野生生物保护区 野生动物 野生植物 ③自然遗迹保护区 地质遗迹 古生物遗迹 截至2017年年底,我国已建立自然保护区2750处,约覆盖我国陆地面积的15%,其中国家级自然保护区463个 24 3、建立自然保护区 以下自然保护区的保护对象是什么?属于哪一类自然保护区? 四川卧龙大熊猫自然保护区 黑龙江五大连池自然保护区 生物物种保护区 (保护野生动物) 自然遗迹保护区 (保护地质遗迹) 25 江苏盐城湿地珍禽自然保护区 东寨港红树林保护区 生态系统类型保护区 (保护海洋和海岸生态系统) 生物物种保护区 (保护野生动物) 3、建立自然保护区 以下自然保护区的保护对象是什么?属于哪一类自然保护区? 26 3、建立自然保护区 (4)设立自然保护区的意义 ①维护自然环境调节服务功能 自然保护区涵盖的森林、草原和湿地等生态系统,具有维持水循环、净化水质、调节气候、降解污染、蓄洪防旱、防风固沙、固定二氧化碳等重要调节功能。 在遏制生态恶化、维持自然环境稳定等方面发挥着重要作用。 东寨港红树林保护区 红树林中蕴藏着丰富的生物资源,能保证物种的多样化,还是候鸟重要的中转和越冬地。 发达的根系能防止海岸水土流失 还能净化海水,有效防止赤潮发生。 27 3、建立自然保护区 (4)设立自然保护区的意义 ②拯救珍稀濒危野生动植物,保护生物多样性 自然保护区能有效拯救珍稀、濒危野生动植物,保护典型原生生态系统和生物多样性,保障国民经济发展的潜在战略资源需求。 28 3、建立自然保护区 (4)设立自然保护区的意义 ③是重要的生态监测与科学研究基地 自然保护区为生物、生态、农林等学科提供了良好的生态监测和科学研究基地,是生态保护、人工种苗繁育和生态修复技术研发的基地。 青海隆宝湿地自然保护区进行的高寒湿地生态系统监测、水源涵养生态功能评估、种群动态及遗传学研究等。 29 3、建立自然保护区 (4)设立自然保护区的意义 ③是重要的生态监测与科学研究基地 自然保护区为生物、生态、农林等学科提供了良好的生态监测和科学研究基地,是生态保护、人工种苗繁育和生态修复技术研发的基地。 青海隆宝湿地自然保护区进行的高寒湿地生态系统监测、水源涵养生态功能评估、种群动态及遗传学研究等。 30 3、建立自然保护区 (4)设立自然保护区的意义 ④是重要的科普与生态教育基地 自然保护区是培养公众生态文明观、提高公众环境保护意识和科学文化素质的重要科普与宣传教育平台。 白水河国家级自然保护区内主要有大熊猫、金丝猴、珙桐和银杏等国家一级保护动植物,总面积约300平方千米。保护区内的环境教育中心可以向周边社区居民和到访游客展示野生大熊猫栖息地保护的工作成果,并进行生物多样性保护教育,对减少保护区内的人为干扰、提高公众生态保护意识、保护野生大熊猫及其栖息地发挥着积极作用。 31 第三章第三节 生态保护与国家安全 小结 生态退化 自然环境服务功能下降 对区域或国家安全的影响 威胁人民福祉 动摇自然环境基础 经济社会可持续发展 依据退化程度和自然条件,选择治理措施 建立自然保护区 实施生态修复 自然修复 人工修复 (最严格的生态保护措施) 32 Lavf57.83.100 $

资源预览图

3.3生态保护与国家安全课件2025-2026学年高中地理人教版选择性必修3
1
3.3生态保护与国家安全课件2025-2026学年高中地理人教版选择性必修3
2
3.3生态保护与国家安全课件2025-2026学年高中地理人教版选择性必修3
3
3.3生态保护与国家安全课件2025-2026学年高中地理人教版选择性必修3
4
3.3生态保护与国家安全课件2025-2026学年高中地理人教版选择性必修3
5
3.3生态保护与国家安全课件2025-2026学年高中地理人教版选择性必修3
6
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。