2.3　大气中的二氧化碳 练习课件- 2025-2026学年科学浙教版八年级下册

第2章　大气与气候变化 第3节　大气中的二氧化碳 第1课时　二氧化碳的性质 A组　基础训练 1. 能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是（　C　） A. 闻气味 B. 看颜色 C. 插入燃着的木条 D. 倒入澄清石灰水 C 2. 下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是（　D　） D 3. 为了验证呼出气体中含有二氧化碳，小杭设计了下列四个方案，其中合理 的是（　C　） C 4. 在如图气密性良好的装置中充满了二氧化碳气体，往两支试管中分别缓缓 注入5mL含有石蕊试液的水和5mL澄清石灰水。下列叙述不正确的是 （　C　） A. 观察到左边试管内液体变红色，右边试管内石灰水变浑浊 B. 碳酸使紫色的石蕊试液变为红色 C. 充分反应后，U形管中的液面左边高于右边 D. 相同体积的水和石灰水，石灰水吸收的二氧化碳较多 C 5. “超临界二氧化碳”是指当温度及压强达到一定值时，二氧化碳形成气态 和液态交融在一起的流体，它能阻燃，是一种溶解能力很强的绿色环保溶 剂。下列关于“超临界二氧化碳”的说法不正确的是（　D　） A. 其化学性质与普通二氧化碳相同 B. 可取代多种有毒、易燃的溶剂 C. 是一种与干冰化学组成相同的物质 D. 该物质为混合物 D 6. 某同学设计了如图所示的装置，请根据所学知识回答有关问题。 （1）写出仪器①的名称： ⁠。 铁架台　 （3）若b处的澄清石灰水变浑浊，则a处的现象是 ⁠，请 写出实验室制取该气体的化学方程式： ⁠ 。此时若把燃着的木条放在c处，看到的现象是 ⁠ ⁠。 （2）若导管c处产生的气体能使带火星的木条复燃，则液体A为 ⁠ ，固体B的作用是 ⁠。 过氧化氢 溶液　 催化作用　 紫色石蕊试液变红　 CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋ CO2↑　 燃着的木条熄 灭　 7. 某同学利用碳酸饮料、留置针、注射器、四通管等器材设计了一套二氧化 碳制取及性质检验的一体化装置（如图所示）。 （1）制取原理：碳酸饮料中的碳酸不稳定，受热或振动易分解生成二氧化 碳气体。碳酸饮料中产生二氧化碳的化学方程式 为 ⁠。 H2CO3 CO2↑＋H2O　 （2）气体收集：气体收集前需要检查装置气密性：先 ⁠， 然后将注射器活塞拉到一定刻度，观察活塞是否能回到原刻度。 （3）性质验证：关闭A打开B，将气体通入四通管，观察到装置中D处湿润 试纸先变红，C处湿润试纸后变红，说明二氧化碳具有 ⁠ ⁠的性质。 （4）装置改进：某同学使用该一体化装置进行实验时，发现四张石蕊试纸 均变为红色，针对此问题，对装置进行如下改进：在注射器与四通管之间增 加 ⁠。 关闭开关A和B　 密度比空气大，且 能与水反应　 干燥装置（合理即可）　 B组　自主提高 8. 如图所示，甲同学关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，通入潮湿的二氧化碳观察紫色 小花的颜色；乙同学关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，通入潮湿的二氧化碳观察紫色 小花的颜色。甲、乙两名同学观察到的紫色小花的颜色分别是（　A　） A. 不变色、变红色 B. 变红色、不变色 C. 变红色、变红色 D. 不变色、不变色 A 9. 在验证“二氧化碳与水反应”的实验中，设计了下面四个小实验，对它们 的认识不正确的是（　C　） A. 实验Ⅱ为对照实验，说明水不能使石蕊变红 B. 实验Ⅲ为对照实验，说明二氧化碳不能使石蕊变红 C. 实验Ⅰ只说明了石蕊遇酸变红色，与本实验没有任何关系 D. 实验Ⅳ为验证实验，说明二氧化碳与水发生了反应，而且生成了酸 C 10. 如图所示是研究二氧化碳性质的实验装置，①③为湿润的紫色石蕊试纸， ②为干燥的紫色石蕊试纸。 （1）装置中能说明二氧化碳的密度比空气大的实验现象是（　AC　） A. 装置甲：③比①先变红 B. 装置甲：①比③先变红 C. 装置乙：燃着的蜡烛自下而上熄灭 D. 装置乙：燃着的蜡烛自上而下熄灭 AC （2）取出装置甲中①处的变红的石蕊试纸微热，发现石蕊试纸由红色变回 紫色，其原因是 ⁠（用化学方程式表示）。 （3）装置甲中，当观察到 ⁠现象 时，可以得出二氧化碳和水能反应的结论。 H2CO3 H2O＋CO2↑　 ①③处试纸变红，②处试纸不变红色　 谢谢观看！ $ 第2章　大气与气候变化 第3节　大气中的二氧化碳 第2课时　二氧化碳的制取 A组　基础训练 1. 实验室制取并收集二氧化碳气体时，一般有以下操作步骤：①检查装置的 气密性；②连接装置；③加入大理石；④加入稀盐酸；⑤收集；⑥验满。排 序正确的是（　C　） A. ①②③④⑤⑥ B. ②①④③⑤⑥ C. ②①③④⑤⑥ D. ②③④①⑤⑥ C 2. 如图是实验室制取并收集二氧化碳的主要操作，其中不正确的是 （　B　） B 3. 下列关于实验室制取二氧化碳的原料、原理、发生装置、收集装置的选择 正确的是（　C　） C 4. 下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是（　C　） A. 通常情况下二氧化碳密度大于空气，故能用向上排空气法收集 B. 二氧化碳能溶于水，一般不用排水法收集 C. 在发生装置中加入块状石灰石和硫酸 D. 碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热 C 5. 利用大小不同的矿泉水瓶、多孔塑料板设计了如下气体发生装置，其中可 通过盖紧瓶盖使反应停止的是（　D　） D 6. 二氧化碳的制取和性质是初中科学的重要学习内容。 （1）实验室制取二氧化碳气体的原理（用化学方程式表示）： ⁠ ⁠。 （2）小塘用如图1装置制取二氧化碳，请指出该装置的错误： ⁠ ⁠。 CaCO3＋ 2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑　 长颈漏斗的 下端没有伸入液面下　 （3）如图2，往充满CO2的瓶内加入水振荡后，瓶子会变扁。由此现象可 知，二氧化碳具有的物理性质是 ⁠。（填字母序号） A. 密度比空气大 B. 能溶于水 C. 能与水反应 B　 7. 图甲为制取和收集二氧化碳的家庭实验装置，左边部分带小孔的眼药水 瓶，下部可浸入和离开白醋，以控制反应进行与停止，它相当于图乙中 的 （填字母）装置；该装置虚线框中应选用图乙中的 ⁠（填字母） 装置来收集CO2气体；检验CO2气体是否集满的方法是 ⁠ ⁠。 A　 C　 将燃着的木条置于矿 泉水瓶口，观察是否熄灭　 B组　自主提高 8. 将两份等质量但形状不同的石灰石（CaCO3含量相同）分别与足量同体 积、同浓度的稀盐酸反应，进行图1所示的实验，测得压强变化如图2。欲通 过气压数值比较不同形状的石灰石与稀盐酸的反应速率。下列说法不正确的 是（　A　） A. 曲线①表示块状石灰石和稀盐酸反应 B. a点对应的CaCO3完全反应 C. 对比a、b可知，粉末状比块状反应速率更快 D. 对比c、d可知，粉末状比块状反应速率更快 A 9. 某化学小组对本地石灰石样品的成分含量进行研究。该小组先取12.8g样品 放入锥形瓶，再逐滴加入稀盐酸，所得实验数据如图所示（假设其他成分均 为杂质，不参与反应，也不溶于水）。 （1）该实验中，装置的气密性对测定结果 （填“有”或 “无”）影响。 （2）实验完毕，将杂质过滤出来，洗涤、烘干，得到杂质 g。 （3）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是 （计算结果保留到0.1 ％）。 （4）计算恰好反应时，瓶内剩余物质的质量（写出计算过程）。 【答案】108.4g　 无　 2.8　 78.1％　 谢谢观看！ $