14《赵州桥》教学设计-2025-2026学年语文三年级下册统编版

三年级下册《赵州桥》教学设计 一、教学目标 1.认识“赵、桥“等生字，正确读写重点词语。 2.掌握多音“爪”，能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解赵州桥的位置、设计者、建造年代，把握赵州桥雄伟、坚固的特点。 4.理解“创举”的意思，体会赵州桥设计的科学性，感受古代劳动人民的智慧，增强民族自豪感。 二、教学重难点 重点：了解赵州桥的基本信息与雄伟、坚固的特点。 难点：理解“创举”含义，体会赵州桥设计的巧妙与历史价值。 三、教学过程 （一）情境导入 1.出示：桥。同学们认识这个字吗？你们都见过哪些桥？播放一段关于现代桥梁的视频，并说说感受。 2.今天我们学习一座世界闻名的千年古桥——赵州桥。板书课题，齐读。 （二）任务一：初读课文，识字学词 1.自由读文，圈出生字词，读准字音，读通句子。 2.字词学习： 认读：石栏、石拱桥、安济桥、石匠、堆砌、抵挡、智慧、历史、遗产 多音字：爪（zhǎo 前爪、鹰爪）（zhuǎ 鸡爪子、狗爪子） 3.再读课文，理解内容，找一找关键词句，体会赵州桥的特点。 （三）任务二：细读课文，制作国宝档案 1.朗读第1自然段，完成档案卡： ◦名字：赵州桥（安济桥） ◦地理位置：河北省赵县洨河上 ◦设计者：隋朝石匠李春 ◦建造年代：距今一千四百多年 ◦地位：世界闻名的石拱桥 2.交流：赵州桥给你第一印象是什么？（历史悠久、世界闻名） （四）任务三：品读感悟，体会设计妙处 1.学习第2自然段，探究“雄伟”： ◦桥长五十多米，宽九米多。与教室比一比。 ◦全部用石头砌成。 ◦无桥墩，一个大桥洞，左右各两个小桥洞。 2.理解“创举”，为什么说赵州桥是一个创举？ ◦创举：从来没有过的重要举动。 ◦妙处：减轻流水冲击力，不易冲毁；减轻桥身重量，节省石料。 3.补充资料：赵州桥在这1400年里，都经历了什么？体会它的坚固。 4.有感情朗读，读出赞叹之情。 （五）课堂小结 师：今天我们认识了赵州桥，它世界闻名、历史悠久、雄伟坚固。它是古代劳动人民智慧与才干的结晶，是我国宝贵的历史遗产。希望大家记住这座伟大的古桥，热爱我们中国的传统文化！ （六）作业布置 1、规范书写本课生字词。 2、结合课文的介绍，动手为赵州桥画一幅简单的设计图，并把它介绍给身边的人。 四、板书设计 14 赵州桥 世界闻名    雄伟   坚固 创举 学科网（北京）股份有限公司 $