1-5单元课外阅读专项训练-2025-2026学年五年级语文下册统编版

五年级语文下册1-5单元课外阅读专项测试卷 总分：120分 时间：90分钟 第一部分：阅读理解（120分） （一）《祖父的园子》主题阅读（20分） 阅读材料一： 《童年的乐园》 在我家后院，有一个不大却充满生机的小园子。那里有祖父种的各种蔬菜，有我偷偷埋下的向日葵种子，还有那些永远捉不完的蝴蝶。每到春天，园子里就热闹起来，黄瓜藤爬满了架子，西红柿挂满了枝头，还有那些不知名的小花，在风中轻轻摇曳。 祖父总是戴着草帽，在园子里忙活。他教我辨认哪些菜可以摘，哪些花可以采。我最喜欢跟着祖父后面，看他用那双布满老茧的手，轻轻抚摸着每一片叶子，仿佛在和它们说话。有时候，我会趁祖父不注意，偷偷摘下一根黄瓜，就着园子里的井水洗一洗，咬上一口，清甜的味道立刻充满了整个口腔。 问题： 1. 文中的"我"在园子里最喜欢做什么？（3分） 2. 从文中找出描写祖父手的句子，并说说这双手给你什么感觉？（4分） 3. 文中"仿佛在和它们说话"运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） 4. 为什么说园子是"我"的乐园？请结合课文《祖父的园子》谈谈你的理解。（5分） 5. 读了这篇文章，你有什么感受？（4分） （二）《草船借箭》主题阅读（22分） 阅读材料二： 《智者的较量》 周瑜见诸葛亮才智过人，心中嫉妒，便想寻机为难他。一日，周瑜请诸葛亮议事，说道："如今与曹军交战在即，水上交锋，弓箭最为重要。不知先生能否在十日内监造十万支箭？" 诸葛亮微微一笑，道："曹军即将来袭，十日恐怕误了大事。我愿立下军令状，只需三日便可交付十万支箭。"周瑜心中暗喜，立即命人取来笔墨，让诸葛亮写下军令状。 诸葛亮回到住处，只向鲁肃借了二十只快船，每船配军士三十人，船上用青布幔遮盖，两边插满草束。到了第三日四更时分，江上大雾弥漫，诸葛亮请鲁肃上船，命军士将船驶向曹军水寨。 靠近曹寨时，诸葛亮命军士擂鼓呐喊。曹操生性多疑，不敢出战，只命弓箭手向江中射箭。霎时间，箭如雨下，全都射在船上的草束上。待到日出雾散，船上草束已插满了箭。诸葛亮命军士齐声高喊："谢曹丞相赠箭！"随后调转船头，顺风顺水返回。 问题： 1. 周瑜为什么想为难诸葛亮？（3分） 2. 诸葛亮为什么敢立下三日交付十万支箭的军令状？（4分） 3. 诸葛亮借箭时做了哪些准备工作？请简要概括。（4分） 4. 从文中找出描写天气的句子，并分析其在故事中的作用。（5分） 5. 诸葛亮的"智"体现在哪些方面？请结合课文《草船借箭》分析。（6分） （三）《青山处处埋忠骨》主题阅读（20分） 阅读材料三： 《英雄的抉择》 朝鲜战场上，硝烟弥漫。志愿军战士们在冰天雪地中与敌人顽强战斗。其中，有一位年轻的战士，他是领袖的儿子。在一次激烈的战斗中，他为了保护战友，为了完成任务，献出了宝贵的生命。 消息传回国内，领袖得知这个噩耗，心中悲痛万分。他独自一人坐在书房里，抽着烟，久久不语。秘书送来彭德怀的电报，建议将烈士遗体运回国内安葬。然而，领袖却缓缓说道："青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。"他决定让儿子和其他牺牲的战士一样，安葬在朝鲜的土地上。 问题： 1. 文中"领袖的儿子"指的是谁？（2分） 2. 领袖为什么决定让儿子安葬在朝鲜？（4分） 3. 如何理解"青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还"这句话？（5分） 4. 从文中哪些地方可以看出领袖内心的悲痛？（4分） 5. 读完这个故事，你对"英雄"有了怎样的新认识？（5分） （四）《他像一棵挺脱的树》主题阅读（18分） 阅读材料四： 《坚韧的生命》 在北方的一个小山村旁，有一棵老槐树。它生长在岩石缝中，树干扭曲，枝叶却异常茂盛。村民们说，这棵树已经在这里生长了一百多年。 有一年，村里遭遇了百年不遇的旱灾，许多树木都枯死了，但这棵老槐树依然挺立。它的树皮被烈日晒得开裂，枝叶却依然翠绿。又有一年，一场暴风雨来袭，许多大树被连根拔起，这棵老槐树只是折断了几根枝条，依然牢牢地扎根在岩石中。 村里的孩子们喜欢在树下玩耍，老人们喜欢在树下乘凉。这棵树见证了村庄的变迁，见证了无数个春夏秋冬。它像一位沉默的守护者，静静地站在那里，无论风吹雨打，无论严寒酷暑，都坚定不移。 问题： 1. 文中的老槐树生长在什么地方？（2分） 2. 老槐树经历了哪些考验？结果如何？（4分） 3. 文中把老槐树比作什么？这个比喻有什么含义？（4分） 4. 为什么说老槐树"像一位沉默的守护者"？（4分） 5. 从老槐树身上，你学到了什么品质？（4分） （五）《刷子李》主题阅读（20分） 阅读材料五： 《泥人张》 天津卫有个手艺高超的泥塑艺人，人称"泥人张"。他捏的泥人，个个栩栩如生，活灵活现。无论是达官贵人，还是贩夫走卒，到了他手里，都能捏得惟妙惟肖。 一天，当地一个大盐商请泥人张到府上做客。席间，盐商故意为难，拿出一块普通的泥巴，说："听说先生手艺高超，不知能否用这块泥巴，捏出在座各位的肖像？" 泥人张微微一笑，接过泥巴，只用了一炷香的时间，就捏出了在座十多位宾客的泥像。每个泥人都神态各异，连衣服上的褶皱都清晰可见。最绝的是，他竟然在每个人的脸颊上，都捏出了细微的表情差异，让在座的人都惊叹不已。 问题： 1. 泥人张是哪里的手艺人？（2分） 2. 盐商为什么要故意为难泥人张？（3分） 3. 泥人张用多长时间完成了十多个泥像？（2分） 4. 泥人张的手艺高超体现在哪些方面？请结合课文《刷子李》分析。（6分） 5. 从泥人张身上，你看到了中国传统手艺人的哪些品质？（7分） （六）综合主题阅读（20分） 阅读材料六： 《手艺人的坚守》 在这个快速发展的时代，许多传统手艺正在慢慢消失。然而，仍有一些手艺人，默默地坚守着自己的技艺。 老张是个木匠，他做木工已经四十年了。他的工具箱里，每一件工具都擦得锃亮，每一块木头在他手中都能变成精美的家具。他说："做木工就像做人，要方方正正，不能偷工减料。" 隔壁的王师傅是个铁匠，他的铁匠铺已经传了三代。每天清晨，叮叮当当的打铁声就会响起。王师傅说："打铁要趁热，做事要用心。" 这些手艺人，用自己的双手，传承着古老的技艺，也传承着中华民族的工匠精神。他们的作品或许不如机器生产的那么完美，但却充满了温度和情感。 问题： 1. 文中提到了哪两位手艺人？他们的职业分别是什么？（4分） 2. 老张做木工多少年了？（2分） 3. 从老张的话中，你体会到了什么道理？（4分） 4. 为什么说手工艺品"充满了温度和情感"？（5分） 5. 在现代社会，我们为什么要保护传统手艺？（5分） 答案 （一）《童年的乐园》答案 1. 跟着祖父在园子里玩耍，摘黄瓜吃。（3分） 2. "那双布满老茧的手"。这双手给人感觉勤劳、温暖，充满了对园子的热爱。（4分） 3. 拟人手法。生动形象地表现了祖父对植物的细心呵护和深厚感情。（4分） 4. 园子是"我"和祖父共同的乐园，这里充满了童年的快乐回忆，体现了祖孙之间的深厚感情，与课文主题一致。（5分） 5. 答案略，言之有理即可。（4分） （二）《智者的较量》答案 1. 因为周瑜嫉妒诸葛亮的才智过人。（3分） 2. 因为诸葛亮已经想好了借箭的计策，对成功很有把握。（4分） 3. 准备了二十只快船，每船配三十名军士，船上用青布幔遮盖，两边插满草束。（4分） 4. "江上大雾弥漫"。大雾为诸葛亮的计策提供了掩护，使曹军看不清虚实，是借箭成功的重要条件。（5分） 5. 诸葛亮的"智"体现在：善于观察天气，巧妙利用曹操多疑的性格，精心策划，胆大心细。（6分） （三）《英雄的抉择》答案 1. 毛岸英。（2分） 2. 因为领袖认为儿子是为国牺牲的，应该和其他志愿军烈士一样安葬在朝鲜，体现了领袖的胸怀和对烈士的尊重。（4分） 3. 这句话意思是英雄牺牲在任何地方都值得尊敬，不必一定要把遗体运回故乡。体现了领袖的豁达胸怀和对革命事业的忠诚。（5分） 4. "独自一人坐在书房里，抽着烟，久久不语"。（4分） 5. 答案略，言之有理即可。（5分） （四）《坚韧的生命》答案 1. 生长在岩石缝中。（2分） 2. 经历了百年旱灾和暴风雨的考验，依然挺立不倒。（4分） 3. 比作"沉默的守护者"。这个比喻表现了老槐树默默坚守、无私奉献的品质。（4分） 4. 因为它见证了村庄的历史变迁，为村民提供了遮风挡雨的场所，像守护者一样保护着村庄。（4分） 5. 学到了坚韧不拔、顽强生存、默默奉献的品质。（4分） （五）《泥人张》答案 1. 天津卫。（2分） 2. 因为盐商想故意为难泥人张，看他是否真的像传说中那么厉害。（3分） 3. 一炷香的时间。（2分） 4. 体现在：技艺精湛，能快速完成复杂作品；观察细致，能捕捉人物细微特征；心理素质好，面对挑战从容不迫。（6分） 5. 看到了中国传统手艺人的：技艺高超、沉稳从容、坚守传统、不畏挑战的品质。（7分） （六）《手艺人的坚守》答案 1. 老张，木匠；王师傅，铁匠。（4分） 2. 四十年。（2分） 3. 做事要正直，要讲究诚信，不能投机取巧。（4分） 4. 因为手工艺品是手艺人用心制作的，每一件都融入了制作者的情感和心血，所以充满了温度和情感。（5分） 5. 因为传统手艺是中华民族文化的重要组成部分，承载着历史记忆和民族智慧，保护传统手艺就是保护我们的文化根脉。（5分） 总分：120分 学科网（北京）股份有限公司 $