2026年黑龙江省佳木斯市富锦市九年级下学期第一次模拟考试语文试卷

2025 2026学年度九年级（下)第一次模拟考试 班 语文试卷 级 、 知识积累及运用(1-5题，共24分) 姓 名 读书学习，是强国的坚实脊梁，是少年的奋进方向。龙东地区开展“读书学习，智造 !试中国”主题实践活动，邀大家品字词、通 诵古诗、读名著、探新知，以青春之志攻难关， 以笃 考场 学之力兴家国，期待你的积极参与与精彩表现。 兴兴※ 锤炼字词·铸智造根基 ※※※ ※※※ 阅读下面的文字，按要求回答1~3题。(10分) ※※※ ※米※ I 龙东大地，三江奔流，林海苍茫，晨光破晓，华夏东极抚远乌苏镇最先拥抱朝阳；挠 ※※※ 力河湿地碧波荡漾，黑土原野生机盎然。漫步龙东，品读经典，积淀智慈。诵读红色书 ※※※ ※米※ 卷着，铭记壮烈故事，抗联英雄在林海雪原中浴血奋战的事远，在当地家喻户晓，鲜为人 ※米※ 知。 翻阅民俗典籍，了解赫哲文化，在阅读民俗经典的过程中老师和同学们享受着天伦 兴※※ 之乐。一本好书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方离开，遨游在人生无限广阔的海 ※※※ ※※ 洋，享受在静谧祥和的生态净土。在这片幅员辽阔的黑土地上，同学们迎着朝阳，浮光 ※※ 掠影地感受着文字的温暖。 ※※※ ※※※ 龙东地区的校园读书节活动如火如茶，同学们手捧经典，潜心阅读，沉浸其中，并随 ※※※ ※※※ 封时分享读书心得，虽然偶尔语言菜拙，但也乐此不演，从不烦课，书香浸润成长，少年 ※米※ 以汗水耕耘学海，用实干付出浇灌梦想的种子。以诗书涵养心灵，以经典砥砺青春，作 ※米※ 为祖国的未来，我们要以身作责，努力学习，不负北国边疆，不负大好韶华。时代的跨 ※※※ ※※※ 越虽然在于技术的突破，但是在于坚守与奋斗的办量汇聚。 ※※※ (1)给下列加点字注音。(2分) ※※※ ※米※ 笨拙( 潜心阅读( ※※※ 援) 找出文段中的两个错别字并改正 (2分) ※※※ 。 米※※ 改为 改为 ※※米 右图是甲骨文的“水”字。“水”的甲骨文像蜿蜒的流水之形，中间的竖画表水流主干， 兴※※ 米米※ 两侧的点画表水花与支流，；后来汉字演变中，“水”常作为形旁（冫）与声符组合成形 ※米※ 声字（如“河”“江”)，而“水”字本身在构字中，既保留了象形表意的特征，也可作为 ※※※ 米※※ 1 表义部件参与形声字构成，因此“水”字兼具了 和作为形声字形旁的特点。由“水” ※※※ 字的意思，你想到语段中“汗水”的内涵是： （用一个词语概括)(2分) ※※※ ※※※ !暴文中中加点成语使用正确的一项是（)(2分) 以 语文试题第1页（共8页） A.如火如茶 B.浮光掠影 C.家喻户晓 D.天伦之乐 3.对文中画横线的病句修改最恰当的一项是(2分)() A.时代的跨越不仅在于坚守与奋斗的力量汇聚，更在于技术的突破。 B.时代的跨越不仅在于技术的突破，而且在于坚守与奋斗的力量汇聚。 C.时代的跨越之所以在于技术的突破，是因为坚守与奋斗的力量汇聚。 D.时代的跨越不是在于技术的突破，而是在于坚守与奋斗的力量汇聚。 吟诵诗文·承文人之智 4.(10分)品读古诗文，感受不同的情怀。 龙江儿女，意志坚强，我们在李白《行路难（其一）》中，体会“长风破浪会有时，① ”的坚定追梦、勇毅开拓，砥砺前行；在李商隐《无题》中，歌颂“春蚕到死丝 方尽，② ”的无私奉献、持之以恒的精神：在王湾《次北固山下》中，感受“乡书 何处达？③ ”的思乡与豁达；在范仲淹《渔家傲·秋思》中敬佩“浊酒一杯家 万里，④ ”的既思念家乡，又想建功立业的爱国与担当。我们在苏轼《水调歌 头》中，用“⑤ ⑧ ”对我们身边所有人发出最美好的祝愿。 龙江大地，四季分明，目前正处于春夏交替之际，《醉翁亭记》中“⑦ ⑧ ”也勾勒出山间春夏交替的生机与意趣。隆冬时节，龙江大地也会呈现岑参《白雪 歌送武判官归京》中“⑨ ，⑩ ”以春景写冬景的壮观雪景。 研读经典·汲奋斗力量 5.(4分)名著阅读 名著中的奋斗身影，是先辈们为家国拼搏的缩影。让我们从中汲取力量，在强国建设、智造中国 的征程中书写青春华章。请结合名著内容的内容，补充下面的演讲稿提纲。 演讲结构 内容要点 原著示例（引用诗句/情节） 《钢铁是怎样炼成的》：① 将自己美好的青春 奋斗之意义 青春因奋斗而精彩 全部投入到为共产主义事业的奋斗之中，成就璀璨精彩的一 生 《骆驼祥子》：刚进城的祥子，风里来雨里去地拉车，是因 ②】 为“③ ”的梦想在支撑着他努力奋斗。 奋斗之方法 信念是奋斗的目标 《朝花夕拾》中写出鲁迅“弃医从文”的原因篇目是④ 《 》 实践是奋斗的路径 《简·爱》：简·爱在洛伍德学校里积极参加学校公益活动， 帮助其他同学，逐渐形成独立、坚强、努力奋斗的性格 语文试题第2页（共8页） 书香作伴·做时代栋梁 二、口语交际及综合性学习（第6~9题，共10分） 学校开展“书香润黑土·经典伴成长”主题系列活动，请你参与并完成以下任务。 6.学校将举办“我与经典的故事”征文活动，请你为活动拟写一条宣传标语，要求结合龙东地 域特色（如东极、三江、黑土、冰雪等）对仗工整。(2分) 7.小齐同学搜集到下面的新闻素材，请你为新闻拟一则新闻标题。(3分) 4月20日至26日，黑龙江省迎来首届“全民阅读活动周”，以“书香润龙江阅读向未 来”为主题，全省同步开展840余项阅读活动，覆盖城市、乡村、校园、企业等多元扬景， 预计参与人数超130万，掀起全民阅读新热潮。 活动期间，全省重点打造三大全民阅读品牌：“青年思享汇”引导青年千部品读经典； “黑龙江好书榜”发布《公仆榜样》《罪证731》等本土佳作：“一起读书吧”大众分享会 走进书店、图书馆、农家书屋，让阅读融入日常。从北大荒农场的诗歌品读会，到哈尔滨中 央大街的阅读打卡点，再到穿行林海的“移动图书馆”慢火车，黑土大地处处弥漫书香，以 文化力量赋能龙江振兴。 8.班级将开展“读书心得分享会”，请你再设计两种活动形式。(2分) 9你的同桌觉得“读经典名著浪费时间，不如多刷几套题”，不愿参加读书会，请你结合读书 的意义或龙东先辈的奋斗精神，劝说他参加活动。(3分) 三、阅读理解及分析（10-23题，共36分) (一)阅读古诗文，问答10-13题。（共10分） 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草荽荽鹦鹅洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 10.品读全诗，展开联想与想象，描绘颈联所展现的画面。(2分) 古文阅读 【古文阅读】 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草 色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南 阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 语文试题第3页（共8页） ※※ (刘禹锡《陋室铭》)※※ 【乙】在溪山纡曲①处择书屋，结构只三间，上加层楼，以观云物②。四旁修竹百竿③，以※※ 招清风；南面长松一株，可挂明月。老梅寒蹇④，低枝入窗，芳草缛苔，周于砌下。东屋置道、※※ 释二家之书，西房置儒家典籍。中横几榻之外杂置法书⑤名绘。朝夕白饭、鱼羹、名酒、精茗。※※ 一健丁守关，拒绝俗客往来。 米※ (选自李日华《紫桃轩杂缓》)※※ ”【注释】①纤曲：迁回曲折。②云物：景物。③竿：量词，竹一棵为一竿。④蹇※※ (jiǎn):傲慢。⑤法书：名家书法范本。 米※ 11.参照提示，解释加点的词语。(2分) ※※ 兴※ ※米 加点词语 方法 相关提示 释义 ※※ 谈笑有鸿儒 米※ 关联词语 鸿篇巨著 (1) ※※ 西房置儒家典籍 ※※ 课内迁移 且焉置土石(《愚公移山》) (2) ※※ ※※ 12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分) ※米 (1)斯是陋室，惟吾德馨。 米※ 米※ .(2)一健丁守关，拒绝俗客往来。 ※※ ※※ 13.【甲】【乙】两文都对“室（屋)”的环境进行了描写。【甲】文通过对环境的描写，意在 ※※ 表达一种高洁傲岸的情操和的情趣；【乙】文通过对环境的描写，意在表达一种 之 ※※ 感。（横线处各填一个四字词语）(2分) ※※ (二)阅读下面的非连续性文本，回答14~16题。（共7分） ※※ 【材料一】“Citywalk”(城市漫步)，指以步行或慢行交通为主要方式，在城市街巷中深 ※※ 度探索本地文化、生活场景与历史记忆的休闲活动。它区别于传统旅游的“打卡式”游览。更强※※ ※※ 调慢节奏、沉浸式体验，鼓励人们走出家门，重新发现身边城市的烟火气与人文温度。近年来， ※※ CitywaIk在青年群体中逐渐流行，成为一种兼具社交性与文化性的新型城市生活方式。 兴※ ※※ (《Citywa lk:在慢行走中读懂城市》，《中国青年报》，2025年9月23日) ※※ 【材料二】Citywalk的流行，折射出当代青年生活方式的转变。快节奏的工作与学习让不少※※ 米※ 人陷入“精神内耗”，而城市漫步提供了一种低成本的解压途径：无需周密规划，不必远行奔 ※※ 波，只需一双舒适的鞋，就能在街巷中暂时脱离数字生活，感受真实的市并气息。同时， ※※ ※※ Citywa lk也为青年搭建了社交桥梁：约上好友结伴而行，在边走边聊中分享生活感悟，在共 ※※ 同探索中增进情感联结，成为青年拓展社交圈、缓解弧独感的新选择。 ※※ ※※ (《城市漫步：青年解压与社交的新方式》，《光明日报》，2025年10月8日) ※※ 【材料三】各地文旅部门敏锐捕捉到Citywalk的热潮，纷纷推出特色线路，将文化遗产、 ※※ ※※ 历史街区、非遗工坊等串联其中。北京推出“中轴线漫步”线路，带领市民探访故宫、景山等历 ※※ 语文试题第4页（共8页） 米米 史地标：上海打造“武康路-安福路文艺漫步”，串联老洋房、美术馆与网红小 班 级 店：成都则围绕宽窄巷子、锦里等点位，设计“市并烟火线”，让参与者体验盖 碗茶、川剧变脸等本土文化。这些线路既满足了青年的探索需求，也推动了城市 姓名 试 文化资源的活化利用，成为文旅融合的新亮点。 考场 (人民网，2025年10月15日) 【材料四】Citywalk在走红的同时，也面临一些问题：部分游客为拍摄“网红 ※※ 【打卡照”聚集街巷，造成交通拥堵与噪音污染；少数参与者随意丢弃垃圾、攀爬文 ※※ ※※ !物，破坏了城市环境与文化遗产：还有商家借机哄抬物价、过度营销，让原本纯粹 ※※ 的漫步变了味。对此，专家呼吁：Citywalk的核心是“尊重与共情”，参与者应自 1 ※※ ※※ 【觉维护城市秩序，文旅部门也需加强引导与管理，让这种生活方式健康可持 ※※ 卷续发展。 ※※ 兴※ （《人民日报评论》，2025年11月2日) ※※ 14.下列对文本内容的表述不正确的一项是(2分)（) 米※ A.Citywalk是一种以步行为主、沉浸式探索城市的新型休闲活动。 ※※ ※※ B.Citywalk能帮助青年缓解精神内耗，同时拓展社交圈。 ※※ C.各地文旅部门推出的Citywalk线路，仅聚焦网红打卡点。 ※※ ※米 封D Citywalk目前存在噪音污染、破坏环境、过度营销等问题。 兴兴 15.班级举办“Citywa1k赋能城市文旅”主题时论会，请补全相关内溶。(2分) ※※ ※※ 主持人：Citywalk已成为文旅融合新亮点，其发展与价值体现在多个方面，我们 ※※ 一 起来探讨。 兴※ 小宇：材料一中划践狗运用了① 和作比较的说明方法，全面完整地地解释说 ※※ ※※ 明说明了什么是“Citywalk”(城市漫步)。 ※※ 小航：材料四中“部分游客为拍摄‘网红打卡照’聚集街巷”的表述，体现了说 ※※ ※※ 装 明文语言的② 性，客观指出了Citywalk发展中存在的问题。 米※ 16.结合三则材料，简要概括Citywalk流行的原因及带来的积极影响。(3分) 必※ ※※ (三)阅读《守护青少年成长，向网络烂梗说“不”》，回答17~19题。（共10 ※※ 1分) 兴※ ※※ ①近日，重庆一名初中班主任在社交媒体发布了一条以“抵制网络烂梗进校园 ※※」为主题的视频。视频中，老师发现学生用“唐人”嘲笑同学，在查明该词已演变为 ※※ 侮辱“唐氏综合征”的网络烂梗后，随即在班内严肃批评教育了使用该词的学生。 ※※ ※※ !西此可见，我们应抵制网络烂梗，守护青少年健康成长。 语文试题第5页（共8页） ②如何“好好说话”？在数字信息时代，这个命题有了许多新的延伸。互联网的使用早已成 为我们日常生活的一部分，在此背景下，涌现出诸多富有创意、贴合时代的网络语言，丰富和活 跃了我们的日常表达。然而，很多看似简单的“玩梗”“搞 笑”背后，可能暗含着具有歧视性、落后性、攻击性的价值取向。一些网络用语、社交暗号一旦 跨圈传播，极易变成破坏友善交流与和谐关系的语言利刃，造成的危害不容小觑。 ③其中，广大青少年尤其容易被网络烂梗影响。从语言习得规律看，良好的语言环境至关重 要。孩子们尚处于世界观、人生观、价值观形成和人格培养的重要阶段，本身对语言应用及其背 后的思想逻辑都缺乏辨别能力。当他们的日常交流被网络语言层层包裹，词汇的大树便停止抽枝 发芽：当形容词只剩“6”和“封神”，动词只剩“卷”和“躺”，情绪只剩“eo”和“破 防”，孩子们便失去了精准描绘自身感受的能力，只剩“搜梗一套梗一丢梗”的条件反射。 ④进一步讲，语言是思维的工具，词库的单一会直接带来认知的塌方。长期接触和使用语义 模糊、内涵低俗、空洞单一的网络烂梗，会在无形中强化孩子们标签化和扁平化的思维习惯，让 体察世界的童心、充满好奇的双眼都消解在可消费、可嘲弄、可丢弃的快消符号中。 ⑤从这个层面看，网络烂梗对校园的侵蚀，将言语的霸凌漂洗成了乐子、潮流。这不仅会在 潜移默化中使得青少年形成情感冷漠、缺乏共情的态度，更可能诱发校园欺凌等不良行为，严重 扭曲青少年的价值观，影响青少年的成长发展和心理健康。 ⑥青少年是祖国的未来，民族的希望。抵制网络烂梗、防止其侵蚀校园刻不容缓，社会各界 都应投注足够的重视，做到家校社协同、多方面发力，在生活点滴中做好教育引导，共同筑牢 “防火墙”。 ⑦一方面，学校、家长等可以利用日常交流、课堂教育等契机，帮助孩子提升思辨能力，明 辨梗之优劣。家长当以身作则，戒掉自己嘴边的网络烂梗，给孩子营造良好的家庭环境。学校也 应着力上好“网络语言素养”这门课程，通过经典读物的浸润，在诗词歌赋、名家著作的熏陶中 开启青少年体味语言魅力的大门，提升文化审美、厚植文字素养，增强对烂梗的“免疫力”。还 可以通过积极开展各类语文活动，如朗诵、写作比赛等，在丰富校园生活的同时引导学生养成良 好的语言习惯，形成积极向上的校国文化氛围。 ⑧另一方面，相关部门应加强对网络环境的监管，从源头上過制网络烂梗的滋生。相关平台 也应当持续健全内容审核机制，在算法设计和技术优化层面，通过完善“青少年模式”等推送机 制，实现精准化、定制化传播，为青少年推送积极健康的优质内容，引导公众树立正确的语言观 念，实现“良币驱逐劣币”。 ⑨语言文字是人类最重要的交流工具，也是文化和文明传承的最重要载体。守护孩子们的纯 真与美好，用规范、文明、优美的语言为广大青少年铺就健康成长之路，让他们“口中有光” “心里有爱”，真正学会尊重、理解与关爱他人，为未来发展奠定坚实基础。 (选自《光明日报》2025年9月22日) 语文试题第6页（共8页） 7 请梳理文章的论证思路，补全下面的图表。(4分) 班 级 部分 内容 姓名 试 引论（第 文章以重庆一名初中班主任抵制网络烂梗进校园的事例为切入点，引出中心论 考 场 ①段) 点：(1) 1 网络烂梗的危害：网络烂梗暗含不良价值取向，存在潜在危害，对青少年危害 ※※ ※米 极大，会影响其语言表达、认知思维，甚至扭曲价值观、诱发不良行为。 兴※ 论证方法（第③段）：举例论证、(2) ※※ 本论 ※※ 抵制网络烂梗的措施：抵制网络烂梗、防止其侵蚀校园刻不容缓，需要家校社 ※※ ※※ 港 协同、多方面发力筑牢“防火墙”。具体而言，需要学校和家长做好教育引 ※※ 导，相关部门和平台加强监管，明确具体实施措施。一论证方法（第⑦ ※※ 1 段)：(3) ※米 ※※ 结论（第 总结全文，强调守护青少年语言环境、抵制网络烂梗的重要意义，呼应文章中 ※※ ※※ ⑨段) 心论点。 ※※ ※※ 18.文章第③段和第④段的顺序能否调换？请结合文章内容简要说明理由。(3分) ※※ 封 ※※ 米米 19.作为青少年，你认为应如何自觉抵制网络烂梗？请结合生活实际列举两条具体做法。(3分) ※※ ※※ (四)阅读《故乡的味道》，回答2023题。（共9分） 米※ ①我的故乡是小兴安岭脚下乌裕尔河畔的一座边陲之城，叫作北安。若从我现在居住的海 ※※ 滨之城山东烟台回到故乡，不仅要从渤海湾漂洋过海，还要朝着东北方向赶很长一段路。 ※※ ②一晃，我离开故乡30年了，走时风华正茂，现在已是华发苍颜。 ※※ ③离开故乡后，我只匆匆回去过几次。有一年，我回故乡，正值母亲居住的那片棚户区改 ※※ 【造完成，一排排新楼拔地而起。我盼着见到母亲，却找不到家门。若不是早就守候在街口的 ※※ 装魁亲的呼唤，我的脚步真不知该迈向哪里。 ※※ 1 ④退休后，再次回到故乡.我得以细细品味这座小城。过去，小城是一副筒陋模样。城里 ※※ 鲜有高层建筑，城东大枪厂四层办公大楼就是地标性建筑。那时我在大崦厂上班，每天经过 ※※ 都觉得很神气。如今，城里二三十层的高楼大厦鳞次滯比，大枪厂的遗址处早已成了博物 米※ 1 馆。步行街、商业圈、图书馆、体育场、城市公园，所有大城市有的，这里应有尽有。走在 ※米 1 街头，惊叹于巨大的变化和快速的发展，我不免生出许多感慨。 ※米 ⑤不过，回乡小住些时日，我又发现，小城的味道还是那样熟悉。 ※※ ⑥距母亲家不远处就是一条早市街，母亲从这条街上买回油豆角、圆倭瓜、鲜蘑菇…饭 ※※1来上一定不会缺的还有小香菜、小生菜、小黄瓜，再配上一碗从自家酱缸里舀出的大酱。一 ※米 |碗酱，看似普通，却是整桌莱的灵魂，也是我萦绕心尖的家乡味道。 ※米 I⑦在小城，人人家里都有两口大缸，一口腌酸菜，一口是酱缸。进了腊月，就要准备做酱 语文试题第7页（共8页） 了。将挑选好的豆子烀上个把小时，捣烂成泥，再摔打成一个个长方体的酱块，然后用报纸包 起来，慢慢发酵。等来年开了春，家家就会开始下酱。存了一冬的酱块被掰成小块，放进缸里， 加入盐粒和水，再用布封住酱缸，放到阳光下晒。每天用酱杵子捣一捣，等上一个多月，酱就做 好了。酱是小城人们一年四季的必备，虽然家家下酱的做法原料一样，但各家的味道绝无一致。 ⑧如今母亲的家已搬上楼房，酱缸没了地方摆放，只能用小坛子少做些酱，味道却是依旧。 不同于其他地方的面酱、豆瓣酱，东北大酱酱味更浓，带着一股来自黑土地的爽利和鲜香。 ⑨回乡的日子，走在街头，随时都可能碰上熟人。即使远远隔着马路，对方也会大声呼喊着 名字，再穿越街道奔过来，热情地板住双肩或使劲握住我的双手。回乡的日子，每顿饭，大酱都 不可或缺，再配上地里新摘的青莱，来自黑土地的浓浓故乡味道让心底盈满温暖与幸福。 ⑩离乡的日子，每每有亲戚朋友从老家来，询问我要带什么，我都会说，那就带上一罐子酱 吧。此番回乡，看到昔日小城长高了，变大了，而那些熟悉的饭莱、人与人之间的热络，都时时 提醒着我，故乡的味道，一直都在。 (选自《人民日报》2024年10月28日) 20.文章以“故乡的味道”为题目，有何好处？(2分) 21.赏析文章第⑦段中画横线句子加点词语的表达效果。(2分) 22.文章第④段运用了什么表现手法？有什么作用？(2分) 23故乡的味道，一直都在。你记忆中的故乡的味道是什么？带给你怎样的感受？请写出来，跟大 家分享。(3分) 四、写作（24题，共50分) 24.请从下面的两个文题中任选一题作文。 文题一：请以“有你真好”为题目，写一篇文章。 文题二：风华正茂的你们，在青春的沃土上播种梦想，向下扎根，向上拼搏。梦想的种在奋斗中 萌发，梦想的花朵定能在磨砺中绽放！ 请以“梦想”为话题，写一篇文章。 要求：(1)除诗歌、戏刷外，体裁不限；（②）表达真情实感，不得套写、抄袭；(3)文章中不真实的 地名、校名、人名；（④）字数在600字以上。 语文试题第8页（共8页）