精品解析：2025-2026学年山东省潍坊市昌邑市统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年度第二学期小学阶段性练习三年级语文 （90分钟） 中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。三年级将开展“探寻中华文脉，争做小小传承人”主题活动，让我们一起走进中华优秀传统文化的世界，感受经典魅力，传承文化精髓吧！ 【活动一】墨香·字词寻趣 一、汉字藏文韵，传承中华美。请你认真完成下面练习。 1. 芳芳抄写了下列词语，请你选出字音全部正确的一项（　　） A. 匀称（chèn） 模样（mú） 闲散（sǎn） B. 差（chà）异 鸡爪（zhǎo） 撒（sǎ）种 C. 便（pián）宜 一乘（chéng） 积累（lěi） 2. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　） A. 爷爷读过很多书，讲起历史故事来头头是道，大家都说他学富五车。 B. 上课不认真听讲，下课也不复习，却想在考试中取得好成绩，这简直是掩耳盗铃。 C. 我们要多出去看看世界，不要做井底之蛙。 3. 依次填入横线上的词语恰当的一项是（　　） 赵州桥是我国古代著名的石拱桥。隋朝工匠李春_________了独特的拱形结构，又不断_________建桥的方法，成为了世界桥梁史上的伟大_________。 A. 发明 改变 创造 B. 设计 改进 创举 C. 创造 改进 创举 4. 下列句子朗读时停顿正确的一项是（　　）。 A. 因/释其耒/而守株 B. 因释/其耒/而守株 C. 因释其/耒/而守株 5. 芳芳对风筝的制作流程进行了梳理，下列制作流程正确的一项是（　　） 人们先在纸上设计出风筝的骨架图，再把劈好的竹篾绑扎成风筝骨架，接着把裁剪好的宣纸糊在骨架上，用颜料画出漂亮的图案，最后拴好风筝线轴，一只风筝就做好了。 A. 设计→劈竹篾→糊纸→绘画→拴线 B. 设计→绑扎骨架→绘画→糊纸→拴线 C. 设计→绑扎骨架→糊纸→绘画→拴线 6. 阅读下面的文字，请你选出最能概括此段落意思的一项（　　） 粽子是端午节的传统美食。人们会用粽叶包裹糯米和馅料，再用棉线捆扎紧实，上锅煮熟后香气扑鼻。有甜口的蜜枣粽、豆沙粽，还有咸香的肉粽，口味十分丰富。每到端午，家家户户都会包粽子、吃粽子，笑声裹着粽香飘满小院。 A. 粽子的口味非常丰富。 B. 家家户户包粽子、吃粽子。 C. 粽子是端午节的传统美食。 7. 学校开展“传统文化小使者”活动，小明课间在走廊里追逐打闹，还不小心碰掉了同学的剪纸作品。你想友好地劝告他，下列哪种说法最容易让他接受？（　　） A. “你怎么能在走廊里乱跑，还碰坏别人的剪纸？太没规矩了！” B. “小明，剪纸可是咱们的传统手工艺品，特别珍贵。走廊里人多又滑，你慢慢走，既安全，也能保护好大家的作品，好吗？” C. “别跑了！你把剪纸弄坏了，要是老师知道了，肯定会批评你的！” 8. 三（1）班正在开展“传统习俗我知道”主题分享会，小宇搜集了几张传统节日的习俗图片，下面哪一项不属于中国传统节日的习俗（　　） A. B. C. 二、文脉润童心，争做传承人。 请你根据要求完成练习。 在“探寻中华文脉，争做小小传承人”活动中，我们走进了潍坊风筝工坊。一进门，温暖的阳光sǎ luò（　　）在各种各样的风筝上，师傅正专注地做着风筝。不一会，一只huó pō（　　）的小燕子风筝就完成了。同学们起初méi jīng dǎ cǎi（ ），后来都围在一旁qiè qiè sī yǔ（ ）。这时，芳芳_______________________：“师傅，您做的小燕子风筝真漂亮！”师傅笑着说：“做好传统风筝靠的是真cái gàn（　　）。 9. 请根据拼音，把汉字工整地写在文中的括号里。 10. 请你仿照下面的句子，把短文中画“______”的句子补充完整。 鹿不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 11. 请你根据短文中加点词语的特点，照样子写词语。 ①____________ ②___________ 12. 请你围绕“风筝工坊里的风筝各式各样，非常美观”这句话，把一段话的意思写清楚，用上“有的……有的……还有的……”的句式。 风筝工坊里的风筝各式各样，非常美观：_______________ 【活动二】诗韵·经典传香 三、诗韵承文脉，经典咏流传。请同学们完成下面练习，传承中华文化。 13. 我校将于4月28日下午3：00，在学校报告厅开展“经典诗文赏读会”活动。请你以学校少先队大队委的名义，写一则通知，告知三年级全体同学准时参加。 14. 经典诗文分享环节，同学们热情高涨，请你一起挑战吧！ 15. 三年级（1）班的同学们为“经典诗文赏读会”活动准备节目，在编排中融入了琴、棋、书、画四项传统雅艺，这四项雅艺被称为（　　）。 A. 文房四宝 B. 雅人四好 C. 中医四诊 16. 下面是小明写的“经典诗词赏读会”的片段，请用修改符号改正。 （共有3处错误） 经典诗词赏读会上，小明首先第一个分享了自己喜欢的诗词。同学们觉得他非常精彩的发言，一个个听得特别认真，都为他坚起了大拇指。 【活动三】悦读·美文鉴赏 四、书香启智慧，经典咏流传。请你阅读短文，完成练习。 短文： 叶公好龙 ①古时候有个叶公，非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。 ②天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。 ③叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。 ——根据《新序·杂事》相关内容改写 17. 寓言故事凝结着智慧，下列寓言故事和《叶公好龙》这个故事选自同一本书的是（　　） A. 《农夫与蛇》 B. 《池子与河流》 C. 《狐狸与葡萄》 D. 《郑人买履》 18. 读短文中画“______”的句子，联系上下文，想一想叶公此时的心情是______；他心里在想什么？ ____________ 19. 下面生活中的例子，你会用哪个寓言故事劝诫他们？连一连。 20. 小故事，大道理。《叶公好龙》这个寓言故事告诉我们什么道理？下列选项中正确的一项是（　　） A. 做事情要有始有终，不能半途而废。 B. 喜欢一样东西要发自内心，不能只是表面假装喜欢。 C. 遇到难题要多思考，不能总依赖别人。 短文二： 醉人的油菜花 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真是让我心醉神迷。 ②油菜花长得娇美。它的花瓣或四叶，或六叶。成熟时，一株油菜能开出数十朵小花，密密匝匝（zā）地生长在一起。枝头的黄花一嘟噜一嘟噜簇拥着，远远望去，满目金黄，像铺开的金色锦缎。成片的花儿上下相连，左右相接，一块菜地就是一座美丽的花园。 ③油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花争先恐后地舒展花瓣，渐渐换上了金黄色的衣裳。春风吹来，金黄的油菜花轻轻摇曳，频频点头。到了四月下旬，它的颜色渐渐暗沉，收获的时节也快要到来。 ④油菜花的香味格外醉人。这种香味，不是很浓烈，但很宜人，清新淡雅的气息渗入心扉，让人无比轻快。一只只蜜蜂在花蕊间来回采蜜，忙碌不停。我想，它们是不是也被这淡淡的花香所吸引，才不远万里飞来呢？ ⑤__________________________。它的嫩茎和嫩叶可以当作蔬菜；花谢后结出的果实，能够榨取菜油，含油量高达40%左右，是我们生活中常见的食用油原料。 21. 短文第③自然段是怎样围绕“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。”这句话写清楚的？请你根据短文内容，完成思维导图。 22. 体会优美生动的句子，回答问题。 （1）第2自然段中加点的词“一嘟噜一嘟噜”，我感受到油菜花__________的特点。 （2）第3自然段中画“______”的句子，运用了________的修辞方法，我仿佛看到了__________。 23. 下面哪句话放在第⑤段的横线处最合适？（　　） A. 油菜花的果实能榨出营养丰富的菜油。 B. 油菜花不仅娇美清香，而且作用十分广泛。 C. 油菜花可以做成美味的蔬菜。 24. 读读下面的句子，体会加点词的表达效果。下面说法正确的一项是（　　） 花谢后结出的果实，能够榨取菜油，含油量高达40%左右，是我们生活中常见的食用油原料。 A. “左右”表示数值可以随意变动，让句子更灵活。 B. “左右”是多余的，去掉后句子意思不变。 C. “左右”表示大约的意思，体现了语言的准确、严谨。 25. 作者在观察时主动思考并提出问题。在生活中，你观察到了什么现象？又有怎样的思考呢？照样子写一写。 【活动四】妙笔·佳节传韵 26. 妙笔书佳节，文化永传承。 传统节日犹如一幅多彩画卷，凝聚着人们的情感和记忆。春节、元宵节、中秋节……每一个节日都藏着温暖的回忆。 请你选择自己最熟悉、印象最深刻的一个节日，写写自己过节的过程，也可以写节日里发生的印象深刻的事。题目自拟，把过程写清楚，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期小学阶段性练习三年级语文 （90分钟） 中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。三年级将开展“探寻中华文脉，争做小小传承人”主题活动，让我们一起走进中华优秀传统文化的世界，感受经典魅力，传承文化精髓吧！ 【活动一】墨香·字词寻趣 一、汉字藏文韵，传承中华美。请你认真完成下面练习。 1. 芳芳抄写了下列词语，请你选出字音全部正确的一项（　　） A. 匀称（chèn） 模样（mú） 闲散（sǎn） B. 差（chà）异 鸡爪（zhǎo） 撒（sǎ）种 C. 便（pián）宜 一乘（chéng） 积累（lěi） 【答案】A 【解析】 【详解】B．差（chā）异，鸡爪（zhuǎ）。 C．一乘（shèng）。 2. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　） A. 爷爷读过很多书，讲起历史故事来头头是道，大家都说他学富五车。 B. 上课不认真听讲，下课也不复习，却想在考试中取得好成绩，这简直是掩耳盗铃。 C. 我们要多出去看看世界，不要做井底之蛙。 【答案】B 【解析】 【详解】A．学富五车：形容读书多，学问大。爷爷读过很多书，讲历史故事头头是道，说明他知识渊博。大家因此说他“学富五车”，符合成语的用法。 B．掩耳盗铃：原指偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵，比喻自己欺骗自己，以为别人不知道，实际上掩盖不了的事实。侧重于自欺欺人的行为。句子说一个人上课不听、下课不复习，却想在考试中取得好成绩。这描述的是不付出努力却妄想好结果，属于不切实际的幻想或懒惰，并没有“自欺欺人”的主动掩盖行为。比如，他没有假装复习了，也没有试图掩盖不学习的事实。 C．井底之蛙：比喻眼界狭窄，见识短浅的人。句子劝人要出去看看世界，不要局限在狭小范围内。这正是“井底之蛙”的反面——鼓励开阔眼界。因此“不要做井底之蛙”非常贴切。 3. 依次填入横线上的词语恰当的一项是（　　） 赵州桥是我国古代著名的石拱桥。隋朝工匠李春_________了独特的拱形结构，又不断_________建桥的方法，成为了世界桥梁史上的伟大_________。 A. 发明 改变 创造 B. 设计 改进 创举 C. 创造 改进 创举 【答案】B 【解析】 【详解】创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。 改进：改变旧有情况，使有所进步。 改变：事物发生显著的差别，或者使事物发生变化。 创举：从来没有过的，开创性的重大做法或成就。 设计：按照任务的目的和要求，预先定出工作方案和计划，绘出图样。 发明：创造新的事物或方法。 结合语境分析，“设计”对应李春预先提出拱形结构的方案；“改进”体现其优化建桥方法的过程；“创举”则精准匹配赵州桥在桥梁史上的开创性地位，契合句子逻辑。 4. 下列句子朗读时停顿正确的一项是（　　）。 A. 因/释其耒/而守株 B. 因释/其耒/而守株 C. 因释其/耒/而守株 【答案】A 【解析】 【详解】“因释其耒而守株”的意思：于是（农夫）放下他的农具，守在树桩旁。 因（于是）：是句首的连词，单独停顿；释其耒（放下他的农具）：是一个完整的动宾短语，中间不停顿；而守株（然后守在树桩旁）：是后半句的动作，前面停顿。 所以正确停顿是：因/释其耒/而守株。 5. 芳芳对风筝的制作流程进行了梳理，下列制作流程正确的一项是（　　） 人们先在纸上设计出风筝的骨架图，再把劈好的竹篾绑扎成风筝骨架，接着把裁剪好的宣纸糊在骨架上，用颜料画出漂亮的图案，最后拴好风筝线轴，一只风筝就做好了。 A. 设计→劈竹篾→糊纸→绘画→拴线 B. 设计→绑扎骨架→绘画→糊纸→拴线 C. 设计→绑扎骨架→糊纸→绘画→拴线 【答案】C 【解析】 【详解】由“人们先在纸上设计出风筝的骨架图，再把劈好的竹篾绑扎成风筝骨架，接着把裁剪好的宣纸糊在骨架上，用颜料画出漂亮的图案，最后拴好风筝线轴”可知，风筝制作的先后顺序为先设计图纸，再绑扎竹篾做成骨架，之后糊上宣纸，再绘制图案，最后拴好线轴，因此C流程完全正确，选C。 6. 阅读下面的文字，请你选出最能概括此段落意思的一项（　　） 粽子是端午节的传统美食。人们会用粽叶包裹糯米和馅料，再用棉线捆扎紧实，上锅煮熟后香气扑鼻。有甜口的蜜枣粽、豆沙粽，还有咸香的肉粽，口味十分丰富。每到端午，家家户户都会包粽子、吃粽子，笑声裹着粽香飘满小院。 A. 粽子的口味非常丰富。 B. 家家户户包粽子、吃粽子。 C. 粽子是端午节的传统美食。 【答案】C 【解析】 【详解】整体把握文段内容、提炼中心句的能力。 第①句：总起句，点明核心，粽子是端午节的传统美食。 第②句：补充说明粽子的制作方法和特点。 第③句：介绍粽子的不同口味。 第④句：补充端午节吃粽子的习俗场景。 A．属于文段的局部细节，不能概括整个段落的意思，该选项错误。 B．是文段的局部细节，不能涵盖制作、口味等其他内容，该选项错误。 C．文段的中心句，能够统领全文，涵盖制作方法、口味、习俗场景等所有内容，是对段落意思最完整、最准确的概括，该选项正确。 7. 学校开展“传统文化小使者”活动，小明课间在走廊里追逐打闹，还不小心碰掉了同学的剪纸作品。你想友好地劝告他，下列哪种说法最容易让他接受？（　　） A. “你怎么能在走廊里乱跑，还碰坏别人的剪纸？太没规矩了！” B. “小明，剪纸可是咱们的传统手工艺品，特别珍贵。走廊里人多又滑，你慢慢走，既安全，也能保护好大家的作品，好吗？” C. “别跑了！你把剪纸弄坏了，要是老师知道了，肯定会批评你的！” 【答案】B 【解析】 【详解】A．用反问和指责的语气（“太没规矩了！”），容易让对方产生抵触情绪，不友好； B．语气温和，先说明剪纸的珍贵性，再提醒走廊的安全隐患，最后提出建议，既点明了问题，又体现了关心，最容易让人接受； C．用“老师会批评你”来威胁对方，带有指责和恐吓的意味，不是友好劝告。 8. 三（1）班正在开展“传统习俗我知道”主题分享会，小宇搜集了几张传统节日的习俗图片，下面哪一项不属于中国传统节日的习俗（　　） A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】A．图中是一家人吃月饼赏月，是中秋节的习俗，中秋节属于中国传统节日； B．图中是赛龙舟、包粽子，是端午节的习俗，端午节属于中国传统节日； C．图中是植树活动，植树节是近现代设立的节日，不属于中国传统节日。 二、文脉润童心，争做传承人。 请你根据要求完成练习。 在“探寻中华文脉，争做小小传承人”活动中，我们走进了潍坊风筝工坊。一进门，温暖的阳光sǎ luò（　　）在各种各样的风筝上，师傅正专注地做着风筝。不一会，一只huó pō（　　）的小燕子风筝就完成了。同学们起初méi jīng dǎ cǎi（ ），后来都围在一旁qiè qiè sī yǔ（ ）。这时，芳芳_______________________：“师傅，您做的小燕子风筝真漂亮！”师傅笑着说：“做好传统风筝靠的是真cái gàn（　　）。 9. 请根据拼音，把汉字工整地写在文中的括号里。 10. 请你仿照下面的句子，把短文中画“______”的句子补充完整。 鹿不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 11. 请你根据短文中加点词语的特点，照样子写词语。 ①____________ ②___________ 12. 请你围绕“风筝工坊里的风筝各式各样，非常美观”这句话，把一段话的意思写清楚，用上“有的……有的……还有的……”的句式。 风筝工坊里的风筝各式各样，非常美观：_______________ 【答案】9. 洒落 活泼 没精打采 窃窃私语 才干 10. 歪着脑袋，一脸赞叹地说 11. ①. 依依不舍 ②. 欣欣向荣 12. 有的是五彩斑斓的蝴蝶，有的是威风凛凛的长龙，还有的是活泼可爱的卡通人物，每一只都精致又好看。 【解析】 【9题详解】 书写时注意“洒”“泼”“精”“窃”“才”的正确写法。 【10题详解】 例句通过动作+神态描写引出人物语言，需要仿照这种形式，补充芳芳说话前的动作、神态描写，让句子更生动。 示例：芳芳眼睛亮晶晶的，笑着说道：“师傅，您做的小燕子风筝真漂亮！” 【11题详解】 “窃窃私语”是AABC式结构的词语，需要结合这一特点，写出两个同结构的词语。 示例：①津津有味 ②彬彬有礼 【12题详解】 先围绕“风筝工坊里的风筝各式各样，非常美观”，用“有的……有的……还有的……”的句式，列举不同造型、样式的风筝，把风筝的多样与美观写具体。 示例： 风筝工坊里的风筝各式各样，非常美观：有的是展翅翱翔的雄鹰，有的是摆尾游弋的金鱼，还有的是憨态可掬的大熊猫，每一只都做得栩栩如生。 【活动二】诗韵·经典传香 三、诗韵承文脉，经典咏流传。请同学们完成下面练习，传承中华文化。 13. 我校将于4月28日下午3：00，在学校报告厅开展“经典诗文赏读会”活动。请你以学校少先队大队委的名义，写一则通知，告知三年级全体同学准时参加。 【答案】 【解析】 【详解】通知标题居中书写“通知”，符合规范；称呼顶格书写“三年级全体同学”，明确通知受众；正文开头空两格，清晰说明活动时间、地点、活动名称及参与要求，涵盖题干所有关键信息，语言简洁，如：校将于4月28日下午3：00，在学校报告厅开展“经典诗文赏读会”活动，请全体同学准时参加；落款在全文右下方，先写发文单位“少先队大队委”，再写发文日期，格式完整、符合要求，贴合题干及通知规范。 14. 经典诗文分享环节，同学们热情高涨，请你一起挑战吧！ 【答案】总把新桃换旧符；每逢佳节倍思亲 春来江水绿如蓝；小溪泛尽却山行；沙暖睡鸳鸯 【解析】 【详解】【诗中有节日】书写时注意“新、桃、换、逢、倍”的正确写法。 【诗中有美景】书写时注意“春、绿、溪、暖、睡、鸳、鸯”的正确写法。 15. 三年级（1）班的同学们为“经典诗文赏读会”活动准备节目，在编排中融入了琴、棋、书、画四项传统雅艺，这四项雅艺被称为（　　）。 A. 文房四宝 B. 雅人四好 C. 中医四诊 【答案】B 【解析】 【详解】A．“文房四宝”指的是笔墨纸砚； B．“雅人四好”指的是琴棋书画，与题干“编排中融入了琴、棋、书、画四项传统雅艺”匹配； C．“中医四诊”指的是望闻问切。 16. 下面是小明写的“经典诗词赏读会”的片段，请用修改符号改正。 （共有3处错误） 经典诗词赏读会上，小明首先第一个分享了自己喜欢的诗词。同学们觉得他非常精彩的发言，一个个听得特别认真，都为他坚起了大拇指。 【答案】 【解析】 【详解】“首先第一个”语义重复，用删除符号删去“首先”或者“第一个”； “同学们觉得他非常精彩的发言”语序不当，应改为“同学们觉得他的发言非常精彩”，用对调符号调整“非常精彩”和“的发言”的位置； “坚起了大拇指”存在错别字，“坚”应改为“竖”。 改成：经典诗词赏读会上，小明第一个分享了自己喜欢的诗词。同学们觉得他的发言非常精彩，一个个听得特别认真，都为他竖起了大拇指。或：经典诗词赏读会上，小明首先分享了自己喜欢的诗词。同学们觉得他的发言非常精彩，一个个听得特别认真，都为他竖起了大拇指。 【活动三】悦读·美文鉴赏 四、书香启智慧，经典咏流传。请你阅读短文，完成练习。 短文： 叶公好龙 ①古时候有个叶公，非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。 ②天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。 ③叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。 ——根据《新序·杂事》相关内容改写 17. 寓言故事凝结着智慧，下列寓言故事和《叶公好龙》这个故事选自同一本书的是（　　） A. 《农夫与蛇》 B. 《池子与河流》 C. 《狐狸与葡萄》 D. 《郑人买履》 18. 读短文中画“______”的句子，联系上下文，想一想叶公此时的心情是______；他心里在想什么？ ____________ 19. 下面生活中的例子，你会用哪个寓言故事劝诫他们？连一连。 20. 小故事，大道理。《叶公好龙》这个寓言故事告诉我们什么道理？下列选项中正确的一项是（　　） A. 做事情要有始有终，不能半途而废。 B. 喜欢一样东西要发自内心，不能只是表面假装喜欢。 C. 遇到难题要多思考，不能总依赖别人。 【答案】17. D 18. ①. 十分恐惧 ②. 他会想：“我的天！这居然是真的龙！太吓人了，要是被它抓住，我这条小命就没了！” 19. 20. B 【解析】 【导语】《叶公好龙》以极简笔墨勾勒出叶公的虚伪——从衣饰到屋舍的“龙元素”堆砌，尽显其表面狂热；而真龙现身时的仓皇逃窜，瞬间戳破假象。短短百余字，以强烈反差讽刺了那些只爱形式、惧于本质的人，警示世人：真正的热爱，从来不是浮于表面的标榜。 【17题详解】 A．《农夫与蛇》‌出自《伊索寓言》，属于西方寓言，故选项错误； B．《池子与河流》‌出自《克雷洛夫寓言》，属于西方寓言，故选项错误； C．《狐狸与葡萄》出自《伊索寓言》，属于西方寓言，故选项错误； D．《郑人买履》‌收录于在刘向所编的《‌新序‌》，与《叶公好龙》选自同一本书，故选项正确。 【18题详解】 从第③段“吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了”可知，叶公当时非常惊恐，很害怕。描写心理活动的时候展现出叶公的害怕、慌乱即可，答案不唯一。 他可能会想：“这……这怎么可能！它真的来了！不是画也不是雕像，是活的、会动的龙！太可怕了！快逃！” 【19题详解】 本题共两行，第一行为寓言故事，第二行为生活例子，第一行和第二行相连。 《滥竽充数》比喻没有真才实学的人混在内行人之中充数，或以次充好，与例子②中小林假装跟着全班同学唱歌，独自一人时却唱不出来的语境匹配； 《杞人忧天》比喻缺乏根据和不必要的忧虑‌，与例子③小莉每天胡思乱想，担心根本不会发生的事情的语境匹配； 《画蛇添足》比喻有的人自作聪明,常做多余的事,反而把事情办糟了，与例子①小浩为手抄报添加一朵荷花，但最终没有获奖的语境匹配。 【20题详解】 《叶公好龙》讲述叶公表面上极度喜爱龙，家中处处装饰龙纹，但当真龙出现时却吓得魂飞魄散的情节，揭示了他并非真正喜爱龙，只是沉迷于“似龙而非龙”的表象。故事辛辣地讽刺了那些‌表里不一、口是心非‌的人，告诫我们对待事物应追求其本质，避免虚伪追捧，喜欢一样东西要发自内心，不能只是表面假装喜欢。因此B。 短文二： 醉人的油菜花 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真是让我心醉神迷。 ②油菜花长得娇美。它的花瓣或四叶，或六叶。成熟时，一株油菜能开出数十朵小花，密密匝匝（zā）地生长在一起。枝头的黄花一嘟噜一嘟噜簇拥着，远远望去，满目金黄，像铺开的金色锦缎。成片的花儿上下相连，左右相接，一块菜地就是一座美丽的花园。 ③油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花争先恐后地舒展花瓣，渐渐换上了金黄色的衣裳。春风吹来，金黄的油菜花轻轻摇曳，频频点头。到了四月下旬，它的颜色渐渐暗沉，收获的时节也快要到来。 ④油菜花的香味格外醉人。这种香味，不是很浓烈，但很宜人，清新淡雅的气息渗入心扉，让人无比轻快。一只只蜜蜂在花蕊间来回采蜜，忙碌不停。我想，它们是不是也被这淡淡的花香所吸引，才不远万里飞来呢？ ⑤__________________________。它的嫩茎和嫩叶可以当作蔬菜；花谢后结出的果实，能够榨取菜油，含油量高达40%左右，是我们生活中常见的食用油原料。 21. 短文第③自然段是怎样围绕“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。”这句话写清楚的？请你根据短文内容，完成思维导图。 22. 体会优美生动的句子，回答问题。 （1）第2自然段中加点的词“一嘟噜一嘟噜”，我感受到油菜花__________的特点。 （2）第3自然段中画“______”的句子，运用了________的修辞方法，我仿佛看到了__________。 23. 下面哪句话放在第⑤段的横线处最合适？（　　） A. 油菜花的果实能榨出营养丰富的菜油。 B. 油菜花不仅娇美清香，而且作用十分广泛。 C. 油菜花可以做成美味的蔬菜。 24. 读读下面的句子，体会加点词的表达效果。下面说法正确的一项是（　　） 花谢后结出的果实，能够榨取菜油，含油量高达40%左右，是我们生活中常见的食用油原料。 A. “左右”表示数值可以随意变动，让句子更灵活。 B. “左右”是多余的，去掉后句子意思不变。 C. “左右”表示大约的意思，体现了语言的准确、严谨。 25. 作者在观察时主动思考并提出问题。在生活中，你观察到了什么现象？又有怎样的思考呢？照样子写一写。 【答案】21. 繁盛阶段，颜色金黄 四月下旬，颜色渐渐暗沉 22. ①. 繁茂密集、簇拥生长 ②. 拟人 ③. 油菜花在春风中轻轻摇摆，蓬勃盛放的样子 23. B 24. C 25. 每到阴天，小蚂蚁都会排着队匆匆往高处搬家。我想，它们是不是提前知道雨水会淹没自己的家，才急着转移到安全的地方呢？ 【解析】 【导语】短文以由表及里的方式描摹油菜花之美。从形态、色彩、香气层层递进，语言清新灵动，尤其拟人手法让景物鲜活可感。结尾补充实用价值，使文章兼具审美意趣与生活气息，情感真挚，条理清晰。 【21题详解】 先找到段落中心句“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的”，再按时间顺序梳理段落层次。原文第③段中提到三个阶段：“花儿开放的初期，颜色淡黄”“到了繁盛阶段，……渐渐换上了金黄色的衣裳”“到了四月下旬，它的颜色渐渐暗沉”。因此思维导图的两个分支依次填写：繁盛阶段，颜色金黄、四月下旬，颜色暗沉。 【22题详解】 （1）“一嘟噜一嘟噜”是口语化的叠词，形容事物成串、成团聚集的样子。结合“簇拥”“密密麻麻”等词，能感受到油菜花数量多、长势茂密、簇拥成团的特点，这个词让油菜花密集绽放的画面感更鲜活。 （2）句中“争先恐后”“换上衣裳”“频频点头”将油菜花当作人来写，运用了拟人的修辞手法。拟人手法让景物更具情态，生动展现了油菜花盛放时的活泼姿态。结合语境，能想象出这样的画面：大片油菜花在麦田边竞相开放，金黄的花朵随着春风轻轻晃动，仿佛在向人们点头问好，充满生机与活力。 【23题详解】 第⑤段横线后介绍了油菜花的多种用途：嫩茎嫩叶可作蔬菜、果实可榨取菜油。因此横线处需要一个能总领下文、承接前文油菜花外形/气味描写的过渡句。“油菜花不仅娇美清香，而且作用十分广泛”，既承接了前文对油菜花形态、颜色、气味的描写，又引出了下文的多种用途，起到了承上启下的作用，故选B。 【24题详解】 “左右”是表示约数的词语，意思是“大约、上下”，说明油菜花的含油量约为40%，并非精确的固定数值，体现了说明文语言的准确、严谨。故选C。 【25题详解】 例句的结构是“观察到的现象+由此产生的疑问”，先描述生活中的具体场景，再提出合理的问题。仿写时需先写清楚观察到的现象，再用问句表达思考。 示例：墙角的爬山虎沿着墙壁不断向上攀爬，叶片在阳光下绿得发亮。我想，它们是靠什么力量牢牢抓住墙面，一步一步爬到这么高的地方的呢？ 【活动四】妙笔·佳节传韵 26. 妙笔书佳节，文化永传承。 传统节日犹如一幅多彩画卷，凝聚着人们的情感和记忆。春节、元宵节、中秋节……每一个节日都藏着温暖的回忆。 请你选择自己最熟悉、印象最深刻的一个节日，写写自己过节的过程，也可以写节日里发生的印象深刻的事。题目自拟，把过程写清楚，不少于300字。 【答案】例文： 欢乐元宵节 “一曲笙歌春如海，千门灯火夜似昼。”在众多传统节日中，我最爱元宵节，尤其是那热闹非凡的赏花灯、猜灯谜活动。 去年元宵节，我和爸爸妈妈早早来到灯会现场。一入场，我就被眼前的景象震撼了，五彩斑斓的花灯形态各异，有可爱的兔子灯，仿佛在欢快地跳跃；有威武的龙灯，好似要腾空而起；还有精致的莲花灯，在灯光映照下宛如真花绽放。 我拉着爸爸妈妈穿梭在花灯间，突然，一个猜灯谜的区域吸引了我。我挤进人群，看到一个灯谜：“小小金坛子，装着金饺子，吃掉金饺子，吐出白珠子。（打一水果）”我思索片刻，兴奋地喊道：“是橘子！”工作人员笑着点头，递给我一个小奖品，我开心得合不拢嘴。 夜深了，花灯依旧明亮，我望着这璀璨的灯火，心中满是欢喜。这个元宵节，不仅让我欣赏到了美丽的花灯，还体验到了猜灯谜的乐趣，更让我感受到了传统文化的独特魅力，它将永远留在我的记忆深处。 【解析】 【详解】审题：题目要求选择自己最熟悉、印象最深刻的传统节日，描述过节的过程或节日里发生的印象深刻的事，需自拟题目，过程要写清楚，字数不少于300字。重点在于通过具体细节展现节日氛围与个人情感体验。 立意：通过描绘节日场景与亲身经历，展现传统节日的文化内涵与情感价值，传递对家庭团聚的珍视、对文化传承的认同，或通过节日事件表达成长感悟、人情温暖等深层主题。 写作思路： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细叙述过节的过程或节日里发生的印象深刻的事。可以按照时间顺序，从节日前的准备、节日当天的活动到节日后的回味，逐一展开。在描述过程中，注重融入节日的传统习俗，同时穿插个人的所见所感，使文章既具文化底蕴又富有生活气息。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $