河南周口市项城市新华学校2025-2026学年九年级下学期语文 中考模拟预测（五）

石CE 语文（五)》 题号 二 三 四 五 总分 得分 注意事项：1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟 2本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡 上。答在试卷上的答案无效。 评卷人 积累与运用（共23分） 得分 单东娟臂跃禁帕翰婴工人0 班级拟召开“致敬最可爱的人”主题班会，以下是班长小语准备的部分材料，请你帮他完善。 如 1.下面是开场白，其中有些字词小语拿不准，请帮他判断。（共4分） 0多年前，中国人民志愿军跨过鸭绿江，奔赴战场。在冰天雪地的长津湖，在（硝峭） 烟弥漫的上甘岭，他们顶着敌人（锋烽）利的武器，用血肉之躯筑起了钢铁长城。他们中有 副 抱起炸药包与敌人同归于尽的英雄杨根思，有在烈火中纹丝不动、壮烈牺牲的邱少云，有用胸膛 堵住敌人枪眼的黄继光有着强烈爱国热情的“最可爱的人”拼来了山河无恙、家国安宁。 (1)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分)》 (硝峭)烟 (锋烽)利 (2)语段中加点的“强”字是多音字。下面词语中的“强”与文段中的“强”读音相同的一项 是【】(2分) A强人所难 B.强词夺理 C.身强力壮 D勉强为之 出到 2.小语在整理吕玉久、张明禄的事迹时，发现了以下三则不同来源的记载。请阅读材料，完 成后面的任务。（共5分） 【材料一】吕玉久、张明禄在睡梦中被爆炸声惊醒，立即毫不犹豫奔赴火场。他们两次冲入 1火海，救出八名朝鲜妇女。就在准备下山时，发现火海中还有一个白色身影，便第三次冲 了进去。然而，那并非一个朝鲜妇女，而是一座青石墓碑。当辨认出那不是人时，他们已 经没有力气跑出火海，最终壮烈牺牲。入 福 一摘自《抗美援朝纪念馆展陈说明》 【材料二】有个叫吕玉久的战士，二十岁，四川人；有个叫张明禄的战士，十九岁，河南人。 他们睡在坑道里，炸弹落下来，山烧着了。他们跑上去，从火里救出八个女人。还有人喊， 那里还有一个！他们就又冲进去了。那是一块石头。他们再也没有出来。 出 :型日±摘自1953年《人民日报》通讯《最可爱的人》 【材料三】吕玉久只是拍醒了张明禄，没有叫醒其他人。大家都太累了，但是吕玉久却从睡 梦里惊醒了。要是不惊醒还睡着倒也罢了，惊醒了明明看见对面的山头上在着火，那么多 的人在救火，再装作没看见继续睡就说不过去了。吕玉久当兵已经训练出了某种本能意 识和行为。 (1)材料一中画横线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) 摘自石舒清《战地小记·大青石》 (2)三则材料都讲述了吕玉久、张明禄的事迹，但侧重点有所不同。请分别概括三则材料 最突出的特点。(3分)丝玉原特年八守头的气装状站个数前。 材料 升用入地国 语文（五）第1页共8页 材料二：立材满1中当不色的子平条心出中山红彩会男 材料三： 3.小语在准备结束语时，引用了许多古诗文名句，请你帮他补写。(8分) 回首那段蜂火连天的岁月，志愿军战士的英勇事迹，正如孟子所言：“生，亦我所欲也： 义，亦我所欲也。二者不可得兼，① 。”(《鱼我所欲也》)他们为了和平，离 家万里，面对着“② ,寒光照铁衣”(《木兰诗》)的边塞苦寒，却始终保特着 “③ ④ ”(李贺《雁门太守行》)的报国之志和高昂士气。 战争胜利，英雄归来，家乡父老用最淳朴的方式迎接，正如陆游在《游山西村》中所猫绘的 “⑤ ,⑥ ”那样，热情好客，情意真挚。而今天我们享受的 和平，正如王湾在《次北固山下》中所写的“⑦小5早，⑧ ”,新旧 交替，生机勃勃，这盛世已如先辈所愿。 4,班会结束后，班级准备制作一本(“致敬最可爱的人”主题纪念册》。请完成以下任务。(6分) (1)请你在下面两幅图中，任选一幅作为封面，并说明理由。(4分 0 之得A图（志愿年跨过鸭绿江）小更站卡B图（和平数帝） (2)请你为最终选定的封面，配上一句简短的封面语（不超过20字）。(2分) 评卷人 女公朴食@，平氏个一红湖 二、现代文阅读（共27分）球大杀心疑共同间裙卧驰斯小国 得分 (一)阅读下文，完成5~8题。（共16分）》量共爵辈姑的剑世闻雪查指小麻才女本。 永远的雪域高原 (食+)。控宗杀国 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久 了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战 士小洪默默地站在他身边 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里 永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长 为了救他被永远地埋在了雪原… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要 知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉 神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原 来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到 的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨 眼工夫，狂风裹扶着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把楼住小洪，猛一侧身，靠在了一块 语文（五）第2页共8页 巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼 ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵三十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队 一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头 0时间在慢慢熬着，也不知儿，点几分了。棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪 手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去 ①连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿， 连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需要补充能量。 ®连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家 里的独子，父母是不是特盼着你早，点娶个媳妇？”菌 ⑧小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士， 人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过 几天再告诉你的.” ④小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑤小洪红着脸说：“叔叔。” 连长说：“不对，是叔丈。” ⑦小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” 8...… 四天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可在皑皑雪原里， 他的声音和身影实在太渺小了。 ①连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” 四小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ②“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤凰， 似一条腾空的龙！一是连长！他把自己身上的大衣、棉裤全都点燃了… ②第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要 让爸爸尝尝家乡的新苹果。 逊嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有 他这一个儿子，哪有什么侄女？” ⑤小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改) 5本文围绕连长和小洪在雪原遇险的故事展开情节。请梳理文章内容，将下面的思维导图 补充完整。(4分) 情节阶段 主要内容 遇险前 ①是， 出 突遇暴雪 暴雪来袭，连长与小洪被困巨石后 等待救援 ② 救援来临 直升机出现，连长让小洪分头行动 ③ ④ 6.文中两次写到“苹果”，有何作用？请结合文章内容简要分析。（4分) (1)第一次：连长偷偷塞给小洪一个苹果（第④段） (2)第二次：巍巍将苹果放在爸爸墓前（第3段） 语文（五）第3页共8页 7.阅读文中画线的句子，根据要求回答问题。(4分) “只见一团熊熊利火，燃烧，舞动，似巴只浴火的凤凰，似一条腾空的龙 他把自己身上的大衣、棉裤全都点燃了” 一是连长！ (1)从修辞手法的角度，赏析这句话的表达效果。(2分) (2)这句话中的破折号有什么作用？(2分) 8,小说的结尾，嫂子说连长“哪有什么侄女”。这一情节安排有何妙处？请结合全文谈谈你 的理解。(4分) 份01，0 二)阅读下面两个文本，完成9~11题。（共11分）鼠已 【文本一】 2026:人工智能的“物理智能元年” ①如果用一个词定义2026年的产业，不是“参数，不是“算力”，而是“肉身”。过去 西年，一直活在屏幕里。它可以模拟人类的思想，却无法触碰人类的世界。但进入2026 年，这一切正在发生根本性的改变。 ②业界普遍认为，2026年将成为“物理智能元年”模型不仅能理解情景化数据，还 能与物理世界实时交互。从美国拉斯维加斯消费电子展到中国春晚，人形机器人频频“破 圈”，向世界发出宣言：AI正在走出屏幕，进入物理世界。 ③这场变革的核心是从“语言学习”迈向对“物理世界”的深刻理解。智源研究院提出 关键判断：人工智能的演进核心正从追求参数规模的语言学习，迈向对物理世界底层秩序的 深刻理解与建模一从“预测下一个词”到“预测世界下一状态”。当一个I模型开始理解 “物体下落是因为重力”，它就具备了与物理世界交互的能力。 ④在刚刚落幕的世界移动通信大会上，这一趋势展现得淋漓尽致。中国科技企业率先 推出的机器人手机，深度融合具身智能交互与旗舰影像两大核心功能，彻底打破了以往智能 手机的刻板设计。与此同时，AI眼镜、智能耳机等智能穿戴产品集体亮相，实现了从“人找 服务”到“服务懂人”的迭代。 ⑤更值得关注的是，AI正从“能说会写”的聊天工具，快速推进到“能感知、能协同、能行 动”的任务执行载体。从汽车制造生产线上累计运行超100万小时的工业机器人，到日本寺 庙里与信众对话的僧侣机器人；从能够连续单腿后空翻的人形机器人，到主动推送服务的A虹 手机—2026年的AI正在完成一场静默的蜕变。 ⑥国际数据公司IDC发布的报告显示，人形机器人已正式迈入规模化商用阶段，2026 年全球人形机器人出货量达约1.8万台，其中中国占主要份额。与此同时，随着核心零部件 国产化率的提升，机器人整机成本预计较2025年下降35%~45%，形成“量产一成本下降 需求提升”的正向循环。 入⑦当然，改变往往伴随着担忧。隐私的边界在哪里？安全与责任怎么划分？当机器人 在家庭中持续观察学习，不可避免地引发数据安全的质疑；当机器人在协助老人时发生意 外，责任应如何分配？这些问题亟待社会和行业给出答案。但可以确定的是，当AI从数字 世界走向物理世界，从“观察世界”走向“改造世界”，这不仅是技术的跃迁，更是文明的跃迁。 (选自《科技日报》2026年3月特刊，有删改) 【文本二】 从“表演者”到“参与者”：具身智能的2026 ①2026年伊始，从美国拉斯维加斯消费电子展到中国春晚，中国自主研发的人形机器人 频频“破圈”，在全球社交媒体平台和国际媒体上不断“刷屏”。这印证了业界的普遍观点： 在当前这个技术爆发与产业重构的关键节点，人工智能正通过载体嵌入物理世界，具身智能 正在加速迈入应用时代。 语文（五）第4页共8页 ②什么是“具身智能”？简单来说，人类智能是大脑、身体和环境相互作用的结果。具身 智能遵循类似逻辑，它不仅强调A“大脑”的算力支撑，还强调与物理实体的结合，是可以实 现感知、认知、决策和行动一体化的智能体。其中，人形机器人被视为其最佳形态，有望成为 继智能手机、新能源汽车之后的新一代超级终端。 ③2026年的具身智能突破，将超越单纯的动作升级，形成“大脑进化+身体选代”的双轮 驱动格局。英伟达创始人黄仁勋所言的“物理AIChatGPT时刻”在这一年成为现实，机器人 终于能像人类一样理解物理世界的运作规律。谷歌DeepMind与特斯拉合作展示的机器人 不仅能识别物体，还能理解用户的情绪状态，在老人动作迟缓时主动上前挽扶。这种“情境 智能”标志着机器人从工具向伙伴的转变。 ④与此同时，具身智能的应用场景将从当前的“单点试点”向“全场景渗透”转变。工业 领域将从单一的搬运、巡检场景，向柔性生产、精密装配、品质检测、设备维护等全流程延伸， 整体应用渗透率预计突破15%。'在新加坡、杭州等智慧城市，“机器人专用通道”与充电桩 网络已开始部署，支援配送、巡检、清洁类机器人全天候运作。 ⑤然而，具身智能的发展仍面临诸多挑战。隐私担忧是首要障碍一机器人在家庭中 持续观察学习的能力，不可避免地引发数据安全的质疑。另一个挑战是责任界定：当机器人 在协助老人时发生意外，责任应如何分配？这正推动着机器人保险和伦理标准的发展。行 业正在形成分层责任体系：制造缺陷归生产者，编程错误归开发者，不当使用归用户，而机器 人自主决策失误则通过专门的保险产品覆盖。 ⑥尽管挑战重重，但2026年将是具身智能机器人从实验室炫技走向日常生活服务的关 键转折点。这一转变的标志不是某项参数的突破，而是机器人社会角色的根本改变：从被观 看的“表演者”转变为被依赖的“参与者”。当机器人不再因其“像人”的动作而引发惊叹，而 是因其“恰如其分”的服务而被视为理所当然时，真正的具身智能革命才算悄然而至。 (选自《新华每日电讯》2026年3月，有删改) 9.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是【】(3分) A.文本一第②段引用业界观点，指出2026年被称为“物理智能元年”的原因是A【开始与 物理世界实时交互。 B.文本二第②段运用下定义的说明方法，清晰地解释了“具身智能”这一概念的内涵 C.两个文本都提到了中国在人形机器人领域的表现，但文本一侧重于技术演进趋势，文本 二侧重于产业发展现状。 D.两个文本都认为，具身智能技术已经发展成熟，进入家庭已不存在任何障碍 10.两个文本都提到了机器人进人家庭后可能带来的问题。请结合文本内容，概括出可能带 来的两个问题，并简要分析它们的共同点。(4分) 11.两篇文本都围绕2026年人工智能迈人物理世界这一核心展开，但论述侧重点各有不同， 请结合文本简要概括。(4分) 评卷人 三、古诗文阅读（共15分） 得分 (一)阅读下面两个文段，完成12~15题。（共11分） 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿 曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰“小惠未遍，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗 语文（五）第5页共8页 福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。 既克公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” (节选自《曹刿论战》)】 【乙】乾化三年秋七月王申，命李存审为招讨使，将步骑五千进击朱友谦。存审至河 中，友谦已附于梁。存审乃分兵戍守诸寨，自引精兵邀梁军于平阳南，大破之。梁大祖闻之， 叹曰：“生子当如李亚子，克用为不亡矣。至如吾儿，豚犬耳！”是时，李存勖(X心)方与梁军相 拒于杨刘。 （节选自《资治通鉴》，有删改) 【批注】李存审和李存勖是义兄弟关系。李存助是李克用的亲儿子（三太保），李存审是李克 用的养子（九太保），两人同为“十三太保”成员。 12.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是【】(2分) A“齐师伐我”中的“伐”是“攻打”的意思，与《论语》中“愿无伐善”中的“伐”意思不同。 B.“肉食者鄙”中的“鄙”是“目光短浅”的意思，写出曹刿对当权者的否定。 C“一鼓作气”中的“气”指“勇气”，这个成语现在常用来比喻趁劲头大的时候一下子把 事情完成。 D.“命李存审为招讨使”中的“使”是“使者”的意思，与“晏子使楚”中的“使”意思相同。 13.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 小大之狱，虽不能察，必以情。 14.两个语段都写到了古代战争中的制胜之道，请结合内容分别概括曹刿和李存审一方取胜 的原因。(4分) 15.甲文中的曹刿和乙文中的李存审都被誉为“英雄”，请结合文段内容，分别概括他们身上 体现的英雄特质。(3分) (二)阅读下面一首诗，完成小题。(4分)》 从军行 陈羽 海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 16.李贺的《雁门太守行》综合使用多种感官的手法进行渲染烘托。陈羽的这首诗也有类似 的手法。请结合诗歌内容简要分析。(4分) 评卷人 四、整本书阅读(5分) 得分 阅读下面的文字，回答问题。 17在“致敬英雄”主题班会上，有同学提出，英雄不仅存在于战场，也存在于文学作品中。请 从下面两个人物中任选一个，结合具体情节，谈谈他（她）是否称得上“英雄”，并阐述你的 语文（五）第6页共8页 理由。(5分)达州运进感：阳桥以常的汗影是头小：公”。也筋 孙悟空(《西游记》)绩江姐(《红岩》】供。学公。十，系公 评卷人 五、作文(50分) 4惑减经免香年比思砖，气业物世下上”，白 得分 {老批 18.阅读下面材料，任选一题作文。（50分) “最可爱的人”这个称谓，源自作家魏巍1951年发表的战地通讯《谁是最可爱的人》。 文章中，魏巍用饱含深情的笔触，记录了抗美援朝战场上志愿军战士的英雄事迹。七十 多年过去了，“最可爱的人”早已超越了特定的历史语境，成为一个温暖的精神符号 它指向那些在危难时刻挺身而出的人，那些在平凡岗位上默默奉献的人，那些用生命守 护他人的人。 在我们的身边，也有许多“最可爱的人”。他们可能是讲台上循循善诱的老师，可能是 深夜里还在清扫街道的环卫工人，可能是逆行而上的消防员，也可能是公交车上主动让座的 陌生人他们或许没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚持，温暖着我们的生活。 (1)请以“我身边的‘最可爱的人’”为题目，写一篇记叙文 要求：①在内容中要体现“可爱”的具体内涵；②表达意图明确，内容充实具体；③不少 于600字；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名 (2)上面的材料引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不少于600字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 题目 本重耳 语文（五）项第7页共8页 河南省2026年中考导向核心检测模拟试卷 语文参考答案 试卷（五） (评分标准：选择1分，理由3分。理由需结合画 面内容和主题展开，言之成理即可。)》 一、积累与运用（共23分） (2)示例：山河无恙，如您所愿：英雄不朽，精神永存。 1.(1)硝锋(2分，每字1分) (2分，符合封面主题即可) (2)C(2分)】 二、现代文阅读（共27分） 2.(1)删去“立即”或“毫不犹豫地”。(2分) (一)《永远的雪域高原》(16分) (2)材料一：侧重事迹陈述，语言简练客观，具有展陈 5.①连长带小洪与老班长告别，回忆苹果往事 说明的庄重性。(1分) ②连长用话语安慰小洪，讲述“侄女”的故事 材料二：语言质朴简练，口语化强，具有新闻通讯 ③壮烈牺牲 的现场感和感染力。(1分) 材料三：侧重心理刻画，展现人物内心世界，具有 ④连长点燃身上的衣物为小洪指引方向，壮烈牺牲 文学作品的细腻性。(1分) (4分，每空1分，意思对即可) 3.①舍生而取义者也 6.(1)第一次：表现了连长对小洪的关爱与阿护，体现 ②朔气传金柝 了战友情深；同时与后文巍巍的哭声形成对比， ③报君黄金台上意 突出连长舍己为人的品质。(2分) ④提携玉龙为君死 (2)第二次：巍巍将苹果放在爸爸墓前，象征着对爸 ⑤莫笑农家腊酒浑 爸的深切怀念：苹果从“偷吃”到“供奉”，完成了 ⑥丰年留客足鸡豚 情感的回环，深化了主题。(2分) ⑦海日生残夜 7.(1)运用比喻的修辞手法，将烈火比作“浴火的凤 ⑧江春入旧年(8分，每空1分)》 凰”“腾空的龙”，生动形象地写出了烈火的壮观 4.(1)示例一：选择A图 与壮烈，烘托出连长舍己救人的英雄形象，表达 我选择A图作为纪念册封面。图中志愿军战士 了对连长的崇敬之情。(2分) 肩背行装、手持枪械，迈着坚定的步伐跨过鸭绿 (2)破折号表示解释说明、强调作用，引出真相 江，展现了他们义无反顾奔赴战场的英勇身姿； 是连长点燃了自己身上的衣物，吸引直升机前来 队伍绵延不绝，象征着千千万万“最可爱的人” 救援，给读者带来强烈的情感冲击，起到震撼人 前赴后继的伟大精神。这幅图紧扣抗美援朝的 心的表达效果。(2分)】 历史背景，能够直观唤起人们对志愿军英雄的崇 8①出人意料，增强文章的感染力：前文连长讲述“侄 敬之情，与“致敬最可爱的人”的主题高度契合。 示例二：选择B图 女”的故事让读者信以为真，结尾揭示真相，令人震 我选择B图作为纪念册封面。图中的和平徽章 撼。②深化人物形象：连长根本没有什么侄女，却用 以金色和平鸽和橄榄枝为主体，象征着英雄们用 善意的谎言鼓励小洪活下去，体现了他舍己为人、用 生命换来的和平与安宁；徽章上倒映着蓝天白云 心良苦的高尚品质。③升华主题：谎言背后是连长 和幸福生活，寓意我们今天的岁月静好正是源于 对小洪深沉的爱与责任，让读者感受到英雄的伟大 英雄们的牺牲奉献。这幅图寓意深远，能够引发 不仅在于牺牲，更在于对生命的珍视。（(4分，答出 两点即可) 观者对和平的珍视和对英雄的感恩，符合纪念册 的情感定位。 (二)人工智能阅读(11分) 9.D(3分) 语文（五）参考答案第1页共8页 3 10.问题：①隐私问题一机器人在家庭中持续观察学 害，体现了英雄的正义感。(5分，观点1分，理由4 习，引发数据安全质疑：②责任界定问题一机器 分】 人协助老人时发生意外，责任如何分配。(2分) 示例二：江姐称得上是英雄。①坚贞不屈：被捕后 共同点：都是随着人工智能进入家庭生活而产生的 面对敌人的严刑拷打，尤其是竹签钉人十指的酷 社会伦理与法律问题，都需要社会、行业共同制定 刑，始终坚守党的秘密。②信仰坚定：她说“竹签子 规范来解决。(2分)》 是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的”，体现 11文本一侧重论述人工智能从“语言学习”迈向“物 了对革命事业的无限忠诚。③勇于牺牲：在丈夫牺 理智能”的技术演进趋势，强调A1从屏幕走向物理 牲后，她强忍悲痛，接替丈夫的工作继续战斗，直至 世界的变革。(2分) 生命的最后一刻。（5分，观点1分，理由4分) 文本二侧重论述具身智能机器人的社会角色转 五、作文(50分)】 变一从被观看的“表演者”转变为被依赖的“参 18.参照2025年河南省普通高中招生考试语文试卷作 与者”，强调其应用场景和社会意义。(2分)】 文评分标准。 三、古诗文阅读（共15分） (一)文言文阅读(11分) 12D(“招讨使”的“使”是官职名，“晏子使楚”的“使” 是“出使”的意思)(2分) 13大大小小的诉讼事件，即使不能一一明察，也一定 根据实情（合理裁决）。(2分)》 14.甲文曹刿一方取胜的原因：①政治上取信于民(“忠 之属也”)；②军事上善于把握战机(“彼竭我盈” “视其辙乱，望其旗靡”)。(2分) 乙文李存审一方取胜的原因：①兵力精锐(“自以精 兵”)：②战术得当(“邀击”—截击)。(2分) 15.曹刿：具有政治远见和卓越的军事指挥才能，沉着 冷静，善于把握战机。(1.5分)》 李存审：英勇善战，能征惯战，令敌人敬畏。（1.5 分) (二)古诗阅读(4分) 16.①综合运用多感官描写：前两句“风吹冻泥裂”“叶 落枝梢折”从听觉（裂、折）和视觉角度，渲染环境 的恶劣：后两句“横笛闻声”从听觉写笛声，“红旗 直上”从视觉写红旗，视听结合。②渲染烘托：前两 句用环境的严酷烘托将士行军的艰辛，后两句用笛 声和红旗烘托将士的英勇无畏和坚定前行。(4 分，手法2分，分析2分)》 四、整本书阅读（共5分）》 17示例一：孙悟空称得上是英雄。①勇敢无畏：他保 护唐僧西天取经，历经九九八十一难，面对强大的 妖怪从不退缩。②忠诚担当：在三打白骨精中，即 使被师父误解、被念紧箍咒，他依然坚持打死妖怪， 保护师父安全。③疾恶如仇：他铲除妖魔，为民除 语文（五）参考答案第2页共8页