第3章 培优提升7 生物多样性-【优学精讲】2025-2026学年高中地理选择性必修3教用课件(人教版)
2026-05-12
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 地理 |
| 教材版本 | 高中地理人教版选择性必修3 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 第三节 生态保护与国家安全 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 352 KB |
| 发布时间 | 2026-05-12 |
| 更新时间 | 2026-05-12 |
| 作者 | 拾光树文化 |
| 品牌系列 | 优学精讲·高中同步 |
| 审核时间 | 2026-04-02 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57141053.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中地理课件围绕生物多样性主题,系统涵盖定义、遗传/物种/生态系统多样性内容、影响因素及保护措施,通过昆士兰州湿热带地区、天山垂直带等案例分析,搭建从理论到实践的学习支架,帮助学生梳理知识脉络。
其亮点在于以综合思维整合气候、地形等要素分析生物多样性成因,结合区域认知(如昆士兰州雨林、天山垂直带案例)和图表(物种累计曲线图、采样点表格)培养地理实践力。采用案例教学法,学生能深化人地协调观,教师可借助结构化资料提升教学效率。
内容正文:
培优提升7 生物多样性
1. 生物多样性的定义
生物多样性是指所有来源的形形色色生物体,这些来源包括陆地、海洋和
其他水生生态系统及其所构成的生态综合体。从基因和染色体到动物、植
物和生态系统,生物多样性是支配所有物种生态互动的生命之网。
地理·选择性必修3
2. 生物多样性的内容
(1)遗传多样性:地球上生物所携带的各种遗传信息的总和。基因的多
样性是生命进化和物种分化的基础。
(2)物种多样性:地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。
物种多样性是衡量一定地区生物资源丰富程度的一个客观指标。
(3)生态系统多样性:生态系统多样性指的是生态系统的多样化程度,
包括生态系统的类型、结构、组成、功能和生态过程的多样性等。
地理·选择性必修3
3. 影响生物多样性的因素
(1)气候:主要看热量和降水及其组合状况。
(2)地形:类型复杂多样;海拔高,气候垂直差异显著。
(3)生存空间:面积大,且自然条件差异大。
(4)封闭程度(独特物种必用)。
(5)天敌情况、灾害污染情况。
(6)人类活动影响:开发早晚;距人类活动区域远近。
地理·选择性必修3
4. 生物多样性(物种)丰富的原因分析思路
分析
角度 答题思路
水热
条件 地处低纬度(热带),热量丰富,物种丰富,繁衍生长速度快,
生物多样性丰富
水热
差异 跨纬度广,热量差异大,物种丰富
跨海陆(经度)广,水分差异大,物种丰富
地形起伏大,垂直地带性显著,物种丰富
面积广大,地域辽阔,气候类型复杂多样,物种丰富
地理·选择性必修3
分析角度 答题思路
生存空间 面积广大,地域辽阔,生物生存空间广、森林、湿地面积广,物种丰富
天敌 地形较封闭(远离大陆),天敌少
人类活动 地形较封闭(远离大陆),人烟稀少,受人类活动干扰少
地理·选择性必修3
5. 保护生物多样性的措施
(1)就地保护:把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出
来,进行保护和管理。比如,建立自然保护区实行就地保护。
(2)迁地保护:迁地保护是在生物多样性分布的异地,通过建立动物
园、植物园、树木园、野生动物园、种子库、基因库、水族馆等不同形式
的保护设施,对那些比较珍贵的物种、具有观赏价值的物种或其基因实施
由人工辅助的物种进行保护。
(3)建立基因库:比如为了保护作物的栽培种及其会灭绝的野生亲缘
种,建立全球性的基因库网。现在大多数基因库贮藏着谷类、薯类和豆类
等主要农作物的种子。
(4)构建法律体系:人们必须运用法律手段,完善相关法律制度,来保
护生物多样性。
地理·选择性必修3
昆士兰州湿热带地区位于澳大利亚东北部。区域内分布着雨林植物、
适应寒冷气候的羊齿类植物等多种植被,生物多样性十分丰富。如图示意
昆士兰州湿热带地区位置。据此完成1~3题。
1. 与昆士兰州同纬度其他地区相比,湿热带地区发育雨林主要得益于( )
A. 11月至次年4月气温较高
B. 5月至10月气温较高
C. 11月至次年4月降水较多
D. 5月至10月降水较多
√
地理·选择性必修3
解析:图中湿热带地区与昆士兰州同纬度的其他地区相比,太阳辐射差别不大,温度差异较小,A、B错误;11月至次年4月,10°S—20°S受赤道低气压带控制,降水都比较多,区域差异小,C错误;5月至10月,昆士兰州东部的湿热带地区受东南信风影响,处于山地迎风坡,且有暖流流经,降水较多,D正确。
地理·选择性必修3
昆士兰州湿热带地区位于澳大利亚东北部。区域内分布着雨林植物、
适应寒冷气候的羊齿类植物等多种植被,生物多样性十分丰富。如图示意
昆士兰州湿热带地区位置。据此完成1~3题。
2. 昆士兰州湿热带地区分布有适应寒冷气候的羊齿类植物,其主导因素是( )
A. 地形 B. 洋流
C. 大气环流 D. 纬度
√
地理·选择性必修3
解析:该地区纬度较低,气温较高,却分布有适应寒冷气候的羊齿类植物等多种植被,说明该地存在温度较低的情况;昆士兰州湿热带地区沿岸有暖流流经,增温;由沿海向内陆海拔逐渐升高,故分布有适应寒冷气候的羊齿类植物的主导因素为地形,A正确。
地理·选择性必修3
昆士兰州湿热带地区位于澳大利亚东北部。区域内分布着雨林植物、
适应寒冷气候的羊齿类植物等多种植被,生物多样性十分丰富。如图示意
昆士兰州湿热带地区位置。据此完成1~3题。
3. 昆士兰州湿热带地区生物多样性十分丰富的
主要原因是( )
A. 远离其他大陆,受外界影响小
B. 环境复杂,水热组合多样
C. 板块交界处,地壳运动活跃
D. 背山面海,地形较为封闭
√
地理·选择性必修3
解析:生物多样性丰富即物种数量较为丰富,区域内自然环境多样,适宜物种生存的环境越多样,物种越丰富;远离其他大陆、地形封闭可能导致该地区生物难以与其他地区生物交流,从而形成和保留独特物种,但不是物种较为丰富的主要原因,A、D错误,B正确。板块交界处,地壳运动活跃,与生物多样性关联不大,C错误。
地理·选择性必修3
蚂蚁是地球上分布最广、种类及数量最多的昆虫之一,常被用作各类环境生物多样性的指示物种。某研究机构对天山中西部某垂直带蚂蚁生物多样性进行研究,下表为采样点位置信息,如图为采样点蚂蚁物种数累计曲线图。据此完成4~6题。
采样点 海拔/m 纬度 经度
1 781 44°19'N 84°53'E
2 1 050 44°13'N 84°51'E
3 1 278 44°10'N 84°50'E
4 1 540 44°07'N 84°49'E
5 1 726 44°06'N 84°48'E
6 2 029 43°53'N 84°30'E
7 2 285 43°50'N 84°28'E
8 2 549 43°47'N 84°28'E
9 2 773 43°46'N 84°27'E
地理·选择性必修3
4. 该垂直带蚂蚁生物多样性最丰富的地区为( )
A. 1—2采样点 B. 4—5采样点
C. 5—6采样点 D. 8—9采样点
解析:由图可知,在采样点1至采样点2之间该曲线斜率最大,新增蚂蚁物种数最多,故该区域蚂蚁生物多样性最为丰富,A正确。
√
地理·选择性必修3
5. 推测影响该垂直带蚂蚁生物多样性差异的最主要因素是( )
A. 光照 B. 水分
采样点 海拔/m 纬度 经度
1 781 44°19'N 84°53'E
2 1 050 44°13'N 84°51'E
3 1 278 44°10'N 84°50'E
4 1 540 44°07'N 84°49'E
5 1 726 44°06'N 84°48'E
6 2 029 43°53'N 84°30'E
7 2 285 43°50'N 84°28'E
8 2 549 43°47'N 84°28'E
9 2 773 43°46'N 84°27'E
C. 热量 D. 植被
√
地理·选择性必修3
解析:结合图表可知,该区域蚂蚁生物多样性由低海拔区域向高海拔区域递减,同气温随海拔高度变化规律一致,C正确;山地光照条件同海拔呈正相关,且同坡向、坡度等因素关系密切,A错误;山地降水量、植被从山麓向山顶呈非线性变化,与图中蚂蚁物种数量变化规律不一致,B、D错误。
地理·选择性必修3
6. 该垂直带坡面朝向为( )
A. 西南 B. 东北
√
采样点 海拔/m 纬度 经度
1 781 44°19'N 84°53'E
2 1 050 44°13'N 84°51'E
3 1 278 44°10'N 84°50'E
4 1 540 44°07'N 84°49'E
5 1 726 44°06'N 84°48'E
6 2 029 43°53'N 84°30'E
7 2 285 43°50'N 84°28'E
8 2 549 43°47'N 84°28'E
9 2 773 43°46'N 84°27'E
C. 西北 D. 东南
地理·选择性必修3
解析:由表可知,沿海拔降低的方向,纬度和经度数值逐渐增大,由于该区域位于北半球、东半球,可判断出该坡面向东北方向降低,应为山地东北坡,B正确。
地理·选择性必修3
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