第四、五、六单元课外阅读专项训练-2025-2026学年四年级语文下册统编版

**基本信息** 围绕单元主题设计课外阅读训练，通过动物、游记、故事及观察日记文本，系统考查阅读理解、语言运用及思维能力，注重知识逻辑与核心素养的结合。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |动物乐园|2篇阅读|词语理解、修辞手法、概括特点|从具体事例到动物特征，培养形象思维与语言运用| |游记天地|2篇阅读|顺序排列、情感体会、文化积累|按游览顺序梳理景物描写，提升审美创造与文化自信| |故事长廊|2篇阅读|成语理解、人物品质、联系实际|通过历史故事理解人物精神，发展逻辑思维与文化认同| |综合提升|1篇日记|观察方法、写作特点、生活启示|整合多单元能力，培养连续观察与思维独创性|

四年级语文下册第四、五、六单元课外阅读试卷 姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________ 得分：__________ 第一部分：动物乐园（第四单元主题延伸） 阅读一：《聪明的乌鸦》 乌鸦是一种非常聪明的鸟类。科学家们发现，乌鸦能够使用工具来获取食物。在实验中，乌鸦会把一根细树枝伸进瓶子里，把漂浮在水面上的虫子捞出来吃。 乌鸦的记忆力也特别好。它们能记住曾经给过它们食物的人，也能记住那些伤害过它们的人。在城市里，乌鸦甚至学会了利用交通信号灯。它们会把坚果扔在斑马线上，等红灯亮起时，汽车停下来，坚果被压碎，然后乌鸦就可以安全地去吃碎了的坚果。 乌鸦还是鸟类中的"语言专家"。它们能发出300多种不同的叫声，用来与同伴交流。有的叫声表示"这里有危险"，有的叫声表示"我发现好吃的了"。 练习题： 1. 选择题（3分） 乌鸦使用工具获取食物的例子是： A. 用石头砸开坚果 B. 用树枝捞虫子 C. 用树叶包食物 D. 用羽毛扫地面 2. 判断题（3分） 乌鸦只能发出一种叫声。（ ） 3. 简答题（5分） 乌鸦是如何利用交通信号灯来吃坚果的？ 4. 拓展题（6分） 从本文可以看出乌鸦具有哪些特点？请写出三点。 阅读二：《我家的"小霸王"》 我们家养了一只斗鱼，我给它取名叫"小霸王"。它的尾巴像一把美丽的扇子，游动的时候就像在水中跳舞。 "小霸王"特别爱干净。每天早上，它都会在鱼缸的玻璃壁上蹭来蹭去，好像在洗脸。它还喜欢把水草整理得整整齐齐，就像一个爱整洁的小姑娘。 不过，"小霸王"也有调皮的时候。有一次，我往鱼缸里放了一只小蜗牛，它立刻游过去，用尾巴轻轻拍打蜗牛的壳，好像在说："这是我的地盘！" 练习题： 1. 词语理解（3分） "小霸王"爱干净的表现是：_____________________________ 2. 修辞手法（4分） 文中画线句子运用了________的修辞手法，把________比作________。 3. 写作手法（5分） 作者通过哪些具体事例来表现"小霸王"的特点？ 第二部分：游记天地（第五单元主题延伸） 阅读三：《游黄山记》 去年暑假，我和爸爸妈妈去黄山旅游。黄山真不愧是"天下第一奇山"！ 我们坐缆车上了山，首先看到的是"猴子观海"。那块石头真的像一只小猴子，蹲在山崖上，望着远方的云海。 黄山的松树也很特别。它们都长在悬崖边上，根扎在石缝里，枝干向外面伸展，好像在欢迎游客。最著名的是"迎客松"，它的枝叶就像人的手臂，热情地招呼着远方的客人。 最让我难忘的是看日出。凌晨四点，我们就起床了。山顶上很冷，但我们都很兴奋。太阳慢慢从云海中升起，把周围的云朵染成了金色、红色，整个天空就像一幅美丽的画。 练习题： 1. 内容填空（4分） 黄山的"三绝"是：奇松、______、______。 2. 顺序排列（5分） 请按游览顺序排列下列景点： （ ）猴子观海 （ ）迎客松 （ ）日出 3. 写作顺序（4分） 本文是按照________顺序来写的。 4. 情感体会（6分） 从文中哪些地方可以看出作者对黄山的喜爱之情？ 阅读四：《西湖漫步》 "上有天堂，下有苏杭。"杭州的西湖果然名不虚传。 我们沿着苏堤慢慢走，两边都是垂柳。微风吹来，柳枝轻轻摆动，就像小姑娘在梳理长发。湖面上，荷叶挨挨挤挤，荷花从中间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 走到断桥边，我看到了"雷峰夕照"。夕阳西下，余晖照在雷峰塔上，塔影倒映在湖水中，美得像一幅画。 练习题： 1. 比喻句赏析（4分） 文中把柳枝比作________，生动形象地写出了________。 2. 细节描写（5分） 作者从哪些方面描写了西湖的景色？ 3. 文化积累（3分） "上有天堂，下有苏杭"这句谚语表达了什么意思？ 第三部分：故事长廊（第六单元主题延伸） 阅读五：《凿壁偷光》 西汉时期，有个叫匡衡的人，家里很穷，买不起蜡烛。晚上没有光，他就不能读书。 匡衡的邻居家里点着蜡烛，可是墙壁挡住了光线。聪明的匡衡想了个办法，他在墙壁上凿了一个小洞，邻居家的光就从小洞里透过来。这样，匡衡就能借着这点光读书了。 后来，匡衡成了一个很有学问的人，还当上了丞相。 练习题： 1. 成语理解（3分） "凿壁偷光"中的"偷"字意思是： A. 偷窃 B. 借用 C. 偷看 D. 偷学 2. 人物品质（5分） 从匡衡身上，我们可以学到什么品质？ 3. 联系实际（6分） 和匡衡相比，我们现在学习条件这么好，我们应该怎样做？ 阅读六：《聪明的曹冲》 三国时期，曹操得到了一头大象，他想知道大象有多重，可是没有人能称得出来。 曹操的儿子曹冲才七岁，他说："我有办法。"曹冲让人把大象赶到一艘大船上，看船沉到什么位置，就在船边刻上记号。然后把大象赶下船，往船上装石头，直到船沉到刚才刻记号的位置。最后称一称船上的石头，就知道大象有多重了。 大家都夸曹冲聪明。 练习题： 1. 方法排序（5分） 请按正确的顺序排列曹冲称象的方法： （ ）往船上装石头 （ ）在船边刻记号 （ ）把大象赶上船 （ ）称石头的重量 （ ）把大象赶下船 2. 创新思维（6分） 曹冲的方法好在哪里？体现了他什么样的思维特点？ 3. 人物评价（5分） 你认为曹冲是一个什么样的孩子？ 第四部分：综合能力提升 阅读七：《我的动物观察日记》 4月15日 星期二 晴 今天，我在小区的花园里发现了一窝蚂蚁。它们正在搬运一块比它们身体大很多倍的面包屑。我蹲下来仔细观察，发现蚂蚁们分工很明确，有的在前面拉，有的在后面推，还有的在旁边护送。 4月16日 星期三 阴 我又去看那窝蚂蚁，发现它们换了路线。原来，昨天的路线上有一只小蜗牛在慢慢爬，蚂蚁们就聪明地绕开了。 4月17日 星期四 小雨 雨后，蚂蚁窝的周围积了一些水。蚂蚁们用树叶搭了一座"桥"，顺利地过了"河"。 通过这几天的观察，我发现蚂蚁虽然很小，但它们很团结，也很聪明。 练习题： 1. 日记格式（4分） 日记的正确格式应该包括：______、________、____________、________、______、____。 2. 观察方法（5分） 作者是通过什么方法来观察蚂蚁的？ 3. 写作特点（6分） 这篇日记有什么特点？请从内容和语言两方面分析。 4. 生活启示（5分） 从蚂蚁身上，我们可以学到什么？ 参考答案 阅读一：《聪明的乌鸦》 1. B 2. × 3. 乌鸦把坚果扔在斑马线上，等红灯亮起时，汽车停下来压碎坚果，然后安全地去吃。 4. 聪明、记忆力好、善于交流 阅读二：《我家的"小霸王"》 1. 每天早上在鱼缸玻璃壁上蹭来蹭去 2. 比喻，尾巴，扇子 3. 通过洗脸、整理水草、拍打蜗牛等具体事例 阅读三：《游黄山记》 1. 怪石、云海 2. 1、2、3 3. 游览 4. 从"果然名不虚传"、"美得像一幅画"等语句可以看出 阅读四：《西湖漫步》 1. 小姑娘在梳理长发，柳枝的柔美 2. 垂柳、荷叶、荷花、雷峰塔 3. 赞美杭州和苏州的美丽 阅读五：《凿壁偷光》 1. B 2. 勤奋好学、聪明机智 3. 应该珍惜学习机会，刻苦学习 阅读六：《聪明的曹冲》 1. 3、2、1、5、4 2. 利用了浮力原理，体现了创新思维 3. 聪明、善于思考的孩子 阅读七：《我的动物观察日记》 1. 日期、星期、天气、正文 2. 连续观察法 3. 内容真实具体，语言生动形象 4. 团结协作、聪明机智 总分：120分 学科网（北京）股份有限公司 $