2026年广东省深圳市南山实验教育集团中考二模语文试卷

参考答案及评分标准（修改版） 一、基础(23分) 1.(2分) (1)格守(2)砥砺(2分) 2.(2分) ①A(默默无闻)②D(锲而不舍) 3.(2分) 修改示例： 【评分标准】除了空白卷，都给分。 4.D(2分) 【解析】 D项错误：该句是单句，不是复句。 5.(1)(2分) 。 沉下心，赴万里前程（对仗工整，贴合“向美而行”） 抬起头，望满天星光（意象优美，富有希望） 携着手，写一路诗篇 (温情真挚，适合毕业主题) 迈开步，追远方灯火（动态感强，体现前行） 【评分标准】 2分：句式一致（动词+“下/起/着”等+三字短语)，内容贴合“向美而 行”主题，语言通顺。 1分：句式基本一致，但与主题关联不够紧密。 0分：句式不符或与主题无关。 5.(2)(2分) 示例一：选择A(楷书)。理由：楷书端庄严谨，笔画平直工整，结构方 正，与“静水流深”所表达的从容内敛、厚积薄发的精神内涵高度一致，适合毕 业纪念册庄重典雅的基调。 示例二：选择B(行书)。理由：行书行云流水、刚柔并济，与“静水流 深”所蕴含的沉静中蕴含力量、从容中不失进取的意境高度契合，适合作为毕业 纪念册的封面书体。 示例三：选择C(隶书)。理由：隶书古朴典雅，蚕头燕尾，舒展大气，完 美呼应“静水流深”的意境，也象征学子们在沉静中积蓄力量、向美而行的精神 品格，适合作为毕业纪念册的封面书体。 【评分标准】 2分：选择与字体匹配(1分)十理由能准确说出该书体的字体特点 (0.5),并能合理联系“静水流深”的意境(0.5分) 1.5分：选择正确(1分)十理由能说出书体特点或能联系“静水流深”， 但两者结合不够充分（0.5分) 1分：选择正确(1分)十理由仅泛泛而谈或未写理由或理由完全无关（如 “楷书很好看”“行书很漂亮”)， 0分：未选择，或选择与选项不对应 5.(3)(1分) 我校举办毕业纪念册发布会 “静水流深”纪念册发布 毕业纪念册温情发布 【评分标准】 1分：标题简洁，概括核心事件（毕业纪念册发布会），语言通顺。 0分：信息错误或表述不清、累赘。 6.(10分) ①三军可夺帅也 ②岂不罹凝寒 ③会当凌绝顶 ④直挂云帆济沧海 ⑤蜡炬成灰泪始干 ⑥自缘身在最高层 ⑦欲辨已忘言 ⑧一蓑烟雨任平生 ⑨非淡泊无以明志，非宁静无以致远或静以修身，俭以养德 7.(2分)示例一：“争”字让我仿佛听到了早莺叽叽喳喳的叫声，它们争先 恐后地飞向向阳的枝头，叫声清脆悦耳、充满活力，让我感受到春天的热闹与 生机。 示例二：“啄”字让我仿佛听到了新燕啄春泥时轻轻的“嗒嗒”声，忙碌而有 节奏，传递出春天万物复苏、勤劳筑巢的祥和氛围，让人内心感到宁静而踏 实。 示例三：“乱花渐欲迷人眼”中的“渐”字虽然没有直接写声音，但读起来仿 佛能听到花瓣在春风中轻轻舒展、悄然绽放的细微声响，让我感受到春天悄然 而至的温柔。 (写出联想到的声音1分，感受1分) 8.(2分，每小题0.5分) (1)季节(2)争相，争着(3)面对(4)③ 9.(2分)若夫曾城/傍无依接/独秀中皋（评分标准：断对一处得1分，断对两 处得2分。) 【译文】至于曾城山，无所依傍，秀丽地独立于平泽之中。 10.(4分) (1)自从谢灵运以来，再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。(2分) 关键字每字0.5分：复、与、奇，句意通顺0.5分 (2)可悲的是日月最终离去，哀痛自己年华不会停留。(2分) 关键字每字0.5分：遂、悼、年，句意通顺0.5分 11.(2分) 甲文中，陶弘景将山水赞为“欲界之仙都”，感慨无人能真正欣赏这份山 水之奇，而自己与古今知音共赏美景的闲适自得，在自然之美中获得心灵的超 越，心境是欢悦自豪的。 乙文中，陶渊明面对春光美景，却因年华易逝而“悲”“悼”，在赏玩美 景之余流露出对岁月不居的感伤，心境是悲喜交集的一一既有对眼前美景的欣 赏，也有对时光流逝的无奈。 (两文能结合内容分析情感，各1分) 【译文】 正月初五辛丑日，天气晴朗和暖，风光景物宁静优美。我与两三位邻居， 一同游览斜川。面对悠然远逝的流水，跳望曾城山。夕阳中，鲂鱼，鲤鱼欢快 地跃出水面，鳞光闪闪；水鸥乘着和风自由自在地上下翻飞。那南面的庐山久 负盛名，我已很熟，不想再为它吟诗作赋。至于曾城山，无所依傍，秀丽地独 立于平泽之中；遥想那神仙所居的昆仑曾城，就更加喜爱眼前这座山的美名。 如此欣然面对曾城赏景，尚不足以尽兴，于是即兴赋诗，抒发情怀。可悲的是 日月最终离去，哀痛自己年华不会停留。各位游伴分别写下年龄、籍贯，并记 下这难忘的一天。 12.B （解析：A项错误：材料一仅给出“2020一2024年深圳市310条河流优良水质河 长比例及水质指数”的标题和注释，主要河流水质指数逐年下降，水质明显改 善，不符合材料内容。 B项正确：材料二明确提到“7月举行的中央城市工作会议部署了城市工作7个 方面的重点任务，其中之一就是‘着力建设绿色低碳的美丽城市’”，且后文详 细阐述了其重要意义，与选项表述完全一致。 C项错误：材料三明确“截至2025年12月15日，已累计回收超过4万多个塑 料空瓶，最后以一座休憩站的形态呈现”，选项中“全都重塑成为了‘再生休憩 站’”表述绝对，回收的空瓶并非全部用于打造这一座休憩站，不符合材料细 节。 D项错误：材料四提到欧亚水獭重返家园，得益于深圳“从立法到规划，从科技 到管理”的一系列生态保护举措，而非仅“出台多项保护鸟类的法规与规划”， 选项缩小了范围，表述片面。) 13.一是有助于转变城市发展方式。(1分) 二是有助于提升人民生活品质。(1分) 三是有助于展现推动全球可持续发展的大国担当。(1分) (评分细则：能够提炼主要信息，只抄原文不加概括，酌情扣分。) 14.运用打比方的说明方法(0.5分)，将“深圳湾鸟群”比作“灵动的音 符”，生动形象说明了深圳湾鸟群的数量之多(0.5分)，体现了说明语言的 生动性。(0.5分)) 运用列数字的说明方法(0.5分)，用“92”“167”等具体数据，准确说明了 鸟类种群的数量增多(0.5分)，体现说明语言的准确性，增强说服力。(0.5 分) 或运用举例子的说明方法(0.5分)，举了《夜间光环境区域限值》《深圳经 济特区公园条例》等相关法规与规划，具体真实说明了深圳市为鸟类保护提供 制度支撑(0.5分)，体现了说明语言的准确性，更具可信度。(0.5分) 15.示例一：我不认同这种看法。“再生休憩站”不仅没有破坏风景，反而与笔 架山体育公园的自然环境相融合，(1分)它以塑料瓶再生为主题，既实现了资 源循环利用，又为爬山群众提供了休憩空间，兼具环保性与实用性(1分)；而 单纯放置垃圾桶，只能解决垃圾存放问题，无法实现资源回收，也不能传递绿色 环保理念，与深圳建设绿色低碳美丽城市的理念不符(1分)。 (评分细则：①只写“不认同”不得分。②写出再生休憩站的优势，兼具环保性 与实用性。③比较垃圾桶与休憩站区别。④语言流畅) 示例二：我认同这种看法。“再生体憩站”设计过于现代，与笔架山体育公园 的自然山野风貌不协调，显得突兀(1分)；而多放几个垃圾桶，既朴实、低 调，成本低，又方便游客丢弃垃圾(1分)；环保理念的推行不一定要通过现 代化的方式，分类垃圾桶、宣传标识等传统做法也能达到相应的效果，并且能 够契合爬山亲近自然的初衷（1分)。 (评分细则：①只写“认同”不得分。②答出再生休憩站的风格与自然不协调。 ③答出多放圾桶的好处。④提出理念推行可有多种方法，不一定要用这种过于现 代的方法) 16.①被月光撩拨，睡睡醒醒：②夏月丰腴如膏脂，秋月安详如琴音：③四月满 月林间④被美惊着，循环往复地醒来凝望 【评分标准】每空1分，意思相近即可。 17.①将月亮比作“灯”和“篝火”，②“灯”写出月亮悬于树梢时朦胧温润的 光感，“篝火”则写出月亮沉落林地时贴近地面、仿佛在林间燃烧的热烈形态。 (1分)③精准捕捉了月亮在黎明前动态变化过程，表达了作者凝望月亮时由惊 异到沉醉的审美体验，以及对月亮“热烈燃烧自己”的生命状态的深深赞叹。 (1分) 【评分标准】每点得1分 18.不同意删除。因为： ①内容上，开篇形成对比。用“热情过分”“不懂养生”太阳的“过于光明”反 衬月亮的含蓄内敛，突出月亮懂得节制、以亏养盈的智慧。(1分) ②结构上，为下文写月夜之美作铺垫，让读者在对比中更能体会其的独特韵致。 (1分) ③主旨上，突出文章的生命哲思主题。(1分) 【评分标准】 每点得1分。 19.①情感侧重：本文侧重写月光对自己的“撩拨”与震撼，以及与故乡亲人团 聚的温馨记忆，由月亮的盈亏悟出“亏是为盈积蓄力量”的哲理(1.5分)；苏 文既有赏月的欣喜，也有被贬后随缘自适的旷达与淡淡的悲凉（1.5分)。 【评分标准与层级】 考察课内课外迁移、比较阅读与分析能力。 第一层级(0分)：空白卷，或仅复述文中某一具体情节，未触及情感与感悟的 比较。示例：“本文写了作者看到月亮掉进树丛里很美。”“苏轼和张怀民在承 天寺散步。” 第二层级(1-1.5分)：单点作答。仅能从单一方面对两文进行比较，且分析停 留在表面感受，缺乏深度概括。示例：本文写作者喜欢月亮，苏轼也喜欢月夜景 色。(1分)示例：本文写的是一个人看月亮，苏轼写的是和朋友一起看月亮。 (2分) 第三层级(1.5-3分)：多点作答。能分别指出两文在情感侧重的不同(3分) 20.示例：有一次考试失利后，我独自在小区散步，无意间抬头看见晚霞中的一 棵老梧桐树。夕阳给它镀上一层金边，叶片在风中轻轻摇动，像是无声的安慰。 那一刻我忽然觉得，这棵树在这里站了几十年，经历过无数风雨雷电，却依然枝 繁叶茂。迟子建从月光中悟出“亏是为盈积蓄力量”，我也从那棵梧桐树上明 白：一时的挫折不过是生命中的一次“亏损”，只要根还在，春天总会再来。 (3分) 【评分标准与层级】 考察文本理解向生活迁移的能力、情感体验的表达能力。 第一层级(0分)：空白；或完全脱离题意。 第二层级(1分)：仅泛泛而谈生活或选文，未建立有效联结：或照搬文中内 容，无个人体验。 第三层级(2分)：能描述生活经历并能联系选文，但联系较牵强或感悟较浅； 或仅联系选文谈感悟，缺少具体生活细节。 第三层级(3分)：①能具体描述生活中的一次“遇见”或一样“寄托物”；② 能联系选文中月光的哲理（如盈亏之道、燃烧与灰烬等）；③有真切的生活感悟 或情感体验：④语言通顺。 21.（1)钻出地面，爬上树枝，用一夜时间羽化展翅，然后在夏日烈日下连续 高歌数周，完成交配与生命循环 (2)保尔·柯察金（或“保尔”） (3)遭受宫刑，忍辱偷生 (4)形成特殊的游击战术，为红色革命胜利作巨大贡献 22.示例1.在《红星照耀中国》中，美是“信仰与理想”的火焰。 埃德加·斯诺笔下的红军战士，在物资匮乏、强敌环伺的绝境中，依然士气 如虹。无论是大渡河上的铁索，还是雪山草地的跋涉，那种为民族解放、为理想 社会甘愿牺牲一切的精神，正是人类追求光明、坚守信仰的“不灭的火焰”。这 美，超越了肉体苦难，是精神对命运的抗争。 示例2.在《钢铁是怎样炼成的》中，美是“意志与尊严”的火焰。 保尔·柯察金在身体残疾、双目失明后，依然以笔为武器，投身战斗。他所 展现的，正是“人的一生应当这样度过”的钢铁誓言一一即便身躯被束缚，精神 的意志和对生命尊严的捍卫永不熄灭。这美，是在极限苦难中，人性依然选择燃 烧与创造。 示例3.在《经典常谈》中，美是“文化与传承”的火焰。 朱自清先生将深奥的中华经典化为平易生动的讲述，让千年智慧穿越蒙尘的 时光，重新照亮普通人的心灵。这“不灭的火焰”，是文明在时间中传递的精神 火种，是使民族灵魂保持清醒与崇高的内在光芒。这美，是文化不灭的生机与延 续 23.作文（作文45，卷面3分） 请按照作文要求，根据文体特征批改，可参考中考评分标准。 类型 一类文 二类文 三类文 四类文 五类文 六类文 (45-41 (40-36 (35-31 (30-26 (25-21 (20分以 项目 分) 分) 分) 分) 分) 下) 立意明确 立意明确 立意正确 真挚感人 感情真挚 立意基本正 融入情感 内容 内容丰富 材料具体 确 立意不正确 严重偏题 构思巧妙 构思新颖 材料具体 材料较具体 选材不恰当 内容空泛 详略得当 详略得当 有详有略 语言 富有文采 生动流畅 通顺连贯 基本连贯 不够通顺 文理不通 较生动 有一些语病 语病较多 结构基本完 结构 严谨 严谨 完整有条理 整 结构不完整 条理基本清 条理不清楚 杂乱无章 楚 卷面整洁 卷面整洁 卷面较整洁 字迹潦草 文面 写字、标点 写字、标点 标点正确 标点正确 标点正确 错误较少 错误较多 标点不清 错别字较多 扣分补充说明：1.没有标题扣2分。 2. 不足500字者，每少50字扣1分。 3. 错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 4. 不能正确使用标点扣1~3分。 5.文面脏乱，字迹潦草难以辨认者，或使用涂改带者，扣1~3 分。 6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1~3分。 7.套作、文体不明确的适当扣分；查实抄袭的，10分以下给 分。2025-2026学年初三年级第二次学业质量监测 语文 说明:1.答题前,请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在 答题卡指定的位置上,并将条形码粘贴好。 2.全卷共8页,共23题。考试时间120.分钟,满分120分。 3.作答单项选择题时,选出每题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标 号的信息点框涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案。作答非 选择题时,用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内, 写在本试卷或草稿纸上,其它答案一律无效。 4.考试结束后,请将答题卡交回。 【静水流深 向美而行】 一、基础知识与运用(共6题,共23分) 初三毕业前夕,学校拟为同学们制作“静水流深,向美而行”主题毕业纪念册。 请你协助编委会完成以下任务。 静水流深,是沉淀后的从容;向美而行,是心底的执着追求。美,藏在三年来清晨教室里的 琅琅书声中,藏在运动会上彼此加油的呐喊里,藏在晚自习后并肩走过的那棵梧桐树下,更藏在 像我们这样_①、不被看见,却始终向上生长的模样里。无论是追着课堂上老师粉笔划过 的痕迹,还是学着同窗挑灯夜读的坚持,都是青春的我们对求知的执着。回望这些一起走过的日 子,让我们更加懂得了青春的意义,也明白了坚守的可贵。若能()k 守内心的宁静,在三 年时光中(2)d 砺前行,便能在奔赴山海时更加从容不迫,而这份从容,是三年里每一次跌 倒后又爬起的②所积淀而成的底气。 1.根据拼音写出相应的汉字。(2分) (1)k ()守 (2)d ()砺 2.请从下列词语中为①、②选择最恰当选项(2分) A.默默无闻 B.心无旁骛 C.相辅相成 D.锲而不舍 3.画线的句子有语病,请将修改后的句子写在下面。(2分) 修改: 2025-2026学年初三年级第二次学业质量监测语文第1页,共8页 4.下列说法不正确的一项是()(2分) A.语段中加点的“呐喊”“坚持”“从容”三个词语,词性完全相同。 8“向美而行,是心底的执着追求”这句话的主干是“向美而行是追求”。 C.“琅琅书声”与“奔赴山海”两个短语的结构类型分别是偏正短语、动宾短语。 义“无论是追着课堂上老师粉笔划过的痕迹,还是学着同窗挑灯夜读的坚持,都是青春 的我们对求知的执着。”是一个选择复句。 5.青春的诗行,需要你我共同书写。请完成以下纪念册的编撰工作。 (1)纪念册“青春寄语”栏目需要一句主题寄语,请仿照示例,补全寄语。(2分) 静下来,忆三年同窗; 以静立身,向美而行;青春不散,未来可期。 (2)纪念册封面拟用书法呈现“静水流深”。请你在以下选项中选择合适的书体,并 谈谈你的理由。(2分) A静水流深B静水流深 静水流深 密 我选择: ;理由: (3)学校举行了毕业纪念册发布会。请为以下消息拟写新闻标题。(1分) 标题: 新闻