精品解析：辽宁省沈阳市第七中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2025-2026学年度下学期语文学科5月份作业调研 七年级语文学科 时间：150分钟 满分：120分 一、积累与运用（17分） 下面是小语以“语文寻趣”为主题写的作文片段，请阅读并完成下面小题。 ①当和煦的春风 过脸颊，不舍zhòu夜奔流的溪水，正低吟着复苏的欢歌。②大地渐渐绿了；空气中 着泥土的芬芳，呈现出一派 的景象。③公园里，孩子们纷纷放下包袱，在大tíng广众下奔跑嬉戏，笑语连连。④仔细观察，角落里几只黝黑的蚂蚁正忙碌着，它们正细细咀嚼着春天的馈赠。⑤ 身处喧嚣的城市，你也能捕捉到一份独属于春天的野趣。⑥这次寻春之旅，使我更加领略到自然之美。 1. 小语写作时遇到疑惑，请你帮他对照文段中的拼音写汉字，并给加点字注音。 zhòu（ ）夜 大tíng（ ）广众 黝（ ）黑 咀嚼（ ） 2. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 拂 充斥 蠢蠢欲动 即使 B. 吹 充斥 生机盎然 既然 C. 拂 充盈 生机盎然 即使 D. 吹 充盈 蠢蠢欲动 既然 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） A. “和煦”“包袱”是形容词，“一份”是数量词。 B. “在”是动词，“更加”是副词。 C. 选段中画线句存在语病，应删去“使”。 D. 句②标点符号使用有误，应将分号改为逗号。 【答案】1. ①. 昼 ②. 庭 ③. yǒu ④. jué 2. C 3. D 【解析】 【1题详解】 注意“昼、庭”的字形和“黝、嚼”的读音。 【2题详解】 第一空： 拂：轻轻擦过；吹：气流吹动。 文段中形容和煦春风轻柔掠过脸颊，意境优美温婉，因此选择“拂”。 第二空： 充斥：到处塞满，多含贬义。 充盈：充足、满溢。 文段中形容空气中满是美好的泥土芬芳，是清新宜人的气息，因此选择“充盈”。 第三空： 蠢蠢欲动：贬义，指坏人或虫子准备伺机捣乱、行动。 生机盎然：褒义，形容充满生命力、蓬勃旺盛。 文段中形容春天大地万物复苏、草木萌发的春日景致，因此选择“生机盎然”。 第四空： 即使：表假设让步，就算、即便，常和“也”搭配。 既然：表因果推论，常和“就、便”搭配。 文段中身处喧嚣城市，也能捕捉春日野趣，是让步转折语气，因此选择“即使”。 【3题详解】 A.“包袱”是名词，不是形容词； B.“在”是介词，不是动词； C.“这次寻春之旅”为主语，不存在主语残缺，不用删“使”。 文学文化常识与名著阅读（5分） 4. 学校拟开展以“以书为友，与文偕行”为主题的图书交流会，安排如下： 勤读善思，古今荟萃 （1）下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《山地回忆》的作者是孙犁，代表作有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《白洋淀纪事》。 B. 文言文中的称谓语非常丰富，如“大兄”是对同辈朋友的敬称，“公”是对男子的尊称。 C. 《格列佛游记》中，有这样一个神奇的国度，这里的人收集黄瓜中的阳光、建房先造房顶、与老鼠格斗……这个国家是飞岛国。 D. “唐宋八大家”是唐宋八位散文家的合称。《登飞来峰》的作者王安石，字介甫，号半山，人称半山居士，“唐宋八大家”之一。 赏名家作品，悟百味人生 （2）下面是《骆驼祥子》的某英文译本，老舍曾对其结局表达过自己的质疑。请结合小说内容和创作意图分析老舍不同意这样修改的原因。 版本 结局 原著 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ 译本 夏夜的清凉，他一面跑着，一面看着小福子，她还活着，他也活着，他们现在自由了。 【答案】（1）C （2）译本结局违背原著情节逻辑：小福子早已自杀，祥子也已彻底堕落，“二人重获自由”不符合人物与故事的必然走向。 译本消解了原作的批判主旨：老舍意在揭露旧社会对底层劳动者的压迫，“大团圆”结局弱化了作品的现实主义批判力量。 译本破坏了作品的悲剧内核：原著以祥子的悲剧展现旧社会的残酷，改写后的结局阉割了原作的思想深度与艺术感染力。 【解析】 【小问1详解】 C.收集黄瓜中的阳光、建房先造房顶属于飞岛国拉格多科学院的荒诞研究，而与老鼠格斗是格列佛在大人国的经历，选项把不同国家的情节混为一谈，表述错误。 【小问2详解】 老舍强烈反对英文译本对《骆驼祥子》结局的修改，原因在于这一改写从人物逻辑、情节走向、创作主旨到艺术内核，全方位背离了原作的精神追求。 首先，译本结局严重违背了小说的人物命运与情节逻辑。原著中，祥子从一个体面、要强、怀揣买车梦想的健壮青年，在经历三次买车梦破灭、虎妞难产去世、心上人小福子不堪凌辱上吊自杀等接连打击后，彻底失去了精神支柱，沦为堕落、自私、麻木的行尸走肉，成为“社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。译本中“小福子还活着，祥子与她一同奔向自由”的设定，既违背了前文小福子已死亡的关键情节，也割裂了祥子人物弧光的不可逆性——此时的祥子早已被旧社会摧毁，既无反抗的能力，也无追求自由的信念，这种改写让人物形象前后矛盾，完全不符合命运发展的必然性。 其次，这一修改彻底消解了原作的创作主旨与社会批判锋芒。老舍创作《骆驼祥子》的核心意图，并非讲述一个底层青年的奋斗故事，而是通过祥子的悲剧，揭露旧中国黑暗的社会制度对底层劳动者的压迫与摧残，深刻批判“个人奋斗无法改变底层人民命运”的残酷现实。原著的悲剧结局以祥子的彻底堕落，点明了旧社会“吃人”的本质，具有强烈的现实主义批判力量；而译本的“大团圆”结局，将悲剧简化为“有情人终成眷属”的浪漫童话，模糊了祥子悲剧的社会根源，弱化了作品对旧社会的批判，背离了老舍对底层人民命运的深刻关切与思考。 最后，译本改写严重破坏了原作的悲剧美学与思想深度。原著以苍凉、绝望的笔调，展现了祥子从希望到幻灭的全过程，赋予了作品强烈的悲剧感染力与警示意义，祥子的悲剧并非个人的失败，而是整个旧中国底层劳动者命运的缩影。而译本的修改只是迎合了西方读者对“圆满结局”的通俗阅读期待，却阉割了原作的精神内核，使这部深刻的现实主义作品降格为平庸的通俗故事，失去了其作为文学经典应有的思想价值与艺术高度。 综上，老舍反对修改结局，根本原因是这种改写背叛了人物、情节、主题与时代背景的统一性，让作品失去了批判旧社会的力量，也失去了它作为现实主义文学经典的价值。 古诗文默写（6分） 5. 补充完整诗句。 （1）________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） （2）落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》） （3）念天地之悠悠，________！（陈子昂《登幽州台歌》） （4）________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （5）《陋室铭》中，绘环境之清幽，抒恬淡闲适之情的句子是：________，________。 【答案】 ①. 荡胸生曾云 ②. 化作春泥更护花 ③. 独怆然而涕下 ④. 烟笼寒水月笼沙 ⑤. 苔痕上阶绿 ⑥. 草色入帘青 【解析】 【详解】注意“荡”“怆”“笼”等字词的书写。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 6. 阅读下面两首诗，完成下题。 【甲】 游山西村 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 文氏外孙①入村收麦 [宋]苏辙 欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。 三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻②。 急炊大饼偿饥乏，多博村酤③劳苦辛。 闭廪④归来真了事，赋诗怜汝足精神。 【注释】①文氏外孙，指文骥，苏辙的外孙。②比邻：近邻；街坊。③酤，酒。④廪，粮仓。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗尾联从侧面表现了诗人对山西村的优美自然风光和淳厚人文气息的喜爱与向往之情。 B. 【乙】颔联写久雨骤晴，环境气氛形成强烈反差，突出麦收季节宜事农桑的喜悦之情。 C. 【甲】诗颈联由人事转入自然，展现农家淳朴、热情的风俗；【乙】诗颈联描绘两个动作场景，展现对劳动者的尊重慰劳。 D. 两诗都语言平实自然，【甲】诗还在流畅的描写中融入了哲理意蕴，【乙】诗则呈现出一种人到暮年，远离官场、安守乡居的心境。 【答案】C 【解析】 【导语】两首宋诗均以平实语言描摹乡村生活。甲诗写山西村风土人情，融写景、叙事与“山重水复”的哲理于一体，藏对乡村的喜爱；乙诗记外孙收麦琐事，绘久雨初晴的喜悦与对劳动者的体恤，尽显乡居温情，质朴中见真挚。 【详解】【甲】诗颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是：山峦重叠水流曲折，正怀疑前方无路可走；忽然柳树成荫、繁花明艳，眼前又出现一座村落。【甲】诗颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”意思是：吹箫击鼓的声响络绎不绝，春社节日将近；村民衣着朴素简约，保留着古老淳朴的乡风民俗。诗歌先在颔联描绘山水自然景物，颈联由颔联的自然景物描写转入人事民俗描写，选项说成“由人事转入自然”，逻辑顺序颠倒，赏析不恰当，表述错误。 （二）（14分） 阅读选文，完成以下题。 【甲】 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自《爱莲说》） 【乙】 自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既②生，则又日高日上，日上日妍，有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿；迨至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。 （节选自《闲情偶寄》，有删减） 【注释】①荷钱：指初生的小荷叶。②既：已经，……以后。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。 7. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ） A. 有风既作飘摇之态 无丝竹之乱耳（《陋室铭》） B. 不至白露为霜 日中不至（《陈太丘与友期行》） C. 此皆言其可目者也 目似瞑，意暇甚（《狼》） D. 避暑而暑为之退 为人谋而不忠乎（《〈论语〉十二章》） 8. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）予谓菊，花之隐逸者也。 （2）及花之既谢，乃复蒂下生蓬。 9. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 则 莲 实 与 藕 皆 并 列 盘 餐 而 互 芬 齿 颊 者 也 10. 阅读【甲】【乙】两文，按要求填空。 同样是写莲，两篇文章在写法和内容上有所不同。【乙】文按（1）________顺序，重点写了芙蕖适于赏、闻以及（2）________的特点，而【甲】文主要采用（3）________、以花喻人的手法，赞扬了君子（4）________的高尚品质。 【答案】7. B 8. （1）我认为菊花，是花中的隐士。 （2）等到荷花已经凋谢，就又在花蒂下面长出莲蓬。 9. 则莲实与藕/皆并列盘餐/而互芬齿颊者也 10. ①. 时间 ②. 食用 ③. 托物言志 ④. 洁身自好、正直不阿、不慕名利 【解析】 【导语】甲文托物言志，以菊喻隐士、牡丹喻富贵者、莲喻君子，借莲出淤泥不染等特质，赞美洁身自好、正直高洁的品格，暗含对世俗追名逐利的鄙弃。乙文从荷钱、劲叶、荷花、莲蓬果实生长全过程，分别从观赏、闻香、食用三方面写荷花实用与审美价值，文笔细腻清新，重在描摹荷花自然生长之美与浑身皆可用的特质。 【7题详解】 A.助词，的/主谓之间取消句子独立性，不译； B.都是：动词，到； C.动词，观赏/名词，眼睛； D.连词，因为/介词，替、给。 【8题详解】 重难点词语有： （1）予：我；谓：认为；隐逸者：隐居避世的人。 （2）及：等到；既：已经；谢：凋谢；乃：于是、就；复：又。 【9题详解】 句意：那么莲子和莲藕，都能一同摆上餐盘，食用后一起让口齿间散发清香。 “则莲实与藕”先点明叙述对象莲子与莲藕，后断开；“皆并列盘餐”接着说它们都能摆放上桌作为菜肴，语意一层完结；最后“而互芬齿颊者也”再转折说明食用后口齿留香的好处，顺着句意层次自然断开两处。 故正确的断句为：则莲实与藕/皆并列盘餐/而互芬齿颊者也。 【10题详解】 第一、二空：【乙】文整段依照荷花生长时间顺序描写，先写荷钱出水、劲叶生长，再写菡萏开花、花谢结蓬，顺着生长过程依次落笔；文段第一层写荷花枝叶花朵姿态优美，对应适于观赏；第二层写荷叶荷花香气怡人，对应适于闻香；文末语段写莲实、莲藕可作盘中美食，突出可供食用的特点。 第三、四空：【甲】文第①段细致刻画莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，香远益清”的外形特质，不沾染世俗污秽、品性端庄正直；第②段将菊比作隐士、牡丹比作富贵者、莲比作君子，借莲花的自然品性寄托情志，以莲自喻，表达自己不愿随波逐流、追慕荣华，坚守清白立身、正直做人、淡泊名利的君子操守，是典型的托物言志写法，赞美的正是君子洁身自好、不慕名利、正直高洁的品质。 【点睛】参考译文： 【甲】 水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花：它从淤泥中生长出来却不被沾染污秽，在清水中洗涤过却不显得妖艳；茎内部中空、外形挺直，不生藤蔓、不长旁枝，香气飘得越远就越清幽，笔直洁净地立在水中，只能从远处观赏，却不能贴近去玩弄。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听说了。喜爱莲花的人，和我一样的还有谁呢？喜爱牡丹的人，当然是很多了。 【乙】 从小荷叶浮出水面那天起，就点缀着碧绿的水波；等到它挺拔的荷叶长出以后，就一天天长高、天天向上生长，越长越美丽。有风时就展现随风摇曳的姿态，无风时也显露柔美婀娜的风姿；等到花苞绽放成荷花，娇美姿态饱含情韵，花朵先后接连开放；待到花儿凋谢后，又在花蒂下长出莲蓬，莲蓬中结出莲子，挺拔竖立，还像未开放的花朵一般，和翠绿的荷叶一同高高挺立，不到白露霜降时节，它美好的情态和功用就不会停止。这些都是说它适合观赏的地方。适合嗅闻的，有荷叶的清淡香气、荷花的独特芬芳，凭借它避暑，暑气就会消退；借它纳凉，凉意便随之产生。至于适合入口食用的，莲子和莲藕都能摆在餐盘里，吃起来满口清香。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成以下题。 【材料一·聚焦热点】 春假来了！沈阳官宣2026年春假安排 ①人民网沈阳4月15日电 近日，沈阳市政府新闻办召开“推行中小学春秋假制度”新闻发布会。今年沈阳将响应国家和省工作部署，为中小学生增设春秋假。 ②沈阳市教育局相关负责人介绍，春秋假在义务教育阶段学校实施，从2026年春季学期起，每学年在春季、秋季学期各安排3天假期，具体时间以每年发布的校历为准。 ③为确保春秋假制度顺利实施，切实保障学生假期安全、丰富假期生活，近日，市教育局联合文旅、体育、人社等13个部门，出台多项配套保障措施，全方位护航春秋假各项工作落地落实，让学生在假期中快乐成长、收获成长。 ④下一步，沈阳市教育局将联合各相关部门，进一步指导各区县（市）教育局细化实施方案，强化安全保障，周密部署推进各项工作，确保春秋假制度平稳落地，真正让学生在春日里放松身心、增长见识、健康成长。 （选自“人民网”，有删改） 【材料二·社会回声】 市民齐女士：我特别支持春秋假！以前寒暑假带孩子出门，不管是景区还是交通都挤得不行，排队半天啥也没好好体验。现在有了春秋假，正好能错峰带孩子去周边古镇逛逛、去郊外爬山，天气舒服人也少，孩子能静下心观察自然、了解人文。难得有这样不赶时间的亲子时光，既能让孩子放松身心，还能增进感情，希望能一直推行！ 某社区工作者：春秋假政策敲定后，我们社区接到不少居民反馈：一方面，双职工家庭的孩子放假后没人管，有的在小区里乱跑，安全隐患不小；另一方面，周边的研学基地、图书馆一到假期就人满为患。社区想组织小区公益活动，又缺专业老师和场地支持。 某学校校长：春秋假能帮助孩子在较长学习周期里调适身心，另一方面，这也是促进亲子关系、开展素质教育的黄金期。如考虑到有部分家长工作较忙，学校正在对接引入博物馆、科技馆等优质社会资源、组织托管班，为家长解决后顾之忧。 教育专家：春秋假的实行取决于社会能否形成“家校社共育”的局面，最直接的一项内容就是全面推动职工的年休假制度，政策的配套能帮助家长们放下方方面面的焦虑，这样春秋假才能从“难题”变为契机。 【材料三·科学解读】 ①假期综合征，又称“节后综合征”，并不是一种医学上的疾病，而是人们在长假后因生活节奏突然改变而出现的短期适应障碍。它类似于“时差反应”，由于假期中作息、饮食、活动模式的剧烈变化，导致身体和心理在复工后难以快速调整，从而引发疲劳、焦虑、效率低下等不适症状，是一种暂时的生理和心理失衡状态。常见的假期综合征症状如下： ②（1）节日妄想症：此症状主要表现为心理层面，以不想上班为主要的表现症状。可以通过及时做好心理预设来缓解。 ③（2）上班恐慌症：假期后，重新投入紧张的工作，部分人会有种陌生感，难以集中精神，甚至有人会产生恐惧感。遇到这种情况，不要强求自己马上进入最佳状态，先从轻松容易的事做起，给自己一个缓冲。可以适当地喝些咖啡、茶，利用它们来帮助大脑渐渐兴奋，也可以做一些运动来激发大脑兴奋，提高办事效率。 ④（3）旅行后遗症：由于长假中舟车劳顿，或通宵追剧、打游戏、玩手机。导致颈肩、腰背酸疼，下肢乏力，全身酸楚。再加上天气无常、饮食不规律等因素，还会出现“睡眠紊乱”、神经性厌食，甚至胃疼、感冒等症状。建议出行归来要充分休息，恢复体力和免疫力。多喝水、多吃果蔬，以补充维生素（特别是维生素B和C），注意劳逸结合。如出现反胃、烧心等症状，可吃些保护胃黏膜的药，感冒后也要及时吃药。提高食欲最佳方法就是运动，如轻快地步行、慢跑、跳舞等。 ⑤（4）退潮忧郁症：在高度兴奋、热闹的假日过后，又回归到平静的、日常的生活，因而很多人会感到孤单、抑郁、空虚、无聊等症状。可以读读自己喜欢的书，做点自己喜欢的美食，听听自己喜欢的歌，让自己的心情平静下来。 （选自“人民网”，有删改） 11. 对选文内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 沈阳市春秋假制度的推行可以切实保障学生假期安全、丰富假期生活，让学生收获成长。 B. 目前，春秋假的实施仍面临部分问题，如双职工家庭难以照顾孩子、热门场所人满为患等。 C. 教育专家指出，“家校社共育”的社会氛围，是春秋假从政策落地到发挥实效的重要保障。 D. 假期综合征并非医学疾病，而是长假后因生活节奏改变出现的短期生理和心理失衡状态。 12. 针对春秋假制度的一些实际困扰，你认为学校、社区、文旅部门等可推出哪些配套措施？请结合【材料二】，列举三项措施。 13. 春假期间，小语的爷爷奶奶为让孩子放松身心、增长见识，计划带小语去热门景区开展为期四天的长途旅行，请你结合材料，以小语的口吻对其进行劝说，并改进相关计划。 【答案】11. A 12. 学校：开设春秋假公益托管班，引入博物馆、科技馆等社会资源，开展素质教育实践活动。 社区：利用现有场地，招募志愿老师，开设公益陪护与兴趣课堂，做好假期儿童安全管理。 文旅部门：推出春秋假专属亲子研学线路，实行场馆分时预约，增加开放场次，分流客流。 人社及相关部门：落实职工弹性休假、错峰年休假制度，搭建家校社共育联动机制。 任选其中的三项措施即可。 13. 爷爷奶奶，咱们还是不要选择热门景区进行四天长途旅行了吧，长途坐车又累又容易身体不舒服，热门景区人挤人也没法好好欣赏风景、了解人文。咱们可以改成就近短途游玩，每天去一处郊外山林或本地展馆，行程轻松不奔波，既能散心观景，也能慢慢增长见识，还不会打乱作息、累坏身体。 【解析】 【导语】三则材料围绕沈阳2026年中小学春秋假展开，逻辑连贯、各有侧重：材料一官宣政策及保障措施，传递官方态度；材料二收集多方声音，呈现政策落地的优势与现实难题；材料三科普假期综合征，提供实用应对方法。整体覆盖政策、民意、科学指导，为春秋假推行提供全面参考，兼具权威性与实用性。 【11题详解】 A.原文材料一第③段：市教育局联合13个部门出台多项配套保障措施，以此保障安全、丰富假期、护航成长。并不是春秋假制度推行本身直接就能切实保障，而是配套措施来实现。选项偷换主体，表述绝对化。 【12题详解】 依据材料二市民齐女士的发言可知：寒暑假出游景区、交通拥堵，游玩体验差，难以静心观察自然、感受人文。文旅部门可推出春秋假近郊古镇、郊外爬山专属线路，实行场馆分时预约，错峰分流客流，优化亲子出游与自然研学体验。 依据材料二社区工作者的发言可知：双职工子女假期无人看管、在外乱跑有安全隐患，研学基地和图书馆假期人满为患，社区办公益活动缺专业师资与场地。社区可盘活闲置场地，招募志愿教师开设公益陪护课堂；文旅及文体部门增加场馆开放时段，缓解人流扎堆问题。 依据材料二某学校校长的发言可知：春秋假利于学生调适身心、开展素质教育，但部分家长工作繁忙无暇看管孩子。学校可对接博物馆、科技馆等社会资源，开设假期公益托管班，组织素质实践活动，兼顾学生身心调节与托管需求。 依据材料二教育专家的发言可知：春秋假顺利推行需要家校社共育，家长陪护焦虑源于年休假配套不足。人社等部门应推动职工弹性休假、落实年休假制度，搭建家校社协同机制，完善政策配套，化解家长顾虑。 【13题详解】 结合材料一第④段可知春秋假适宜就近放松身心、增长见识；结合材料二市民齐女士发言段落可知热门景区节假日人流拥挤、游玩体验差；再结合材料三全部语段的假期综合征相关内容，长途舟车劳顿易引发旅行后遗症，出现身体不适、作息紊乱等问题，因此可以结合以上信息劝说爷爷奶奶放弃四天长途热门景区旅行，改为就近错峰短途出游，安排轻松休闲的行程，避免劳累和扎堆拥堵。 示例：爷爷奶奶，咱们别去热门景区做四天长途旅行啦，热门景区人多拥挤排队耗时，游玩体验不好，而且长途奔波容易疲惫伤身，还容易出现假期不适症状。不如咱们趁着春假就近去周边古镇和郊外游玩，错峰出行人少清静，既能欣赏自然风光、增长见闻，还能轻松休闲，不用长途奔波劳累。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成以下题。 老钟叔 蔚子 ①在特钢公司，只要有人喊：“老钟叔来了！”大家都会下意识地看看脚下的劳保鞋，摸摸头上的安全帽。职工们说：“看见洪厂长就想起电影《地道战》里敲钟的老钟叔。时间久了，我们就习惯地叫他‘老钟叔’。” ②我大学毕业分配到检修厂实习。老钟叔板着略黑的国字脸，指着小册子说：“都给我一字不差背下来，明天我要抽查，不合格的不能上岗。”我一看是《安全操作规程》。 ③实习的第二个月，赶上两年一次的设备中修。对于特钢公司，正常生产时检修厂是个辅助厂，但在设备大、中修期间，检修厂就成重中之重了。中修前要开一次动员会，会议地点不在会议室，在炼钢厂的配供车间。当时参会人员有二百多人，都按规定穿戴好劳保装备，列队站好。 ④老钟叔讲话：“我再强调一次，安全第一，安全为天！我发现咱们有些职工都可以去表演踩钢丝了，上天车一边系安全带一边上；有的呢，人还没下去，保险扣都打开了。” ⑤突然嘭的一声，一个大西瓜从天车上被扔了下来。铁锈红的油漆地板上，瓜皮瓜瓤崩裂开来，水流了一地，殷红如血。厂房内一片寂静，老钟叔的讲话振聋发聩：“看到了吗？牛顿力学大家都懂，二十多米高，到地面就一秒半钟。安全带不系好，一个趔趄栽下来就是这个样子！” ⑥这把我们几个实习生都给吓到了。大个子刘师傅说：“这算啥？上回设备大修，动员会是在轧钢机前开的。因为老钟叔发现有人从辊道上走，就让职工买了一副牛骨架放在调整辊上，启动两秒钟不到，牛骨架就碎成渣，掉到辊道坑里了。过后不少职工都骂老钟叔这招太损，害得他们晚上直做噩梦。” ⑦“调整辊由超强度耐磨钢制成，直径一米来粗，一共八根，两两相对运转，用来调整钢坯的方向和角度，把通红的钢坯反复送到轧辊下进行轧制，直到轧成合格的钢板。”刘师傅讲着，我们想象着，不由得缩缩脖子，伸伸舌头。 ⑧刘师傅还给我们讲了一件事儿。夏天，职工们图凉快，中午都不好好穿戴劳保装备，扎伤烫伤砸伤的事故接连发生。洪厂长到车间巡视，撞上了他的小姨子。那天，洪厂长的小姨子是质检员，头发刚烫了“大波浪”，怕安全帽压坏了型儿，就想趁中午休息的时间去车间取样。洪厂长发火：“下车间为什么不戴安全帽？”他小姨子说：“中午是我休息时间，不戴安全帽咋啦？”“你长白班中午休息，可连班的、加班的不休息，上面掉下来一个工具或角铁什么的，你受得了吗？”洪厂长把小姨子从质检员降为保管员，岗位津贴每月都少两百块呢。 ⑨我工作的第八年，老钟叔退居二线，公司创下了十二年没有重大事故的纪录。第九年，迎来了公司的设备大修。设备大修是多单位多工种的联合作业，为期四十五天。大修有条不紊地进行，终于接近了尾声，职工们都松了口气。开始有人庆幸：“这次大修老钟叔不在，少罚了几回安全奖，还少罚了几回‘背课文’。”就连几个车间主任也私下说：“洪厂长不在，咱们都少挨不少训。” ⑩那天上午轧机调试完毕，下午两点钟热负荷试车。电修厂一青工到岗有点儿晚了，走安全通道要十多分钟，而从辊道上走过去，只需一分钟不到。只听轰隆一声，有人喊：“辊上有人！”操纵工当即关闭电源。前后一秒多钟，但为时已晚…… ⑪年轻的生命消失了，他是两岁孩子的父亲、年轻妻子的丈夫、刚退休老职工的独子。 ⑫多年后，我成为主抓设备和安全的厂长，也成了职工口中的“老钟叔”。有人说，我比“老钟叔”还“老钟叔”，我听了，心里暗自得意。 （选自《小小说选刊》，有删改） 14. 请从人物描写角度，赏析选文第①段画线句。 大家都会下意识地看看脚下的劳保鞋，摸摸头上的安全帽。职工们说：“看见洪厂长就想起电影《地道战》里敲钟的老钟叔。时间久了，我们就习惯地叫他‘老钟叔’。” 15. 结合语境，赏析选文第⑤段加点词的表达效果。 厂房内一片寂静，老钟叔的讲话振聋发聩。 16. 选文第⑪段独立成段，有什么作用？ 17. 请结合选文内容，说说“老钟叔”是一个怎样的人？ 【答案】14. 运用动作描写和语言描写，“看看、摸摸”刻画职工下意识的行为，表现众人对安全制度的敬畏；引用职工话语交代绰号来历，侧面烘托洪厂长对待安全工作严肃认真、时刻警醒众人的形象，行文含蓄自然，也为下文情节埋下伏笔。 15. “一片寂静”用词精准，“一片”写出静默笼罩整个厂房，范围极广；“寂静”刻画众人目睹西瓜坠地碎裂后鸦雀无声的状态。既渲染出凝重肃穆的现场氛围，又以无声的沉默反衬画面的触目惊心，凸显安全教育带来的强烈震撼与警醒作用。 16. 独立成段起到强调突出作用，交代遇难青年多重家庭身份，放大悲剧的沉痛与惋惜；与前文人们抱怨老钟叔管束严苛形成鲜明对比，渲染悲凉凝重的氛围，深刻印证安全管理从严要求的重要性，升华文章主旨，引人深思警醒。 17. 老钟叔是一个原则性强、严格较真、铁面无私、公私分明、责任心厚重、重视安全教育、心系职工生命安全的厂区管理者。他严苛要求全员熟记安全规程，用实景事例警醒职工严守规范；面对亲人违规绝不徇私，始终坚守安全底线，凭严格管理守护了企业长久的安全生产。 【解析】 【导语】本文以“老钟叔”洪厂长为核心，用鲜活事例塑造了一位严苛却赤诚的安全生产管理者形象。通过扔西瓜警示、碎牛骨说教、严惩小姨子三件事，凸显其铁面无私、死守安全底线的品格，后文以青年违规丧命的悲剧形成对比，反衬老钟叔严管的深意，点明安全无小事、严管即厚爱。结尾“我”成为新“老钟叔”，完成精神传承，主旨深刻，情节有张力，用真实场景直击安全生产的重要性，引人深思。 【14题详解】 句中“看看、摸摸”是动作描写，刻画职工见到老钟叔时本能的反应，体现大家对安全规矩的敬畏，侧面烘托老钟叔抓安全严格较真的形象；引用职工的话语是语言描写，交代“老钟叔”绰号的由来，把洪厂长和《地道战》老钟叔关联，凸显他像敲钟人一样时刻警醒、严守安全的特质。动作加语言相结合，不从正面写人物，而是侧面烘托，含蓄塑造人物，为后文他严苛抓安全的情节做铺垫。 【15题详解】 第⑤段中“一片寂静”是表环境氛围的四字短语，承接前文高空扔西瓜、瓜体崩裂满地的惊心场景。“一片”强调范围全覆盖，整个厂房无一例外；“寂静”突出全场瞬间鸦雀无声，没有一丝声响。这个词语精准捕捉到职工目睹惨烈画面后内心受冲击、被震慑的状态，以全场无声的静默，烘托出场面的沉重肃穆，侧面凸显现场警示教育的震撼力，也反衬出老钟叔此举极具警醒效果。 【16题详解】 内容层面：第⑪段单独交代遇难青年的身份，是丈夫、父亲、独子，点明他背负着家庭重任，放大悲剧的沉重感与惋惜之情。 结构层面：独立成段，起到强调突出的作用，和前文老钟叔严苛抓安全、众人嫌管束太严形成强烈对比。 主旨层面：以惨痛悲剧警醒读者，印证老钟叔严格安全管理的必要性，升华安全无小事、严管是守护的主题，引发读者深思。 情感层面：短句独立成段，语气凝重，渲染悲凉惋惜的氛围，增强文章感染力。 【17题详解】 第②段：老钟叔要求实习生一字不差背熟《安全操作规程》，不合格不准上岗，能看出他做事严格认真、坚守安全规矩、原则性极强。 第④⑤⑥段：钟叔动员会扔西瓜警示高空作业危险，还用牛骨架在轧钢机前做实景警示，可见他安全教育方式硬核务实、善于以案警示、责任心极强。 第⑧段：小姨子不按规定戴安全帽，他不徇私情，依规降职扣津贴，体现他铁面无私、公私分明、对待安全绝不偏袒亲人。 第⑨段：在他严格管控下，公司创下十二年无重大安全事故的纪录，说明他治厂有方、心系职工生命安全，守护企业安全生产。 （三）（14分） 阅读下面选文，完成以下题。 沙海砺锋 ①白荞躺在地上，看着漩涡一样翻滚的沙尘。天空之上，导弹疾驰而过。 ②几小时前，通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报。大风中，营长焦灼地望着发射地方向，询问面色凝重的一连长：“全线路检修一遍还来不来得及？” ③一连长回答：“来得及，不过这天气，又是开车，又是检修……男兵都散到各个点上去保障了……” ④营长命令道：“现在就出发，全面检修线路，确保发射前排除故障！我们虽然不是发射的主角，但也别成为耽误发射的主角！你说，你们连还有没有能顶上去的人？” ⑤白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！” ⑥营长看着白荞，又望向一连长。一连长终于下定决心，朝营长点点头。 ⑦一连长刚到连队任职不久，这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地，任基地通信处参谋。一年多后，原一连长任职期满，他便成了新的一连长。他业务素质没的说，不过参加演训少，经验不足。 ⑧白荞当兵5年，年年跟着演训部队上高原。此时，白荞和连长乘车冲进迷障一样的黄沙里，边走边停，仔细排查通信线路。 ⑨车子又一次停下不久，一连长听白荞喊道：“找到了，这里！” ⑩看着滴滴作响的检测设备，一连长紧绷的面部慢慢舒缓下来。可随着设备精准锁定故障点，他的脸再一次紧绷起来，检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底部的一根线杆顶部。 ⑪他们走得急，没带攀登装备。一连长看表，想着现在回去取攀登装备，再找人上杆维修，就算过程顺利，也不一定能赶在导弹发射之前完成。想罢，他抱紧杆子，小腿交错一夹，双手用力上抓，努力向上爬去。 ⑫风越来越大，像一支鞭子，疯狂向他们抽来。 ⑬白荞望着一连长悬在她头顶的双脚，心提到了嗓子眼。突然，一连长滑落到沙地上。他迅速起身，又要重新往上爬。 ⑭白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：“我来！”只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。不一会儿，一连长隐约听到了上方白荞的喊声。他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：“修好了！”可白荞刚滑下来，警报又再次响起。 ⑮“不行，又出故障了，还得爬上去再看看。”白荞听清了一连长的喊声，便再次向杆顶爬去。“故障排除了，你就踢两脚线杆。故障排除完，我在上面多待一会，确保没有反复，我再下来。”听到白荞的声音，一连长喊了一声好。随即，白荞继续向上爬去。 ⑯狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……不一会儿，红灯再次转绿，一连长重重蹬了两脚线杆。 ⑰风更紧，沙更密了。一连长紧盯检测设备上的绿灯，等了几分钟，绿灯没有转红。他环顾四起的狂沙，踢了几脚线杆，仰头冲白荞喊：“下来吧！没问题了！”黄沙中，他隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里。 ⑱滚滚黄沙中，导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容。 （选自《解放军报》，有删改） 18. 选文多次提到“黄沙”，请结合文章内容分析其作用。 19. 阅读①—⑧段并结合第⑤段画线句，以白荞的视角抒写当时心理活动。 20. 阅读文章内容，分析题目“沙海砺锋”的作用。 21. 读完本篇文章，白荞的经历使你联想到课文中的哪位人物？结合选文内容及课文内容，谈谈人物共同的精神底色。 备选：《老山界》红军战士 《邓稼先》邓稼先 【答案】18. 文中多次写到黄沙，开篇交代沙海荒漠的恶劣环境；中间以黄沙迷障、狂风卷沙，突出排障任务艰难凶险，渲染紧张压抑的氛围；全程用恶劣黄沙环境，烘托白荞与连长不惧艰险、挺身而出、恪尽职守的军人形象，同时作为线索贯穿情节，深化军旅奉献的主题。 19. 狂风卷沙，通信出了问题，发射任务刻不容缓。男兵都已外派，没人能顶上，我当兵五年、常上高原，懂线路、能吃苦，这时候必须站出来，不能让故障拖了发射的后腿！ 20. 标题“沙海砺锋”点明故事发生在荒漠沙海的恶劣环境；概括了白荞在漫天黄沙中迎难而上、两次攀爬线杆排除通信故障的主要情节；以沙海为磨砺之地，烘托出主人公坚毅果敢、恪尽职守的军人形象；暗含在艰苦环境中磨砺本领、淬炼初心的深意，点明文章赞美边关官兵担当奉献、坚守使命的主旨；标题凝练含蓄，富有感染力。 21. 示例一：我联想到《老山界》中的红军战士。面对沙海狂风与紧急排障任务，白荞挺身而出、迎难而上，咬牙克服重重困难完成任务；红军战士面对险峻山路与恶劣条件，依旧坚定前行。他们共同拥有吃苦耐劳、不惧磨难、绝不退缩的可贵品质。 示例二：我联想到《邓稼先》中的邓稼先。人手紧缺时白荞主动扛起重任，在极端恶劣的沙海环境中攻坚克难、坚守初心；邓稼先舍弃舒适生活，扎根荒漠为国深耕。二人都具备心怀大局、不畏艰苦、勇担重任、为国奉献的精神底色。 【解析】 【导语】文章以高原沙海导弹发射为背景，聚焦通信兵紧急排障的全过程。以恶劣风沙环境烘托紧张氛围，通过连长与白荞主动请缨、徒手爬杆、两次排查故障等情节，刻画白荞勇敢坚毅、担当尽责、业务过硬的军人形象。环境描写与动作细节交织，情节紧凑、画面感强，彰显官兵不畏艰险、甘于奉献、坚守使命的强军精神。 【18题详解】 第①段写漩涡般翻滚的沙尘，交代故事发生在荒漠沙海的特殊地域，开篇渲染苍凉严酷的环境氛围，为后文紧急排障情节做场景铺垫。 第⑧段刻画迷障一般的黄沙，遮挡视线、阻碍前行，突出通信线路检修路途艰险、任务难度极大，烘托时间紧迫、刻不容缓的紧张局势。 第⑫⑯段描写狂风裹挟黄沙肆虐咆哮，风沙如鞭子般抽打人物，以极端恶劣的自然环境，反衬白荞和连长迎难而上、徒手爬杆、不惧危险的勇敢坚毅。 第⑰⑱段始终以滚滚黄沙为背景，全程贯穿全文充当行文线索；用严酷沙海磨砺军人意志，以恶劣环境反衬官兵坚守岗位、担当奉献、守护任务圆满完成的崇高精神，深化了青春使命、强军报国的文章主题。 【19题详解】 第②至④段交代突发通信异常，导弹发射遇隐患，男兵均已分派到各保障点位，人手紧缺，任务紧迫且风沙环境恶劣，营长焦急征询能顶上去检修的人员。第⑤段画线句是白荞迎着风沙主动应声请战。结合第⑦⑧段，白荞入伍五年，常年参加高原演训，熟悉当地环境与线路检修业务，比新任、演训经验不足的一连长更有能力胜任，出于军人使命与担当，果断挺身而出。 因此以白荞第一人称抒写心理，要紧扣风沙恶劣、任务紧急、人手不足的背景，结合自身老兵经验与军人职责，写出主动担当、绝不退缩的内心想法。 示例：风沙肆虐，通信故障急需排查，导弹发射耽误不得。男兵都已各守岗位，眼下正是缺人之时。我常年征战高原，熟业务、懂环境，身为战士岂能退缩？我理应主动站出，扛起检修重任，守护发射任务顺利进行。 【20题详解】 标题沙海砺锋中，“沙海”对应文章第①段开篇漩涡翻滚的沙尘、第⑧段迷障般的黄沙、第⑫⑯段如鞭子肆虐的狂风黄沙，点明故事发生在高原荒漠的恶劣环境，交代人物活动背景； “砺锋”指在艰苦环境中磨砺军人意志与本领，对应第⑤段白荞主动请缨、第⑭—⑰段她两次徒手爬杆排障，在漫天风沙的险境里经受考验、淬炼担当； 标题既概括了人物在沙海逆境中攻坚克难的核心情节，又以沙海砺人含蓄烘托白荞坚毅尽责的军人形象，并点明在艰苦磨难中淬炼初心、磨砺锋芒的主旨；同时句式凝练、富有诗意，能吸引读者阅读兴趣。 【21题详解】 白荞身处第①⑧⑫段黄沙漫天、狂风肆虐的高原恶劣环境中，在第⑤段人手紧缺、任务紧急时主动请缨，又在第⑭至⑰段无专业装备的情况下两次徒手攀爬线杆排查故障，不畏艰险、坚守职责、勇担使命、甘于奉献；可联想到《老山界》中不惧山路崎岖、风餐露宿、意志坚定迎难而上的红军战士，也可联想到《邓稼先》里扎根戈壁荒漠、隐姓埋名默默为国奉献的邓稼先，作答时先点明联想人物，再分别结合白荞选文情节与课文人物事迹，最后提炼不畏艰苦、迎难而上、恪尽职守、家国担当、无私奉献的共同精神底色即可。 示例一：我联想到《老山界》中的红军战士。白荞在漫天风沙里主动请战，两次徒手爬线杆排除通信故障，不惧环境险恶；红军战士翻越陡峭的老山界，忍饥耐寒、迎难而上。二人都有着意志顽强、不畏艰难、勇于担当、坚守使命的精神底色。 示例二：我联想到《邓稼先》中的邓稼先。白荞扎根荒凉沙海，不顾狂风黄沙与自身劳累，坚守岗位保障导弹发射；邓稼先隐姓埋名扎根戈壁，在艰苦环境中潜心研制核武器。两人都心怀家国、甘于吃苦、恪尽职守、默默奉献。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 22. 以“最是那一低头的温柔”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 最是那一低头的温柔 徐志摩曾写：“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。”我总觉得，温柔从不是轰轰烈烈的盛大模样，而是藏在低头的一瞬，静默、绵长，悄悄浸润岁月。那些细碎又平凡的低头瞬间，拼凑起人间最动人的暖意，在我的心底久久留存。 记忆里，外婆的温柔，永远定格在低头的模样。清晨天光微亮，薄雾萦绕在小院，外婆总是早早起身，佝偻着身子打理琐事。她低头择菜，花白的发丝垂落在额前，粗糙却温暖的手指轻轻拨开菜叶，剔除枯黄的残叶。阳光穿过枝叶的缝隙，落在她微垂的眉眼间，柔和了眼角深深浅浅的皱纹。她不曾言语，只是低头认真劳作，一举一动都温润似水，没有丝毫匆忙急躁。那一低头，是烟火人间里朴素的温柔，藏着平淡日子最踏实的美好。 母亲的温柔，也藏在低头的瞬间。深夜伏案刷题，夜色浓稠，屋内只剩一盏台灯散发暖黄光晕。疲惫烦闷之时，房门被轻轻推开，母亲端着一杯温热的牛奶缓步走来。她轻轻放下杯子，低头为我整理散乱的书页，指尖轻轻抚平卷起的纸角。她目光柔和，眉眼间满是无声的牵挂，没有多余的叮嘱，唯有默默陪伴。那一低头，褪去了所有琐碎的唠叨，将深沉的母爱，悄悄融进静谧的夜色之中。 生活中，温柔从不缺席。街边摊主低头细心打包食物，小心翼翼护好每份温热；老师低头俯身，耐心为学生讲解难题，语气温和舒缓；陌生人低头拾起路边垃圾，默默守护一方洁净。世间万般美好，皆藏于这些低头的瞬间。这温柔无关容貌，无关身份，是发自内心的善良与纯粹。 世间繁华万千，惊艳世人的风景数不胜数，可最动人心弦的，永远是那一低头的温柔。它轻柔似水，温润如风，不张扬、不耀眼，却足以治愈迷茫与疲惫。愿我们都能捕捉这份细碎温柔，心怀暖意，也愿我们学会低头温柔待人，让这份纯粹的美好，在人间缓缓流淌，岁岁绵长。 【解析】 【详解】一、审题立意。题目“最是那一低头的温柔”核心关键词有两个，一是低头，二是温柔。审题先要读懂意象内涵，“低头”不是怯懦、自卑，而是含蓄、内敛、隐忍、体贴、愧疚、娇羞、包容等姿态；“温柔”是精神内核，是心底的善意、温情、涵养与人间暖意。立意上可多角度切入，可写亲人之间的温情，母亲低头劳作、奶奶低头缝补的默默付出；可写陌生人的善意，路人低头捡拾垃圾、店员低头耐心服务的细微美好；也可写自我成长，犯错后低头自省、待人处事学会谦和包容。立意要从小细节切入，以小见大，把“低头”的瞬间定格成温暖画面，挖掘平凡举动里的人性美好，主旨定格于平凡人间藏温柔，细微瞬间见真情。 二、选材构思。选材宜选取生活中真实可感的细微瞬间。优先选身边熟悉人事：母亲深夜低头为我掖被角、老师低头轻声开导犯错的同学、老人低头投喂流浪小猫、雨天路人低头帮陌生人捡拾散落物品等，素材贴近生活，容易写出真情实感。结构构思采用总分总，开头引用题目名句，引出温柔藏在低头的瞬间；中间选取两到三个生活片段，逐个刻画人物低头的动作、神态、细节，刻画画面感，融入内心感受；结尾升华主旨，点明真正的温柔从不是张扬外露，而是藏在一低头的内敛与善良里。行文以细节描写为主，侧重动作、神态、环境烘托，语言细腻温婉，紧扣题目，全程围绕“低头”的瞬间诠释温柔。 23. 财富不仅仅是金钱与物质，它可以是《阿长与<山海经>》里长妈妈对“我”的无尽关爱；是《谁是最可爱的人》中志愿军战士舍身为国的精神；是《卖油翁》里老翁身怀绝技却仍谦逊低调的品质……你的财富是什么？ 请以“ 是我的财富”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 陪伴是我的财富 有人说财富是鼓鼓的钱包，有人说财富是珍贵的珠宝，而于我而言，最珍贵的财富，是外婆默默的陪伴。它没有耀眼的光芒，却像冬日里的暖阳，照亮我成长的每一步，温暖我往后的每一段时光。 上小学时，我最怕的就是漆黑的夜晚。每当我独自坐在书桌前写作业，窗外的风声、虫鸣声总会让我心生胆怯，手中的笔也不由得停下。这时，外婆总会端着一杯温温的牛奶走进来，轻轻放在我的手边，没有过多的话语，只是搬来一把小椅子，坐在我身边，静静地陪着我。她不会打扰我写作业，只是低头织着毛衣，灯光下，她的身影显得格外温柔。有她在身边，那些莫名的恐惧便烟消云散，我总能静下心来，认真完成每一道题目。 进入初中，学业渐渐忙碌起来，我常常熬夜刷题，有时会因为一道难题解不出来而烦躁不已，甚至偷偷抹眼泪。每当这时，外婆总会悄悄走进房间，递上一张纸巾，轻轻拍着我的后背，轻声说：“别急，慢慢来，外婆陪着你。”她不会讲什么大道理，也不会催促我快点完成，只是默默陪着我，给我递水、添衣，用她最朴素的方式，给我力量。在她的陪伴下，我慢慢平复心情，重新拿起笔，一点点梳理思路，总能找到解决问题的方法。 记得有一次，我考试失利，拿着成绩单回家，心情低落到了极点，躲在房间里不肯出来。外婆没有责备我，也没有追问分数，只是坐在我身边，握着我的手，语气温柔：“一次失败不算什么，外婆知道你已经很努力了，不管怎样，外婆都会陪着你，陪着你一起努力，一起进步。”她的话语像一股暖流，瞬间融化了我心中的沮丧，让我重新鼓起勇气，正视自己的不足，更加努力地投入到学习中。 如今，我慢慢长大，渐渐明白，财富从来都不只是金钱和物质。外婆的陪伴，没有惊天动地的壮举，没有轰轰烈烈的誓言，却藏在日复一日的琐碎里，藏在每一次的鼓励与温暖中。这份陪伴，让我学会了勇敢，学会了坚持，学会了感恩；这份陪伴，是我成长路上最坚实的依靠，是我一生中最珍贵、最无价的财富。 往后余生，无论我走到哪里，无论遇到什么困难，想起外婆的陪伴，我就会充满力量。因为我知道，这份最珍贵的财富，会一直陪着我，照亮我前行的路，温暖我每一个平凡的日子。 【解析】 【详解】一、审题立意。材料重新定义了“财富”，不局限于金钱、物质、名利，更多指向精神、品质、情感、经历、修养等无形价值，如关爱、善良、坚持、谦逊、亲情、陪伴、阅读、挫折、友情、乐观心态等。作文内容要跳出世俗对财富的狭隘理解，写出精神层面、心灵层面的宝贵拥有；不能只写事物本身，要写出它为什么是财富、带给自己怎样的滋养与成长。需细致刻画心理活动：从起初不懂珍惜、习以为常，到慢慢体会价值、心生感恩，再到认定它是人生无价之宝的感悟变化。最终认知要明白：真正的财富，是滋养心灵、支撑成长、涵养品格的精神力量，远比物质更恒久、更珍贵。立意可补题：陪伴是我的财富、坚持是我的财富、阅读是我的财富、挫折是我的财富、善良是我的财富、亲情是我的财富等，核心紧扣精神滋养、助力成长。 二、选材构思。选材遵循真实可感、贴近生活、细节充足的原则，聚焦拥有这份美好——经历具体往事——感悟它的价值，认定为人生财富。选材方向可以有以下几种作为参考，亲情类：亲人的陪伴、唠叨里的关爱、默默付出是我的财富；品质类：坚持、乐观、谦逊、诚信、宽容是我的财富；成长类：挫折、磨难、失败、独处、阅读是我的财富； 校园类：师生教诲、真挚友情是我的财富。构思上，开头先破后立，否定金钱物质是唯一财富，直接补全题目，点出自己心中真正的财富是什么，开门见山亮明观点。中间选取一至两件典型生活小事，通过细节描写、场景刻画，具体展现这份财富如何陪伴自己、治愈自己、激励自己；写出事件经过和内心感受，体现它对自己性格、心态、成长的改变。结尾升华主题，呼应开头，点明这份精神财富无可替代，滋养人生、助力前行，是一辈子最珍贵的珍藏。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期语文学科5月份作业调研 七年级语文学科 时间：150分钟 满分：120分 一、积累与运用（17分） 下面是小语以“语文寻趣”为主题写的作文片段，请阅读并完成下面小题。 ①当和煦的春风 过脸颊，不舍zhòu夜奔流的溪水，正低吟着复苏的欢歌。②大地渐渐绿了；空气中 着泥土的芬芳，呈现出一派 的景象。③公园里，孩子们纷纷放下包袱，在大tíng广众下奔跑嬉戏，笑语连连。④仔细观察，角落里几只黝黑的蚂蚁正忙碌着，它们正细细咀嚼着春天的馈赠。⑤ 身处喧嚣的城市，你也能捕捉到一份独属于春天的野趣。⑥这次寻春之旅，使我更加领略到自然之美。 1. 小语写作时遇到疑惑，请你帮他对照文段中的拼音写汉字，并给加点字注音。 zhòu（ ）夜 大tíng（ ）广众 黝（ ）黑 咀嚼（ ） 2. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 拂 充斥 蠢蠢欲动 即使 B. 吹 充斥 生机盎然 既然 C. 拂 充盈 生机盎然 即使 D. 吹 充盈 蠢蠢欲动 既然 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） A. “和煦”“包袱”是形容词，“一份”是数量词。 B. “在”是动词，“更加”是副词。 C. 选段中画线句存在语病，应删去“使”。 D. 句②标点符号使用有误，应将分号改为逗号。 文学文化常识与名著阅读（5分） 4. 学校拟开展以“以书为友，与文偕行”为主题的图书交流会，安排如下： 勤读善思，古今荟萃 （1）下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《山地回忆》的作者是孙犁，代表作有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《白洋淀纪事》。 B. 文言文中的称谓语非常丰富，如“大兄”是对同辈朋友的敬称，“公”是对男子的尊称。 C. 《格列佛游记》中，有这样一个神奇的国度，这里的人收集黄瓜中的阳光、建房先造房顶、与老鼠格斗……这个国家是飞岛国。 D. “唐宋八大家”是唐宋八位散文家的合称。《登飞来峰》的作者王安石，字介甫，号半山，人称半山居士，“唐宋八大家”之一。 赏名家作品，悟百味人生 （2）下面是《骆驼祥子》的某英文译本，老舍曾对其结局表达过自己的质疑。请结合小说内容和创作意图分析老舍不同意这样修改的原因。 版本 结局 原著 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ 译本 夏夜的清凉，他一面跑着，一面看着小福子，她还活着，他也活着，他们现在自由了。 古诗文默写（6分） 5. 补充完整诗句。 （1）________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） （2）落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》） （3）念天地之悠悠，________！（陈子昂《登幽州台歌》） （4）________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （5）《陋室铭》中，绘环境之清幽，抒恬淡闲适之情的句子是：________，________。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 6. 阅读下面两首诗，完成下题。 【甲】 游山西村 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 文氏外孙①入村收麦 [宋]苏辙 欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。 三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻②。 急炊大饼偿饥乏，多博村酤③劳苦辛。 闭廪④归来真了事，赋诗怜汝足精神。 【注释】①文氏外孙，指文骥，苏辙的外孙。②比邻：近邻；街坊。③酤，酒。④廪，粮仓。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗尾联从侧面表现了诗人对山西村的优美自然风光和淳厚人文气息的喜爱与向往之情。 B. 【乙】颔联写久雨骤晴，环境气氛形成强烈反差，突出麦收季节宜事农桑的喜悦之情。 C. 【甲】诗颈联由人事转入自然，展现农家淳朴、热情的风俗；【乙】诗颈联描绘两个动作场景，展现对劳动者的尊重慰劳。 D. 两诗都语言平实自然，【甲】诗还在流畅的描写中融入了哲理意蕴，【乙】诗则呈现出一种人到暮年，远离官场、安守乡居的心境。 （二）（14分） 阅读选文，完成以下题。 【甲】 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自《爱莲说》） 【乙】 自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既②生，则又日高日上，日上日妍，有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿；迨至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。 （节选自《闲情偶寄》，有删减） 【注释】①荷钱：指初生的小荷叶。②既：已经，……以后。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。 7. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ） A. 有风既作飘摇之态 无丝竹之乱耳（《陋室铭》） B. 不至白露为霜 日中不至（《陈太丘与友期行》） C. 此皆言其可目者也 目似瞑，意暇甚（《狼》） D. 避暑而暑为之退 为人谋而不忠乎（《〈论语〉十二章》） 8. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）予谓菊，花之隐逸者也。 （2）及花之既谢，乃复蒂下生蓬。 9. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 则 莲 实 与 藕 皆 并 列 盘 餐 而 互 芬 齿 颊 者 也 10. 阅读【甲】【乙】两文，按要求填空。 同样是写莲，两篇文章在写法和内容上有所不同。【乙】文按（1）________顺序，重点写了芙蕖适于赏、闻以及（2）________的特点，而【甲】文主要采用（3）________、以花喻人的手法，赞扬了君子（4）________的高尚品质。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成以下题。 【材料一·聚焦热点】 春假来了！沈阳官宣2026年春假安排 ①人民网沈阳4月15日电 近日，沈阳市政府新闻办召开“推行中小学春秋假制度”新闻发布会。今年沈阳将响应国家和省工作部署，为中小学生增设春秋假。 ②沈阳市教育局相关负责人介绍，春秋假在义务教育阶段学校实施，从2026年春季学期起，每学年在春季、秋季学期各安排3天假期，具体时间以每年发布的校历为准。 ③为确保春秋假制度顺利实施，切实保障学生假期安全、丰富假期生活，近日，市教育局联合文旅、体育、人社等13个部门，出台多项配套保障措施，全方位护航春秋假各项工作落地落实，让学生在假期中快乐成长、收获成长。 ④下一步，沈阳市教育局将联合各相关部门，进一步指导各区县（市）教育局细化实施方案，强化安全保障，周密部署推进各项工作，确保春秋假制度平稳落地，真正让学生在春日里放松身心、增长见识、健康成长。 （选自“人民网”，有删改） 【材料二·社会回声】 市民齐女士：我特别支持春秋假！以前寒暑假带孩子出门，不管是景区还是交通都挤得不行，排队半天啥也没好好体验。现在有了春秋假，正好能错峰带孩子去周边古镇逛逛、去郊外爬山，天气舒服人也少，孩子能静下心观察自然、了解人文。难得有这样不赶时间的亲子时光，既能让孩子放松身心，还能增进感情，希望能一直推行！ 某社区工作者：春秋假政策敲定后，我们社区接到不少居民反馈：一方面，双职工家庭的孩子放假后没人管，有的在小区里乱跑，安全隐患不小；另一方面，周边的研学基地、图书馆一到假期就人满为患。社区想组织小区公益活动，又缺专业老师和场地支持。 某学校校长：春秋假能帮助孩子在较长学习周期里调适身心，另一方面，这也是促进亲子关系、开展素质教育的黄金期。如考虑到有部分家长工作较忙，学校正在对接引入博物馆、科技馆等优质社会资源、组织托管班，为家长解决后顾之忧。 教育专家：春秋假的实行取决于社会能否形成“家校社共育”的局面，最直接的一项内容就是全面推动职工的年休假制度，政策的配套能帮助家长们放下方方面面的焦虑，这样春秋假才能从“难题”变为契机。 【材料三·科学解读】 ①假期综合征，又称“节后综合征”，并不是一种医学上的疾病，而是人们在长假后因生活节奏突然改变而出现的短期适应障碍。它类似于“时差反应”，由于假期中作息、饮食、活动模式的剧烈变化，导致身体和心理在复工后难以快速调整，从而引发疲劳、焦虑、效率低下等不适症状，是一种暂时的生理和心理失衡状态。常见的假期综合征症状如下： ②（1）节日妄想症：此症状主要表现为心理层面，以不想上班为主要的表现症状。可以通过及时做好心理预设来缓解。 ③（2）上班恐慌症：假期后，重新投入紧张的工作，部分人会有种陌生感，难以集中精神，甚至有人会产生恐惧感。遇到这种情况，不要强求自己马上进入最佳状态，先从轻松容易的事做起，给自己一个缓冲。可以适当地喝些咖啡、茶，利用它们来帮助大脑渐渐兴奋，也可以做一些运动来激发大脑兴奋，提高办事效率。 ④（3）旅行后遗症：由于长假中舟车劳顿，或通宵追剧、打游戏、玩手机。导致颈肩、腰背酸疼，下肢乏力，全身酸楚。再加上天气无常、饮食不规律等因素，还会出现“睡眠紊乱”、神经性厌食，甚至胃疼、感冒等症状。建议出行归来要充分休息，恢复体力和免疫力。多喝水、多吃果蔬，以补充维生素（特别是维生素B和C），注意劳逸结合。如出现反胃、烧心等症状，可吃些保护胃黏膜的药，感冒后也要及时吃药。提高食欲最佳方法就是运动，如轻快地步行、慢跑、跳舞等。 ⑤（4）退潮忧郁症：在高度兴奋、热闹的假日过后，又回归到平静的、日常的生活，因而很多人会感到孤单、抑郁、空虚、无聊等症状。可以读读自己喜欢的书，做点自己喜欢的美食，听听自己喜欢的歌，让自己的心情平静下来。 （选自“人民网”，有删改） 11. 对选文内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 沈阳市春秋假制度的推行可以切实保障学生假期安全、丰富假期生活，让学生收获成长。 B. 目前，春秋假的实施仍面临部分问题，如双职工家庭难以照顾孩子、热门场所人满为患等。 C. 教育专家指出，“家校社共育”的社会氛围，是春秋假从政策落地到发挥实效的重要保障。 D. 假期综合征并非医学疾病，而是长假后因生活节奏改变出现的短期生理和心理失衡状态。 12. 针对春秋假制度的一些实际困扰，你认为学校、社区、文旅部门等可推出哪些配套措施？请结合【材料二】，列举三项措施。 13. 春假期间，小语的爷爷奶奶为让孩子放松身心、增长见识，计划带小语去热门景区开展为期四天的长途旅行，请你结合材料，以小语的口吻对其进行劝说，并改进相关计划。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成以下题。 老钟叔 蔚子 ①在特钢公司，只要有人喊：“老钟叔来了！”大家都会下意识地看看脚下的劳保鞋，摸摸头上的安全帽。职工们说：“看见洪厂长就想起电影《地道战》里敲钟的老钟叔。时间久了，我们就习惯地叫他‘老钟叔’。” ②我大学毕业分配到检修厂实习。老钟叔板着略黑的国字脸，指着小册子说：“都给我一字不差背下来，明天我要抽查，不合格的不能上岗。”我一看是《安全操作规程》。 ③实习的第二个月，赶上两年一次的设备中修。对于特钢公司，正常生产时检修厂是个辅助厂，但在设备大、中修期间，检修厂就成重中之重了。中修前要开一次动员会，会议地点不在会议室，在炼钢厂的配供车间。当时参会人员有二百多人，都按规定穿戴好劳保装备，列队站好。 ④老钟叔讲话：“我再强调一次，安全第一，安全为天！我发现咱们有些职工都可以去表演踩钢丝了，上天车一边系安全带一边上；有的呢，人还没下去，保险扣都打开了。” ⑤突然嘭的一声，一个大西瓜从天车上被扔了下来。铁锈红的油漆地板上，瓜皮瓜瓤崩裂开来，水流了一地，殷红如血。厂房内一片寂静，老钟叔的讲话振聋发聩：“看到了吗？牛顿力学大家都懂，二十多米高，到地面就一秒半钟。安全带不系好，一个趔趄栽下来就是这个样子！” ⑥这把我们几个实习生都给吓到了。大个子刘师傅说：“这算啥？上回设备大修，动员会是在轧钢机前开的。因为老钟叔发现有人从辊道上走，就让职工买了一副牛骨架放在调整辊上，启动两秒钟不到，牛骨架就碎成渣，掉到辊道坑里了。过后不少职工都骂老钟叔这招太损，害得他们晚上直做噩梦。” ⑦“调整辊由超强度耐磨钢制成，直径一米来粗，一共八根，两两相对运转，用来调整钢坯的方向和角度，把通红的钢坯反复送到轧辊下进行轧制，直到轧成合格的钢板。”刘师傅讲着，我们想象着，不由得缩缩脖子，伸伸舌头。 ⑧刘师傅还给我们讲了一件事儿。夏天，职工们图凉快，中午都不好好穿戴劳保装备，扎伤烫伤砸伤的事故接连发生。洪厂长到车间巡视，撞上了他的小姨子。那天，洪厂长的小姨子是质检员，头发刚烫了“大波浪”，怕安全帽压坏了型儿，就想趁中午休息的时间去车间取样。洪厂长发火：“下车间为什么不戴安全帽？”他小姨子说：“中午是我休息时间，不戴安全帽咋啦？”“你长白班中午休息，可连班的、加班的不休息，上面掉下来一个工具或角铁什么的，你受得了吗？”洪厂长把小姨子从质检员降为保管员，岗位津贴每月都少两百块呢。 ⑨我工作的第八年，老钟叔退居二线，公司创下了十二年没有重大事故的纪录。第九年，迎来了公司的设备大修。设备大修是多单位多工种的联合作业，为期四十五天。大修有条不紊地进行，终于接近了尾声，职工们都松了口气。开始有人庆幸：“这次大修老钟叔不在，少罚了几回安全奖，还少罚了几回‘背课文’。”就连几个车间主任也私下说：“洪厂长不在，咱们都少挨不少训。” ⑩那天上午轧机调试完毕，下午两点钟热负荷试车。电修厂一青工到岗有点儿晚了，走安全通道要十多分钟，而从辊道上走过去，只需一分钟不到。只听轰隆一声，有人喊：“辊上有人！”操纵工当即关闭电源。前后一秒多钟，但为时已晚…… ⑪年轻的生命消失了，他是两岁孩子的父亲、年轻妻子的丈夫、刚退休老职工的独子。 ⑫多年后，我成为主抓设备和安全的厂长，也成了职工口中的“老钟叔”。有人说，我比“老钟叔”还“老钟叔”，我听了，心里暗自得意。 （选自《小小说选刊》，有删改） 14. 请从人物描写角度，赏析选文第①段画线句。 大家都会下意识地看看脚下的劳保鞋，摸摸头上的安全帽。职工们说：“看见洪厂长就想起电影《地道战》里敲钟的老钟叔。时间久了，我们就习惯地叫他‘老钟叔’。” 15. 结合语境，赏析选文第⑤段加点词的表达效果。 厂房内一片寂静，老钟叔的讲话振聋发聩。 16. 选文第⑪段独立成段，有什么作用？ 17. 请结合选文内容，说说“老钟叔”是一个怎样的人？ （三）（14分） 阅读下面选文，完成以下题。 沙海砺锋 ①白荞躺在地上，看着漩涡一样翻滚的沙尘。天空之上，导弹疾驰而过。 ②几小时前，通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报。大风中，营长焦灼地望着发射地方向，询问面色凝重的一连长：“全线路检修一遍还来不来得及？” ③一连长回答：“来得及，不过这天气，又是开车，又是检修……男兵都散到各个点上去保障了……” ④营长命令道：“现在就出发，全面检修线路，确保发射前排除故障！我们虽然不是发射的主角，但也别成为耽误发射的主角！你说，你们连还有没有能顶上去的人？” ⑤白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！” ⑥营长看着白荞，又望向一连长。一连长终于下定决心，朝营长点点头。 ⑦一连长刚到连队任职不久，这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地，任基地通信处参谋。一年多后，原一连长任职期满，他便成了新的一连长。他业务素质没的说，不过参加演训少，经验不足。 ⑧白荞当兵5年，年年跟着演训部队上高原。此时，白荞和连长乘车冲进迷障一样的黄沙里，边走边停，仔细排查通信线路。 ⑨车子又一次停下不久，一连长听白荞喊道：“找到了，这里！” ⑩看着滴滴作响的检测设备，一连长紧绷的面部慢慢舒缓下来。可随着设备精准锁定故障点，他的脸再一次紧绷起来，检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底部的一根线杆顶部。 ⑪他们走得急，没带攀登装备。一连长看表，想着现在回去取攀登装备，再找人上杆维修，就算过程顺利，也不一定能赶在导弹发射之前完成。想罢，他抱紧杆子，小腿交错一夹，双手用力上抓，努力向上爬去。 ⑫风越来越大，像一支鞭子，疯狂向他们抽来。 ⑬白荞望着一连长悬在她头顶的双脚，心提到了嗓子眼。突然，一连长滑落到沙地上。他迅速起身，又要重新往上爬。 ⑭白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：“我来！”只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。不一会儿，一连长隐约听到了上方白荞的喊声。他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：“修好了！”可白荞刚滑下来，警报又再次响起。 ⑮“不行，又出故障了，还得爬上去再看看。”白荞听清了一连长的喊声，便再次向杆顶爬去。“故障排除了，你就踢两脚线杆。故障排除完，我在上面多待一会，确保没有反复，我再下来。”听到白荞的声音，一连长喊了一声好。随即，白荞继续向上爬去。 ⑯狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……不一会儿，红灯再次转绿，一连长重重蹬了两脚线杆。 ⑰风更紧，沙更密了。一连长紧盯检测设备上的绿灯，等了几分钟，绿灯没有转红。他环顾四起的狂沙，踢了几脚线杆，仰头冲白荞喊：“下来吧！没问题了！”黄沙中，他隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里。 ⑱滚滚黄沙中，导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容。 （选自《解放军报》，有删改） 18. 选文多次提到“黄沙”，请结合文章内容分析其作用。 19. 阅读①—⑧段并结合第⑤段画线句，以白荞的视角抒写当时心理活动。 20. 阅读文章内容，分析题目“沙海砺锋”的作用。 21. 读完本篇文章，白荞的经历使你联想到课文中的哪位人物？结合选文内容及课文内容，谈谈人物共同的精神底色。 备选：《老山界》红军战士 《邓稼先》邓稼先 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 22. 以“最是那一低头的温柔”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 23. 财富不仅仅是金钱与物质，它可以是《阿长与<山海经>》里长妈妈对“我”的无尽关爱；是《谁是最可爱的人》中志愿军战士舍身为国的精神；是《卖油翁》里老翁身怀绝技却仍谦逊低调的品质……你的财富是什么？ 请以“ 是我的财富”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $