河北保定市安新县2025-2026学年七年级下学期期中质量监测语文试题

■ 20252026学年度第二学期期中质量监测 七年级语文答题卡 姓名 学校 贴条码区域 考号 注 1.答题前请将姓名、学校、考号填写清楚。 正确填涂■ 考生禁填 意 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 (由监芳老师填 涂) 安 3.主观题必须使用黑色签字笔书写。 错误填涂 缺考☐ 项 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 违规☐ 5保持答卷洁洁完整 ●】☑ww子 客观题（共3题，共6分） 1.2 IA][B][C][D] 1.4[A][B][C][D] 8 [A][B]IC]ID] 1.共12分 (1)2分 ⊙ (3)2分甲 (5)2分 (6)2分 2.共2分 3.共6分① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 4.1分」 5.2分 6.2分 7.3分(1) (2) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第1页共4页 请保持答题卡干净整洁，不要污损 ■ 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 (3) 9.4分(1) (2) 10.4分 11.3分」 12.2分」 13.3分 14.共4分 (1) (3) 15.2分 16.2分 17.3分 18.3分 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 ■ 第2页共4页 请保持答题卡干净整洁，不要污损 ■ 姓名 学校 考号 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 19.3分 20.7分 (1)3分 (2)4分 作文 21.(50分) 题目： 00序 00字 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第3页共4页 请保持答题卡干净整洁，不要污损 ■ 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 300字 400字 500字 600字 700字 800字 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 ■ 第4页共4页 2025—2026学年度第二学期期中质量监测 七年级语文试题 注意事项： 1．本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，答非选择题时，在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5．考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 （1～2题14分） 4月20日是联合国中文日，身为学子，让我们一起学好中国的语言。 1．阅读下面的文字，回答后面的问题。（共12分） 他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲钻之弥坚，越坚，钻得越qiè而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光， 甲 （一直/一次）远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还 乙 （只有/只是）在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，lì尽心血。 （1）根据文段中的拼音，写出相应的汉字。（2分） ①qiè而不舍__________ ②lì尽心血__________ （2）文段中加横线字的读音，正确的一项是（ ）。（2分） A．地壳（qiào） 衰微（shuāi） B．地壳（qiào） 衰微（cuī） C．地壳（ké） 衰微（shuāi） C．地壳（ké） 衰微（cuī） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分） 甲_______________ 乙__________________ （4）文段中画波浪线的句子使用的修辞手法是（ ）。（2分） A．反复 B．排比 C．比喻 D．对偶 （5）在文段中填入正确的标点符号。（2分） （6）在文段中“仰”是形声字，形旁是“亻”，“仰”一词在《现代汉语词典》中解释为：“人仰头的肢体动作。”由此推测这个字的形旁“亻”应该是汉字___________的变体。（2分） 2．下面是《谁是最可爱的人》里的语段，文段打乱了原文顺序，请你写出调整建议。（共2分） ①他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！②他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！③是我们值得骄傲的祖国之花！④我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！ 第二部分 （3～20题56分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 3．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（6分） 忠勇之魂，不因巾帼而减色，木兰以一身戎装诠释了何为家国大义。面对“昨夜见军帖，①________”的紧急军情，木兰挺身而出，以“万里赴戎机，②________”的矫健身姿奔赴疆场。征战岁月中，“③________，寒光照铁衣”的严酷环境，见证了她与男儿同甘共苦的勇毅；“将军百战死，④________”的生死对照，更凸显其历经沙场而幸存的传奇。待到功成之日，“策勋十二转，⑤________”的显赫封赏未能动摇她的本心，一句“⑥________，送儿还故乡”，将其忠勇而不慕荣利的形象定格于青史。 （二）古代诗歌阅读（5分） 班级开展“学习诗歌的表达方式”主题活动，阅读下面的两首诗词，回答后面的问题。（5分） 甲 题木兰庙 唐 杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。 乙 塞上听吹笛 唐 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 4．如果把表达方式比作诗人的“写作工具”，那么这两首诗共同使用了哪些“工具”？写出一种表达方式即可。（1分） 5．《题木兰庙》前两句“弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉”运用了哪两种表达方式？（2分） 6．读完这两首诗，你的心里涌起了哪种相同的感觉？（2分） （三）阅读下面文言文，完成下面小题。（共13分） 卖油翁 欧阳修 北宋 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 7．解释下列句子中加点的词。（3分） （1）公亦以此自矜 自矜： （2）睨之久而不去 睨： （3）康肃笑而遣之 遣： 8．在文中起承上启下作用的一句是（ ）。（2分） A．睨之久而不去 B．见其发矢十中八九，但微颔之。 C．汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ D．无他，但手熟尔。 9．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）但手熟尔。 （2）以我酌油知之。 10．卖油翁的大智慧是如何体现的？（4分） 二、现代文阅读 （一）阅读下面的文字，回答11～13题。（共8分） 粉笔灰里的星光 孙光顺 ①手机屏幕亮起时，夏夜的风正穿过纱窗。学生贾超华的微信消息像一粒石子，在我心中漾开涟漪：“您是我的化学老师，教语文、数学的老师名字我都记得，可生物老师的名字，怎么也想不起来了。” ②这句话让我鼻尖一酸。那个总穿洗得发白的蓝布中山装，袖口沾着泥土和粉笔灰的身影，瞬间在记忆里鲜活起来。三十五年前的农村中学，教室是土坯墙，黑板是刷了墨汁的水泥板，风穿过窗棂时，总裹挟着操场边白杨树的沙沙声。那时老师大多身兼数职，学生们便凭着学科特点起绰号，教植物学的他，自然成了“植物老师”——没人刻意记他的姓氏，只记得他的课堂从不在教室里。 ③春天，他带学生到田埂上认野菜，指着蒲公英的绒毛说“这是大自然的降落伞”；夏天，蹲在水沟边讲青蛙的变态发育，指尖捏着蝌蚪让学生传看；秋天，在操场角落的草丛里捉蝗虫做标本，裤脚沾满草籽。最让学生难忘的那次，他举着一只蜗牛走进教室，阳光透过他鬓角的白发，在黑板上投下晃动的光斑。“你们看，这小生灵背着自己的房子行走，多像我们庄稼人守着土地过日子。”他带着乡音的话语，把枯燥的知识点染成了生活的诗。 ④贾超华那时是坐在第一排的瘦小男孩，总在实验课上睁着好奇的眼睛。有次做化学实验，他不慎打翻燃着的酒精灯，火苗窜起的瞬间，我一把将他拉开，用湿抹布扑灭火焰。这细碎的片段我早已模糊，却被他珍藏了近四十年。而他更记得“植物老师”的话：“别看蚂蚁小，团结起来能搬动比自己重十倍的东西”——如今他带博士生做科研，总把这句话挂在嘴边。 ⑤深夜的月光洒在书桌上，我忽然明白：师者的姓名或许会被岁月模糊，但课堂上闪耀的智慧、困境中伸出的援手、迷茫时点亮的星光，早已镌刻进学生的生命。就像田埂上的种子，看似沉寂，却在数十年的风雨里，长成了参天大树。 ⑥手机里又传来一张照片：北京航空航天大学的实验室里，贾超华正和博士生们围着实验台讨论，眼神里的专注，和当年那个农村中学里提问的小男孩一模一样。照片下方有行字：“谢谢您和所有老师，当年播下的种子，如今正在结果。” ⑦窗外的蝉鸣不知何时停了，远处的星空格外明亮。土坯教室早已翻新，那些带着泥土气息的绰号也成了遥远回忆，但师生间的情谊从未褪色，像暗夜中的灯火，无论相隔多少山川岁月，总能照亮彼此前行的路。 （《湖北日报》2025年8月7日，有删改） 11．阅读全文，梳理文章围绕师生情谊写了哪几件事？（3分） ①三十五年后，学生发来消息，唤起“我”的回忆。 ②___________ ③___________ ④___________ 12．赏析第③段中“他带着乡音的话语，把枯燥的知识点染成了生活的诗”一句中“染”字的妙处。（2分） 13．阅读全文，说说“植物老师”是一个怎样的人？（3分） （二）阅读下面的文字，回答14～19题。（共17分） 说和做 ①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 ②闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ④作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ ⑤他在给我的信上说：“此身别无长处，即然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ⑥他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ⑦1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑧这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ⑨在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” ⑩他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⑪他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑫他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑬闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⑭他，是口的巨人，他，是行的高标。 14．结合文章内容，概括闻一多先生作为革命家在“做”方面的三个具体事例。（4分） （1）____________ （2）在群众大会上演说 （3）____________ 15．联系上下文，对下面句子做简要赏析。（2分） 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。（从人物描写的角度赏析） 16．文章在写闻一多先生作为革命家的事迹时，对于他的“说”写得比较详细，而对于他的“做”则相对简略。作者这样安排详略的用意是什么？（2分） 17．闻一多先生作为革命家，选择了“说了就做”，甚至不惜为此献出生命。有人认为他应该保存实力、等待时机，也有人认为他挺身而出、义无反顾才是真正的担当。请结合文章内容，谈谈你的看法。（3分） 18．文中结尾，“他，是口的巨人，他，是行的高标。”读起来像诗，能引发丰富的感受与思考。试揣摩并体会其表达效果（3分） 19．在我们的学习和生活中，既有“说”的方面，也有“做”的方面。请你联系实际，谈谈闻一多先生的事迹给你带来了怎样的启示。（3分） 三、整本书阅读 20．请阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。（共7分） 地名他很熟习，即使有时候绕点远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推，拉，扛，挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。以至人们问到，“认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏的那么一笑，使人们不知怎样才好。 （1）从选段中可以看出祥子具有怎样的性格特点？请简要概括。（3分） （2）祥子为什么不到“车口儿”上去拉车？这反映了他怎样的处事态度？（4分） 第三部分 （21题50分） 21．阅读下面文字，根据要求写作。（50分） 照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。 要求：①有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期七年级质量监测 语文答案 1．共12分 （1）2分 ①锲 ②沥 （2）2分A （3）2分 甲一直 乙只是 （4）2分 C （5）2分； （6）2分 人 2．共2分 示例：将①句和②句调换位置。 3．共6分 ①可汗大点兵 ②关山度若飞 ③朔气传金柝 ④壮士十年归 ⑤赏赐百千强 ⑥愿驰千里足 4．1分 记叙、描写、抒情（答出一种即可得满分） 5．2分 记叙 描写 6．2分 围绕思乡答题得满分 7．3分 （1）自夸 （2）斜着眼看 （3）打发 8．2分 B 9．4分 （1）只是手法技艺熟练罢了。 （2）凭我倒油（的经验）知道这个道理。 10．4分 示例：卖油翁是一位身手不凡、气定神闲的智者。他的大智慧在于：面对陈尧咨的傲慢，他没有争辩，而是用一句“无他，但手熟尔”直击本质，道出熟能生巧的道理；他态度从容，不卑不亢，用平静让对方主动发问；最后他当场倒油穿钱，用自己高超的技艺让事实说话，令人心服口服。真正的本事，就是这样练出来、做出来的，而不是靠嘴上炫耀。（意思对即可） 11．3分 ②回忆“植物老师”带学生到大自然中学习知识。（1分） ③回忆贾超华打翻酒精灯。（1分） ④贾超华发来实验室照片。（1分） 12．2分 “染”运用比喻，将老师的乡音话语比作染料，生动写出他把枯燥知识点与生活、自然相融的教学智慧，让知识鲜活如诗（1分），体现了老师教学的生动，也饱含作者对老师的敬佩与怀念。（1分）。 13．3分 示例：“植物老师”教学方法独特，热爱生活，带学生走进自然，将知识与生活紧密结合；循循善诱，懂得用通俗的道理引导学生；他质朴亲切，用乡音和通俗比喻传递生活哲理，善于激发学生探索兴趣，给学生留下受用终身的智慧，是一位有温度、有智慧的乡村教师。（写出其他答案，意思对即可） 14．共4分 （1）起稿政治传单。（2分） （3）参加游行示威。（2分） 15．2分 运用了动作和神态描写（1分），表现他从容、无畏的形象，突出闻先生大无畏的革命精神，表达了作者对他的颂扬、景仰之情（1分）。（意思对即可得分） 16．2分 写革命家时期详写“说”的场面，是为了突出他作为革命家“说了就做”、敢于发声、大义凛然的形象。详略形成对比，共同服务于“说和做”这一主题，全面而鲜明地展现了闻一多先生的爱国情怀和人格魅力。（意思对即可得分） 17．3分 （意思对即可得分） 18．3分 这两个句子是对闻一多人格的高度概括。（1分）“高标”原指高树，泛指高耸特立之物，这里比喻出类拔萃的人。“巨人”和“高标”形象地写出闻一多在“说”和“做”方面的超群出众。（1分）两个句子也是对句，句式短促，节奏分明，作为文章结尾的总结句，简洁有力，意味深长。（1分） 19．3分答案略 （意思对即可得分） 20．共7分 （1）3分 朴实憨厚，嘴慢气盛，自信踏实，略带狡黠。（答出三点得满分） （2）4分 因为他嘴慢气盛，讲价争座不是那些老油子的对手，所以他干脆避开竞争激烈的“车口儿”，到僻静的地方拉车。（2分）这反映了他务实、自知、不硬碰硬的处事态度，懂得扬长避短，同时也表现出他初入城市时的单纯和保守。（2分） 21．50分 评分标准参看河北中考作文评分 学科网（北京）股份有限公司 $