2.3 品味美好情感 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

回顾2024的故事 思考：视频中出现了哪些情感呢？ 2.3 品味美好情感 第一单元 珍惜青春时光 第二课 做情绪情感的主人 核心素养目标： 1.政治认同: 认识美好情感是社会主义核心价值观的体现，认同中华优秀传统文化中的情感观。 2.道德修养: 体验并表达美好情感，学会调节情绪，尊重他人情感，和谐相处。 3.法治观念: 了解法律对情感权益的保护，学会用法律维护自身和他人的权益。 4.健全人格: 正确认识自我，建立良好人际关系。 教学重点：情感的作用。 教学难点：品味美好情感的做法。 学习目标： 1、情感与情绪的关系 2、情感的分类 3、情感的作用 4、如何培养美好情感 一、丰富的情感 情景探究，辨别“情感”与”情绪“ 走在街上突然被狗咬，感到很害怕。自从小时候被狗咬过后，现在看到狗就恐惧感上头。 看到哪吒2的票房不断冲击全球票房排行榜就很兴奋，想到越来越多的中国文化走出国门，内心的民族自豪感更加强烈 情景一 情景一 判断下列情境中，哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？ ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 ②当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 1.情感与情绪的关系？ 情绪 情感 凶狠的狗- 害怕的情绪 哪吒票房- 兴奋的情绪 畏惧感 （情感） 民族自豪感 （情感） 短暂的 不稳定的 会变化的 不断强化 逐渐积累 相对稳定 积累发展 时间推移 1.小李把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。 2.周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我很激动。 3.明天要出去旅游了，激动得睡不着觉。 4.妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。 判断下列情境哪些是情感？哪些是情绪？ 情绪 情感 情绪 情感 基础性 情感 安全感 归属感 积极情感 正义感 胜任感 美感 消极情感 挫折感 倦怠感 厌恶感 多方面 混合 的情感 敬畏感 道德感 荣誉感 高级 情感 情感是复杂多样的 2.情感的分类 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ——文天祥 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观 忧国忧民的爱国情感 忧国忧民的爱国情感 为国建功的情怀 爱国主义的情怀 美好爱情的向往 以下古诗词各表达了怎样的情感? 在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？ 二、情感的作用 “我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？P44 害怕 老师关怀 对教师亲近、喜欢 影响选择 喜欢数学 我讨厌你，就不听你的！ 张老师真好，我喜欢上数学课！ ①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 3.情感的作用 一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水洒在小女孩的脖子和胸膛上，顿时女儿痛苦的哭喊。这位父亲想起女儿那撕心裂肺的哭喊时，就在想他需要设计出一个杯子，防止他的宝贝女儿再次出现这种意外。带着对女儿深深的爱与愧疚，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55度降温杯。2014年全球首款一 上市就迅速走红，不仅女儿喜欢，男人、女人、老人都喜欢，成为当时卖得最火的杯子。 父爱，是一杯55度的温开水 ②情感能够提升我们的想象力、创造力，有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 《时间都去哪了》 结合视频及经历思考：“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？ 《时间都去哪儿了》 在不同时期，“我”对妈妈的情感发生了什么变化？ 小时候-依赖 青春期-渴望摆脱父母 成年后-理解体谅 ③情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 情感在我们的生活中发挥着重要的作用。 情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 情感能够提升我们的想象力、创造力，有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 3.情感的作用？ ☆ 三、如何培养美好情感 思考：（1）你如何看待小东和小莹的情感体验? （2）我们怎样才能体验到更丰富的积极情感? （1）小东获得了荣誉感；小莹获得了亲情。 小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。 小莹在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说：“爸爸妈妈，我爱你们!” （2）我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。 探究与分享 ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等，用热情和行动来影响周围的环境。 卧 薪 尝 胆 思考：越王勾践经历了什么样的情感体验？这样的情感体验一定是坏事吗？我们有何启示？ ②我们要学会承受和转化消极情感。 学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 近日，福建理工大学旁的一家名叫“浙江锅盔”的小摊因学生们的暖心行动而走红网络。事情的起因是该校学生高颖偶然得知摊主胡先生的妻子病重，家庭负担沉重，但胡先生依然坚持“加量不加价”，对学生们慷慨大方。高颖将此事记录下来并发布在短视频平台上，迅速引发了广泛关注和响应。 大学生排队百米买锅盔:一场“爱心接力棒”的传递 六元一份的锅盔，不需要很多钱，却需要很多爱心。在胡先生面临困境时，学生们没有选择冷漠和逃避，而是用自己的小小善意，汇聚成一股温暖的力量，帮助胡先生渡过难关。这种人与人之间的守望相助，让人深感温暖和踏实。 鲁迅先生曾说:“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”这群大学生们正在用行动践行这句话。 回顾历史，知识分子有情怀、有担当，而今天的大学生依然毫不逊色。他们用自己的行动诠释了“一方有难，八方支援”的深刻内涵，展现了当代大学生的社会责任感和担当精神。 ③我们要在实践中提升情感境界。 在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等。用热情和行动来影响周围的环境 4.如何品味美好情感？ ②我们要学会承受和转化消极情感。 学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 ③我们要在实践中提升情感境界。 在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 情感的作用 2.3 品味美好情感 课堂小结： 情绪与情感的关系 品味美好情感 有意识地增加自己的积极情感体验 学会承受和转化消极情感 在实践_中提升情感境界 课堂训练 1．下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，你认为正确的是（ ） ①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的 ②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化 ③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的 ④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ A 2.生活中总有一些美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感、下列做法能让我们体味到美好情感的是（     ） ①阅读一本经典名著            ②收到一张生日贺卡 ③观看一部暴力电影            ④做一件帮助他人的事 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 课堂训练 B 3.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对 于我们的成长也有意义。下列观点正确的是（ ）①我们能强迫他人给予我们美好的情感 ②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展 ③体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历 ④善于将负面情感转变为成长的助力，可以促进我们不断成长A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 课堂训练 C Lavf58.20.100 Lavf59.6.100 $