内容正文:
二、赏抗战中的精神品质
柚子老师
黄
继
光
23
柚子老师
抗美援朝
1950年,朝鲜半岛爆发了战争。以美国为首的“联合国军”入侵朝鲜。战火烧到了鸭绿江边,严重威胁中国安全。为了抗美援朝,保家卫国,中国人民志愿军跨过鸭绿江,同朝鲜军民并肩作战,抗击美国侵略者。黄继光就是其中一名普通的战士。
事
件
背
景
柚子老师
上甘岭战役
柚子老师
黄继光就是在这场残酷的战役中,英勇就义......
柚子老师
学习活动一:梳理英雄的事迹
思考:课文讲述了黄继光的什么英雄事迹?
1.自学:快速默读课文,尝试为课文划分层次,为每部分取个小标题。
2.互学:同学互读生字词,并交流层次划分,根据划分说说课文讲述了黄继光的什么英雄事迹?
柚子老师
战役 屡次 启明星 参谋 摧毁 匍匐 牺牲 冰雹 晕倒 胸膛
战役 屡次 启明星 参谋 摧毁 匍匐 牺牲 冰雹 晕倒 胸膛
lǚ
cuī
tánɡ
yì
báo
yūn
qǐ
生
词
认
读
晕
yūn
yùn
头晕 晕倒 晕厥
晕车 晕船 光晕
失去意识,昏迷状态
①表示头脑发昏,周围物体旋转。②表示光影模糊部分。
柚子老师
①
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汇报:课文第 到第 自然段,写了 ......
接受任务,进攻受阻
主动请战,英勇献身
士气勃发,战斗胜利
柚子老师
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接受任务,进攻受阻
主动请战,英勇献身
士气勃发,战斗胜利
课文按照 顺序,主要讲了在 战役中,(起因) ,(经过) ,(结果) 的事。
主
要
内
容
事情发展顺序
上甘岭
黄继光所在营接到上级任务,要在黎明之前夺下597.9高地,但敌人火力太猛进攻受阻。
黄继光主动请战,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口
最后壮烈牺牲,致使战士们士气勃发,取得战争胜利
柚子老师
学习活动二:走进事迹之背景
思考:黄继光是在什么艰苦情况下主动请战的?
1.自学:读课文1-4段,勾出当时的情况。
2.互学:小组讨论,黄继光是在什么艰苦情况下主动请战?梳理出来。
3.展学:
“我们勾画的词句是 ,梳理出的艰苦情况有 。”
柚子老师
汇报:
我们勾画的词句是 ,梳理出的艰苦情况有 。
情况一
时间紧迫
柚子老师
汇报:
我们勾画的词句是 ,梳理出的艰苦情况有 。
情况二
火力猛烈
任务艰难
柚子老师
汇报:
我们勾画的词句是 ,梳理出的艰苦情况有 。
情况三
形式严峻
柚子老师
时间紧迫
任务艰难
形式严峻
黄继光就是在这样的情况下毅然主动接受任务......
柚子老师
为什么我军一定要在如此艰苦的情况下,非要黎明前夺下被敌人占领的597.9高地?
链
接
资
料
597.9高地
597.9高地位于上甘岭西南侧 ,为1952年10月上甘岭战役发生地点之一 ,因为高地是无名山,
只能以海拔高度命名。
如果不很快摧毁这个火力点,在黎明前就攻不下597.9高地的主峰,已经夺得的那些山头就会全部丢失。
柚子老师
在如此艰难的情况下,黄继光又是怎么做的呢?我们下节课继续学习......
柚子老师
生
字
书
写
营
射
弹
荣
爆
炸
柚子老师
黄
继
光
23
柚子老师
生
词
复
习
战役
启明星
屡次
参谋
摧毁
匍匐
牺牲
冰雹
晕倒
胸膛
柚子老师
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接受任务,进攻受阻
主动请战,英勇献身
士气勃发,战斗胜利
课
文
复
习
柚子老师
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主动请战,英勇献身
在如此艰难的情况下,黄继光又是怎么做的呢?
柚子老师
学习活动一:聚焦事迹之现场思考:黄继光是怎么做的呢?
自学:
1.读课文5-11段,思考:这部分描绘了黄继光哪几个画面?
2.为每个画面取个小标题。
3.展学:
“主动请战,英勇献身”这个部分写了黄继光的以下几个画面 。
柚子老师
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“主动请战,英勇献身”这个部分写了黄继光的以下几个画面 。
坚决请战
匍匐前进
身堵枪眼,壮烈牺牲
柚子老师
学习活动二:体会人物之品质思考:你觉得黄继光是一个怎样的战士?
1.自学:再读5-11段,勾画出相关语句,批注你的看法。
2.互学:小组交流心中的黄继光。
3.展学:
我勾画的句子是 ,这是对黄继光的 描写,从 中(关键词),我体会到了黄继光
的品质。
柚子老师
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我勾画的句子是 ,这是对黄继光的 描写,从 中(关键词),我体会到了黄继光 的品质。
柚子老师
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我勾画的句子是 ,这是对黄继光的 描写,从 中(关键词),我体会到了黄继光 的品质。
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我吧!”营参谋长紧握着黄继光的手,说:“好,我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”
黄继光带上两个战士,拿了手雷,喊了一声:“让祖国人民听我们胜利的消息吧!”便向敌人的火力点爬去。
神态描写——坚定勇敢
语言描写——坚定爱国
柚子老师
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我勾画的句子是 ,这是对黄继光的 描写,从 中(关键词),我体会到了黄继光 的品质。
敌人发现他们了。几发照明弹升上天空,黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟,冒着烈火,匍匐前进。
火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有二十米,十米·····近了,更近了。
啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂,手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
动作描写——英勇顽强
柚子老师
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我勾画的句子是 ,这是对黄继光的 描写,从 中(关键词),我体会到了黄继光 的品质。
黄天快亮了,规定的时间马上到了。营参谋长正在着急,只见黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
动作描写——视死如归
柚子老师
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小结:黄继光的语言、神态、动作描写,让我们看到了他身上坚定、勇敢、爱国、英勇顽强、视死如归的品质。
柚子老师
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思考:还有什么描写也能让我们深刻感受到黄继光的品质呢?
柚子老师
学习活动三:体会人物之品质思考:还有什么描写刻画了黄继光的品质?
自学:细读老师勾画出来的语句,谈谈你的感受。
汇报:
“我发现,老师勾画的句子都是对 的描写,这些描写让我体会到 。”
柚子老师
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①几发照明弹升上天空,黑夜变成了
白天。炮弹在他们周围爆炸。
③黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!
②火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹像冰雹一样射过来。
我发现,老师勾画的句子都是对 的描写,这些描写让我体会到 。
环境描写
这些环境描写充分展现了敌人炮火的猛烈,说明了战斗的激烈。从侧面表现出黄继光英勇无畏和视死如归的英雄气概。
柚子老师
环境
战士们屡次突击,都被比雨点还密的枪弹压了回来。
几发照明弹升上天空,黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。
火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹像冰雹一样射过来。
子弹像暴风雨一样袭来。
敌人的机枪又叫起来。
语言、动作
他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我吧!”
他们冒着浓烟,冒着烈火,匍匐前进。
他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬。
黄继光突然站起来了!
他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
直接描写
侧面烘托
柚子老师
只见黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!
黄继光就是在这样的枪林弹雨下,一次又一次身负重伤,却一次又一次顽强爬起......
他用尽全身的力气更加顽强地向前爬,还有二十米,十米……近了,更近了。
英勇无畏
视死如归
敬佩
柚子老师
英
雄
拓
展
在革命成功的道路上,还有很多像黄继光这样为了新中国而献出生命的英雄。
邱少云,1949年12月参加中国人民解放军,1951年赴朝作战。1952年10月,为打击盘踞在上甘岭的美国和南朝鲜军队,被选派参加潜伏部队,并担任了发起冲击后扫除障碍的爆破任务。12日上午,敌机向其所在的潜伏区进行低空扫射,并投掷燃烧弹。飞迸的燃烧液燃遍他全身。为了不暴露潜伏目 标,邱少云任凭烈火烧焦身体。他双手深深地插进泥土里,身体紧紧地贴着地面,直至壮烈牺牲。
柚子老师
董存瑞
1948年5月25日,我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长,带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡,胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋,突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带,二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成 功。董存瑞挺身而出,向连长请战:“我是共产党员,请准许我去!”说罢毅然抱起炸药包,冲向暗堡,前进中左腿负伤,顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高,两头桥台又无法放置炸药包。危急关头,他毅然决然地用左手托起炸药包,右手拉燃导火索,高 喊:“为了新中国,冲啊!”碉堡被炸毁,董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路,年仅19岁。
柚子老师
阅读要求:
1.默读文章,勾画人物描写和环境描写的相关语句,批注体会。
2.讨论交流从中感悟到的人物精神品质。
报效祖国,爱国之心坚定而热切
对祖国的热爱
柚子老师
黄继光
敌人火力猛
黎明前完成
艰难前进
用胸膛堵住枪口
请战原因
拿下高地
顽强战斗
消灭敌人
取得胜利
板
书
设
计
柚子老师
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