辽宁沈阳市东北育才高中2025-2026学年高二下学期期中考试语文试题

报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 东北育才高中2025一2026学年度下学期 高二年级语文科期中考试答题卡 考场/座位号： 姓名： 班级： 贴条形码区 ▣▣ (正面朝上，切勿贴出虚线方 正确填涂 ■ 缺考标记 客观题(13,67,11~12,15,18~19为单选题；10为多选题) I[A][B][C][D] 3[A][B][C][D]7[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 1O[A][B][C][D][E][F][G][HI11[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] I9[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 解答题 4.(6分) 5.(4分) ㄖ囚■ 解答题 8.(4分) 9.(6分) 解答题 13.(8分) (1)(4分) (3)(4分) 14.(3分) 囚囚■ ■ 解答题 16.(6分) 17.(10分) (1) (2) (3) (4) (5) 解答题 20.(4分) 序号 改为 序号 改为 21.(6分) 语文作文题 22.(60分) m 本3问 囚■囚 B ▣ 请勿在此区域作答或 者做任何标记 ■东北育才高中2025一2026学年度下学期高二语文科期中考试答案 一、阅读(74分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 1.(3分)D【解析】结合文本“像ChatGPT这样的文本模糊工具，真的能帮助我们 认知和理解现实吗…”及文章的最后一段可知，在作者看来，Chat GPT并不能“理解” 现实，即通过思维活动去认识和了解现实。 2.(3分)C【解析】结合文本“Chat GPT对互联网文本的任何统计学意义上的分析” 可知，Chat GPT总结出的文本表达规律是通过对文本的数理统计获得的，而非通过对社 会活动的观察；此外，Chat GPT只是能够认识到“供给不足”与“价格上涨”之间，文 字表述层面上的“相关性”，并不能在认知层面上总结出两者之间相互推动的关系，选项 C表述不准确。 3.(3分)C【解析】结合文本“Chat GPT对来自互联网的材料进行改写，并不进行 逐字逐句的引用，这创造了ChatGPT理解材料的错觉”可知，A选项所谓“出现差错” 并不是人们对Chat GPT产生错觉的原因，其不仅不是差错，甚至有可能是有意为之而产 生的“显得更智慧”的一种设计策略。B选项强加因果，根据文本可知，人们只有在需要 重新包装文本时，使人工智能“显得更智慧”时，才会选择有损压缩。“人们会更多地选 择有损压缩”错。D选项“缺失参照经典写作范本进行自我调节”错，根据文本“你能意 识到它所表达的内容和你希望表达的内容之间的差距”可知，作者强调的不是与经典写 作范本之间的比较，是与自己的草稿之间的比较与调整。 4.(6分) 问题一：①黛玉的母亲是贾敏，不是林黛玉。②黛玉与宝玉的儿子不可能叫贾宝钗， 这不符合贾府的字辈谱系规则。③“将王熙凤绳之以法”的情节设计不符合前文判词中对 王熙凤被休惨死的谶语。（一点1分，满分3分，其他答案言之成理，可酌情给分） 问题二：①Chat GPT只保存了部分关键信息，并在插值过程中运用统计学意义上文 本语词之间的相关性，生成新文本。(2分)②它并不能真正地理解文学作品中人物和情 节内部的紧密关系。(1分) 5.(4分) ①设置悬念：作者在论述过程中，逐层深入，不断设置新的悬念，比如“导致Xeox 复印机故障的原因”，“JPEG图片与Chat GPT之间的相似性”，“Chat GPT的文本理解力” 等：(1分)激发读者的思考，吸引读者的阅读兴趣。(1分) ②运用想象：作者立足科学知识，不断进行合理的设想，比如想象ChatGPT是一种 无损算法，想象互联网充斥着ChatGPT发布的模糊信息，想象从大型语言模型生成的文 本开启创作等；(1分)使得论述更具有科学前瞻性，更鲜明更尖锐地呈现出Chat GPT的 技术缺失。(1分) 高二年级语文科答案第1页共6页 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 6.（3分)C【解析】“对不住忆秦娥”不是古存孝退出剧团的主要原因，古存孝退出 剧团是因为与省城导演观念不一致，他受不了他们对秦腔的乱改。 7.(3分)B【解析】“只是运用了语言、心理、动作等直接描写的手法”错，也用到 了侧面描写，比如“他刚一走出排练厅门，就听身后发出了雷鸣般的掌声”。 8.(4分) ①忆秦娥A角被替换，她不生气，反而觉得还好，说明她性格单纯、质朴，没有争 名逐利之心。②正是因为这种“傻”，她才能心无旁骛，专注艺术、虚心学习、刻苦自励。 9.(6分) ①呼应前文古存孝对省团的批判，点明省城剧团的导演、演员对忆秦娥的嘲笑其实 是带有偏见的，是对外来演员的一种排斥和打压，使小说结构完整严谨。 ②表现古存孝对传统的坚持并非出于私心，只是希望把秦腔艺术发扬光大，传承传 统文化，使人物形象更加丰满。 ③强调学戏先学做人，不能为了追求所谓的主角丢掉做人的原则，要坚守做人的正 道，升华了主题。 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 【导语】这组材料围绕孔子“觚不觚”的感叹展开，串联起不同时代对这句圣言的阐 释：宋代注疏从名实守礼、君臣定位阐发儒家义理，明代王世贞更借旧语抒发对世道陵 夷、旧制不存的个人感慨。以小器物见大世道，从经典注疏到文人抒怀，既见儒家“正名” 思想的传承，也藏着历代士人对秩序崩坏的共同喟叹。 10.(3分)AEF【解析】“不觚者/盖当时失其制而不为棱也”是判断句，判断句的主 语和谓语后AE处断开；“觚哉”的“哉”是句尾语气助词，其后F处断开。句意：所谓 “不觚”，大概是当时失去了它的规制不再做出棱角。觚哉，是说不能算作觚了。 11.(3分)C【解析】A正确。都是名词作动词，像个觚的样子/登上。句意：觚不像 个觚的样子。/登上皇帝的宝座控制天下。B正确。恰当/出嫁。句意：‘觯有适宜、恰当 的意思。刚出嫁不久就被休回娘家。C“词义相同”错误。宴会快乐。句意：不用于宴 饮。少年时我和你一起愉快地玩耍。D正确。坐着/徒然。句意：坐着把它们写下来。用 手抚胸惊恐不已徒然长吁短叹。 12.(3分)B【解析】“它们虽然都可称作‘爵’”错。原文：“五者总名曰爵，其实 曰觞”，爵、觚、觯、角、散总称“爵”，觥不在这五者之内。觥是罚不敬的，“非所以饷， 不得名觞”。 13.(8分) (1)“散”有“诽谤”的意思，饮酒不反省节制，就会被人指责诽谤，礼法不赞许这 种行为。(“省节”，反省节制；“莫之许也”，宾语前置，应为“莫之许也”；“许”，赞许。) 高二年级语文科答案第2页共6页 (2)我二十岁（成年）之后进入朝堂，多次遭遇挫折，又多次被起用，最后回归田 园，现在将要六十岁了。(“冠”，二十岁，成年：“数”，多次，屡次；“踬”，跌倒，遭遇 挫折：“垂”，将要。) 14.(3分) ①礼器形制崩坏，名实不符，象征周代礼乐制度遭到破坏。 ②为政者不守为君之道，臣子不尽职守，社会秩序名实混乱 ③世道变迁、风俗败坏，昔日典章制度与社会规范不复旧貌，孔子对此深感痛心。 【解析】题目问孔子感慨“觚不觚”的深层原因，要从“器物本身→礼制→社会政治 →世道人心”逐层挖掘。 材料二：觚是礼器，“用之失礼，则不成其为觚”，比喻君主为政须遵礼道，失道则不 成政。 材料三：“失其制…不得为觚”；引申为君失君道、臣失臣职，名实不副。 材料四：“伤觚之不复旧觚”，感叹世道变化、典章乡俗都不再如昔，礼崩乐坏。 (四)阅读V(本题共2小题，9分) 【导语】本诗为陆游晚年之作，以“侠气”开篇，通过“耻为身谋”“剑不虚施”等 句塑造了一个胸怀天下、重义轻生的自我形象。后两联笔锋一转，以“白羽箭凋零”“黑 貂裘破弊”的典故与意象，抒写理想破灭、人生困顿的悲慨，尾联“阳狂”“醉跨牛”于 放浪形骸中，深藏英雄失路、不甘沉沦的磊落与激愤。 15.(3分)C【解析】“颔联以无钱沽酒的尴尬与有剑难施的无奈”错误。“酒宁剩欠 寻常债”意为宁愿欠着酒债也要畅饮，体现的是豪迈不羁，而非尴尬：“剑不虚施细碎雠” 意为剑不轻易为小事出鞘，体现的是原则与气度，而非无奈。此项对诗句情感基调的理解 错误。 16.(6分) ①用典。化用“箕子披发佯狂”的典故，表面写醉后狂态，实则暗示英雄失路、壮志 难酬的悲愤； ②反语。英豪本应建功立业，却只能佯狂醉酒、骑牛而归，突出理想与现实的矛盾。 尾联上句用判断句来阐述“阳狂”本是英豪放荡不羁的行为； ③细节描写。“醉跨牛”这一细节，生动刻画了诗人放浪形骸的形象。 【解析】先明确尾联的文本内容，再结合注释中的典故，判断所用表现手法。因为手 法分析需结合内容与情感，所以要先关联诗歌前文塑造的形象与抒发的情志，说明手法 对表情达意的作用。 先定位尾联“阳狂自是英豪事，村市归来醉跨牛”。 ①“阳狂”化用箕子佯狂避祸典故，结合“侠气”“耻为身谋”，表面写醉后狂态，实 则抒发理想破灭、英雄无用武之地的悲愤无奈。 高二年级语文科答案第3页共6页 ②“英豪事”运用反语，英豪本应建功立业，诗人却称佯狂醉酒为英豪事，以理想与 现实的对比，强化内心矛盾与激愤。 ③前文为侠气志士，结尾以醉跨牛的乡野形象收束，刻画其放浪形骸之态，形象鲜 明，余味悠长。 (五)名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17.（每空1分，10分) (1)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 (2)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 (3)所守或匪亲 化为狼与豺 (4)钱塘自古繁华 重湖叠巘清嘉 (5)波心荡 冷月无声 二、语言文字运用（16分) 18.A【解析】B先讲缺点再讲优点，不符合“先扬后抑”的语境。C“往往与事实 不符”“专业程度不高”与原文矛盾。D原文没说“逻辑不严密”，属于强加错误。 19.D【解析】“就会不断‘说谎’”句中的吲引号的用法为特殊含义；“让自己‘看起 来像人一样说话’”句中的引号的用法为强调。 20.(4分) (1)序号：④。改为：“去预测当前语境中下一个最可能出现的词是什么” (2)序号：⑥。改为：“而不仅仅是你提问的正确答案”或“而不仅仅生成你提问的 正确答案” 评分细则：每指出并修改正确一处，给2分，其中写对序号得1分，修改正确得1 分。语句④修改为：“去预判当前语境中下一个最可能出现的词是什么”，可以得分：语句 ⑥修改为：而不仅仅是生成你提问的正确答案，可以得分。 21.(6分) AI靠概率生成易出“幻觉”，无判断也无思考：艺术创作源于人类真情实感，冰冷的 模仿怎能替代人类的创造？ 评分细则：观点明确2分（其中“靠概率”“基于统计”“无判断”“无理解”“无思 考”任答一点1分，“模仿”1分，或其它答案言之成理亦可得分)，修辞手法恰当2分， 语言流畅、符合字数1分。 三、写作(60分) 22.审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料选取三句内涵递进、内核统一的名言，围绕“重复”这一核心话题展开，层层 拓宽重复的维度与意义。第一句出自《论语》，孔子所言“学而时习之”，是古典智慧中 高二年级语文科答案第4页共6页 对重复的朴素诠释，强调学习过程中反复温习、践行的必要性，这份重复是内化知识、 收获愉悦的根基：第二句是刻意练习理论，直指重复的进阶要义，真正的卓越并非盲目 机械重复，而是带着明确目标、及时获取反馈的精准重复，是突破瓶颈、实现精进的科 学路径：第三句聚焦平凡生活，道出重复的温情内核，日常烟火里的细碎重复，看似平 淡无奇，却藏着生活本真的美好与坚守的力量，是平凡生命的价值所在。 由此看出，三则材料由古至今、从治学成事到生活处世，共同诠释“重复”的多元 价值：摒弃对重复的偏见，拒绝机械低效的重复，拥抱有温度、有目标、有意义的重 复，方能成就自我、丰盈人生。写作需立足“重复”的本质，区分消极重复与积极重 复，挖掘重复背后的坚守、精进与热爱，不可片面褒扬或否定重复。 写作时可采用“层进式”结构，围绕分论点逐层深入建构文章，兼顾治学、成事、生 活三个场景，体现思辨性。开头由材料提出论点，重复并非单调乏味，而是成就自我、守 护美好的核心密码。主体部分先阐述有温度的重复，让平凡生活绽放微光，结合日常点 滴、平凡坚守论证重复的温情价值：接着探讨有日的的重复，让精进之路迈向卓越，结合 刻意练习、治学成事案例剖析高效重复的意义；然后批判盲目机械的重复，强调重复需坚 守初心、找准方向、及时调整，避免陷入低效内耗。结尾总结全文，升华主题，将个人成 长与时代坚守结合，呼吁以有意义的重复，书写不凡人生、守护人间烟火。 立意： ①以有魂之重复，筑不凡之人生。 ②让重复有温度、有目标，于坚守中破局成长。 ③摒弃机械重复，以深耕与坚守，赴卓越与烟火。 【参考译文】 材料一： 孔子说：“觚不像个觚的样子，这还能叫觚吗！这还能叫觚吗！” 材料二： 根据《特牲礼》的记载：“（祭祀时）使用一爵、二觚、三觯、四角、五散。”由此 可知觚是一种礼器。《韩诗说》中说：“一升容量的酒器叫爵。‘爵’有‘尽’‘足’的意 思（寓意饮酒应适量而止）。二升容量的酒器叫觚。‘觚’有‘少’的意思，饮酒应当少 喝。三升容量的酒器叫觯。‘觯’有‘适宜、恰当’的意思，饮酒应当让自己舒适。四 升容量的酒器叫角。‘角’有‘触犯’的意思，（饮酒过量）不能自我节制，就会触犯过 错。五升容量的酒器叫散。‘散’有‘诽谤’的意思，饮酒不反省节制，就会被人指责 诽谤，礼法不赞许这种行为。这些酒器统称为‘爵’，实际使用时也叫‘觞’。‘觞’就 是‘饷’（款待）的意思。觥的容量也是五升，是用来惩罚不恭敬之人的。‘觥’有 ‘明’的意思，用来彰显（过错）的样子。君子有过错，清晰明显，不可以用酒食款 待，（因此）（觥）不能命名为‘觞’。” 高二年级语文科答案第5页共6页 这一章是说治理国家必须遵循礼的原则。觚，是礼器，是用来盛酒的。用于祭祀， 不用于宴饮。容量二升的叫作觚。说觚，是说使用它应当按照礼法，如果使用它违背了 礼法，就不能算是觚了。所以孔子感叹它觚啊！觚啊！不是在说觚这个器物，是用来比 喻君主治理政事应当遵循正道，如果不遵循正道，就不能算是治理政事。 材料三： 孔子说：“觚不像个觚的样子，这还能叫觚吗！这还能叫觚吗！”觚，读音为孤。 觚，是棱角的意思，有人说是酒器，有人说是木简，都是有棱角的器物，是用于礼仪 的。所谓“不觚”，大概是当时失去了它的规制不再做出棱角。觚哉，是说不能算作觚 了。程子说：“觚如果失去了它的形制，就不是觚了。拿一件器物来类推，天下的事物 没有不这样的。所以君主如果失去了为君的道义，就不配做君主；臣子如果失去了为臣 的职责，就是空占职位。” 材料四： 孔子有句话说：“觚不像个觚的样子，这还能叫觚吗！这还能叫觚吗！”大概是感伤 觚已经不再是过去的觚了。所谓把方形削成圆形，把质朴的器物雕琢得华丽，说的就是 这种情况啊。他编写《春秋》，记载“脱左骖而赙”的事，大概都蕴含着深远的寓意。 我二十岁（成年）之后进入朝堂，多次遭遇挫折，又多次被起用，最后回归田园，现在 将要六十岁了。高大的河岸变成山谷，江河向下奔流（世事变迁巨大）。觚不再是原来 的觚，还有多少能辨认出原本的模样呢，我闲居无事，偶然揣度这些事，坐着把它们写 下来。大到朝廷典章制度，小到乡间风俗，甚至细微到一件器皿、一件物品，没有不令 人感慨叹息的。像那些如今被认为正确、过去被认为错误，不像觚却被当作觚的情况， 一百件里本来也没有两三件。书写完成后，就把它命名为《觚不觚录》。 高二年级语文科答案第6页共6页东北育才高中2025一2026学年度下学期 高二年级语文科期中考试试卷 答题时间：150分钟满分：150分 命题人、校对人：孙慧、孙岩、宋书瑶、李可 一、阅读（74分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题： 2013年，一家德国建筑公司的工人发现他们的Xrox复印机有些奇怪：当他们复印 房屋的平面图时，复印件与原件存在细微而重要的差异。在最初的平面图中，房子的三个 房间都有一个面积标签：分别为14.13、21.11和17.42平方米。然而，在复印件中，所有 三个房间的面积都被标记为14.13平方米。 导致这种现象的原因就潜藏在Xerox复印机的文件保存压缩形式上。 压缩文件需要两个步骤：首先是编码，在此期间，文件被转换成更紧凑的格式，然后 是与之相反的解码过程。如果恢复的文件与原始文件完全相同，则被称为无损压缩。对比 之下，如果恢复的文件只是原始文件的“近似文件”，则被称为有损压缩一一一些信息在 压缩过程中遗失了，无法恢复。无损压缩通常用于文本文件和计算机程序，因为在这些领 域中，即使是一个不正确的字符也可能造成灾难性后果。有损压缩则通常用于照片、音频 和视频。因为这些内容往往不需要绝对的准确性。 复印机使用的就是这种有损压缩。Xox复印机先以数字方式扫描文档，然后打印出生 成的图像文件。在这个过程中，每个数字图像文件都是以被有损压缩的形式保存下来的。为 了节省空间，复印机识别图像中外观相似的区域，并为它们存储一个副本。在文件被解码 时，它重复使用该副本来打印图像。结果，复印机在判断房间的面积标签时，认为三个标签 足够相似，只存储了其中的14.13，并在打印平面图时，将14.13用于所有房间的面积标签。 2022年底，由美国OpenAI公司推出的聊天程序ChatGPT因其惊人的机械学习和文 本生成能力，而被社会广泛关注。而ChatGPT的工作原理其实与Xerox复印机是相似的， 即先识别和学习文本的内在表达规律，然后以有损压缩的方式储存信息，节省存储空间， 再通过创建的交互界面，接受“问题形式”的查询，并用“回答”的方式告诉用户相关信 息。只是ChatGPT的这种信息并不是通过1：l的无损压缩方式输送出来的，而是通过运 用文本表达规律，利用已保存的信息，推导出其他信息的方式，重新组合拼贴而成的。 从这个角度看，ChatGPT可以被视为互联网上所有文本信息的模糊JPEG图片，它保 留了互联网上的大部分信息，就像PEG保留了高分辨率图像的大部分信息一样。但是， 如果你要寻找一个精确的信息要点，你将无法找到它，你只能得到一个近似值。 高二年级语文科试卷第1页共10页 而如果我们再把一种经常被有损压缩算法使用的技术一一“插值”，引入我们的讨论， 这个类比会更有意义。插值就是通过查看数据缺失处两侧的信息来估算缺失处的值。当图 像程序显示，照片在压缩过程中丢失了一个像素，需要重建时，它会查看附近的像素并计 算平均值。与之类似，ChatGPT对互联网文本的任何统计学意义上的分析都会表明，像“供 应不足”这样的词语经常出现在像“价格上涨”这样的词语附近。当被问及有关供应短缺 影响的问题时，认识到这种相关性的聊天机器人ChatGPT就可能会回答“价格上涨”。 那么如果一个大型语言模型已经记录了大量经济术语之间的相关性，多到它可以对 各种各样的问题，提供合理的回答，我们是否可以说它实际上理解了经济理论？有的人 可能会认为ChatGPT的局限是不能通过无损压缩而完全复刻原始文本。然而有没有一种 可能一一这种有损压缩正是AI研究人员感兴趣的所谓的“真正的理解能力”？ 想象一下，如果ChatGPT是一种无损算法，会是什么样？它会总是通过引用相关网 页的原文来回答问题。我们因而可能会认为，它只是对传统搜索引擎的细微改进，对它的 印象也会不像现在这样深刻了。而事实上，ChatGPT对来自互联网的材料进行改写，而 并不进行逐字逐句的引用。这创造了ChatGPT理解材料的错觉。对于人类来说，死记硬 背并不能代表真正的理解。所以，ChatGPT不能准确地引用网页上的内容，这也许正是 让我们觉得它拥有学习能力的原因。当我们在处理文本信息时，有损压缩看起来比无损 压缩更具智慧。 然而，像ChatGPT这样的文本模糊工具，真的能帮助我们认知和理解现实吗？事实 上，只有当我们的目标是重新包装互联网上已有的信息时，这才有意义。这种重新包装的 兴起反而会使我们更难在网上找到我们想要的东西。换言之，由大型语言模型生成的文 本在互联网上发布得越多，互联网本身就会变得越模糊。 那么大型语言模型生成的文本能否成为作家创作原创作品时的重要起，点？让大型语 言模型处理标准化的模版文本，能否帮助作者把注意力集中到真正有创意的部分？ 显然，从非原剑作品的模糊拷贝文件开始，并不是创作原创作品的好方法。事实上， 写草稿的过程中，花费在选择正确的词和重新调整句子结构上的时间，能够教会你如何 通过散文传达意义。如果一个人从来没有写过我们都读过的文章，那么他就永远不会获 得写我们从未读过的东西所需要的技能。有些人可能会说，大型语言模型的输出看起来 与人类作家的初稿没有什么不同，但是，这仅仅是一种肤浅的相似性。你的初稿并不是一 个表达清楚的非原创想法，它是一个表达不佳的原创想法。它伴随着你各种各样的不满， 你能意识到它所表达的内容和你希望表达的内容之间的差距。这种差距就是在重写过程 中指导你的东西，这也是当你从人工智能生成的文本开始创作时缺失的东西。 写作没有什么神秘的，但它绝不是像“把已有的文档放进复印机里”那样简单的事。 与此同时，我们有理由发问，虽然ChatGPT可以重新包装互联网信息，但是，在我们并没 有失去对互联网的访问，在我们依然拥有原件的时候，这张模糊的PEG有什么用处呢？ (摘编自特德·姜《ChatGPT是网络上一个模糊的JPEG图像文件》) 高二年级语文科试卷第2页共10页 1.下列不属于ChatGPT与模糊JPEG图像制作程序之间相似之处的一项是(3分) A.有损压缩 B.保存信息 C.进行插值 D.理解现实 2.下列对材料相关内容的理解和推断，不正确的一项是(3分) A.把目标锁定在重新包装互联网已有的信息，这是ChatGPT拥有意义的必要条件。 B.ChatGPT可以在文本的“词汇空间”中取两点，并生成占据两点之间的相似文本。 C.ChatGPT可以通过对社会活动的观察，总结出供给不足推动价格上涨的经济规律。 D.相较于原创性强的文学写作，ChatGPT可能会更擅长完成套路性更强的公文写作。 3.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.使人们对ChatGPT产生错觉的原因与导致复印机将房间面积都标记为14.13平方 米的原因是相似的，都是相关程序在有损压缩过程中出现了差错。 B.因为“死记硬背”在人类对智能的评价体系中，并不能代表真正的理解，所以人 们在保存和输出文本信息时，会更多地选择有损压缩的形式。 C.对于一个作家来说，花在表达不佳的原创作品上的时间和精力并没有浪费：相反， 这正是作家最终能够创作出优秀原创作品的重要原因。 D.在作者看来，创作者如果从大型语言模型生成的文本开始创作，就会缺失参照经 典写作范本进行自我调节的过程，这会削弱作品的原创性。 4.下列图片是ChatGPT对《红楼梦》后四十回续写的构思。请至少指出其中三处不合情 理的地方，并结合文本简要分析，ChatGPT产生这种偏差的原因。(6分) N 让你续写《红楼梦》后四十回，你会怎么构思？ 阿 在我的续写中，黛玉与宝玉的爱情最终得到圆满的结局。宝玉在王熙凤的阻挠下被送到南京 读书，但他坚定的心意最终使他与黛玉重逢。王熙凤为了阻止他们的结合，试图通过毒害黛 玉来实现自己的目的，但贾宝玉及时发现并将王熙凤绳之以法。 在此之后，宝玉与黛玉结为夫妻，并在贾府中渐渐建立起自己的势力。王熙凤因其阴险狡诈 的手段而被众人所憎恶，最终被废黜出家，无处可去。 贾宝玉和黛玉的婚后生活幸福美满，两人共同打理贾府的事务，并帮助贾母改善家庭的财政 状况。黛玉的母亲林黛玉也回到了贾府，与女儿重聚。 林黛玉为了感谢宝玉曾救过她的命，决定将她捐赠给贾府的钱财全部给予宝玉和黛玉，帮助 他们更好地管理家族的事务。 随着时间的推移，贾家的地位日益提升，宝玉和黛玉也因此成为了名门之后。他们的儿子贾 宝钗也长大成人， 5.特德·姜是美国著名华裔科幻小说家。在这篇科技评论中，作者是怎样运用科幻小说 中常见的写作技巧来阐述观点的？这样写有什么好处？请简要分析。(4分) 高二年级语文科试卷第3页共10页 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成69题。 主角（节选）陈彦 《游西湖》终于开排了。谁也没想到，这竟是一场战争。双方的战斗，是在省城与 “地方势力”之间展开的。省城一方，是以两个导演为主；而“地方势力”，却是以第 一导演古存孝“为代表的。 省城剧团，历来把从外面调来的人，尤其是从地县一级调来的，都统称为“外县范 儿”。所谓“外县范儿”，就是与土气、小气、俗气、稼娃气相关联的。无论生活还是演 出，都是为西京本土成长起来的人所瞧不上眼的。忆秦娥一来，团里先给安了个李慧娘 A组，自是炸了锅了。 古存孝倒是看明白了。尤其是跟省城团上两个导演，较量过几回合后，他就知道在 这里当导演，可不是他娘“闹着玩儿”的。但不好玩，也得玩下去，其实他与那两个导 演的矛盾，就在对戏的认识上。他坚持，要一五一十地照老传统排。而团上那两个导 演，一个是移植样板戏出了名的，一个是从上海进修回来的。他们都觉得不能老戏老 演，得适应今天的观众，必须加快舞台节奏，不能一招一式地慢慢比画了。甚至在音乐 创作上，还要加电声乐队。服装也要改良。舞美也是希望弄得“人间天上精美绝伦”。 “一桌二椅三搭帘”的老演法，他们统称为“外县范儿”，说是再也不能在省城舞台上 复活了。 古存孝也是一让再让。但一些根本性的东西，他还是在拼着老命地坚持。这种坚 持，逐渐转化为一个又一个的笑料，在严肃的排练场，他渐次跌落成不断引起哄堂大笑 的“跳梁小丑”了。他说演员上场，必须坚持老台步，先在幕帘内，喊一声“尔嘿”再 出场。男的要亮靴底，女的要“轻移莲步水上漂”。而那两位导演，死坚持要去掉“尔 嘿”的“怪叫声”。出场也不准一摇三晃地慢慢“拿捏”“摆谱”，得把更多的戏，让给 矛盾冲突和好看的舞蹈，凡唱得太慢的拖腔，都一律要改良。这不仅让古存孝不能接 受，而且也让忆秦娥无法适应。她几乎一唱，旁边就有人发笑，都在一边指指戳戳地喊 叫： “看看这‘外县范儿’！” 第二导演叫封子，是个非常强势的人。从来就没有把他当一回事。忆秦娥一开口， 也有一群人批评这个字咬得不对，那个字咬得不真的。古存孝压根儿就不同意他们把秦 腔字音都咬成西京腔。可他一说出正宗秦腔味儿来，又引得全场一个劲地发笑，说土得 快掉渣了。 终于有一天，一切都，总爆发了。先是封子导演提出，还是让李慧娘B组上。B组是 团上自己培养的演员，过去演过李铁梅的。古存孝坚决不同意，说慧娘后边要吹火，还 有在人身上的各种高难度动作，没有老戏的基本功，根本不行。可胳膊拗不过大腿，团 高二年级语文科试卷第4页共10页 上几乎是一池塘的蛙蛙声，说忆秦娥道白、唱腔都太土气，“外县范儿”太浓，根本挑 不起这大梁。最后，就让忆秦娥靠边站了。 古存孝去找了单仰平。单仰平也是有些为难，竟然已经同意了封子和第三导演的意 见，说先让B组试试，不行了再换回来。古存孝就觉得绝望了，终于把桌子狠狠一拍， 站起来，当着全剧组人的面美美发泄了一通： “我还以为这是个艺术殿堂，原来才是个自由市场。啥狗屁膏药都是能拿到这里来 卖的。不是我倚老卖老，唱戏得先做人哩，这人做不好，咋看咋是根弯弯椽子，那戏也 就甭想唱成啥气候。伺候不起，伺候不起，敝人甘拜下风了。告退，敝人告退了！” 说完，他还作着揖，就从排练场出去了。古存孝很胖，所以走起路来一摇一摆的， 不免显得有些可笑。他刚一走出排练厅门，就听身后发出了雷鸣般的掌声。 古存孝的老泪，一下就涌了出来。 他真悔恨，不该来省城。要是留在宁州，岂不还是吃香喝辣的好日子？他肚子里， 有这一生都排不完的戏。一本一折的，连剧本带唱腔都刻在心底了，随便拉出来都是好 戏。可在这里，他就是个“老古董”，就是个上不了台面的“大土鳖”。 要走的那天晚上，他到忆秦娥房里，把真实情况给忆秦娥说了。他是觉得好好一个 唱戏的苗子，搞不好，就彻底窝死在这大剧团里了。 “秦娥，古老师对不住你，把你从宁州弄来，老师又没本事让你好好上戏。” 谁知忆秦娥傻不唧唧地说：“没事，古老师，让B组上还好，我刚好能在边上看。 一下到了大剧团，我还真的有些怯场呢。” “瓜娃哟，我真担心，老师走以后，你就被这帮狼吃了。” “你要去哪里呀，古老师？” “哪里能容下老师，哪里能让老师好好排戏，老师就去哪里。” “那你不如回宁州算了。我也想回去，咱都回。” “娃呀，好马不吃回头草。我古存孝既然离开宁州了，就咋都不回去了。娃呀，既 来之，则安之，你也别走回头路。戏能唱成了唱，并且还不能为唱戏，把人学瞎了。咱 就是跟人斗法，也不能上邪的，得拿真本事上呢。曲里拐弯、下套、撂砖那些下三滥 事，可万万使不得。戏要实在唱不成了，能调到省城，对于年轻人总是好事。生儿育 女，也是大事嘛！唉！” 古存孝是这天晚上半夜走的。 家里人说：他说他要起夜，出去就再没回来。 (选自长篇小说《主角》，有删改) [注]①古存孝是肚子里装着几百场戏的秦腔导演，在北山排戏把秦腔带火了，有了前往省城剧团的 资本。他到了省城后，成了省城剧团的第一导演，要排《游西湖》，需要极其有功底的演员，他就请示领 导把忆秦娥也调到省城来了。 高二年级语文科试卷第5页共10页 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.剧团老师傅“古存孝”的名字颇有意趣，隐在其中的“孝”暗示了老艺人对传统 的坚守，对秦腔艺术的执着。 B.小说写“省城”和“地方势力”在排戏上的冲突，也渗透着一些处世哲学，人们 都想成为“主角”，为此，人与人之间不免产生竞争。 C.单仰平竟然同意让李慧娘B组顶替A组上戏，古存孝觉得对不住忆秦娥，这是他 退出剧团的主要原因。 D.古存孝作为导演，对演员要求严格，对艺术有执着的追求，但在一定程度上缺乏 变通。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.在叙述视角上，本文主要采用全知视角，不受时间和空间的限制，能够比较自由 灵活地反映出在排戏和确定主角时古存孝所面临的矛盾和挑战。 B.小说在人物刻画上颇具匠心，在刻画古存孝这一人物时只是运用了语言、心理、 动作等直接描写的手法，使得人物形象鲜明突出。 C.小说以小见大，以秦腔艺人古存孝、忆秦娥在省城排戏的际遇，引导人们思考戏 剧传承和改良的矛盾，以及如何在新时代将秦腔艺术发扬光大。 D.生动、简洁、质朴是本文语言艺术的显著特色，同时，恰到好处的方言、口语为 作品增添了独特的艺术效果。 8.小说用“傻不唧唧”刻画忆秦娥的形象，谈谈你对此的理解。(4分) 9,请简要分析画线句“戏能唱成了唱，并且还不能为唱戏，把人学瞎了”在文中的作用。 (6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 子曰：“觚不觚，觚哉！觚哉！” (选自《论语·雍也》) 材料二： 案《特牲礼》：“用一爵二觚三觯四角五散。”是觚为礼器也。《韩诗说》“一升曰爵， 爵，尽也，足也。二升曰觚，觚，寡也，饮当寡少。三升曰觯，觯，适也，饮当自适 也。四升曰角，角，触也，不能自适，触罪过也。五升曰散，散，讪也，饮不省节，致 人谤讪，礼莫之许也。五者总名曰爵，其实曰觞。觞者，饷也，款待也。觥亦五升，所 以罚不敬。觥，廓也，言所以着明之貌。君子有过，廓然着明，非所以饷，不得名觞。” 此章言为政须遵礼道也。觚者，礼器，所以盛酒。祭也，非宴也。二升曰觚。言觚 者，用之当以礼，若用之失礼，则不成为觚也，故孔子叹之觚哉！觚哉！非言觚也，以 喻人君为政当以道，若不得其道，则不成为政也。 (选自宋·邢昺《论语注疏》，有删改) 高二年级语文科试卷第6页共10页 材料三： 子曰：“觚不觚，觚哉！觚哉！”觚，音孤。觚，棱也，或曰酒器，或曰木简，皆器 之有棱者也，礼之用也。不觚者盖当时失其制而不为棱也觚哉言不得为觚也。程子曰： “觚而失其形制，则非觚也，举一器而天下之物莫不皆然。故君而失其君之道，则为不 君；臣而失其臣之职，则为虚位。” (选自宋·朱熹《论语集注》，有删改) 材料四： 孔子有言：“觚不觚，觚哉！觚哉！”盖伤觚之不复旧觚也。谓其时削方为圆，斫 朴为雕者，兹之谓矣。其作《春秋》，脱左骖闰，盖皆寓微旨焉。余逾冠登朝，数踬数 起，以归田园，今垂六十矣。高岸为谷，江河下趋。觚之不为觚，几何可辨识，闲居无 聊，偶臆其事，坐而书之。大而朝典，细而乡俗，以至一器一物之微，无不可慨叹。若 其今是昔非，不觚而觚者，百固不能二三也。既成，而目之曰《觚不觚录》。 (选自明·王世贞《（觚不觚录〉自序》，有删改） [注]脱左骖：解下马车左侧的马。诸侯朝觐周王，应当赠送给周王使者“乘马”（四匹马），使者接 受左骖。孔子以“脱左骖”的行为表明对当时“礼崩乐坏”的社会现象的批评。 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑。(3分) 不觚者A盖当时失B其C制而不为D棱也E觚哉回言不得G为团觚也。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.觚，名词用作动词，与《过秦论》中“履至尊而制六合”的“履”用法相同。 B.适，恰当，与《孔雀东南飞》中“始适还家门”的“适”词义不同。 C.宴，宴会，与《氓》中“总角之宴”的“宴”词义相同。 D.坐，坐着，与《蜀道难》中“以手抚膺坐长叹”的“坐”词义不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.材料一是孔子对“觚”发出的感慨，其他几则材料对这句话的阐释都涉及“觚” 在人事层面的象征意味。 B.材料二介绍了包括“觚”“觥”在内的多种礼器，它们虽然都可称作“爵”，但罚 酒的时候只能用“觥”。 C.材料三朱熹对“觚”名称的释义与邢昺不同，朱熹认为是这个器物有棱的意思， 邢昺则认为是少的意思。 D.材料四是王世贞为自己的作品写的一篇书序，它比材料二、三两则注疏类文字有 明显的叙事性和抒情性。 高二年级语文科试卷第7页共10页 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)散，讪也，饮不省节，致人谤讪，礼莫之许也。 (2)余逾冠登朝，数踬数起，以归田园，今垂六十矣。 14.综合以上材料，孔子感慨“觚不觚”的深层原因可能有哪些？(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面一首宋诗，完成15~16题。 西村醉归陆游 侠气峥嵘盖九州，一生常耻为身谋。 酒宁剩欠寻常债，剑不虚施细碎雠。 歧路凋零白羽箭，风霜破弊黑貂裘。 阳狂®自是英豪事，村市归来醉跨牛。 [注]①破弊黑貂裘：苏秦游说秦王，屡劝不成，资用乏绝，裘衣破弊，狼狈而归。②阳狂：《大戴 礼记·保傅》中有“纣杀王子比干，而箕子被发阳狂”的记载。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.作者的另一首同以乡村为背景的《游山西村》，和本诗的主题大不相同。 B.首联以“侠气峥嵘”起笔，塑造了一位义绝天下、一心为公的主人公形象。 C.领联以无钱沽酒的尴尬与有剑难施的无奈，将人物穷困潦倒的处境具象化。 D.颈联以羽箭折损象征杀敌的理想破灭，用裘衣破弊之典表现诗人的人生困顿。 16.本诗尾联运用了多种手法，请简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(10分) (1)杜甫《蜀相》中“ ”一句看似写刘备，其实是从侧面烘托诸葛亮的 雄才大略；“ ”一句写出了诸葛亮的宏伟业绩和报国忠心。这两句 饱含对明主贤臣契合关系的艳羡，暗中慨叹自己报国无门。 (2)《蜀道难》中用拟人和比喻手法写山谷中水石相激，发出轰响，表现蜀道之惊险的句 子是：“ 。 (3)《蜀道难》中化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，表达作者 对国事的忧虑与关切，提醒统治者要警惕割据叛乱的两个句子是“ 。 (4)《望海潮》善用“点染”手法，“ ”一句点明上片描写重点是杭州城 市的繁荣景象，“ ”一句点明下片写作主旨是湖山之美 (5)杜牧有诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，扬州城何等旖旎繁华。姜夔《扬 州慢》中“ ”两句，渲染经过战争破坏后二十四 桥的冷清凄凉，今昔对比，物是人非，让人悲从中来。 高二年级语文科试卷第8页共10页 二、语言文字运用（16分) 阅读下面的文字，完成18~21题。 如今，各种A产品层出不穷，它们能写稿、能答题、能做方案，可以正常处理各 种事务。有时候它们看起来几乎“什么都懂”，但用着用着就会发现，( ）, 这类现象，被称为“AI幻觉”。 像大家熟悉的GPT、Gemini、DeepSeek等，本质上都是基于大语言模型构建的AI系 统。而大语言模型(LLM),更像是一台高度复杂的文字接龙机器。它通过学习海量文本， 掌握语言中的词语搭配、句式结构和上下文关系，（甲)让自己“看起来像人一样说话”。 ①当你输入一句话时，②它并不会判断这句话是否正确，③而是基于统计概率模 型，④去预警当前语境中下一个最可能出现的词是什么。⑤这种生成方式导致A虹更倾 向于生成看起来通顺的文字，®而不仅仅你提问的正确笭案。当它遇到自己不确定或者 根本没学过的知识时，为了完成说出通顺句子的任务，就可能凭感觉编造答案。在此之 前，用户给出的前提通常被默认为真实。为了维持逻辑的连贯，（乙）它就会不断“说 谎”，从而形成联锁的错误回答。 因此，A并不真正理解事实的真假，也不具备人类意义上的判断能力。简而言之，它 不会思考，只是模仿。当训练数据中本身存在错误信息，或者用户的问题超出了它的知识 边界，AI就可能依据统计规律，拼揍出一套看起来很合理、但实际上并不准确的答案。 18.下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.AI有时给出的内容看似专业、逻辑严密，却并不完全准确，甚至与事实不符 B.AI有时给出的内容并不完全准确，甚至与事实不符，虽然看似专业、逻辑严密 C.AI给出的内容往往与事实不符，虽然逻辑严密，但专业程度并不高 D.AI给出的内容虽然专业，但逻辑并不严密，还常常与事实完全不符 19.下列对文段内容的说法，不恰当的一项是(3分) A.“逻辑严密”中“辑”的读音是“ji”;“只是模仿”中的“模”的读音是“m6”。 B.“形成联锁的错误回答”中的“联”应改为“连”；“拼揍出一套”中的“揍”应改 为“凑”。 C.第一段中的成语“层出不穷”不能用“不绝如缕”“川流不息”“络绎不绝”来替换。 D.文段中甲乙两处划线部分中的引号用法相同。 20.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，可少量增删词 语，不得改变原意。(4分) 21.2026年春晚，AI表现大放异彩。据此，有人认为：“AI可以完全替代人类完成艺术 创作。”请结合材料，写一段话反驳这一观点。要求：从反问、排比、比喻中选择一 种修辞手法，不超过60字。(6分) 高二年级语文科试卷第9页共10页 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 子曰：学而时习之，不亦说乎？ 一一《论语·学而》 卓越源于有目的、有反馈的重复。 一一安德斯·埃里克森《刻意练习》 我们只为人们还原一天的生活，人们却愿意无数次重复它。 一一杨枫《平凡的日子》 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。 高二年级语文科试卷第10页共10页