精品解析：辽宁省沈阳市第七中学协作体2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024-2025学年度下学期七年级期中调研 七年级语文学科 本试卷共23小题 满分：120分 考试时长：120分钟 注意事项：所有试题必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音，字形完全正确的一项是（ ） A. 醒悟（xǐng） 烦燥（zào） 盈余（yíng） 鲜为人知（xiān） B. 高梁（liang） 亘古（gèng） 污秽（huì） 酣然入梦（hān） C. 斑澜（lán） 呜咽（yiè） 黝黑（yǒu） 正襟危坐（jīn） D. 选聘（pìn） 哺育（bǔ） 破绽（zhàn） 锲而不舍（qiè） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）。 十年光阴______，在以习近平同志为核心的党中央______领导下，在总体国家安全观科学指引下，全民国家安全教育不断完善立法保障、创新体制机制，______走深走实，广大群众积极______，全民国家安全意识显著增强，维护国家安全的社会基础日益巩固。 A. 流逝 坚持 渐渐 参加 B. 荏苒 坚决 逐步 参加 C. 荏苒 坚强 逐步 参与 D. 消逝 坚强 渐渐 参与 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①对机器人来说，叠好一件衣服，为什么要比搬几箱重物更具挑战？②原来，柔软的面料一旦被抓起，形状变化难以预测，大大增加了感知和控制的问题。③机器人能否包揽家务，帮忙养老？④专家预测，未来5—10年，机器人可能长得更高，去开冰箱、浇花、洗菜、洗碗、搬行李等，可以是“具身”，未必呈人形。⑤即使没那么科幻，但市场前景值得想象。 A. “形状”和“变化”词性相同，“可能”是副词。 B. ②句“大大增加了感知和控制的问题”没有语病。 C. ③句的“能否”应该去掉。 D. ⑤句中“即使”“但”都是连词。 文学文化常识与名著阅读。 4. 下列各项表述不正确的一项是（ ）。 A. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北方一首乐府民歌，是北宋郭茂倩编的。 B. 《卖油翁》作者是欧阳修，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，南宋政治家、文学家、唐宋八大家之一。 C. 《孙权劝学》中，“博士”，官名，始役于战国时期，西汉中期之后专掌经学讲授。 D. 《骆驼祥子》中，早期祥子老实、健壮、坚忍，最大的梦想不过是拥有一辆自己的车。 5. 阅读老舍的《骆驼祥子》，完成以下任务。 老舍在《骆驼祥子》中写道：“雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。”“义”可理解为“善良、仁义、义气”。 请从孙侦探、曹先生、小福子三位人物中选出一位，并结合具体情节说说他（她）的“义”或“不义”表现在哪里。 我选择______，他（她）是______的人，表现：______。 6. 古诗文默写。 （1）念天地之悠悠，______。《登幽州台歌》 （2）______，衣冠简朴古风存。《游山西村》 （3）______，一览众山小。《望岳》 （4）浩荡离愁白日斜，______。《己亥杂诗》 （5）有一种勇敢叫面对。《木兰诗》中运用互文的修辞手法，写尽战争漫长和残酷的句子是：______，______。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 【乙】登金陵凤凰台 李白 凤凰台①上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫②花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日③，长安④不见使人愁。 【注释】①凤凰台：故址在今江苏省南京市凤凰山。②吴宫：三国孙吴建都金陵所筑的宫殿。③浮云蔽日：比喻朝中谗臣当道障蔽贤良。④长安：这里用京城指代朝廷和皇帝。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗中的“不畏”二字，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心。 B. 乙诗首联引用昔日凤凰在台上畅游的传说，与今日凤去台空的情景形成对比，感叹只有大自然才是永恒的存在。 C. 乙诗颈联写出了景物的若隐若现、气象万千、雄伟壮美，整首诗的基调是恬淡闲适的。 D. 两首诗都运用了相同的意象，“浮云”在两首诗中都借代奸邪小人。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》） 【乙】甘戊使于齐，渡大河。船人曰：“河水间①耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长，谨愿敦厚②，可事③主，不施用兵：骐骥騄駬④，足及千里，置之宫室使之捕鼠曾不如小狸：干将⑤为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧⑥。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如吾矣。” （《物各有短长》） 【注】①间：间隔，这里指河面窄。②谨愿敦厚：恭谨而又忠厚老实。③事：侍奉，为……做事。④骐骥騄駬（lù）（ěr）：均为骏马的名称。⑤干将：名剑。⑥斤斧：斧头。 8. 下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 乃取一葫芦置于地 甘戊使于齐 B. 以我酌油知之 千乘之君 C. 自钱孔入而钱不湿 今持楫而上下随流 D. 以钱覆其口 蒙辞以军中多务 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” （2）河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？ 10. 用“/”给下面句子断句（断两处） 置之宫室使之捕鼠曾不如小狸 11. 甲乙两文均通过人物对话传达道理。请结合原文回答： 甲文中卖油翁通过______（行为）展现技艺，其性格特点是______；乙文中甘戊通过列举骏马捕鼠不如猫和______（具体例子），阐述“物各有短长”的道理，体现其______的性格特点。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下列短文，完成各题。 【材料一】 ①京剧，宛如华夏文化苍穹中一颗熠熠生辉的明星，以其独特的魅力，在历史长河中闪耀了数百年。它承载着丰富的文化内涵，不仅是中国戏曲艺术的巅峰代表，更在世界文化舞台上展现着东方艺术的独特神韵。 ②京剧是一门综合性的舞台艺术，涵盖唱、念、做、打、舞等多种表演形式。演员通过精湛的唱功，运用独特的发声、行腔技巧，唱出或激昂高亢、或婉转悠扬的曲调；念白讲究韵律和节奏，富有音乐性；做功细腻入微，举手投足、一颦一笑皆有深意；打功融合了武术技巧与舞蹈美感，展现激烈的战斗场景。其表演注重形式美，从服饰、妆容到舞台布置，都遵循严格的规范，形成了一套独特的艺术体系。 ③京剧前身是清初流行于江南地区，以唱吹腔、高拨子、二黄为主的徽班。京剧的起源可追溯到清朝乾隆年间。清乾隆五十五年（1790），以高朗亭（名月官）为首的第一个徽班（三庆班）进入北京，参加乾隆帝八十寿辰庆祝演出。《扬州画舫录》载：“高朗亭入京师，以安庆花部，合京秦二腔，名其班曰三庆。”刊于道光二十二年（1842）的杨懋建《梦华琐簿》也说：“而三庆又在四喜之先，乾隆五十五年庚戌，高宗八旬万寿入都祝匣时，称‘三庆徽’，是为徽班鼻祖。”伍子舒在《随园诗话》批注中则更具体指出是“闽浙总督伍纳拉命浙江盐商偕安庆徽人都祝厘。”随后还有不少徽班陆续进京。著名的为三庆、四喜、春台、和春四班，虽然和春成立于嘉庆八年（1803），迟于三庆十三年，但后世仍并称之为“四大徽班进京”。 ④四大徽班进京后，与汉调、昆曲等剧种相互借鉴、融合，逐渐形成了早期京剧的雏形。在道光、咸丰年间，京剧在唱腔、表演等方面不断发展完善，涌现出一批杰出的艺人，如程长庚、谭鑫培等。到了清末民初，京剧迎来了鼎盛时期，流派纷呈，梅派、程派、荀派、尚派等各具特色的旦角流派，以及余派、马派等老生流派相继诞生，众多名角活跃在舞台上，推动京剧走向全国乃至世界。 材料二】 ①京剧角色体系原分为五大行当：生（男性角色）、旦（女性角色）、净（花脸角色）、末（中年男性角色）和丑（滑稽角色）。随着艺术发展，末行逐渐融入生行，现代京剧多以生、旦、净、丑四行划分。 ②生行：包括老生、小生、武生等。老生多为中年以上男性，以唱功为主，如《空城计》中的诸葛亮；小生扮演年轻男性，唱腔清秀，动作儒雅，像《西厢记》里的张生；武生则擅长武艺，注重武打动作，如《长坂坡》中的赵云。 ③旦行：有青衣、花旦、刀马旦、武旦、老旦之分。青衣主要饰演端庄娴静的女性，以唱功见长，如《白蛇传》中的白素贞；花旦性格活泼，服饰艳丽，表演注重做功和念白，如《红娘》中的红娘：刀马旦、武旦精通武艺，分别侧重于扮演女将和擅长武打的女性；老旦则扮演老年女性。 ④净行：俗称“花脸”，以面部化妆运用各种色彩和图案勾勒脸谱为突出标志。根据性格、身份不同，可分为正净、副净、武净等。正净如包拯，以唱功为主，刚正不阿；副净像曹操，性格复杂，表演风格豪放粗犷；武净擅长武打，注重功架。 ⑤丑行：又称“小花脸”，多扮演滑稽幽默或反面角色。文丑以念白和做功为主，如《群英会》中的蒋干；武丑则擅长武艺和翻跳，动作敏捷伶俐。 【材料三】 ①京剧不仅承载着几百年的历史沉淀，更是文化传承与创新的重要桥梁。各界对京剧艺术的积极传承于弘扬，是对中华优秀传统文化的尊重和保护。 ②任何一门艺术的弘扬与发展归根结底都离不开人，京剧也是如此，只有不断扩大和提高京剧艺术传承人的规模和质量，才能让京剧艺术有足够丰沃的土壤得以持续发展。 ③鼓励京剧传承人开设传承班。开设京剧传承班除了能够直接传授技艺外，还能够通过师徒制的教学方式，帮助学习者深刻感受京剧艺术的精髓。此外，传承班还可以作为京剧艺术交流的平台，促进不同流派和风格的交流融合，丰富京剧表现形式。 ④在高校开设京剧公共艺术课程。通过在高校开设京剧艺术相关的公共课程，可以让大学生通过课程学习，可感可知地体验京剧艺术，有意识地引导和培育大学生审美；通过课堂上的京剧表演实践体验，激发大学生的艺术表现欲和学习兴趣，有效促进大学生艺术素养的形成和提升；大学生通过理解京剧艺术的人文内涵，掌握京剧特有的文化表达，能够更好地领会中华优秀传统文化的精髓，增强文化自信和民族自豪感。 ⑤建设京剧传承基地。京剧传承基地可以为京剧的系统化传承提供一个固定的场所和平台，通过举办讲座、研讨会等活动，吸引京剧艺术家、京剧艺术研究者和爱好者共同探讨京剧艺术的发展历史、艺术特点及其在当代社会的意义和价值，提高京剧在现代社会的影响力。同时，传承基地还可以作为京剧资料的收集和保存中心，为京剧的研究和教学提供丰富的资源。 ⑥京剧在传承的同时还需要大力创新，从而推动京剧现代化。 ⑦创新传播，扩大影响。借助现代媒体平台，制作京剧纪录片、短视频，举办京剧网络直播演出等，让更多人领略京剧的魅力。一些京剧团体还将京剧与现代科技相结合，运用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术打造沉浸式演出体验，吸引年轻观众走进京剧的世界。 ⑧产业融合，协同发展。政府出台政策支持京剧产业发展，鼓励企业开发京剧文创产品，如京剧脸谱玩偶、京剧主题文具等；推动京剧与旅游产业融合，打造京剧文化旅游线路，让游客在欣赏京剧演出的同时，感受京剧文化的深厚底蕴，促进京剧艺术的传承与经济发展相互促进。 选自《锣鼓铿锵 戏韵流芳——京剧》 12. 对以上材料内容理解分析正确的一项（ ） A. 京剧是一门综合性的舞台艺术，涵盖唱、念、做、打、舞等多种角色体系。 B. 据杨懋建《梦华琐簿》记载，“徽班鼻祖”应为四喜班。 C. 四大徽班是指著名的三庆、四喜、春台、和春四班。 D. 小旦扮演年轻男性，唱腔清秀，动作儒雅；花旦性格活泼，服饰艳丽。 13. 结合材料一，简述京剧发展的历史。 14. 京剧是中国传统戏曲艺术中最具代表性剧种，值得我们在不断地学习中传承，在创新中发扬。结合材料三的内容，谈谈京剧传承和创新的方法。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 母爱手册 施立松 ①今年是母亲的本命年。我要给她买红袜子红内衣，她说：“不用！我过了八个本命年了，从不曾穿红着绿的，还不是好好的！”说罢，她拍拍自己有些佝偻却依然硬朗的腰板。 ②每天，她4点就起床，先烧壶开水，再去洗漱。6点，她轻推我的房门：“要晨练，该起了！”比闹钟还准时。 ③我蹲在门口穿鞋，她拎着布袋站在我身边。布袋里，有防晒帽、水杯、拉力带、小哑铃，还有擦汗的毛巾，她一样不落。 ④晨练回来，她拦在卫生间门口：“先擦擦汗，坐下来歇会儿，大汗后马上洗澡不好！” ⑤洗澡后，发现换下的衣服不知所踪。阳台上传来洗刷刷的声音。 ⑥“你咋又洗上了？放洗衣机洗好了！”我着急。 ⑦她看了我一眼：“天天换的衣服，我还能洗不干净吗？用什么洗衣机，浪费！” ⑧“快去吃饭，早餐该凉了！”她提醒。餐桌上，摆着我的减肥餐——蒸玉米、热牛奶、煮鸡蛋，还有蔬菜和水果。 ⑨每次我去上课，她早早杵在衣柜前：“灰西装配蓝衬衫，要么碎花裙搭白开衫，别穿得灰扑扑的，没点精气神！”下班回到家，一锅萝卜骨头汤已在厨房里，不冷不热，正好入口。“讲课最费嗓子，快喝点润润。”她催促着。 ⑩超市工作人员都认识她。她拎着布包逡巡货架，对着价签眯眼端详半天，然后掏出老年机：“囡，那人说用鸭梨还是雪梨？”我咳嗽，她不知从哪里得了偏方，梨炖款冬能止咳，于是直奔超市。 ⑪她气喘吁吁地进门。“叫外卖送不就好了！跑那么远！”我心疼她。“超市买，不用多花钱！”她理直气壮。 ⑫冰箱门上，贴着她自创的“象形文字备忘录”。画三个圈圈代表还剩三颗鸡蛋，波浪线是该买鱼了，歪歪扭扭的草则表示老家菜园的韭菜可以割来包饺子了…… ⑬我嫌超市里的蔬菜不好吃，她就回两三公里外的老家去种，玉米、白萝卜、红薯、花菜，还有其他多种绿叶蔬菜。菜园里的作物总比别人家早熟半个月。霜降未至，萝卜就顶着嫩绿缨子探出头；清明前后，别人刚播种苋菜，她种的已能摘来焯水凉拌。 ⑭菜种太多，吃不完，她让我拿去送同事送朋友。“不值几个钱，送来送去麻烦！”我不肯去。她生气：“这是钱的事吗？是健康，送健康！” ⑮一天晨练回来，进门喊半天，没人应。原来她在阳台上剥豆子，坐在洗衣台上。我瞠目结舌：“你怎么坐上去的？” ⑯“这有啥难的，手一撑就上来了呀！”她轻描淡写，“看看这红米豆，红玛瑙似的，等下煮给你吃！” ⑰有段时间，家里的网络老掉线，叫师傅来修，师傅总也不来，让人甚是烦恼。有天从外面回来，看到地蹲在路由器前研究，吓得我赶紧阻拦。“电视上说这可能是‘接触不良’，你看看现在是不是好了？我年轻时学过修收音机呢！”她振振有词，“你不总笑我是你的‘95后’生活秘书吗？我这‘秘书’还称职吧！” ⑱暮色爬上窗棂，夕阳的微光透过纱帘洒进来，她踮脚将我昨天带回来的讲座海报挂在书架前的身影，与40多年前在村小教室帮我挂手抄报的身影渐渐重叠。 ⑲她用漫长的光阴写成一部母爱的操作手册，告诉我一个最朴素的道理——所谓岁月静好，不过是有人一直把你当成需要照顾的孩子，哪怕你已年过半百。 选自《人民日报》 15. 本学期第三单元选编的四篇课文，讲的都是普通人的故事。这些人没有传奇的经历、辉煌的事业，也没有豪迈的语言，但他们仍然带给我们深深的感动，一种平实、真切、直抵内心深处的感动。本文的母亲也令人感动，请结合文本分析母亲的形象。 16. 本单元三篇现代文的语言都很有特点：《阿长与<山海经>》语言简洁传神，《山地回忆》的语言清新质朴，《台阶》的语言细腻而富有节奏感。本文语言在遣词造句方面也颇具特色，请赏析第⑨段加点词“杵”的表达效果。 17. 批注是一种常用阅读和学习技巧，它能够帮助读者深入理解文本内容，提高思考和分析能力。请从修辞的角度对第⑬段画横线句子进行批注。 18. 《阿长与<山海经>》中最后两段，作者的思绪从三十年前回到现实，低沉的叙述语调中包含着思念和愧疚，也包含着感激和同情。请从结构和表达方式的角度赏析第⑲段。 19. 散文的特点是“形散神聚”。“形散”指题材广泛、写法多样、结构自由灵活；“神聚”指中心集中。请结合本文具体内容谈谈你对“形散神聚”的理解。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 纸上留香 包利民 ①记得多年前，在舅舅家的墙上看到一幅字画，四个篆体大字“梅馨入梦”。虽然当时尚是冬天，我们那里也没有梅花，却依然从四个字间感受到了一种若有若无的香气。那不是墨香，而是少年的心中第一次生发出来的意境和想象，从此那四个字便印在了我的心上。 ②读初中时，有一阵子很盛行一种带有香气的信纸。那时我们常常写信，或是给远方的亲友，或是在杂志上看到的作者，而且那些好看且带有香味的信纸，被折叠成不同形状，蕴含着不同的意思。那时也曾收到过这样的信，展读之际，淡香盈然，伴着字里行间的温暖，心儿便无比的宁静和欣喜。 ③现在想来，那是纯真年代最朴素的一种香味，却是遥远得不可追溯。回忆那些书来信往的时光，即使是最简单的信纸最简短的问候，也在生命中氤氲着无尽的香气，淡雅悠长，一如那些如月澄澈的年华。那些写满思念与思绪的信，就像我们的青春一样，一去不回。在这个通讯没有距离的年代，我们失去了等候的味道，也失去了在小窗前在阳光下，捧读远方来信的芬芳心境。 ④后来读书渐多，知道了唐代女诗人薛涛，也知道了她发明的“薛涛笺”。那是一种深红色的纸，可写信，亦可题诗。又叫“浣花笺”，就像李贺诗中说，“浣花笺纸桃花色，好好题词咏玉钩”想来就让人神飞无限。我觉得，薛涛制于浣花溪畔百花潭边的红笺，虽美在其色，更重要的，是其所蕴清馨，未题字句而先成意境。所以历来为人所钟爱。 ⑤高中时有一阵子疯狂迷惑上书法，因为当时有个老师是书法家，给我们看过他的不少获奖作品，毛笔字各体皆佳，一下子镌进心里。当时有几个伙伴一起练，找来许多旧报纸。用时想写便随意摊开，循酒探圣，瞬间而成一幅“大作”，写完相视一笑，乐此不疲。满室充盈着墨香，还有我们欢快的笑声。随着学业的加重，书法渐渐地远去。闲来写上几笔，却是无由的烦躁。那么多年过去，有时想起曾经泼墨挥毫的岁月，便有着一种沧桑感，我知道，我不可能再有那么单纯而无忧的心境。也许，在走过的成长之路上，除了悠悠的墨香，什么也没有留下。有一天，在网上看到当年一起练书法的同学的博文，她却是迥然的心境，她写道：岁月和心情都远去，可是，我却没有辜负当年的那些旧报纸。 ⑥没有辜负当年的旧报纸，是啊，那些纸上，曾写下我们多少青春的梦想，留下我们多少稚嫩的情愫，一如初开的花儿，清香满溢。那些香气，那些梦想，那些时光，只有曾经的旧报纸知道。 ⑦有一次在一家旧书店买回一箱子书，翻看时才发现，其中竟混有一个古老的日记本，塑料皮儿，中间还有彩色插画。上面的字迹已经变色模糊，就像隔着岁月的尘烟。便饶有兴致地阅读。那是一个女生的日记，记录着少年的心事，多么简单的时光，多么朴素的成长。是的，那个时候，我们就是用笔来和自己说话，对着日记，将满腹之言倾吐。于是想起自己曾经记过的几十本日记，它们就放在故乡的老家里，那一刻，有着一种回头看看的冲动。 ⑧几年后回老家，翻箱倒柜地寻找自己的那些日记，却是杳无踪迹。可能父母搬家时，不知失落于何处。满心的怅然失落，那是我从小学到大学的所有日记啊！现在，想从当年的心事中重温一遍成长也空如一梦。那些年留在日记上的字，也会有着一种香气吧？就像偶然得到的那本女孩的日记，虽隔着漫长的岁月，却依然涸染着我的心境。我希望，我的那些日记，也会偶尔温暖一个人的回望，好能在这个纷扰嘈杂的樊笼里，感到丝丝的清凉。 ⑨忽然发觉，似乎已经许久不曾提笔写字了，习惯了触摸键盘的手，对纸笔有着畏惧与陌生。那个夜里，偶然一梦，自己仿佛还是少年时，拿着毛笔在旧报纸上写字，写下的每一个字都开出了一朵花，就像当年那些纯真的笑颜。于是梦里一片芬芳。醒来时，眼中心上有着浅浅的濡湿。 （原文有删改） 20. 请围绕“纸上留香”梳理文章内容，填写下表。 时间 事件 情感 多年前 看到“梅馨入梦”字画 美好、憧憬 初中时 用带香气的信纸写信、收信 ①________ 高中时 与同学用旧报纸练习书法 ②________ 几年后回老家 ③________ 怅然、怀念 21. 请从人物描写的角度赏析第⑤段中画波浪线的句子。 22. 请分析标题“纸上留香”的作用。 23. 文章标题为《纸上留香》，文中亦处处留“香”。请依据链接材料，结合文章内容探究“香”的丰富意蕴。 【链接材料】 气味在作品中具有独特的价值与意义，既是来自人类最为直接的感官体验，又是一种当下的、刹那的经验，还是作者情感与生命的合一。 ——作家武兆雨 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 24. 题目：《我身边的榜样》 要求：①写一篇记叙文，字数不少于600字，通过具体事例展现榜样的优秀品质； ②运用语言、动作、神态等细节描写刻画人物形象； ③文中不得出现真实的校名、人名、地名等信息。 25. 题目：《______的味道》 要求：①先将题目补充完整，可填“故乡”“童年”“友谊”“成功”等，写一篇记叙文； ②字数不少于600字，通过具体事件或回忆，写出独特的感受和体验； ③文中不得出现真实的个人及学校信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度下学期七年级期中调研 七年级语文学科 本试卷共23小题 满分：120分 考试时长：120分钟 注意事项：所有试题必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字字音，字形完全正确的一项是（ ） A. 醒悟（xǐng） 烦燥（zào） 盈余（yíng） 鲜为人知（xiān） B. 高梁（liang） 亘古（gèng） 污秽（huì） 酣然入梦（hān） C. 斑澜（lán） 呜咽（yiè） 黝黑（yǒu） 正襟危坐（jīn） D. 选聘（pìn） 哺育（bǔ） 破绽（zhàn） 锲而不舍（qiè） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A. 烦燥——烦躁，鲜为人知（xiān）——xiǎn； B 高梁——高粱，亘古（gèng）——gèn； C. 斑澜——斑斓，呜咽（yiè）——yè； 故选D。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）。 十年光阴______，在以习近平同志为核心的党中央______领导下，在总体国家安全观科学指引下，全民国家安全教育不断完善立法保障、创新体制机制，______走深走实，广大群众积极______，全民国家安全意识显著增强，维护国家安全的社会基础日益巩固。 A. 流逝 坚持 渐渐 参加 B. 荏苒 坚决 逐步 参加 C. 荏苒 坚强 逐步 参与 D. 消逝 坚强 渐渐 参与 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 第一空：“流逝”的意思是像流水一样消逝，常用来形容时间、岁月等抽象事物的过去。“荏苒”形容时间渐渐逝去，常组成“光阴荏苒”，强调时间不知不觉地过去。“消逝”指声音、时间等慢慢逝去，不再存在，更侧重于完全消失。根据语境分析可知，“十年光阴”强调时间在不知不觉中过去，用“荏苒”更合适，“光阴荏苒”是固定搭配，所以第一空应填“荏苒”； 第二空：“坚持”的意思是坚决保持、维护或进行，侧重于不改变、不放弃。“坚决”指态度、主张、行动等确定不移，不犹豫，强调意志的坚定。“坚强”通常用来形容人的性格、意志等坚定，不可摧毁，不向困难屈服。根据语境分析可知，此处描述党中央的领导，强调领导具有坚定意志来引领工作的意思，用“坚强”更恰当，所以第二空应填“坚强”； 第三空：“渐渐”表示程度或数量逐步缓慢增减，更侧重于自然、缓慢的变化过程。“逐步”指一步一步地，有计划、有步骤地进行，强调过程的阶段性。根据语境分析可知，“全民国家安全教育不断完善立法保障、创新体制机制，走深走实”是一个有计划、有步骤推进的过程，用“逐步”更合适，所以第三空应填“逐步”； 第四空：“参加”指加入某种组织或活动，强调成为其中的一员。“参与”指参加事务的计划、讨论、处理，更强调在活动中发挥一定的作用。根据语境分析可知，“广大群众积极”不仅仅是简单地加入到全民国家安全教育中，更强调在其中发挥作用，用“参与”更恰当，所以第四空应填“参与”； 故选C。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①对机器人来说，叠好一件衣服，为什么要比搬几箱重物更具挑战？②原来，柔软的面料一旦被抓起，形状变化难以预测，大大增加了感知和控制的问题。③机器人能否包揽家务，帮忙养老？④专家预测，未来5—10年，机器人可能长得更高，去开冰箱、浇花、洗菜、洗碗、搬行李等，可以是“具身”，未必呈人形。⑤即使没那么科幻，但市场前景值得想象。 A. “形状”和“变化”词性相同，“可能”是副词。 B. ②句“大大增加了感知和控制问题”没有语病。 C. ③句的“能否”应该去掉。 D. ⑤句中“即使”“但”都是连词。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词性和病句辨析。 A.“形状”是名词，“变化”在此处是动词，词性不同； B.“增加了……问题”搭配不当，应改为“增加了……难度”； C.③句为疑问句，“能否”表示两种可能性，符合语境，不应去掉； 故选D。 文学文化常识与名著阅读。 4. 下列各项表述不正确的一项是（ ）。 A. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌，是北宋郭茂倩编的。 B. 《卖油翁》作者是欧阳修，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，南宋政治家、文学家、唐宋八大家之一。 C. 《孙权劝学》中，“博士”，官名，始役于战国时期，西汉中期之后专掌经学讲授。 D. 《骆驼祥子》中，早期祥子老实、健壮、坚忍，最大的梦想不过是拥有一辆自己的车。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识和名著常识。 B.欧阳修是北宋人，不是南宋人； 故选B。 5. 阅读老舍的《骆驼祥子》，完成以下任务。 老舍在《骆驼祥子》中写道：“雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。”“义”可理解为“善良、仁义、义气”。 请从孙侦探、曹先生、小福子三位人物中选出一位，并结合具体情节说说他（她）的“义”或“不义”表现在哪里。 我选择______，他（她）是______的人，表现：______。 【答案】 ①. 孙侦探 ②. 不义 ③. 敲诈走了祥子买车的钱；曹先生/义/关心他人主动为需要帮助的人提供帮助；小福子/义/尽管生活残酷，小福子始终保持着对弟弟的关爱和对祥子的温情照料。 【解析】 【详解】本题考查人物形象。 首先判断所选人物属于“义”（善良、仁义、义气）还是“不义”（自私、冷酷、损害他人）的类型，然后选取能直接体现人物“义”或“不义”的关键情节，简要说明情节如何体现人物的“义”或者“不义”。根据原文可知，曹先生、小福子都是义人，孙侦探为不义之人。 示例一：选择孙侦探，他是“不义”的人。孙侦探曾是孙排长，后来沦为侦探。祥子辛苦攒下准备第二次买车的钱（九十六块大洋），本想靠这笔钱重新实现“拥有一辆自己的车”的梦想。孙侦探以祥子“与乱党曹先生有牵连”为由，用威胁、恐吓的手段（谎称要把祥子送到警察局，让他吃官司），强行敲诈走了祥子所有的积蓄。他为了自己的私利，毫无同情心，毁掉了祥子再次振作的希望，充分体现了“不义”。 示例二：选择曹先生，他是讲“义”的人。曹先生是祥子的雇主，也是祥子遇到的少数善良、仁义的人。当祥子在曹宅拉包月时，曹先生不仅给祥子合理的工钱，还尊重祥子的人格，从不随意呵斥。后来曹先生因学生阮明的诬告被迫离家，祥子在曹宅拉车时不小心摔了曹先生，曹先生没有责怪祥子，反而关心祥子有没有受伤，还让祥子继续留在曹宅（后来祥子走后，曹先生也一直愿意接纳他）。此外，曹先生还主动提出愿意帮助祥子和小福子组建家庭，给予他们生活上的支持。他的行为充满“仁义”，对底层劳动者充满同情与尊重，尽己所能帮助他人。 示例三：选择小福子，她是讲“义”的人。小福子是底层社会中善良、讲义气的女性。她家境贫寒，为了养活酗酒的父亲和两个年幼的弟弟，被迫卖身，却始终保持着对他人的善意。当祥子在虎妞死后陷入迷茫、生活困苦时，小福子主动关心祥子，愿意与祥子一起过日子，想和他共同承担生活的重担，给祥子带来过短暂的希望。她为了家人牺牲自己，对祥子展现出真诚的关怀，即使身处绝境也未丧失善良的本性，体现了“义”。 6. 古诗文默写。 （1）念天地之悠悠，______。《登幽州台歌》 （2）______，衣冠简朴古风存。《游山西村》 （3）______，一览众山小。《望岳》 （4）浩荡离愁白日斜，______。《己亥杂诗》 （5）有一种勇敢叫面对。《木兰诗》中运用互文的修辞手法，写尽战争漫长和残酷的句子是：______，______。 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 箫鼓追随春社近 ③. 会当凌绝顶 ④. 吟鞭东指即天涯 ⑤. 将军百战死 ⑥. 壮士十年归 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、箫、凌、涯、将、士”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 【乙】登金陵凤凰台 李白 凤凰台①上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫②花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日③，长安④不见使人愁。 【注释】①凤凰台：故址在今江苏省南京市凤凰山。②吴宫：三国孙吴建都金陵所筑的宫殿。③浮云蔽日：比喻朝中谗臣当道障蔽贤良。④长安：这里用京城指代朝廷和皇帝。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗中的“不畏”二字，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心。 B. 乙诗首联引用昔日凤凰在台上畅游的传说，与今日凤去台空的情景形成对比，感叹只有大自然才是永恒的存在。 C. 乙诗颈联写出了景物的若隐若现、气象万千、雄伟壮美，整首诗的基调是恬淡闲适的。 D. 两首诗都运用了相同的意象，“浮云”在两首诗中都借代奸邪小人。 【答案】C 【解析】 【导语】这两首登高诗风格迥异：王安石《登飞来峰》以雄浑笔触展现政治抱负，“不畏浮云”彰显改革锐气；李白《登金陵凤凰台》则借历史兴叹抒忧国之情，“浮云蔽日”暗喻朝政昏暗。王诗昂扬如旭日初升，李诗沉郁似暮霭苍茫，同用“浮云”意象而寄寓各异，一显进取之志，一抒忧愤之思。 【详解】本题考查诗歌内容的理解和分析。 C.乙诗颈联“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”写出了景物的若隐若现、气象万千、雄伟壮美，但整首诗的基调并非“恬淡闲适”，而是深沉悲慨。诗人借景抒情，表达了对历史兴衰的感慨和对现实朝政的忧虑，尾联“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”更直接点出愁绪，因此选项说“恬淡闲适”是错误的； 故选C。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》） 【乙】甘戊使于齐，渡大河。船人曰：“河水间①耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长，谨愿敦厚②，可事③主，不施用兵：骐骥騄駬④，足及千里，置之宫室使之捕鼠曾不如小狸：干将⑤为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧⑥。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如吾矣。” （《物各有短长》） 【注】①间：间隔，这里指河面窄。②谨愿敦厚：恭谨而又忠厚老实。③事：侍奉，为……做事。④骐骥騄駬（lù）（ěr）：均为骏马的名称。⑤干将：名剑。⑥斤斧：斧头。 8. 下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 乃取一葫芦置于地 甘戊使于齐 B. 以我酌油知之 千乘之君 C. 自钱孔入而钱不湿 今持楫而上下随流 D. 以钱覆其口 蒙辞以军中多务 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” （2）河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？ 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 置之宫室使之捕鼠曾不如小狸 11. 甲乙两文均通过人物对话传达道理。请结合原文回答： 甲文中卖油翁通过______（行为）展现技艺，其性格特点是______；乙文中甘戊通过列举骏马捕鼠不如猫和______（具体例子），阐述“物各有短长”的道理，体现其______的性格特点。 【答案】8. D 9. （1）于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 （2）河面很窄，你都不能靠自己的力量渡河，还能替君王做说客（进行游说）吗？ 10. 置之宫室/使之捕鼠/曾不如小狸 11. ①. 酌油沥之（不用原文回答也可） ②. 技艺高超/沉稳谦逊/不骄不躁 ③. 干将（名剑）治木不如斧 ④. 睿智/善辩 【解析】 【导语】这两则文言选段通过生动的对话展现了深刻的哲理。【甲】文《卖油翁》以“酌油贯钱”的技艺示范，含蓄批评了陈尧咨的骄矜，揭示“熟能生巧”的普遍真理；【乙】文《物各有短长》则通过甘戊与船夫的辩论，以骏马捕鼠、名剑伐木等比喻，阐释了“人尽其才，物尽其用”的用人智慧。两文均采用对比手法，在生活化场景中完成哲理传达，体现了中国古代寓理于事的说理传统。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.介词，在/介词，到； B.代词，指代“熟能生巧的道理”/助词，的； C.连词，表转折，却/连词，表修饰，无实义； D.都是介词，用； 故选D。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）因，于是、就；亦，也；无他，没有别的（奥妙）；惟，只、只是；手熟，手法熟练；尔，同“耳”，罢了。 （2）间，间隔，这里指河面窄；君，对人的尊称，你；自渡，靠自己（的力量）渡河；为，替、给；王者，君王；说，游说、做说客。 【10题详解】 本题考查文言文断句。 句意：把（骏马）放在宫室里，让它捕捉老鼠，（它）竟然比不上小猫。 “置之宫室”表述一个完整的动作与场景；“使之捕鼠”是承接前文的具体行为指令；“曾不如小狸”是对前文行为结果的评价。 故断为：置之宫室/使之捕鼠/曾不如小狸。 【11题详解】 本题考查文言文内容的理解。 第一空：根据甲文“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，卖油翁通过“酌油沥之”，即用勺子舀油从铜钱孔注入葫芦，铜钱未湿的具体行为，直观展现了自己的高超技艺。 第二空：根据甲文“见其发矢十中八九，但微颔之”“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”可知，面对陈康肃公的自矜与愤怒，卖油翁始终态度平和，不卑不亢，用简洁话语点出“熟能生巧”的道理，体现出他技艺高超且沉稳谦逊、不骄不躁的性格。 第三空：根据乙文“干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧”可知，甘戊为阐述“物各有短长”，在举骏马捕鼠不如猫的例子后，又列举了干将虽锋利，用来砍木头却不如斧头的例子。 第四空：船人质疑“君不能自渡，能为王者之说乎”，以及甘戊以“物各有短长”为核心，用骏马、名剑的短板与自身长处对比，清晰反驳质疑并阐明道理，体现了甘戊思维清晰、善于说理，体现出睿智、善辩的性格。 【点睛】参考译文： 【甲】陈康肃公擅长射箭，在当时没有第二个人能比得上他，他也因此自夸。曾经（他）在家中的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久都不离开。（老翁）看见他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点头。 康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀起油注入葫芦，（油）从铜钱的孔中流入，却没有沾湿铜钱。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公笑着让他离开了。 【乙】甘戊出使齐国，要渡过一条大河。船夫说：“河面不过是窄窄的间隔罢了，您连自己渡河都做不到，能替君王去游说（诸侯）吗？”甘戊说：“不是这样的，你不明白啊。万物各自有长处和短处，（品行）恭谨忠厚的人，可以侍奉君主，却不能够用兵打仗；骐骥、騄駬这样的骏马，能日行千里，（要是）把它们放在宫室里，让它们捕捉老鼠，竟然比不上小猫；干将（这样的）名剑，锋利无比，天下闻名，工匠用它来砍伐树木，却比不上斧头。如今拿着船桨（划船），随水流上下（进退），我比不上你；但游说有千辆兵车的国君、有万辆兵车的君主，你就比不上我了。” 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下列短文，完成各题。 【材料一】 ①京剧，宛如华夏文化苍穹中一颗熠熠生辉的明星，以其独特的魅力，在历史长河中闪耀了数百年。它承载着丰富的文化内涵，不仅是中国戏曲艺术的巅峰代表，更在世界文化舞台上展现着东方艺术的独特神韵。 ②京剧是一门综合性的舞台艺术，涵盖唱、念、做、打、舞等多种表演形式。演员通过精湛的唱功，运用独特的发声、行腔技巧，唱出或激昂高亢、或婉转悠扬的曲调；念白讲究韵律和节奏，富有音乐性；做功细腻入微，举手投足、一颦一笑皆有深意；打功融合了武术技巧与舞蹈美感，展现激烈的战斗场景。其表演注重形式美，从服饰、妆容到舞台布置，都遵循严格的规范，形成了一套独特的艺术体系。 ③京剧前身是清初流行于江南地区，以唱吹腔、高拨子、二黄为主的徽班。京剧的起源可追溯到清朝乾隆年间。清乾隆五十五年（1790），以高朗亭（名月官）为首的第一个徽班（三庆班）进入北京，参加乾隆帝八十寿辰庆祝演出。《扬州画舫录》载：“高朗亭入京师，以安庆花部，合京秦二腔，名其班曰三庆。”刊于道光二十二年（1842）的杨懋建《梦华琐簿》也说：“而三庆又在四喜之先，乾隆五十五年庚戌，高宗八旬万寿入都祝匣时，称‘三庆徽’，是为徽班鼻祖。”伍子舒在《随园诗话》批注中则更具体指出是“闽浙总督伍纳拉命浙江盐商偕安庆徽人都祝厘。”随后还有不少徽班陆续进京。著名的为三庆、四喜、春台、和春四班，虽然和春成立于嘉庆八年（1803），迟于三庆十三年，但后世仍并称之为“四大徽班进京”。 ④四大徽班进京后，与汉调、昆曲等剧种相互借鉴、融合，逐渐形成了早期京剧的雏形。在道光、咸丰年间，京剧在唱腔、表演等方面不断发展完善，涌现出一批杰出的艺人，如程长庚、谭鑫培等。到了清末民初，京剧迎来了鼎盛时期，流派纷呈，梅派、程派、荀派、尚派等各具特色的旦角流派，以及余派、马派等老生流派相继诞生，众多名角活跃在舞台上，推动京剧走向全国乃至世界。 【材料二】 ①京剧角色体系原分为五大行当：生（男性角色）、旦（女性角色）、净（花脸角色）、末（中年男性角色）和丑（滑稽角色）。随着艺术发展，末行逐渐融入生行，现代京剧多以生、旦、净、丑四行划分。 ②生行：包括老生、小生、武生等。老生多为中年以上男性，以唱功为主，如《空城计》中的诸葛亮；小生扮演年轻男性，唱腔清秀，动作儒雅，像《西厢记》里的张生；武生则擅长武艺，注重武打动作，如《长坂坡》中的赵云。 ③旦行：有青衣、花旦、刀马旦、武旦、老旦之分。青衣主要饰演端庄娴静的女性，以唱功见长，如《白蛇传》中的白素贞；花旦性格活泼，服饰艳丽，表演注重做功和念白，如《红娘》中的红娘：刀马旦、武旦精通武艺，分别侧重于扮演女将和擅长武打的女性；老旦则扮演老年女性。 ④净行：俗称“花脸”，以面部化妆运用各种色彩和图案勾勒脸谱为突出标志。根据性格、身份不同，可分为正净、副净、武净等。正净如包拯，以唱功为主，刚正不阿；副净像曹操，性格复杂，表演风格豪放粗犷；武净擅长武打，注重功架。 ⑤丑行：又称“小花脸”，多扮演滑稽幽默或反面角色。文丑以念白和做功为主，如《群英会》中的蒋干；武丑则擅长武艺和翻跳，动作敏捷伶俐。 【材料三】 ①京剧不仅承载着几百年的历史沉淀，更是文化传承与创新的重要桥梁。各界对京剧艺术的积极传承于弘扬，是对中华优秀传统文化的尊重和保护。 ②任何一门艺术的弘扬与发展归根结底都离不开人，京剧也是如此，只有不断扩大和提高京剧艺术传承人的规模和质量，才能让京剧艺术有足够丰沃的土壤得以持续发展。 ③鼓励京剧传承人开设传承班。开设京剧传承班除了能够直接传授技艺外，还能够通过师徒制的教学方式，帮助学习者深刻感受京剧艺术的精髓。此外，传承班还可以作为京剧艺术交流的平台，促进不同流派和风格的交流融合，丰富京剧表现形式。 ④在高校开设京剧公共艺术课程。通过在高校开设京剧艺术相关的公共课程，可以让大学生通过课程学习，可感可知地体验京剧艺术，有意识地引导和培育大学生审美；通过课堂上的京剧表演实践体验，激发大学生的艺术表现欲和学习兴趣，有效促进大学生艺术素养的形成和提升；大学生通过理解京剧艺术的人文内涵，掌握京剧特有的文化表达，能够更好地领会中华优秀传统文化的精髓，增强文化自信和民族自豪感。 ⑤建设京剧传承基地。京剧传承基地可以为京剧的系统化传承提供一个固定的场所和平台，通过举办讲座、研讨会等活动，吸引京剧艺术家、京剧艺术研究者和爱好者共同探讨京剧艺术的发展历史、艺术特点及其在当代社会的意义和价值，提高京剧在现代社会的影响力。同时，传承基地还可以作为京剧资料的收集和保存中心，为京剧的研究和教学提供丰富的资源。 ⑥京剧在传承的同时还需要大力创新，从而推动京剧现代化。 ⑦创新传播，扩大影响。借助现代媒体平台，制作京剧纪录片、短视频，举办京剧网络直播演出等，让更多人领略京剧的魅力。一些京剧团体还将京剧与现代科技相结合，运用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术打造沉浸式演出体验，吸引年轻观众走进京剧的世界。 ⑧产业融合，协同发展。政府出台政策支持京剧产业发展，鼓励企业开发京剧文创产品，如京剧脸谱玩偶、京剧主题文具等；推动京剧与旅游产业融合，打造京剧文化旅游线路，让游客在欣赏京剧演出的同时，感受京剧文化的深厚底蕴，促进京剧艺术的传承与经济发展相互促进。 选自《锣鼓铿锵 戏韵流芳——京剧》 12. 对以上材料内容理解分析正确的一项（ ） A. 京剧是一门综合性的舞台艺术，涵盖唱、念、做、打、舞等多种角色体系。 B. 据杨懋建《梦华琐簿》记载，“徽班鼻祖”应为四喜班。 C. 四大徽班是指著名的三庆、四喜、春台、和春四班。 D. 小旦扮演年轻男性，唱腔清秀，动作儒雅；花旦性格活泼，服饰艳丽。 13. 结合材料一，简述京剧发展的历史。 14. 京剧是中国传统戏曲艺术中最具代表性的剧种，值得我们在不断地学习中传承，在创新中发扬。结合材料三的内容，谈谈京剧传承和创新的方法。 【答案】12. C 13. 京剧前身是清初流行于江南地区，以唱吹腔、高拨子、二黄为主的徽班；四大徽班进京后，与汉调、昆曲等剧种相互借鉴、融合，逐渐形成了早期京剧的雏形；在道光、咸丰年间，京剧在唱腔、表演等方面不断发展完善，涌现出一批杰出的艺人；到了清末民初，京剧迎来鼎盛时期，流派纷呈，众多名角活跃舞台，推动京剧走向全国乃至世界。 14. 传承方面：不断扩大和提高京剧艺术传承人规模和质量，鼓励京剧传承人开设传承班；在高校开设京剧公共艺术课程；建设京剧传承基地。 创新方面：创新传播，扩大影响；产业融合，协同发展。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以京剧为主题，从历史渊源、艺术特色、行当分类到传承创新，全面展现了京剧的文化价值。材料结构清晰，层次分明：材料一追溯京剧发展史，材料二解析行当体系，材料三探讨传承路径。语言兼具文学性与知识性，引用史料增强说服力。尤其突出传统艺术的现代转型思考，体现文化传承的时代意识。全文信息密集而不杂乱，既有历史纵深感，又有现实关照，是传统文化教育的优质文本。 【12题详解】 本题考查对内容的理解。 A.由【材料一】第②段“京剧是一门综合性的舞台艺术，涵盖唱、念、做、打、舞等多种表演形式”可知，选项中“多种角色体系”表述错误，原文是“表演形式”，而非“角色体系”； B.由【材料一】第③段“刊于道光二十二年（1842）的杨懋建《梦华琐簿》也说：‘而三庆又在四喜之先，乾隆五十五年庚戌，高宗八旬万寿入都祝匣时，称‘三庆徽’，是为徽班鼻祖。’”可知，徽班鼻祖应为三庆班，而非四喜班； D.由【材料二】第②段“小生扮演年轻男性，唱腔清秀，动作儒雅”和第③段“花旦性格活泼，服饰艳丽”可知，选项中“小旦”应为“小生”，原文并无“小旦”这一说法； 故选C。 【13题详解】 本题考查材料内容理解和概括。 起源（徽班时期）：根据【材料一】第③段“京剧前身是清初流行于江南地区，以唱吹腔、高拨子、二黄为主的徽班”和“清乾隆五十五年（1790），以高朗亭（名月官）为首的第一个徽班（三庆班）进入北京”的内容分析，京剧起源于清初江南的徽班，其形成的标志性事件是乾隆五十五年三庆班等徽班进京。 雏形（融合形成期）：根据【材料一】第④段“四大徽班进京后，与汉调、昆曲等剧种相互借鉴、融合，逐渐形成了早期京剧的雏形”的内容分析，京剧并非由徽班独立发展而成，而是在北京与汉调、昆曲等多个剧种交流融合后，才初步形成了自己的艺术形态。 发展（完善期）：根据【材料一】第④段“在道光、咸丰年间，京剧在唱腔、表演等方面不断发展完善，涌现出一批杰出的艺人，如程长庚、谭鑫培等”的内容分析，在清朝道光、咸丰时期，京剧的艺术形式（唱腔、表演）趋于成熟，并出现了代表性的表演艺术家，推动了艺术水平的提升。 鼎盛（流派纷呈期）：根据【材料一】第④段“到了清末民初，京剧迎来了鼎盛时期，流派纷呈，梅派、程派、荀派、尚派等各具特色的旦角流派，以及余派、马派等老生流派相继诞生，众多名角活跃在舞台上，推动京剧走向全国乃至世界”的内容分析，清末民初是京剧发展的黄金时代，其标志是形成了众多具有个人风格的艺术流派，名家辈出，影响力也从北京扩展至全国乃至国际。 【14题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 传承方面： 根据材料三第②段“只有不断扩大和提高京剧艺术传承人的规模和质量，才能让京剧艺术有足够丰沃的土壤得以持续发展”的内容分析，这是传承工作的根本，旨在确保京剧艺术后继有人，并能保持高水准的技艺。 根据材料三第③段“鼓励京剧传承人开设传承班”和“开设京剧传承班除了能够直接传授技艺外，还能够通过师徒制的教学方式，帮助学习者深刻感受京剧艺术的精髓”的内容分析，此举侧重于通过传统的“师徒制”进行技艺和艺术精髓的口传心授，并促进流派交流。 根据材料三第④段“在高校开设京剧公共艺术课程”和“通过课堂上的京剧表演实践体验，激发大学生的艺术表现欲和学习兴趣，有效促进大学生艺术素养的形成和提升”的内容分析，此举旨在利用高校平台，在年轻知识分子群体中普及京剧艺术，通过可感可知的体验培养审美兴趣和艺术素养，从而理解文化内涵，增强文化自信。 根据材料三第⑤段“建设京剧传承基地”和“京剧传承基地可以为京剧的系统化传承提供一个固定的场所和平台”的内容分析，传承基地的作用是为传承提供实体空间和系统化平台，通过举办学术活动扩大影响，并通过收集保存资料为研究与教学提供支持。 创新方面： 根据材料三第⑦段“创新传播，扩大影响”和“借助现代媒体平台，制作京剧纪录片、短视频，举办京剧网络直播演出等，让更多人领略京剧的魅力”的内容分析，此举强调利用现代媒体技术和平台（如短视频、直播、VR/AR）打破传统观演模式，以更贴近当代人生活的方式传播京剧，吸引新观众。 根据材料三第⑧段“产业融合，协同发展”和“鼓励企业开发京剧文创产品”“推动京剧与旅游产业融合”的内容分析，此举旨在将京剧艺术与文化产业、旅游产业相结合，通过开发衍生品和文旅项目，使京剧在创造经济价值的过程中获得新的发展活力，实现传承与经济发展的相互促进。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 母爱手册 施立松 ①今年是母亲的本命年。我要给她买红袜子红内衣，她说：“不用！我过了八个本命年了，从不曾穿红着绿的，还不是好好的！”说罢，她拍拍自己有些佝偻却依然硬朗的腰板。 ②每天，她4点就起床，先烧壶开水，再去洗漱。6点，她轻推我的房门：“要晨练，该起了！”比闹钟还准时。 ③我蹲在门口穿鞋，她拎着布袋站在我身边。布袋里，有防晒帽、水杯、拉力带、小哑铃，还有擦汗的毛巾，她一样不落。 ④晨练回来，她拦在卫生间门口：“先擦擦汗，坐下来歇会儿，大汗后马上洗澡不好！” ⑤洗澡后，发现换下的衣服不知所踪。阳台上传来洗刷刷的声音。 ⑥“你咋又洗上了？放洗衣机洗好了！”我着急。 ⑦她看了我一眼：“天天换的衣服，我还能洗不干净吗？用什么洗衣机，浪费！” ⑧“快去吃饭，早餐该凉了！”她提醒。餐桌上，摆着我的减肥餐——蒸玉米、热牛奶、煮鸡蛋，还有蔬菜和水果。 ⑨每次我去上课，她早早杵在衣柜前：“灰西装配蓝衬衫，要么碎花裙搭白开衫，别穿得灰扑扑的，没点精气神！”下班回到家，一锅萝卜骨头汤已在厨房里，不冷不热，正好入口。“讲课最费嗓子，快喝点润润。”她催促着。 ⑩超市工作人员都认识她。她拎着布包逡巡货架，对着价签眯眼端详半天，然后掏出老年机：“囡，那人说用鸭梨还是雪梨？”我咳嗽，她不知从哪里得了偏方，梨炖款冬能止咳，于是直奔超市。 ⑪她气喘吁吁地进门。“叫外卖送不就好了！跑那么远！”我心疼她。“超市买，不用多花钱！”她理直气壮。 ⑫冰箱门上，贴着她自创的“象形文字备忘录”。画三个圈圈代表还剩三颗鸡蛋，波浪线是该买鱼了，歪歪扭扭的草则表示老家菜园的韭菜可以割来包饺子了…… ⑬我嫌超市里的蔬菜不好吃，她就回两三公里外的老家去种，玉米、白萝卜、红薯、花菜，还有其他多种绿叶蔬菜。菜园里的作物总比别人家早熟半个月。霜降未至，萝卜就顶着嫩绿缨子探出头；清明前后，别人刚播种苋菜，她种的已能摘来焯水凉拌。 ⑭菜种太多，吃不完，她让我拿去送同事送朋友。“不值几个钱，送来送去麻烦！”我不肯去。她生气：“这是钱的事吗？是健康，送健康！” ⑮一天晨练回来，进门喊半天，没人应。原来她在阳台上剥豆子，坐在洗衣台上。我瞠目结舌：“你怎么坐上去的？” ⑯“这有啥难的，手一撑就上来了呀！”她轻描淡写，“看看这红米豆，红玛瑙似的，等下煮给你吃！” ⑰有段时间，家里的网络老掉线，叫师傅来修，师傅总也不来，让人甚是烦恼。有天从外面回来，看到地蹲在路由器前研究，吓得我赶紧阻拦。“电视上说这可能是‘接触不良’，你看看现在是不是好了？我年轻时学过修收音机呢！”她振振有词，“你不总笑我是你的‘95后’生活秘书吗？我这‘秘书’还称职吧！” ⑱暮色爬上窗棂，夕阳的微光透过纱帘洒进来，她踮脚将我昨天带回来的讲座海报挂在书架前的身影，与40多年前在村小教室帮我挂手抄报的身影渐渐重叠。 ⑲她用漫长的光阴写成一部母爱的操作手册，告诉我一个最朴素的道理——所谓岁月静好，不过是有人一直把你当成需要照顾的孩子，哪怕你已年过半百。 选自《人民日报》 15. 本学期第三单元选编的四篇课文，讲的都是普通人的故事。这些人没有传奇的经历、辉煌的事业，也没有豪迈的语言，但他们仍然带给我们深深的感动，一种平实、真切、直抵内心深处的感动。本文的母亲也令人感动，请结合文本分析母亲的形象。 16. 本单元三篇现代文的语言都很有特点：《阿长与<山海经>》语言简洁传神，《山地回忆》的语言清新质朴，《台阶》的语言细腻而富有节奏感。本文语言在遣词造句方面也颇具特色，请赏析第⑨段加点词“杵”的表达效果。 17. 批注是一种常用的阅读和学习技巧，它能够帮助读者深入理解文本内容，提高思考和分析能力。请从修辞的角度对第⑬段画横线句子进行批注。 18. 《阿长与<山海经>》中最后两段，作者的思绪从三十年前回到现实，低沉的叙述语调中包含着思念和愧疚，也包含着感激和同情。请从结构和表达方式的角度赏析第⑲段。 19. 散文的特点是“形散神聚”。“形散”指题材广泛、写法多样、结构自由灵活；“神聚”指中心集中。请结合本文具体内容谈谈你对“形散神聚”的理解。 【答案】15. 倔强/爱孩子/勤劳能干/性急/细心/自信从容 16. “杵”本意是呆立不动；文中指每次我去上课前母亲站在衣柜前对我的穿搭进行评价；表现母亲对我的关注/关心。 17. 拟人，通过“顶”“探”等词，赋予萝卜以人的动作；生动形象地写出了母亲种的萝卜霜降未至时的生命力/长势好/生机勃勃的样子；进而表现了母亲菜园里的作物比别人家早熟的特点；表现母亲勤劳能干。 18. 结构上：总结全文/照应标题表达方式上：运用议论的表达方式，突出中心：表现母亲对我的爱/我对母亲的爱的理解。 19. 形散：文章讲述了在我穿鞋时，母亲为我备包，在我洗澡后，发现母亲为我洗好衣服等故事（任意在文章中概括两个情节）； 神聚：中心突出，表现母亲对我的爱/我对母爱的理解。 【解析】 【导语】本文以细腻的笔触刻画了一位勤劳、节俭又充满智慧的母亲形象。她拒绝本命年的红袜子，却为女儿准备晨练装备；她舍不得用洗衣机，却为女儿种最新鲜的蔬菜；她精打细算买菜，却大方分享劳动成果。作者通过日常琐事，展现母爱如涓涓细流，贯穿岁月。结尾“身影重叠”的镜头，将母爱定格为永恒的守护，揭示亲情的本质——无论子女多大，母亲永远视其为孩子。语言质朴，细节动人，情感真挚。 【15题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第①段“今年是母亲的本命年。我要给她买红袜子红内衣，她说：‘不用！我过了八个本命年了，从不曾穿红着绿的，还不是好好的’”，第⑦段“她看了我一眼：‘天天换的衣服，我还能洗不干净吗？用什么洗衣机，浪费’”，第⑫段“冰箱门上，贴着她自创的‘象形文字备忘录’。画三个圈圈代表还剩三颗鸡蛋，波浪线是该买鱼了，歪歪扭扭的草则表示老家菜园的韭菜可以割来包饺子了”可知，母亲拒绝买红内衣，坚持手洗衣服，用象形文字记录生活，可见母亲是一个倔强节俭而富有智慧的人； 结合第②段“每天，她4点就起床，先烧壶开水，再去洗漱。6点，她轻推我的房门：‘要晨练，该起了！’比闹钟还准时”可知，母亲每天4点起床，叫“我”晨练，可见她是一个勤劳、关心子女的人； 结合第③段“我蹲在门口穿鞋，她拎着布袋站在我身边。布袋里，有防晒帽、水杯、拉力带、小哑铃，还有擦汗的毛巾，她一样不落”可知，母亲为“我”准备晨练用品，体现了她的细心周到； 结合第④段“晨练回来，她拦在卫生间门口：‘先擦擦汗，坐下来歇会儿，大汗后马上洗澡不好’”可知，母亲提醒“我”不要大汗后洗澡，可见她关爱子女，有健康意识； 结合第⑨段“每次我去上课，她早早杵在衣柜前：‘灰西装配蓝衬衫，要么碎花裙搭白开衫，别穿得灰扑扑的，没点精气神！’下班回到家，一锅萝卜骨头汤已在厨房里，不冷不热，正好入口。‘讲课最费嗓子，快喝点润润。’她催促着”，第⑩段“我咳嗽，她不知从哪里得了偏方，梨炖款冬能止咳，于是直奔超市”可知，母亲为“我”搭配衣服、炖萝卜骨头汤润嗓，为“我”买梨炖汤，可见母亲对子女极为关爱； 结合第⑭段“菜种太多，吃不完，她让我拿去送同事送朋友”可知，母亲种的菜太多吃不完，让“我”送菜给同事朋友，“我”不愿去她生气，可见母亲是一个勤劳能干，乐于分享的人； 结合第⑮段“一天晨练回来，进门喊半天，没人应。原来她在阳台上剥豆子，坐在洗衣台上。我瞠目结舌：‘你怎么坐上去的？’”，第⑯段“‘这有啥难的，手一撑就上来了呀’”可知，母亲轻松地爬上洗衣台剥豆子，可见她是一个身体硬朗和乐观从容的人； 结合第⑰段“有段时间，家里的网络老掉线，叫师傅来修，师傅总也不来，让人甚是烦恼。有天从外面回来，看到地蹲在路由器前研究，吓得我赶紧阻拦。‘电视上说这可能是‘接触不良’，你看看现在是不是好了？我年轻时学过修收音机呢！’她振振有词，‘你不总笑我是你的‘95后’生活秘书吗？我这‘秘书’还称职吧’”可知，母亲等不及师傅来便自己修理路由器，体现了她的性急、自信、心灵手巧和与时俱进。 16题详解】 本题考查赏析语句。 结合第⑨段“每次我去上课，她早早杵在衣柜前：‘灰西装配蓝衬衫，要么碎花裙搭白开衫，别穿得灰扑扑的，没点精气神’”分析，“杵”原指舂米或捶衣的木棒，作动词时表示用杵捣或捅，也有“直立、站立”的意思，“杵”比“站”更生动，带有一种笔直、稳固的感觉，在句中是指母亲“站立”在衣柜前对“我”每次去上课的衣着进行评价，突出母亲等待的专注和坚持，略带幽默感，表现母亲对“我”穿衣打扮的关心和唠叨，体现她的细致和操劳；母亲不仅“杵”在衣柜前，还给出具体的穿衣建议（“灰西装配蓝衬衫”），进一步表现她的细致和对“我”的关爱，语言简洁传神，富有表现力。 【17题详解】 本题考查赏析语句。 结合第⑬段“霜降未至，萝卜就顶着嫩绿缨子探出头”分析，“顶着嫩绿缨子探出头”赋予萝卜以人的动作情态，这是运用了拟人的修辞手法；“嫩绿缨子”与“探出头”形成鲜活画面，生动形象地写出了萝卜生长旺盛，体现母亲种菜技艺高超；通过拟人传递对母亲劳动成果的赞美（菜园作物长势喜人），形象地展现了母亲菜园的生机勃勃，又表现了母亲菜园里的作物总比别人家早熟半个月，突出母亲勤劳能干。 【18题详解】 本题考查理解句段作用。 第⑲段是全文的结尾段，总结了母亲的行为和作者对母爱的感悟，故本段在结构上起到了总结全文的作用，且“她用漫长的光阴写成一部母爱的操作手册，告诉我一个最朴素的道理”照应了文章标题“母爱手册”； 通过“告诉我一个最朴素的道理”引入作者的感悟“所谓岁月静好，不过是有人一直把你当成需要照顾的孩子，哪怕你已年过半百”，这是属于议论的表达方式； 将母亲的关爱比作“母爱的操作手册”，形象生动地表现了母爱的细致和持久；通过“岁月静好”和“有人一直把你当成需要照顾的孩子”揭示了全文的中心思想——母爱是无私、永恒的，故本段还起到了点明主旨、突出中心的作用，表现了母亲对“我”的爱，表达了“我”对母爱的理解，深刻表达了母爱的无私与永恒。 【19题详解】 本题考查理解分析文章写法。 首先明确“形散神聚”的含义。“形散”是指散文的题材广泛、写法多样、结构自由灵活。“神聚”是指散文的中心思想集中，所有内容都围绕一个核心主题展开； 分析本文的“形散”：结合第②段“每天，她4点就起床，先烧壶开水，再去洗漱。6点，她轻推我的房门：‘要晨练，该起了！’比闹钟还准时”，第③段“我蹲在门口穿鞋，她拎着布袋站在我身边。布袋里，有防晒帽、水杯、拉力带、小哑铃，还有擦汗的毛巾，她一样不落”，第④段“晨练回来，她拦在卫生间门口：‘先擦擦汗，坐下来歇会儿，大汗后马上洗澡不好’”，第⑨段“每次我去上课，她早早杵在衣柜前：‘灰西装配蓝衬衫，要么碎花裙搭白开衫，别穿得灰扑扑的，没点精气神！’下班回到家，一锅萝卜骨头汤已在厨房里，不冷不热，正好入口。‘讲课最费嗓子，快喝点润润。’她催促着”，第⑩段“我咳嗽，她不知从哪里得了偏方，梨炖款冬能止咳，于是直奔超市”，第⑭段“菜种太多，吃不完，她让我拿去送同事送朋友”，第⑮段“一天晨练回来，进门喊半天，没人应。原来她在阳台上剥豆子，坐在洗衣台上。我瞠目结舌：‘你怎么坐上去的？’”，第⑰段“有段时间，家里的网络老掉线，叫师傅来修，师傅总也不来，让人甚是烦恼。有天从外面回来，看到地蹲在路由器前研究，吓得我赶紧阻拦。‘电视上说这可能是‘接触不良’，你看看现在是不是好了？我年轻时学过修收音机呢！’她振振有词，‘你不总笑我是你的‘95后’生活秘书吗？我这‘秘书’还称职吧’”可知，本文选材广泛，写了母亲日常生活中的多个片段，如晨练、洗衣、做饭、种菜、在阳台上剥豆子、修路由器等，涉及生活的方方面面；写法多样，文章通过对话、动作描写、细节描写等多种手法表现母亲的性格和形象；结构自由，文章没有严格的时间顺序或逻辑顺序，而是通过多个生活片段串联起来，结构灵活； 分析本文的“神聚”：文章通过多个生活片段，集中表现了母亲对“我”无微不至的关爱和照顾，以及母亲勤劳、节俭、能干的形象。所有片段都围绕“母爱”这一主题展开，虽然内容多样，但核心思想始终一致。 综上分析可知，本文通过多个看似零散的生活片段，自由灵活地展现了母亲的日常生活，体现了“形散”的特点。 所有片段都紧紧围绕“母爱”这一核心主题，表现了母亲对“我”的深情和付出，体现了“神聚”的特点。据此概括作答。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 纸上留香 包利民 ①记得多年前，在舅舅家的墙上看到一幅字画，四个篆体大字“梅馨入梦”。虽然当时尚是冬天，我们那里也没有梅花，却依然从四个字间感受到了一种若有若无的香气。那不是墨香，而是少年的心中第一次生发出来的意境和想象，从此那四个字便印在了我的心上。 ②读初中时，有一阵子很盛行一种带有香气的信纸。那时我们常常写信，或是给远方的亲友，或是在杂志上看到的作者，而且那些好看且带有香味的信纸，被折叠成不同形状，蕴含着不同的意思。那时也曾收到过这样的信，展读之际，淡香盈然，伴着字里行间的温暖，心儿便无比的宁静和欣喜。 ③现在想来，那是纯真年代最朴素的一种香味，却是遥远得不可追溯。回忆那些书来信往的时光，即使是最简单的信纸最简短的问候，也在生命中氤氲着无尽的香气，淡雅悠长，一如那些如月澄澈的年华。那些写满思念与思绪的信，就像我们的青春一样，一去不回。在这个通讯没有距离的年代，我们失去了等候的味道，也失去了在小窗前在阳光下，捧读远方来信的芬芳心境。 ④后来读书渐多，知道了唐代女诗人薛涛，也知道了她发明的“薛涛笺”。那是一种深红色的纸，可写信，亦可题诗。又叫“浣花笺”，就像李贺诗中说，“浣花笺纸桃花色，好好题词咏玉钩”想来就让人神飞无限。我觉得，薛涛制于浣花溪畔百花潭边的红笺，虽美在其色，更重要的，是其所蕴清馨，未题字句而先成意境。所以历来为人所钟爱。 ⑤高中时有一阵子疯狂迷惑上书法，因为当时有个老师是书法家，给我们看过他的不少获奖作品，毛笔字各体皆佳，一下子镌进心里。当时有几个伙伴一起练，找来许多旧报纸。用时想写便随意摊开，循酒探圣，瞬间而成一幅“大作”，写完相视一笑，乐此不疲。满室充盈着墨香，还有我们欢快的笑声。随着学业的加重，书法渐渐地远去。闲来写上几笔，却是无由的烦躁。那么多年过去，有时想起曾经泼墨挥毫的岁月，便有着一种沧桑感，我知道，我不可能再有那么单纯而无忧的心境。也许，在走过的成长之路上，除了悠悠的墨香，什么也没有留下。有一天，在网上看到当年一起练书法的同学的博文，她却是迥然的心境，她写道：岁月和心情都远去，可是，我却没有辜负当年的那些旧报纸。 ⑥没有辜负当年的旧报纸，是啊，那些纸上，曾写下我们多少青春的梦想，留下我们多少稚嫩的情愫，一如初开的花儿，清香满溢。那些香气，那些梦想，那些时光，只有曾经的旧报纸知道。 ⑦有一次在一家旧书店买回一箱子书，翻看时才发现，其中竟混有一个古老的日记本，塑料皮儿，中间还有彩色插画。上面的字迹已经变色模糊，就像隔着岁月的尘烟。便饶有兴致地阅读。那是一个女生的日记，记录着少年的心事，多么简单的时光，多么朴素的成长。是的，那个时候，我们就是用笔来和自己说话，对着日记，将满腹之言倾吐。于是想起自己曾经记过的几十本日记，它们就放在故乡的老家里，那一刻，有着一种回头看看的冲动。 ⑧几年后回老家，翻箱倒柜地寻找自己的那些日记，却是杳无踪迹。可能父母搬家时，不知失落于何处。满心的怅然失落，那是我从小学到大学的所有日记啊！现在，想从当年的心事中重温一遍成长也空如一梦。那些年留在日记上的字，也会有着一种香气吧？就像偶然得到的那本女孩的日记，虽隔着漫长的岁月，却依然涸染着我的心境。我希望，我的那些日记，也会偶尔温暖一个人的回望，好能在这个纷扰嘈杂的樊笼里，感到丝丝的清凉。 ⑨忽然发觉，似乎已经许久不曾提笔写字了，习惯了触摸键盘的手，对纸笔有着畏惧与陌生。那个夜里，偶然一梦，自己仿佛还是少年时，拿着毛笔在旧报纸上写字，写下的每一个字都开出了一朵花，就像当年那些纯真的笑颜。于是梦里一片芬芳。醒来时，眼中心上有着浅浅的濡湿。 （原文有删改） 20. 请围绕“纸上留香”梳理文章内容，填写下表。 时间 事件 情感 多年前 看到“梅馨入梦”字画 美好、憧憬 初中时 用带香气的信纸写信、收信 ①________ 高中时 与同学用旧报纸练习书法 ②________ 几年后回老家 ③________ 怅然、怀念 21. 请从人物描写的角度赏析第⑤段中画波浪线的句子。 22. 请分析标题“纸上留香”的作用。 23. 文章标题为《纸上留香》，文中亦处处留“香”。请依据链接材料，结合文章内容探究“香”的丰富意蕴。 【链接材料】 气味在作品中具有独特的价值与意义，既是来自人类最为直接的感官体验，又是一种当下的、刹那的经验，还是作者情感与生命的合一。 ——作家武兆雨 【答案】20. ①. 温暖、宁静、欣喜 ②. 欢快、单纯、无忧 ③. 发现自己的日记本遗失 21. 运用动作描写和神态描写，通过“找”“摊”“写”等一系列动词和“相视一笑”的神态，生动形象地写出了我和小伙伴们练字时自由悠闲、单纯而快乐的心情与状态，表达了作者对青春美好时光的怀念/对书法的疯狂、迷恋、热爱。 22. 标题即文章的线索，起着串联全文、贯通文脉的作用；概括文章主要内容：青春时期与纸有关的美好回忆；暗示文章主题，表达作者对曾经拥有美好时光的怀念；标题用语生动形象，吸引读者的阅读兴趣。 23. “香”指鼻子所闻到的书信香、墨香。/“香”代表着过往的美好生活：如看到舅舅的字画生发出的意境和想象、用带香气的纸写信、与同学用旧报纸练习书法/“香”还指作者对过往芬芳岁月的怀念之情。/“香”还指积极的生命姿态，对美好事物的珍惜和呵护，对他人温柔的祝福、对简单朴素慢生活的追求。 【解析】 【导语】这篇散文以“纸上留香”为线索，通过回忆不同时期与纸相关的经历，展现了作者对纯真年代的深切怀念。文章以时间为序，从字画、信纸到书法练习、日记本，层层递进地呈现了纸香背后承载的情感记忆。作者巧妙地将嗅觉体验与情感体验相融合，使“香”既是具体的物质气息，更是抽象的情感印记。文字质朴温暖，在平淡叙述中流露出对逝去时光的眷恋，体现了散文“形散神聚”的特点。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 ①依据“用带香气的信纸写信、收信”可定位到第②段。根据本段“展读之际，淡香盈然，伴着字里行间的温暖，心儿便无比的宁静和欣喜”可知，作者在阅读带香气的信时，内心感到温暖、宁静和欣喜。这里“淡香盈然”不仅指信纸的物理香气，更象征情感上的温暖；“心儿便无比的宁静和欣喜”直接表达了作者的情感状态。因此，情感可概括为“温暖、宁静、欣喜”。 ②依据“与同学用旧报纸练习书法”可定位到第⑤段。根据本段“写完相视一笑，乐此不疲。满室充盈着墨香，还有我们欢快的笑声”以及“我知道，我不可能再有那么单纯而无忧的心境”可知，当时的情感是欢快、单纯且无忧的。“欢快的笑声”直接体现快乐；“单纯而无忧的心境”表明那时的心情简单而纯粹。因此，情感可概括为“欢快、单纯、无忧”。 ③依据“几年后回老家”可定位到第⑧段。根据本段“翻箱倒柜地寻找自己的那些日记，却是杳无踪迹”可知，作者回老家后发现日记本遗失。作者原本想找回日记重温成长历程，但“杳无踪迹”表明日记已丢失，事件即为“发现自己的日记本遗失”。 【21题详解】 本题考查词句理解和赏析。 根据文章第⑤段“找来许多旧报纸，用时想写便随意摊开，循酒探圣，瞬间而成一幅‘大作’，写完相视一笑，乐此不疲”的内容分析：句子中运用了“找”“摊”“写”等一系列动词，生动地描绘了“我”和伙伴们练习书法时的具体行动。“找”表明他们主动准备工具，“摊”显出随意自在的状态，“写”则是投入创作的过程。这些连贯的动作表现出他们练习书法时的自由、专注和热情，体现了青春时期的活力与投入。“相视一笑”通过简洁的神态刻画，传神地表现出伙伴之间默契、愉悦的心情。这一笑容不仅是对完成“大作”的满意，更是彼此间心灵相通的体现，充满了单纯无忧的快乐。这些描写共同勾勒出一幅温馨快乐的练字场景，既表现了当时他们对书法的疯狂迷恋和热爱，也透露出自由悠闲的心境。同时，结合后文“随着学业的加重，书法渐渐地远去”的叙述，可知这种描写也暗含了作者对逝去的青春时光的深深怀念。 【22题详解】 本题考查标题作用。 根据文章第①段“看到‘梅馨入梦’字画”、第②段“用带香气的信纸写信”、第⑤段“用旧报纸练习书法”、第⑧段“寻找日记本”等内容分析：标题中的“纸”字串联起文中多个关键事件，从字画、信纸、旧报纸到日记本，所有这些回忆都与“纸”相关，而“留香”则赋予这些实物以情感和意境上的延续。标题作为线索，将看似零散的片段有机整合，使文章脉络清晰，文气贯通。 根据文章第②段“那些好看且带有香味的信纸”、第⑤段“满室充盈着墨香”、第⑧段“那些年留在日记上的字，也会有着一种香气吧”等内容分析：文章围绕青春时期与纸相关的记忆展开，无论是字画、书信、练字的报纸还是日记，都承载着时光的芬芳。标题“纸上留香”准确概括了这些内容，点明文章写的是纸上的记忆及其留下的美好情感。 根据文章第③段“回忆那些书来信往的时光……却在生命中氤氲着无尽的香气”、第⑨段“醒来时，眼中心上有着浅浅的濡湿”等内容分析：“留香”不仅指实物纸张的香气，更象征青春记忆的美好与持久，暗示了文章主题——对纯真年代、美好时光的深切怀念。标题以含蓄的方式引导读者体会文字背后的情感内涵。 “纸上留香”将视觉（纸）与嗅觉（香）相结合，营造出充满诗意的意境，令人产生美好联想。这种表达既新颖又富有韵味，容易吸引读者，让人产生一探究竟的愿望。 【23题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第②段“带有香气的信纸……展读之际，淡香盈然”和第⑤段“满室充盈着墨香”等内容分析：这里的“香”是具体的、可感知的物理气味，如信纸的淡香和墨汁的清香。这是最表层的意蕴，来源于人类的直接感官体验，是“刹那的经验”，构成了文章中最基础的嗅觉记忆。 根据文章第①段“从四个字间感受到了一种若有若无的香气……印在了我的心上”、第②段“回忆那些书来信往的时光……却在生命中氤氲着无尽的香气”、第⑤段“岁月和心情都远去，可是，我却没有辜负当年的那些旧报纸”等内容分析：此处的“香”已超越物理层面，升华为一种意境和想象（梅馨入梦），一种温暖朴素的青春体验（书信往来），一种单纯无忧的心境（练习书法）。这些与“纸”相关的瞬间，构成了作者生命中一个个“刹那的经验”，芬芳而持久，代表了逝去的美好生活。 根据文章第③段“在这个通讯没有距离的年代，我们失去了等候的味道”、第⑧段“我希望，我的那些日记，也会偶尔温暖一个人的回望”、第⑨段“醒来时，眼中心上有着浅浅的濡湿”等内容分析：最深层的“香”，是情感与记忆的融合。它体现了作者对纯真年代和慢节奏生活的怀念（失去等候的味道），对温暖他人的期盼（日记温暖回望），以及内心深处对美好事物的珍惜与呵护（梦醒后的濡湿）。这种“香”是作者生命体验与情感的合一，表达了一种回望过去、珍惜美好、传递温暖的积极人生态度。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 24. 题目：《我身边的榜样》 要求：①写一篇记叙文，字数不少于600字，通过具体事例展现榜样的优秀品质； ②运用语言、动作、神态等细节描写刻画人物形象； ③文中不得出现真实的校名、人名、地名等信息。 【答案】例文： 我身边的榜样 每天凌晨四点，楼道里总会准时响起极轻微的“唰——唰——”声，像春蚕食叶，又似夜风拂过窗纱。这声音持续了三年，成为我梦境边缘恒定的背景音，我却从未想过探寻它的来源。 直到那个冬夜。我因竞赛压力失眠，索性起身到阳台透气。惨白路灯下，一个瘦小的身影正握着扫帚，一寸寸清扫小区道路。她佝偻着背，每扫几下就要直起腰捶捶后背，呼出的白气在寒夜里凝成短暂的云朵。 那是陈奶奶，独居在一楼的退休教师。 第二天我起早下楼，正遇见她在擦拭单元门把手。见到我，她眼角漾起细密的笑纹：“早啊孩子，地上刚洒过水，小心滑。”我这才注意到，不仅路面一尘不染，连常年积灰的报箱都被擦得锃亮。 “奶奶，您为什么……”话未说完，她笑着指指刚升起的太阳：“你看，每天第一个迎接阳光的人，得让天地看见咱们最好的模样。” 真正理解她是在重阳节。社区组织活动，我才知道陈奶奶的故事——她的儿子曾是消防员，十年前在一次救援中牺牲。领导让她提要求，她只说要搬到儿子守护过的这个小区。“孩子把这里打扫得干干净净地走了，我得替他继续打扫。” 那天下午，我看见她站在儿子的照片前，轻轻擦拭相框：“妈妈把你负责的片区都照顾得很好，你放心。”阳光透过窗棂，将她花白的头发染成金色，那双布满老年斑的手稳如磐石。 从此我学会很多：倒垃圾时一定系紧袋口，生怕增加她的负担；遇到邻居大声喧哗，会做个嘘的手势指指楼下；周末时我加入她的“晨扫队”——现在已有五个成员。她教我们扫地的秘诀：“要逆着风扫，这样灰尘才不会跑。就像人生，越是逆风时，越要迎上去。” 昨天毕业晚归，见她正在花坛边补种茉莉。“为什么是茉莉？”我问。她直起腰擦汗：“这花晚上香，上夜班的人回来，闻着香味就不累了。” 月光下，她银白的发丝与茉莉花融为一色，清香弥漫整个夜晚。我终于明白，榜样从来不是站在聚光灯下的英雄，而是那些在尘埃里依然坚持发光的人。他们用最朴素的行动告诉我：世界或许不够完美，但我们可以一点一点把它打扫成应有的模样。 【解析】 【详解】本题考查全命题记叙文写作。 首先，审题立意。题目“我身边的榜样”明确要求写作对象是“我”所熟悉的人物，且需通过具体事例展现其优秀品质，从而揭示“榜样”的内涵。立意上，应超越“优秀就是成绩好”的浅层认知，深入挖掘人物身上更具普世价值和感召力的精神品质。例如：可着眼于平凡中的坚守，如母亲数十年如一日照料患病家人所体现的坚韧与爱；可聚焦于困境中的担当，如同学在家庭变故后迅速成长所展现的责任心；亦可赞颂纯粹的热忱，如门卫伯伯对本职工作的极致投入与创造。核心在于通过“身边”的真实故事，让“榜样”的定义回归生活本身，展现那些足以照亮他人、引领风尚的人格力量。 其次，构思选材。本文要求写作记叙文。选材上，可从三个维度切入：一是“坚韧守护者”，如每日清晨独自打扫公共楼道的邻居奶奶，其动作的迟缓与环境的洁净形成对比，凸显平凡中的伟大；二是“智慧引领者”，如一位善于用生活化比喻破解数学难题的老师，其幽默的语言与发亮的眼神展现出知识的魅力与教学的智慧；三是“善意传递者”，如那位总是默默修好共享单车、并在车筐里留下温馨提示卡的陌生路人，其隐秘的行动传递着城市的温度。构思上，建议采用“悬疑——发现——升华”的结构：开篇可设置悬念，通过一个细微的异常现象（如总是满溢的垃圾桶忽然变空）引出对榜样人物的观察与好奇；主体部分通过2——3个典型场景，综合运用细节描写（如皲裂的手部特写、哼唱的小调、修补物品时的专注神态）层层深入地揭示人物精神内核；在叙事顺序上，可运用倒叙增强可读性；在手法上，注重以环境描写烘托氛围，以“我”的心理变化作为暗线，形成情感张力。结尾通过一个富有象征意义的画面（如晨曦中其忙碌的背影），将个人品质升华为一种时代精神，完成对“榜样”的最终诠释。 25. 题目：《______的味道》 要求：①先将题目补充完整，可填“故乡”“童年”“友谊”“成功”等，写一篇记叙文； ②字数不少于600字，通过具体事件或回忆，写出独特的感受和体验； ③文中不得出现真实的个人及学校信息。 【答案】例文： 外婆腌菜的味道 打开阳台的玻璃罐，一股熟悉的酸香扑面而来，浅黄的萝卜条在透明罐子里舒展着，像极了外婆手心的纹路。那味道瞬间牵住我的思绪，飘回老屋后的小菜园。 去年深秋的周末，我跟着外婆去收萝卜。晨露还挂在菜叶上，外婆弯着腰，粗糙的手指轻轻掐住萝卜缨，“噌”地一下就把圆滚滚的萝卜拔了出来。泥土裹着萝卜的清甜，混着外婆袖口淡淡的皂角香，在凉风中散开。“小馋猫，等腌好了给你做酸萝卜炒肉。”外婆直起身时，眼角的皱纹里都盛着笑意。 那天下午，堂屋里摆满了洗干净的萝卜。外婆坐在小板凳上，把萝卜切成细细的条，阳光透过木窗棂，落在她银白的发丝上，也落在瓷盆里晶莹的萝卜条上。我学着外婆的样子拿起菜刀，却把萝卜切得粗细不一，有的还滚到了地上。外婆没责怪我，只是把我揽到身边，手把手教我：“切菜要稳住手腕，就像写字要握牢笔杆一样。”她掌心的温度透过棉布袖子传来，暖得我心里发甜。 腌菜的时候更热闹了。外婆把萝卜条放进大陶缸，撒盐、揉匀，每一个动作都透着耐心。我踮着脚帮她递花椒、八角，陶缸里的酸香慢慢漫出来，和院子里的桂花香缠在一起。外婆说：“腌菜要等够四十九天，就像做事要耐住性子，急不得。”那时我似懂非懂，只盯着陶缸，盼着日子快点过。 今年春天，外婆寄来的腌菜罐到了。我按照她教的方法，炒了一盘酸萝卜炒肉。酸香裹着肉香在舌尖散开时，眼泪忽然就涌了上来。原来外婆的腌菜里，藏着她对我的牵挂，藏着慢下来的时光，还藏着我再也回不去的、满是烟火气的童年。 现在每次打开腌菜罐，我都会想起外婆的话。那些藏在酸香里的温暖，不仅是味蕾的记忆，更是刻在心里的、关于爱与等待的味道。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这道半命题作文的核心是“味道”，审题时要避免只写“味觉”，更要挖掘其象征意义，比如情感的味道（温暖、思念）、成长的味道（坚持、感动）、记忆的味道（童年、故乡）。补题时需注意选小不选大，若补“成功”，可缩小为“第一次烘焙的味道”“解出难题后奶茶的味道”，避免空泛。因此立意应当让“味道”与更深层次的情感关联。写作时，可将“味道”作为情感的“载体”，比如补题“旧书桌的木香味”，通过触摸书桌纹路、闻到阳光晒过的木香，关联爷爷打造书桌的场景，让木香承载亲情与时光的厚重；或补题“雨后青草的味道”，结合一次考试失利后在公园散步的经历，用青草的清新味象征“重新振作的勇气”。要让“味道”贯穿具体事件——如一起腌菜的酸香、共同分享的蛋糕甜香，在细节中自然流露“牵挂”“友谊”等情感。 二、选材构思。选材的关键是“真实”“独特”，要选自己亲身经历、有细节记忆的事件，而非套用“万能素材”。比如写“童年的味道”，不笼统说“童年很快乐”，可选“外婆摇着蒲扇时，竹席上飘来的艾草香”，搭配“我趴在席上看她缝布偶，线轴滚落时艾草香混着她的笑声”的细节；写“友谊的味道”，可写“暴雨天朋友递来的半块烤红薯”，具体描写“红薯皮上的焦痕、掰开时冒的热气，还有她指尖沾着的糖霜蹭到我手背上的温度”，让选材自带独特的生活印记，避免千篇一律。构思上可用“味道”串联结构，先触发回忆，再还原场景，最后升华情感。开篇可从“当下的味道”切入，比如“翻开旧相册时，指腹蹭过泛黄照片，闻到一股淡淡的樟脑味，瞬间想起奶奶的衣柜”；中间部分需聚焦1-2个具体事件，比如写“奶奶衣柜的樟脑味”，可具体描写“我踮脚翻找她织的毛衣，奶奶笑着帮我拂去肩上的樟脑碎屑，指尖的温度混着樟脑味落在我衣领”；结尾要回归“当下”，比如“如今奶奶的衣柜换了新樟脑丸，味道没变，只是再没人帮我拂去碎屑，这味道成了我藏在心里的、关于奶奶的温柔念想”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $