精品解析：山东临沂市兰陵县2025-2026学年度下学期阶段质量调研（二）七年级道德与法治

山东临沂市兰陵县2025-2026学年度下学期阶段质量调研 七年级道德与法治 2026.05 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号，座号填写在答题卡规定的位置。 2．答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔填涂在答题卡的相应位置。每小题2分，共40分） 1. 学校筹备“学科周”活动，学生会对部分工作的分工如下。对此安排理解正确的是（ ） 职责 具体任务与要求 人员安排 宣传 负责海报设计与新闻稿撰写，需要良好的审美和文字功底。 3女1男 设备 负责场地布置与设备调试，需要较好的体力和耐力。 3男1女 统计 负责成绩的核算与录入，需要细心和严谨。 1男1女 ①体力劳动更适合男生，脑力劳动更适合女生 ②合理安排分工是发挥男女生比较优势的体现 ③应根据个人特长而非性别来分配所有工作任务 ④男生女生在性格特征、能力结构上存在客观差异 A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查男女性别优势。 ①：题干中设备组安排更多男生，宣传组安排更多女生，可能基于体力或能力的性别差异，但“体力劳动更适合男生，脑力劳动更适合女生”属于性别刻板印象，未考虑个体差异，故①说法错误； ②：题目中“设备”以男生为主、“宣传”以女生为主、“统计”男女均衡（需要细心），体现了发挥男女生比较优势，合理安排分工，故②说法正确； ③：根据个人特长而非性别来分配所有工作任务说法太绝对，分配工作任务的影响因素有很多，并且题文任务的分配是根据男女性别优势，而不是个人特长，故③说法错误； ④：男女生在体力、性格等方面存在客观差异（如设备组任务需要体力），故④说法正确； 故本题选C。 2. 小福所在的班级要参加学校举办的文艺汇演，小福想到自己的痘痘和胡须可能会影响班级的形象而感到沮丧，拒绝参演。若你是小福的同学，你会劝他（ ） ①放弃参演以维护班级的形象 ②无须自卑，正确对待生理变化，接纳现在的自己 ③可以在排练和汇演时低着头，不把脸露出来 ④观众更看重的是你们表演的内容和热情洋溢的态度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：放弃参演是逃避行为，无法真正维护班级形象，也不利于个人成长，故①说法错误； ②：青春期生理变化是正常现象，应正视并接纳自己，克服自卑心理，故②符合题意； ③：低着头不露脸是缺乏自信的表现，会影响表演效果，故③说法错误； ④：观众更看重表演的内容和态度，外在形象不是决定性因素，故④符合题意。 3. 七年级学生小李在学习了“青春的邀约”之后，发现自己的身体和心理确实发生了变化。下列表现属于青春期心理变化的是（ ） A. 长出了胡须，脖子出现了喉结 B. 自我意识的增强，情绪波动大 C. 男生肌肉结实、声音变低沉，女生皮肤细腻、嗓音变尖细 D. 体重也在不断增加，脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘 【答案】B 【解析】 【详解】A：长出了胡须，脖子出现了喉结属于身体外形的变化，是生理变化，故A不符合题意； B：自我意识的增强，情绪波动大属于内心体验和情感变化，是心理变化，故B符合题意； C：男生肌肉结实、声音变低沉，女生皮肤细腻、嗓音变尖细属于性机能的成熟，是生理变化，故C不符合题意； D：体重也在不断增加，脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘属于身体外形的变化，是生理变化，故D不符合题意。 4. 以下是初中生小泉的心声： 我在学习上遇到困难，想求助同学，又怕同学嘲笑我 学校组织歌唱比赛，我很想参加，又怕拿不到好成绩不敢报名 对此认识正确的有（ ） ①小泉应该接纳矛盾心理，积极自我调节 ②这是青春期的正常表现，没有负面影响 ③小泉要多参加集体活动，学会求助他人 ④青春期要完全独立自主，不再依赖他人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查心理调节的方法。 ①：青春期出现矛盾心理是正常现象，应接纳并通过自我调节积极应对，故①符合题意； ②：虽然矛盾心理是正常表现，但若处理不当可能带来负面影响，故②说法错误； ③：参加集体活动和求助他人是化解矛盾心理的有效方法，故③符合题意； ④：“完全独立自主，不再依赖他人”属于极端观点，青春期仍需合理寻求帮助，故④说法错误； 故本题选A。 5. 某校七年级学生有一些困惑，想求助学校心理咨询室。针对他们的困惑，所给“处方”不正确的是（ ） A. 七年级的我不愿意对别人讲心里话，但又渴望有人理解——积极面对青春期的心理矛盾和困惑 B. 班里有同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑——应当自重自爱，言谈举止不越界 C. 青春期的我们有时候会因为一点小事而冲动——有意识地增加自己的积极情感体验 D. 学校开展“挑战者”主题系列活动，我觉得自己不行，不想参加——要坚定乐观，做一个自信的人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期心理调节的方法的相关知识。 C：依据教材知识并分析题干可知，针对“因小事冲动”的困惑，处方是有意识地增加自己的积极情感体验；增加积极情感体验虽有益心理健康，但不直接针对冲动问题（冲动需情绪调节和控制），故C说法错误； A：针对“不愿意讲心里话但渴望理解”的困惑，处方是积极面对青春期的心理矛盾和困惑，这有助于缓解心理矛盾，故A说法正确； B：针对“同学用不雅语言开玩笑”的困惑，处方是应当自重自爱，言谈举止不越界，这符合道德行为规范，故B说法正确； D：针对“觉得自己不行不想参加活动”的困惑，处方是要坚定乐观，做一个自信的人，这有助于克服自卑，故D说法正确； 本题为逆向选择，故本题选C。 6. 七年级学生小轩和几个同学计划周末去邻市参加一个动漫展，需要在外住宿一晚，但遭到了父母的坚决反对。小轩吼道：“你们永远把我当小孩！”父母则强调：“我们都是为了你好，社会太复杂，你根本不懂！”小轩既想坚持自己的主张，又有一丝不确定：如果真的独自外出，自己能处理好所有事情吗？小轩表现出的青春期心理矛盾是（ ） A. 独立与依赖 B. 自信与自卑 C. 闭锁与开放 D. 自制与失控 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期心理矛盾的相关知识。 A：小轩想坚持自己的主张（独立），又怀疑自己能否处理好事情（依赖），这体现了独立与依赖的矛盾，故A符合题意； B：题干中小轩没有表现出自信或自卑的心理，故B不符合题意； C：题干未涉及小轩封闭内心或开放交流的表现，故C不符合题意； D：题干未体现小轩在自我控制方面的矛盾，故D不符合题意； 故本题选A。 7. “年寿得长者，非短而缓之也，毕其数也。毕数在乎去害。何谓去害？……大喜、大恐、大忧、大怒、大衰，五者损神则生害矣”。这告诉我们（ ） A. 人的情绪是复杂多样的 B. 情绪会影响人的身心健康 C. 情绪受多方面因素影响 D. 人的一生不能有负面情绪 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干主要强调情绪对身体健康的作用，未体现情绪种类的多样性，故A不符合题意； B：题干中“大喜、大恐……五者损神则生害矣”说明极端情绪会损害精神健康，表明情绪会影响人的身心健康，故B符合题意； C：题干未涉及影响情绪产生的因素，故C不符合题意； D：负面情绪是人生中正常的一部分，不可能完全没有，我们需要学会调节而非完全消除，故D说法错误； 8. 2025年1月29日上映的《哪吒之魔童闹海》中哪吒与母亲的生死对话令观众们潸然泪下，引发观众重新审视母爱的力量和价值，让我们要珍惜身边的亲人。这体现了情绪（ ） ①影响人的观念和行动 ②会在人与人之间相互感染 ③只在亲人之间产生 ④和人的内心世界紧密相关 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的相关知识。 ①：电影引发观众重新审视母爱，说明情绪影响观念和行动，故①符合题意； ②：观众被电影中的情绪感染，体现情绪在人与人之间相互感染，故②符合题意； ③：情绪感染不限于亲人（如观众之间），故③说法错误； ④：情绪与内心体验相关，电影引发情感共鸣，故④符合题意； 故本题选B。 9. 下列对《情绪的观察日志》解读最准确的是（ ） 情绪的观察日志 “抑郁像一团厚重的乌云，笼罩着我的整个世界，连阳光都变得灰蒙蒙的，连最简单的事情都要费尽力气。” “快乐像一只挣脱牢笼的小鸟，在我的胸腔里扑腾翅膀，脚步不由自主地轻快起来，连路边的野花都在对我微笑。” A. 外部环境会影响人的情绪 B. 情绪会影响人的观念和行动 C. 消极情绪对人有百害无一利 D. 外部各种因素影响情绪变化 【答案】B 【解析】 【详解】A：材料主要体现情绪对人的感知和行为的作用，而非外部环境对情绪的影响，故A说法不符合题意； B：抑郁使阳光显得灰暗、做事费力，快乐使脚步轻快、觉得花在微笑，说明情绪影响观念和行动，故B说法符合题意； C：消极情绪也能激励人克服困难或提醒危险，并非百害无一利，故C说法错误； D：题干未体现外部因素如何导致情绪发生变化，故D说法不符合题意。 10. 情绪小怪兽来啦：在学校组织的演讲比赛初赛中，小宁顺利晋级，兴奋得又蹦又跳；可复赛时发挥失常，没拿到名次，心情瞬间跌入谷底，变得沉默寡言。这体现了（ ） ①情绪受对事情预期的影响 ②青春期情绪反应强烈且不稳定 ③负面情绪百害无一利 ④情绪是无法调节的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的特点、情绪的影响因素。 ①：小宁晋级时兴奋、失败后低落，说明情绪受事件结果与自身预期的影响，故①符合题意； ②：小宁情绪从极度兴奋到极度低落，体现了青春期情绪反应强烈且波动大的特点，故②符合题意； ③：负面情绪虽可能带来困扰，但适度的负面情绪有积极作用，百害无一利说法绝对化，故③说法错误； ④：情绪可通过合理宣泄、转移注意力等方法调节，无法调节说法错误，故④说法错误； 故本题选A。 11. 小东在电视节目中目睹“时代楷模”张桂梅老师双手缠满膏药仍坚守讲台的身影，感动流泪，并立志今后要成为像张老师那样的人民教师。这说明（ ） ①情绪会影响人的观念和行动 ②情绪受生活事件等因素影响 ③消极情绪只会产生负面影响 ④情绪比情感更为深刻和稳定 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，小东因感动而立志成为教师说明情绪影响了他的观念和行动；同时小东的情绪由张桂梅的事迹引发说明情绪受生活事件影响，故①②说法正确； ③：小东的感动流泪看似消极，但结果积极，且“只会产生负面影响”表述绝对，故③说法错误； ④：情感比情绪更深刻稳定，题干未体现两者比较，故④说法错误； 故本题选A。 12. 七年级某班组织了一次主题为“发现积极情感”的活动。在活动中，以下行为能体现积极情感的是（ ） ①小明看到同学在绘画比赛中没获奖而难过，便主动安慰他，肯定他的努力和优点 ②小红在小组讨论时，总是对其他同学的观点提出批评，认为只有自己的想法才是对的 ③老师表扬了为班级付出的小刚，他感到开心，其他同学也受到鼓舞，更愿意为班级服务 ④小莉在班级里分享自己假期旅行中看到的美丽风景和有趣故事，让同学们也感受到快乐 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小明安慰同学并肯定其优点，体现了关爱他人，传递了美好情感，故①符合题意； ②：小红自负且不尊重他人观点，容易引发矛盾，属于消极行为，故②说法错误； ③：小刚因付出得到表扬感到开心并鼓舞他人，体现了胜任感和荣誉感，传递了积极情感，故③符合题意； ④：小莉分享美景和故事让同学感受快乐，是在传递美好情感，故④符合题意； 13. 2025年10月10日，世界精神卫生日当天，央视新闻公布的一组数据让人揪心：我国6—16岁在校学生精神障碍总患病率达17．5%，其中焦虑障碍、心境障碍等问题较为突出。作为青少年，要成为情绪情感的主人，应该（ ） ①遇到负面情绪时顺其自然，无需寻求帮助 ②遇到心理困扰，主动向师长或专业人士求助 ③认识到情绪管理完全是个人的事，拒绝他人介入 ④学会调控情绪，保持积极乐观的心态 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪管理相关知识。 ①：遇到负面情绪时顺其自然可能加剧心理问题，青少年应主动调节而非被动放任，故①说法错误； ②：主动求助是应对心理困扰的科学途径，符合心理健康维护原则，故②符合题意； ③：情绪管理需要社会支持系统，拒绝他人介入易导致孤立无援，故③说法错误； ④：调控情绪、保持积极心态是成为情绪主人的核心能力，故④符合题意。 故本题选C。 14. 南京市人大代表参加全国两会后，感受到了强烈的责任感和使命感。下列能够帮助我们体验到美好情感的是（ ） ①追逐个人利益，满足个人所有需求 ②传承非遗文化，参加志愿服务 ③勇于接受失败，反思不足努力突破 ④必须对国家对他人作出很大贡献 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】 ①：我们不能只追逐个人利益，也无法满足个人所有不合理需求，该行为不能带来美好情感，故①说法错误。 ②：传承非遗文化、参加志愿服务，属于参与有意义的社会活动，能收获责任感、成就感等美好情感，故②符合题意。 ③：负面情感也可以转化为成长的助力，勇于接受失败、反思突破，能在成长中获得美好的情感体验，故③符合题意。 ④：该表述过于绝对，并非只有作出很大贡献才能体验美好情感，力所能及的小事也能收获美好情感，故④说法错误。 15. 2025年4月4日，七年级（1）班全体同学来到烈士陵园。他们向革命先烈敬献花篮，表达敬意和哀思，并表示“要将先烈精神化作奋进动力，在新时代跑好属于我们的接力赛”。这说明（ ） ①参加有意义的活动能获得积极情感 ②情感一定能促使我们作出正确行动 ③只有积极情感才能让我们不断成长 ④我们要在实践中不断提升情感境界 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识积极的情感体验。 ①：参加烈士陵园祭扫等有意义的活动，能帮助学生获得爱国、责任感等积极情感，故①符合题意； ②：情感对人的影响具有两面性，并非“一定”促使正确行动，表述过于绝对，故②说法错误； ③：成长过程中，适度的负面情感（如反思失败）也可能促进进步，“只有积极情感”的表述片面，故③说法错误； ④：题干中学生通过实践活动表达敬意并立志行动，体现了在实践中提升情感境界的要求，故④符合题意； 故本题选B。 16. 下表中的“微行为”与“微点评”对应正确的有（ ） 微行为 微点评 ① 小明积极参加志愿活动，去敬老院为老人读书读报 帮助他人，奉献社会 ② 小李觉得英语是薄弱项，不如沉迷游戏忘掉烦恼 正视不足，改善自我 ③ 小王上台表演前总是很紧张，用深呼吸使自己放松 调节情绪，放松训练 ④ 小张在运动会上努力拼搏，为班级赢得荣誉 积极情感，传递美好 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法、积极情感体验。 ①：小明参加志愿活动、为敬老院老人读书读报，这是帮助他人、奉献社会的亲社会行为，“微点评” 与 “微行为” 对应正确，故①符合题意； ③：小王用深呼吸缓解上台前的紧张情绪，这是运用放松训练调节情绪的有效方法，“微点评” 与 “微行为” 对应正确，故③符合题意； ④：小张在运动会上为班级拼搏夺荣誉，体现了对集体的热爱，传递了积极情感，“微点评” 与 “微行为” 对应正确，故④符合题意； ②：小李因英语是薄弱项而沉迷游戏，这是逃避问题的表现，并非 “正视不足，改善自我”，“微点评” 与 “微行为” 对应错误，故②说法错误； 故本题选C。 17. 以下是某班同学课间关于“自尊”话题的聊天内容： 甲：我反对那些在校园里乱扔乱抛的行为，但是有些同学却不以为意。 乙：虽然我成绩一般，家庭条件也一般，但是相信只要持续的努力，肯定会有回报。 丙：有些同学羡慕明明坐奔驰上学，但我认为坐着爸妈的电动车也很酷。 对以上聊天内容概括最准确的是（ ） A. 人须有自尊 B. 需行己有耻 C. 自尊的人能认可自己 D. 自尊的人不爱慕虚荣 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的相关知识。 A：人须有自尊，这是一个概括性表述，三位同学的聊天内容具体展示了自尊的表现，故A符合题意； B：甲的内容体现了羞耻心，但乙和丙更多强调自我认可和自信，故B不符合题意； C：乙相信努力会有回报（认可自身价值），丙接受坐电动车（认可自身状态），均直接体现自我认可，但是甲的内容没有体现认可自己，故C不符合题意； D：丙的内容体现了不虚荣，但甲和乙的内容不直接相关，故D不符合题意； 故本题选A。 18. 对下列行为的点评，你认为正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 班里有同学经常相互攀比衣着、电子产品 这是希望得到他人认可，是自尊的表现 ② 有位乘客在地铁车厢内玩手机时外放声音 这是他的自由，别人无权干涉 ③ 小德对诋毁自己的人勇敢地予以回击 是维护自己人格尊严的行为 ④ 小贤把废纸随意丢弃在地上，认为值日生会清扫 没有珍视他人的劳动和付出，没有尊重他人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：同学间攀比衣着和电子产品是虚荣心的表现，并非真正的自尊，故①说法错误； ②：自由是有界限的，在地铁车厢内外放声音扰乱公共秩序，损害了他人权益，故②说法错误； ③：面对他人的诋毁勇敢地予以回击，是维护自己人格尊严权的正当行为，故③说法正确； ④：随意丢弃废纸增加了值日生的负担，是不珍视他人劳动成果、不尊重他人的表现，故④说法正确。 19. 李欣烁是潍坊市临朐县新华中学的学生，她被评为2024年全国“新时代好少年”。她不仅学习成绩优异，还热爱艺术和公益事业。她通过实际行动践行了新时代青少年的责任与担当，展现了全面发展的优秀品质，成为山东省青少年学习的榜样。她的事迹启发我们（ ） ①珍惜青春时光，遇事无所畏惧 ②要培养自信，勇于承担责任 ③要磨砺坚强意志，直面困难，塑造完美自我 ④迎接挑战，从容应对学习和生活中的问题 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：青春需要勇敢，但也要遵守规则，敬畏法律，“遇事无所畏惧”说法过于绝对，故①说法错误； ②：李欣烁践行责任与担当，启示我们要培养自信，勇于承担责任，故②符合题意； ③：人无完人，我们要追求更好的自己，但“塑造完美自我”说法过于绝对，故③说法错误； ④：她全面发展，启示我们要迎接挑战，从容应对学习和生活中的问题，故④符合题意。 20. 奋力突破、勇为人先，新中国成立70多年来，中国科技事业从“一张白纸”到“宏伟画卷”，不断探索未知、突破极限，大国重器频频“上新”。自强不息的中国人凭借“从0到1”的志气和韧劲，拼搏出了自立自强的“大国底气”。这说明（ ） ①自立自强关系民族的命运和国家的未来 ②自强的人自以为是，好高骛远 ③我们要正确看待他人的评价，不为名利所惑 ④中华民族自强不息，自立于世界民族之林 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强不息品质。 ①：材料强调中国科技从无到有的突破，说明自立自强对国家发展至关重要，故①符合题意； ②：自强表现为积极进取而非骄傲自满，材料未体现“自以为是”，故②说法错误； ③：材料聚焦国家科技成就，未涉及“他人评价”问题，故③不符合题意； ④：“自立于世界民族之林”直接对应材料中大国重器成就，故④符合题意； 故本题选D。 第II卷（共60分） 21. 【青春正好,不负韶华】 青春时光无比珍贵。为了更好地度过青春期，同学们以青春为话题展开。 （1）结合以上讨论，说说你对青春的认识。（三方面即可） （2）踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。只有直面成长的挑战，积极探索，才能让青春焕发活力。遇到下列情境，你应该怎么做？ 情境 正确做法与理由 小芬和小刚既是邻居也是同班同学，经常一起玩耍，集体春游时也远离大家，单独待在一起 ①______。 你不擅长长跑，每次课间操跑步都累得气喘吁吁，总是想停下来休息，又担心别人嘲笑。 ②______。 【答案】（1）我们拥有旺盛的生命力，使我们充满能量，精力充沛，思维敏捷，对成长充满渴望；理性面对青春期的矛盾与困惑；青春的我们参加集体活动获得集体的温暖；我们可以通过参加有意义的实践活动获得积极情感体验，用自己的热情和行动影响环境，传递情感正能量。 （2） ①. 提醒他们主动融入集体，与同学共同参与活动。理由：集体生活能培养人际交往能力，促进个人全面发展。 ②. 坚持完成跑步，相信自己能坚持。理由：自信让人乐观坚定，相信自己能行，让我们面对困难和失败不轻言放弃，勇于战胜困难。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查的是对青春的认识，需结合材料，提炼关键信息； 觉得自己像春雨过后的树苗，生长迅速，每天都有使不完的劲儿，可知要联系青春期生理变化的影响的知识点； 不想受成人的干涉，但遇到困难时，希望从成人那里获得理解，可知要联系积极面对青春期矛盾心理的知识点； 同学间一起笑，一起哭，一起加油鼓劲儿，让我感觉特别温暖，可知要联系感知集体的温暖的知识点； 多一些社会实践，在帮助他人中实现自身价值，可知要联系认识积极情感体验的知识点； 【小问2详解】 ①集体生活能培养人际交往能力，促进个人全面发展，要提醒他们主动融入集体； ②自信让人乐观坚定，有助于克服困难，我们要相信自己能坚持完成跑步。 22. 长期处于负面情绪会对我们的身心健康产生较大的影响。为了管理好情绪，某校七年级(2)班开展了以“做自己情绪的主人”为主题的探究活动，请你一起参与。 【活动一 开展问卷调查】 同学们对“中学生负面情绪产生的原因”展开了问卷调查，以下是调查结果统计： 引起中学生负面情绪的原因 原因 统计结果 学习压力，如课程难度增加，成绩不理想失去信心等。 43% 人际关系，如和同学、父母之间产生矛盾、误解等。 38% 自身成长，如身体变化、心理变化等方面的问题。 10% 其他 9% （1）请你针对以上调查结果提出相应的解决措施。 【活动二 发布调研成果】 调研结束后，同学们准备将调研成果发布在学校网站。 （2）请你为本次活动写个小结。(要求：有活动内容、意义等要素，字数在150字之内。) 【答案】（1）①针对学习压力：制定合理的学习计划，合理安排学习时间，遇到学习困难及时向老师和同学请教；调整学习心态，正确看待成绩，将压力转化为动力。②针对人际关系：学会与他人沟通的技巧，主动与同学、父母交流，理解他人，换位思考；当与他人发生矛盾时，保持冷静，通过协商等方式解决问题。③针对自身成长：学习青春期相关知识，正确认识身体和心理变化；遇到问题时，多与朋友、家人交流，必要时寻求专业心理咨询帮助。 （2）本次活动以“做自己情绪的主人”为主题，对中学生负面情绪产生的原因展开问卷调查。通过活动，同学们了解了负面情绪产生的原因，学会了应对负面情绪的方法，有助于同学们更好地管理情绪，保持身心健康，促进自身成长。 【解析】 【分析】考点考查：学会管理情绪、学会学习、与父母沟通的方法、正确处理矛盾、正确对待青春期身体变化、调适心理矛盾的方法的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会学习、与父母沟通的方法、正确处理矛盾、正确对待青春期身体变化、调适心理矛盾的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学习压力→制定合理的学习计划，合理安排学习时间，遇到学习困难及时向老师和同学请教；调整学习心态，正确看待成绩，将压力转化为动力。 关键词②：人际关系→学会与他人沟通的技巧，主动与同学、父母交流，理解他人，换位思考；当与他人发生矛盾时，保持冷静，通过协商等方式解决问题。 关键词③：自身成长→学习青春期相关知识，正确认识身体和心理变化；遇到问题时，多与朋友、家人交流，必要时寻求专业心理咨询帮助。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查活动总结，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 23. “清明雨落念忠魂，翠柏风摇忆故人。”清明节，作为中华民族传统节日，既是缅怀逝者、寄托哀思的时节，更是传承英烈精神、汲取奋进力量的契机。对于中学生而言，走进烈士陵园亲身参与祭扫活动，是一次生动且深刻的爱国主义教育实践，能让青少年在庄严的氛围中，铭记历史，品味美好情感。 【祭扫案例】 朝阳中学初一年级清明节陵园祭扫方案 活动主题：____ 活动目的：____ 活动时间：2025年4月2日（星期三）8：30-11：00 集合地点：学校操场 祭扫地点：烈士陵园 参加人员：初一年级全体师生 活动方式：徒步 准备与保障工作：准备充分的水，校医随行 【祭扫故事】 七年级2班的玲玲从小因患上了小儿麻痹症落下了双腿残疾，但她性格活泼、积极向上，成绩优异，此次祭扫活动她作为优秀学生代表进行发言。她提到“身体带来的挫折感从未击垮我，反而让我越挫越勇，可见体验消极情感未必是件坏事”。 （1）请你为朝阳中学这次清明节陵园祭扫活动拟定一个恰当的活动主题，并阐明活动目的。 （2）玲玲说“体验消极情感未必是件坏事”，请对此观点进行评析。 （3）除了参加祭扫活动，我们还可以通过哪些活动方式提升情感境界？（至少写两个） 【答案】（1）活动主题：缅怀先烈志，共铸中华魂；追寻先烈足迹，勇担时代使命等等； 活动目的：增强爱国情感，品味美好情感；提高感恩意识，珍惜幸福生活；激发学习动力，勇担时代使命等等； （2）①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量；②体验消极情感未必是坏事。玲玲在生活中，能够坦然接受挫折的考验，并且积极努力付出，主动转化消极情感，能够感受到生活的美好，不断成长自己； （3）志愿者活动、图书捐赠活动、红色研学活动、参观博物馆等等。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识积极情感体验、学会承受和转化消极情感、提升情感境界的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题要求为清明节陵园祭扫活动拟定活动主题并阐明活动目的，属于开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：承受负面情感未必是件坏事； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点正确； 论据：学会承受和转化负面情感； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求回答提升情感境界的方式，属于开放性试题，符合题意即可。 24. 深情岁月，记载着一个个奇迹，一个个奇迹助推着中华民族快速发展，生生不息。为追寻榜样力量，助力自我成长，奉献祖国发展，七年级（1）班同学收集了一批名人事迹，并开展相关的学习探究活动，请你积极参与其中。 人物一 不辱使命，捍卫国格 晏子出使楚国，楚王为羞辱他，在城门旁开了一个“小门”让其进入。晏子毫不退缩，以“出使狗国，才从狗门进”回应，迫使楚国打开大门。见到楚王，面对“齐国无人，派你前来”的嘲讽，晏子凭借出色口才和过人智慧，一次次化解羞辱，维护自身与齐国的尊严。 人物二 洞见战局，论持久战 1937年全面抗战爆发，国内“亡国论”与“速胜论”甚嚣尘上。前者被日军的表面强大吓倒，认为抗战必败；后者盲目乐观，幻想短时间内取胜。两种极端观点让民众和部分抗日力量陷入迷茫。毛泽东深入分析中日国情与战争态势，发表了《论持久战》。他以宏阔视角阐述抗战将历经战略防御、战略相持、战略反攻三阶段，指出中国抗日战争是持久战，最后胜利必然属于中国。其论断不是空洞的乐观，而是基于对战争规律、两国国情及国际形势的精准把握。《论持久战》为全国抗战指明方向，稳定民心士气，凝聚起持久抗战、夺取胜利的坚定信念 。 人物三 无声追梦，清华绽光 半岁时因药物失聪的江梦南，靠抚摸父母喉咙感受振动，对着镜子学口型，练就“看话”能力。她坚持在普通学校就读，上课坐第一排“读”老师唇语，晚上自学到凌晨，高考以615分考入吉林大学，后考上清华博士。2021年，她装上人工耳蜗，第一次听见世界的声音时说：“听不清也没关系，我早已学会在寂静中开花。”她投身生物医学工程研究，目标是“让失聪者重获新声”。 根据上述人物事迹，结合所学知识，回答问题。 （1）下面表格是七年级（1）班同学对上述人物事迹的概括，请你仿照示例概括他们身上的道德品格、具体表现和重要性。 人物事迹概括 人物 品格 具体表现 重要性 晏子 自尊 面对楚王羞辱，晏子没有退缩，而是凭借智慧，化解羞辱，维护尊严，赢得尊重。 自尊的人能认可自己；自尊的人知廉耻、明是非；自尊的人不爱慕虚荣。正因为晏子是一个有自尊的人，他才不因自己的身体矮小而看低自己，而是极力化解羞辱，维护尊严。 毛泽东 ① ② ③ 江梦南 ④ 面对学习压力，江梦南把困难当阶梯，直面缺陷，把不可能变为可能。 ⑤ （2）少年强则国强。通过本次活动，同学们纷纷表示要加强自身修养，培养优良品格，让青春焕发活力，做对他人、对社会、对国家乃至对全人类有用的人。请你与同学们一起拟定成长计划。 内容 成长计划 学习方面 ① 生活方面 ② 社会实践方面 ③ 【答案】（1）①品格：自信； ②具体表现：面对自卑和自负的言论，毛泽东自信笃定，洞见战局，发表论持久战，展现自信雄略；③意义：a.自信让人乐观坚定；b.自信让人有勇气坚持正确判断；c.自信让人远离自负和自卑；d.毛泽东正因为坚信自己的判断，从容面对困难，方能提出持久战论断，为胜利提供了正确的方向。 ④品格：自强； ⑤意义：a.自强，使人自主自立；b.自强，使人奋发向上；c.自强，让我们更自信；d.江梦南正是因为具有自强的品格，面对学习压力，她才能把困难当阶梯，直面缺陷，把不可能变为可能。 （2）①学习方面：努力学习科学文化知识，做全面发展的高素质人才，把个人的努力与祖国、人民、全人类的命运紧密联系起来； ②生活方面：平时自觉学习劳动知识，提高劳动能力，不依赖父母，学会自理自立。 ③社会实践方面：积极参加社会公益活动，参加志愿服务，积极为他人、为社会作贡献等。 【解析】 【分析】考点考查：自信、自强。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：毛泽东深入分析中日国情与战争态势，发表了《论持久战》，以宏阔视角阐述抗战将历经战略防御、战略相持、战略反攻三阶段，指出中国抗日战争是持久战，最后胜利必然属于中国→可链接自信+面对自卑和自负的言论，毛泽东自信笃定，洞见战局，发表论持久战，展现自信雄略+自信的意义。 关键词②：面对学习压力，江梦南把困难当阶梯，直面缺陷，把不可能变为可能→可链接自强+自强的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求与同学们一起拟定成长计划，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东临沂市兰陵县2025-2026学年度下学期阶段质量调研 七年级道德与法治 2026.05 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号，座号填写在答题卡规定的位置。 2．答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 一、选择题（请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔填涂在答题卡的相应位置。每小题2分，共40分） 1. 学校筹备“学科周”活动，学生会对部分工作的分工如下。对此安排理解正确的是（ ） 职责 具体任务与要求 人员安排 宣传 负责海报设计与新闻稿撰写，需要良好的审美和文字功底。 3女1男 设备 负责场地布置与设备调试，需要较好的体力和耐力。 3男1女 统计 负责成绩的核算与录入，需要细心和严谨。 1男1女 ①体力劳动更适合男生，脑力劳动更适合女生 ②合理安排分工是发挥男女生比较优势的体现 ③应根据个人特长而非性别来分配所有工作任务 ④男生女生在性格特征、能力结构上存在客观差异 A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 2. 小福所在的班级要参加学校举办的文艺汇演，小福想到自己的痘痘和胡须可能会影响班级的形象而感到沮丧，拒绝参演。若你是小福的同学，你会劝他（ ） ①放弃参演以维护班级的形象 ②无须自卑，正确对待生理变化，接纳现在的自己 ③可以在排练和汇演时低着头，不把脸露出来 ④观众更看重的是你们表演的内容和热情洋溢的态度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 七年级学生小李在学习了“青春的邀约”之后，发现自己的身体和心理确实发生了变化。下列表现属于青春期心理变化的是（ ） A. 长出了胡须，脖子出现了喉结 B. 自我意识的增强，情绪波动大 C. 男生肌肉结实、声音变低沉，女生皮肤细腻、嗓音变尖细 D. 体重也在不断增加，脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘 4. 以下是初中生小泉的心声： 我在学习上遇到困难，想求助同学，又怕同学嘲笑我 学校组织歌唱比赛，我很想参加，又怕拿不到好成绩不敢报名 对此认识正确的有（ ） ①小泉应该接纳矛盾心理，积极自我调节 ②这是青春期的正常表现，没有负面影响 ③小泉要多参加集体活动，学会求助他人 ④青春期要完全独立自主，不再依赖他人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 某校七年级学生有一些困惑，想求助学校心理咨询室。针对他们的困惑，所给“处方”不正确的是（ ） A. 七年级的我不愿意对别人讲心里话，但又渴望有人理解——积极面对青春期的心理矛盾和困惑 B. 班里有同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑——应当自重自爱，言谈举止不越界 C. 青春期的我们有时候会因为一点小事而冲动——有意识地增加自己的积极情感体验 D. 学校开展“挑战者”主题系列活动，我觉得自己不行，不想参加——要坚定乐观，做一个自信的人 6. 七年级学生小轩和几个同学计划周末去邻市参加一个动漫展，需要在外住宿一晚，但遭到了父母的坚决反对。小轩吼道：“你们永远把我当小孩！”父母则强调：“我们都是为了你好，社会太复杂，你根本不懂！”小轩既想坚持自己的主张，又有一丝不确定：如果真的独自外出，自己能处理好所有事情吗？小轩表现出的青春期心理矛盾是（ ） A. 独立与依赖 B. 自信与自卑 C. 闭锁与开放 D. 自制与失控 7. “年寿得长者，非短而缓之也，毕其数也。毕数在乎去害。何谓去害？……大喜、大恐、大忧、大怒、大衰，五者损神则生害矣”。这告诉我们（ ） A. 人的情绪是复杂多样的 B. 情绪会影响人的身心健康 C. 情绪受多方面因素影响 D. 人的一生不能有负面情绪 8. 2025年1月29日上映的《哪吒之魔童闹海》中哪吒与母亲的生死对话令观众们潸然泪下，引发观众重新审视母爱的力量和价值，让我们要珍惜身边的亲人。这体现了情绪（ ） ①影响人的观念和行动 ②会在人与人之间相互感染 ③只在亲人之间产生 ④和人的内心世界紧密相关 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 下列对《情绪的观察日志》解读最准确的是（ ） 情绪的观察日志 “抑郁像一团厚重的乌云，笼罩着我的整个世界，连阳光都变得灰蒙蒙的，连最简单的事情都要费尽力气。” “快乐像一只挣脱牢笼的小鸟，在我的胸腔里扑腾翅膀，脚步不由自主地轻快起来，连路边的野花都在对我微笑。” A. 外部环境会影响人的情绪 B. 情绪会影响人的观念和行动 C. 消极情绪对人有百害无一利 D. 外部各种因素影响情绪变化 10. 情绪小怪兽来啦：在学校组织的演讲比赛初赛中，小宁顺利晋级，兴奋得又蹦又跳；可复赛时发挥失常，没拿到名次，心情瞬间跌入谷底，变得沉默寡言。这体现了（ ） ①情绪受对事情预期的影响 ②青春期情绪反应强烈且不稳定 ③负面情绪百害无一利 ④情绪是无法调节的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 小东在电视节目中目睹“时代楷模”张桂梅老师双手缠满膏药仍坚守讲台的身影，感动流泪，并立志今后要成为像张老师那样的人民教师。这说明（ ） ①情绪会影响人的观念和行动 ②情绪受生活事件等因素影响 ③消极情绪只会产生负面影响 ④情绪比情感更为深刻和稳定 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 七年级某班组织了一次主题为“发现积极情感”的活动。在活动中，以下行为能体现积极情感的是（ ） ①小明看到同学在绘画比赛中没获奖而难过，便主动安慰他，肯定他的努力和优点 ②小红在小组讨论时，总是对其他同学的观点提出批评，认为只有自己的想法才是对的 ③老师表扬了为班级付出的小刚，他感到开心，其他同学也受到鼓舞，更愿意为班级服务 ④小莉在班级里分享自己假期旅行中看到的美丽风景和有趣故事，让同学们也感受到快乐 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 13. 2025年10月10日，世界精神卫生日当天，央视新闻公布的一组数据让人揪心：我国6—16岁在校学生精神障碍总患病率达17．5%，其中焦虑障碍、心境障碍等问题较为突出。作为青少年，要成为情绪情感的主人，应该（ ） ①遇到负面情绪时顺其自然，无需寻求帮助 ②遇到心理困扰，主动向师长或专业人士求助 ③认识到情绪管理完全是个人的事，拒绝他人介入 ④学会调控情绪，保持积极乐观的心态 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 南京市人大代表参加全国两会后，感受到了强烈的责任感和使命感。下列能够帮助我们体验到美好情感的是（ ） ①追逐个人利益，满足个人所有需求 ②传承非遗文化，参加志愿服务 ③勇于接受失败，反思不足努力突破 ④必须对国家对他人作出很大贡献 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 2025年4月4日，七年级（1）班全体同学来到烈士陵园。他们向革命先烈敬献花篮，表达敬意和哀思，并表示“要将先烈精神化作奋进动力，在新时代跑好属于我们的接力赛”。这说明（ ） ①参加有意义的活动能获得积极情感 ②情感一定能促使我们作出正确行动 ③只有积极情感才能让我们不断成长 ④我们要在实践中不断提升情感境界 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. 下表中的“微行为”与“微点评”对应正确的有（ ） 微行为 微点评 ① 小明积极参加志愿活动，去敬老院为老人读书读报 帮助他人，奉献社会 ② 小李觉得英语是薄弱项，不如沉迷游戏忘掉烦恼 正视不足，改善自我 ③ 小王上台表演前总是很紧张，用深呼吸使自己放松 调节情绪，放松训练 ④ 小张在运动会上努力拼搏，为班级赢得荣誉 积极情感，传递美好 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 以下是某班同学课间关于“自尊”话题的聊天内容： 甲：我反对那些在校园里乱扔乱抛的行为，但是有些同学却不以为意。 乙：虽然我成绩一般，家庭条件也一般，但是相信只要持续的努力，肯定会有回报。 丙：有些同学羡慕明明坐奔驰上学，但我认为坐着爸妈的电动车也很酷。 对以上聊天内容概括最准确的是（ ） A. 人须有自尊 B. 需行己有耻 C. 自尊的人能认可自己 D. 自尊的人不爱慕虚荣 18. 对下列行为的点评，你认为正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 班里有同学经常相互攀比衣着、电子产品 这是希望得到他人认可，是自尊的表现 ② 有位乘客在地铁车厢内玩手机时外放声音 这是他的自由，别人无权干涉 ③ 小德对诋毁自己的人勇敢地予以回击 是维护自己人格尊严的行为 ④ 小贤把废纸随意丢弃在地上，认为值日生会清扫 没有珍视他人的劳动和付出，没有尊重他人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 19. 李欣烁是潍坊市临朐县新华中学的学生，她被评为2024年全国“新时代好少年”。她不仅学习成绩优异，还热爱艺术和公益事业。她通过实际行动践行了新时代青少年的责任与担当，展现了全面发展的优秀品质，成为山东省青少年学习的榜样。她的事迹启发我们（ ） ①珍惜青春时光，遇事无所畏惧 ②要培养自信，勇于承担责任 ③要磨砺坚强意志，直面困难，塑造完美自我 ④迎接挑战，从容应对学习和生活中的问题 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 20. 奋力突破、勇为人先，新中国成立70多年来，中国科技事业从“一张白纸”到“宏伟画卷”，不断探索未知、突破极限，大国重器频频“上新”。自强不息的中国人凭借“从0到1”的志气和韧劲，拼搏出了自立自强的“大国底气”。这说明（ ） ①自立自强关系民族的命运和国家的未来 ②自强的人自以为是，好高骛远 ③我们要正确看待他人的评价，不为名利所惑 ④中华民族自强不息，自立于世界民族之林 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 第II卷（共60分） 21. 【青春正好,不负韶华】 青春时光无比珍贵。为了更好地度过青春期，同学们以青春为话题展开。 （1）结合以上讨论，说说你对青春的认识。（三方面即可） （2）踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。只有直面成长的挑战，积极探索，才能让青春焕发活力。遇到下列情境，你应该怎么做？ 情境 正确做法与理由 小芬和小刚既是邻居也是同班同学，经常一起玩耍，集体春游时也远离大家，单独待在一起 ①______。 你不擅长长跑，每次课间操跑步都累得气喘吁吁，总是想停下来休息，又担心别人嘲笑。 ②______。 22. 长期处于负面情绪会对我们的身心健康产生较大的影响。为了管理好情绪，某校七年级(2)班开展了以“做自己情绪的主人”为主题的探究活动，请你一起参与。 【活动一 开展问卷调查】 同学们对“中学生负面情绪产生的原因”展开了问卷调查，以下是调查结果统计： 引起中学生负面情绪的原因 原因 统计结果 学习压力，如课程难度增加，成绩不理想失去信心等。 43% 人际关系，如和同学、父母之间产生矛盾、误解等。 38% 自身成长，如身体变化、心理变化等方面的问题。 10% 其他 9% （1）请你针对以上调查结果提出相应的解决措施。 【活动二 发布调研成果】 调研结束后，同学们准备将调研成果发布在学校网站。 （2）请你为本次活动写个小结。(要求：有活动内容、意义等要素，字数在150字之内。) 23. “清明雨落念忠魂，翠柏风摇忆故人。”清明节，作为中华民族传统节日，既是缅怀逝者、寄托哀思的时节，更是传承英烈精神、汲取奋进力量的契机。对于中学生而言，走进烈士陵园亲身参与祭扫活动，是一次生动且深刻的爱国主义教育实践，能让青少年在庄严的氛围中，铭记历史，品味美好情感。 【祭扫案例】 朝阳中学初一年级清明节陵园祭扫方案 活动主题：____ 活动目的：____ 活动时间：2025年4月2日（星期三）8：30-11：00 集合地点：学校操场 祭扫地点：烈士陵园 参加人员：初一年级全体师生 活动方式：徒步 准备与保障工作：准备充分的水，校医随行 【祭扫故事】 七年级2班的玲玲从小因患上了小儿麻痹症落下了双腿残疾，但她性格活泼、积极向上，成绩优异，此次祭扫活动她作为优秀学生代表进行发言。她提到“身体带来的挫折感从未击垮我，反而让我越挫越勇，可见体验消极情感未必是件坏事”。 （1）请你为朝阳中学这次清明节陵园祭扫活动拟定一个恰当的活动主题，并阐明活动目的。 （2）玲玲说“体验消极情感未必是件坏事”，请对此观点进行评析。 （3）除了参加祭扫活动，我们还可以通过哪些活动方式提升情感境界？（至少写两个） 24. 深情岁月，记载着一个个奇迹，一个个奇迹助推着中华民族快速发展，生生不息。为追寻榜样力量，助力自我成长，奉献祖国发展，七年级（1）班同学收集了一批名人事迹，并开展相关的学习探究活动，请你积极参与其中。 人物一 不辱使命，捍卫国格 晏子出使楚国，楚王为羞辱他，在城门旁开了一个“小门”让其进入。晏子毫不退缩，以“出使狗国，才从狗门进”回应，迫使楚国打开大门。见到楚王，面对“齐国无人，派你前来”的嘲讽，晏子凭借出色口才和过人智慧，一次次化解羞辱，维护自身与齐国的尊严。 人物二 洞见战局，论持久战 1937年全面抗战爆发，国内“亡国论”与“速胜论”甚嚣尘上。前者被日军的表面强大吓倒，认为抗战必败；后者盲目乐观，幻想短时间内取胜。两种极端观点让民众和部分抗日力量陷入迷茫。毛泽东深入分析中日国情与战争态势，发表了《论持久战》。他以宏阔视角阐述抗战将历经战略防御、战略相持、战略反攻三阶段，指出中国抗日战争是持久战，最后胜利必然属于中国。其论断不是空洞的乐观，而是基于对战争规律、两国国情及国际形势的精准把握。《论持久战》为全国抗战指明方向，稳定民心士气，凝聚起持久抗战、夺取胜利的坚定信念 。 人物三 无声追梦，清华绽光 半岁时因药物失聪的江梦南，靠抚摸父母喉咙感受振动，对着镜子学口型，练就“看话”能力。她坚持在普通学校就读，上课坐第一排“读”老师唇语，晚上自学到凌晨，高考以615分考入吉林大学，后考上清华博士。2021年，她装上人工耳蜗，第一次听见世界的声音时说：“听不清也没关系，我早已学会在寂静中开花。”她投身生物医学工程研究，目标是“让失聪者重获新声”。 根据上述人物事迹，结合所学知识，回答问题。 （1）下面表格是七年级（1）班同学对上述人物事迹的概括，请你仿照示例概括他们身上的道德品格、具体表现和重要性。 人物事迹概括 人物 品格 具体表现 重要性 晏子 自尊 面对楚王羞辱，晏子没有退缩，而是凭借智慧，化解羞辱，维护尊严，赢得尊重。 自尊的人能认可自己；自尊的人知廉耻、明是非；自尊的人不爱慕虚荣。正因为晏子是一个有自尊的人，他才不因自己的身体矮小而看低自己，而是极力化解羞辱，维护尊严。 毛泽东 ① ② ③ 江梦南 ④ 面对学习压力，江梦南把困难当阶梯，直面缺陷，把不可能变为可能。 ⑤ （2）少年强则国强。通过本次活动，同学们纷纷表示要加强自身修养，培养优良品格，让青春焕发活力，做对他人、对社会、对国家乃至对全人类有用的人。请你与同学们一起拟定成长计划。 内容 成长计划 学习方面 ① 生活方面 ② 社会实践方面 ③ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $