第五单元——奇思妙想的世界：想象类文本阅读专项训练（专项训练）-2025-2026学年统编版语文三年级下册

【统编版2025-2026学年度三年级下册语文阅读要素专项突破训练】 阅 读 题 专 第五单元——奇思妙想的世界：想象类文本阅读专项训练 一、实用阅读方法指导 1. 火眼金睛：找准想象的核心支点 ◆操作方法：核心支点就是文章中最核心、最颠覆现实的想象设定，是整个故事的灵魂。3个快速定位技巧：①看标题核心词；②看开头结尾的总起/总结句；③找文中反复出现的神奇设定。 ◆课文示例：《我变成了一棵树》核心支点是“我不想被喊吃饭，变成了一棵长满各种形状鸟窝的树”。 ◆答题妙招：找到核心支点，就能快速锁定所有题目的答题核心，避免偏离文本。 2. 顺藤摸瓜：梳理想象的情节脉络 ◆操作方法：想象故事再天马行空，也遵循清晰的叙事逻辑。用“起因→经过→结果”的基础框架梳理情节，也可借助表格、思维导图圈画关键人物、关键事件，快速把握故事全貌。 ◆课文示例：《我变成了一棵树》情节脉络：起因（我不想吃饭，许愿变成树）→经过（我真的变成树，小动物住进鸟窝，妈妈也来到树上）→结果（妈妈认出了我，我感受到了藏在细节里的母爱）。 ◆答题妙招：梳理脉络时，重点圈画故事的转折和神奇变化，这是概括题的核心得分点。 3. 细品妙处：感受想象的神奇之处 ◆操作方法：对比现实，锁定3类核心神奇句：①现实中绝对不可能发生的事；②与现实完全相反的设定；③运用拟人、夸张手法的童趣描写。分析时要先说“哪里神奇”，再说“这样写的妙处”。 4. 走心感悟：体会想象背后的真情 ◆操作方法：好的想象从不是胡思乱想，所有奇思妙想都藏着作者的心愿、情感与美好期许。答题时要思考：作者为什么会有这样的想象？他想表达什么情感？ ◆课文示例：《我变成了一棵树》中，“我”想变成树的初心是不想在玩的时候被妈妈喊去吃饭，既藏着孩童的小调皮、小愿望，也藏着妈妈对孩子无微不至的爱与包容。 ◆答题妙招：抓住人物的心理、语言、动作描写，结合生活实际，就能读懂藏在想象外壳下的真实情感。 5. 学以致用：仿写想象的表达方法 ◆操作方法：总结课文中的经典想象方法，学会迁移运用到答题与写作中。 ◆答题妙招：续写、创编题核心原则：贴合原文的想象设定，不前后矛盾，保留童趣，符合人物性格。 二、考点聚焦 考点序号 考点核心内容 常见考查形式 难度星级 万能答题模板 1 提取关键想象信息，概括核心想象内容 选择题、填空题、画线句提取题 ★★ 文中的核心想象是______，我从“______”这句话中找到依据。 2 梳理情节顺序，概括文章主要内容 情节排序题、情节补全题、内容概括题 ★★ 这篇文章主要写了______（谁），因为______（起因），做了______（经过），最后______（结果）的奇妙故事。 3 赏析神奇想象，体会表达妙处 句子赏析题、简答题、选择题 ★★★ 我觉得“______”这句话最神奇。因为现实生活中，而文中______，这样写生动体现了______，充满了童趣与想象力。 三、专项阅读练习 专项练习一：基础篇 会飞的蒲公英书包 清晨，我背着心爱的蒲公英书包去上学。刚走到路口，一阵风吹来，书包上的白色蒲公英绒球突然晃了晃，“呼”地一下，竟张开了无数把小伞！ 我的双脚慢慢离开了地面，书包带着我飞了起来！风在耳边轻轻唱歌，云朵在身边慢悠悠地散步，平时要走二十分钟的路，今天三分钟就飞到了学校门口。我轻轻落在地上，蒲公英小伞立刻收了起来，变回了原来的样子，好像什么都没发生过。 上课的时候，同桌小雨不小心把墨水瓶打翻了，蓝墨水洒了一桌，她急得快要哭了。我悄悄打开书包，一朵小小的蒲公英飞了出来，它落在墨水上，轻轻一吸，桌上的墨水全被吸得干干净净，连一点痕迹都没留下。小雨惊讶地张大了嘴巴，我冲她眨了眨眼睛，这是我们俩的小秘密。 放学路上，我们看到邻居奶奶正拎着两大袋菜，累得气喘吁吁。我又打开书包，蒲公英绒球一下子变大了，像一个大大的篮子，稳稳地接住了奶奶的菜篮子，陪着奶奶慢悠悠地飞回了家。奶奶笑着说：“这可真是个神奇的宝贝啊！” 天黑了，我把蒲公英书包放在床头。它轻轻晃了晃，好像在跟我说晚安。我知道，明天它还会带着我，去做更多温暖又有趣的事。 1.基础题：这篇文章的核心想象支点是什么？请用文中的关键语句概括。 ________________________________________________________________________________ 2.基础题：根据文章内容，梳理情节，补全下面的表格。 起因 经过 结果 我背着蒲公英书包去上学 ①______ ②______ ③______ 蒲公英书包陪我回家，等待明天的新旅程 3.提升题：文中有很多神奇的想象，请你找出一处，说说它神奇在哪里，有什么表达妙处。 ________________________________________________________________________________ 4.提升题：文中的“我”是一个怎样的孩子？请结合文章内容说明理由。 ________________________________________________________________________________ 5.创新题：如果你也有这样一个会飞的蒲公英书包，你会用它做什么事？请展开想象写一段话。 ________________________________________________________________________________ 专项练习二：提升篇 图书馆的颠倒世界 周末，我推开了市图书馆的大门，刚走到儿童读物区，脚下突然一滑，掉进了一个闪着光的书洞里！ 等我站稳脚跟，眼前的一切让我惊呆了：这里是图书馆的颠倒世界！ 天花板变成了地板，地板变成了天花板，所有的书架都倒着立在天花板上，书脊朝下，一本本书却稳稳地待在书架上，不会掉下来。平时安安静静的图书，此刻都活了过来：童话书里的小王子，正倒着走在天花板上，给小狐狸讲星星的故事；科普书里的恐龙，正把脑袋从书里伸出来，倒着啃书架上的橡皮树叶；就连最厚的成语词典，都倒着蹦来蹦去，嘴里还念叨着“倒背如流，倒背如流！” 更神奇的是，这里的规则全是反的！在这里，不是人看书，而是书看人。一本本绘本睁着圆圆的书皮眼睛，围着我转来转去，认认真真地“读”着我脸上的表情；一本本故事书凑过来，用书页轻轻碰我的手，想要“读”我心里的小故事。 在这里，不是我们借书回家，而是书“借”小朋友回家。一本《云朵棉花糖》的绘本，晃着软软的书页对我说：“小朋友，我可以借你回家吗？我想去看看你家的阳台，能不能长出真正的云朵棉花糖！”我笑着点了点头，它立刻开心地翻了个跟头，倒着飞进了我的口袋里。 就在这时，耳边传来了管理员阿姨的声音：“小朋友，闭馆啦！”我猛地回过神，发现自己还站在儿童读物区，口袋里正放着一本《云朵棉花糖》的绘本。原来，刚才的颠倒世界，不是一场梦啊！ 阅读练习题目 1.基础题：文中的颠倒世界，有哪些和现实相反的神奇设定？请至少写出3点。 ________________________________________________________________________________ 2.基础题：判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“我”掉进书洞，来到了图书馆的颠倒世界，这里的书架都正立在地板上。（ ） （2）颠倒世界里，不是人看书，而是书看人，书还可以“借”小朋友回家。（ ） （3）故事的最后，“我”发现刚才的经历只是一场梦，什么都没有留下。（ ） 3.提升题：联系上下文，说说“倒背如流”在文中的特殊含义。 ________________________________________________________________________________ 4.提升题：你觉得文中哪一处想象最有趣？请说说你的理由。 ________________________________________________________________________________ 5.创新题：请你顺着作者的想象，想一想图书馆的颠倒世界里，还会发生什么神奇的事？写一写。 ________________________________________________________________________________ 专项练习三：进阶篇 我变成了一滴小雨点 看着窗外淅淅沥沥的小雨，我心里冒出一个愿望：要是我能变成一滴小雨点，那该多好啊！ 刚想完，我的身体就变得越来越小，越来越轻，变成了一滴亮晶晶的小雨点，和伙伴们一起，躺在云朵妈妈的怀里。 风伯伯吹起了号角，我们手拉着手，像一群勇敢的小伞兵，从云朵上跳了下去，飞向大地。 我先落在了公园的荷叶上。荷叶姐姐撑开了绿色的大伞，我在伞面上滑来滑去，像在玩滑滑梯，荷叶姐姐被我逗得笑弯了腰，湖里的小鱼也探出头来，和我打招呼。 接着，我又跳到了田地里。麦苗弟弟正渴得耷拉着脑袋，我轻轻落在它的叶子上，顺着麦秆滑进泥土里。麦苗弟弟喝饱了水，一下子挺直了腰杆，对着我点头说：“谢谢你，小雨点！” 然后，我又飞到了幼儿园的窗台上。一个小妹妹正趴在窗边，看着下雨的天空，有点不开心。我使劲敲了敲窗户，发出“滴答滴答”的声音，还给她跳了一支圆圈舞。小妹妹看着我，一下子笑了起来，拍着小手说：“小雨点跳舞啦！真好看！” 太阳公公出来了，金色的阳光照在我身上，我的身体慢慢变成了水汽，又飞回了天上，躺在云朵妈妈的怀里。 我知道，下一次下雨，我还会飞向大地，去做更多有意义的事。 1.基础题：“我”变成小雨点后，都去了哪些地方？做了哪些事？请按文章顺序写下来。 ________________________________________________________________________________ 2.基础题：文中有很多生动的拟人句，请用“____”画出一句，并仿写一句。 ________________________________________________________________________________ 3.提升题：文中的“我”为什么想变成一滴小雨点？结合文章内容说说你的理解。 ________________________________________________________________________________ 4.提升题：“我”是一滴怎样的小雨点？请结合文章内容具体分析。 ________________________________________________________________________________ 5.创新题：如果你变成了一滴小雨点，你还会飞到哪里？会发生什么有趣的故事？请展开想象写一段话。 ________________________________________________________________________________ 专项练习四：拓展篇 云朵面包店 在城市最高的云朵上，有一家神奇的云朵面包店，店主是一位白胡子云朵爷爷。他做的面包，全是用天上的云朵做的，每一种面包，都有神奇的魔力。 清晨，第一缕阳光照进面包店，云朵爷爷就开始忙碌了。他摘下一朵软软的白云，揉成面团，加上清晨的露水、阳光的味道，还有星星的粉末，放进云朵烤箱里。不一会儿，香喷喷的面包就出炉了。 开心面包，是用笑脸云朵做的。心情不好的小朋友，咬一口开心面包，所有的烦恼都会消失，嘴角会忍不住上扬，心里像装了一颗甜甜的糖。 长高面包，是用棉花云朵做的。想要快快长高的小朋友，吃一口长高面包，就会拥有满满的活力，好好吃饭，好好运动，不知不觉就长成了高高的小大人。 勇气面包，是用雷阵雨过后的勇敢云朵做的。胆小的小朋友，吃一口勇气面包，就敢独自睡觉，敢举手回答老师的问题，敢面对所有的小困难。 还有会飞的面包、会讲故事的面包……不对不对，云朵爷爷说，会帮你写作业的面包，是绝对不会做的，因为自己的事情，要自己做呀！ 每天，都有无数的小朋友，坐着风的小火车，来到云朵面包店，买到属于自己的神奇面包。 有一天，面包店来了一个哭鼻子的小妹妹，她找不到自己的妈妈了。云朵爷爷笑着拿出一块“回家面包”，递给小妹妹。小妹妹咬了一口面包，面包立刻长出了一双白色的翅膀，带着小妹妹，飞向了妈妈的怀抱。 云朵爷爷说：“我的面包，最神奇的魔力，不是魔法，而是能帮小朋友们，实现心里最美好的愿望。” 1.基础题：云朵面包店的面包，是用什么做的？文中写了哪些有魔力的面包？请至少写出4种。 ________________________________________________________________________________ 2.基础题：下列关于云朵面包店的说法，正确的一项是（ ） A. 云朵爷爷会做帮小朋友写作业的面包 B. 开心面包能让小朋友的烦恼消失，变得开心 C. 只有勇敢的小朋友，才能来到云朵面包店 D. 长高面包吃了立刻就能长得很高很高 3.提升题：联系上下文，说说你对文中画线句子的理解。 ________________________________________________________________________________ 4.提升题：你觉得云朵爷爷是一个怎样的人？请结合文章内容说说你的理由。 ________________________________________________________________________________ 5.创新题：如果你来到云朵面包店，你想让云朵爷爷给你做一款什么样的神奇面包？它有什么魔力？请展开想象，写清楚面包的样子、原料和神奇魔力。 ________________________________________________________________________________ 四、拓展阅读 拓展阅读一：经典名篇 《神笔马良》（节选） 洪汛涛 马良心里打定了主意，不说什么话，提起神笔一挥，一个无边无际的大海，出现在眼前了。蓝蓝的海水，没有一丝波纹，亮闪闪的像一面大玉镜。 财主慌了，叫道：“马良，快画船，我要到海对面去！” 马良就画了一只很大的木船。财主带了好多家丁，跳上船去，说：“开船！快开船！” 马良画了几笔风，海水皱起了密密的波纹，大木船开动了。 马良又加上粗粗的几笔风，大海涌起了滚滚的波涛，大木船有点倾斜了。 财主心里害怕，大声地喊：“风够了！风够了！” 马良不理他，还是画风。风更猛了，海水咆哮起来，山一样的海浪，不断地向大船压去。 大船翻了，财主他们沉到海底去了。 马良又回到村里，给穷人画画。 阅读指引 1.找支点：核心想象支点是“马良有一支神笔，画什么就有什么”，整个故事围绕这个核心道具展开。 2.品神奇：文中最精彩的想象，是马良用神笔画出大海、大船、风浪，惩罚了贪心的财主，既大胆又符合人物性格，情节一波三折。 3.悟真情：马良的神笔只帮穷人、不帮恶人，藏着作者对善良与正义的赞美，对贪心与邪恶的批判。 4.学写法：写想象故事时，可以设定一个核心神奇道具，围绕道具展开情节，让故事更集中、更有吸引力。 拓展阅读二：课文拓展 《宇宙的另一边》（节选） 陈诗哥 很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。 在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？ 在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？ 早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？ 上课铃响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，另一个我的第一节课是数学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？ 在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。 阅读指引 1.找支点：核心想象支点是“宇宙的另一边，是这一边的倒影，所有事物都与现实相反”。 2.品神奇：作者用反向想象的方法，打破常规思维，把雪、太阳、石头、数学加法都写出了全新的样子，充满了孩童的奇思妙想。 3.学写法：写想象故事时，可以尝试反向想象法，和现实反着来，就能创造出全新的神奇世界，比如“鱼在天上飞，鸟在水里游”“白天有月亮，晚上有太阳”。 拓展阅读三：科普想象 《小灵通漫游未来》（节选） 叶永烈 小虎子说：“未来市的农厂，可不像现在的农村。我们先到‘人造粮食厂’去参观吧。” 汽车离开了高速公路，拐进一个白色的大门。大门里，是一幢雪白雪白的厂房，厂房的墙壁，全是用透明的玻璃做的，亮堂堂的。 我以为，粮食厂一定有高高的烟囱，轰隆隆的机器声，满地的灰尘。可我走进人造粮食厂，却发现这里干干净净，像医院的手术室一样。 小虎子的爸爸告诉我，这里的粮食，不是从地里种出来的，而是用空气和水造出来的。 “空气和水也能造粮食？”我吃惊地瞪大了眼睛。 “当然能啦！”小虎子的爸爸笑着说，“粮食的主要成分是碳水化合物，碳水化合物是由碳、氢、氧三种元素组成的。空气里有二氧化碳，水里有氢和氧，我们用太阳光做动力，就能把它们变成粮食啦！” 我听了，心里想：未来的世界，可真神奇啊！ 阅读指引 1.找支点：核心想象支点是“未来市用空气和水就能造出粮食”，是基于科学知识的合理想象。 2.品神奇：作者的想象不是胡思乱想，而是结合了化学、生物的科学知识，很多当年的想象，如今已经变成了现实，这就是科学想象的魅力。 3.学写法：写想象故事时，可以把科学知识和想象结合起来，让想象既大胆又合理，比如会飞的汽车、海底城市、会说话的智能机器人等。 五、各省市最新真题汇编（2025年） 真题一：2025年山东省聊城市三年级下册期末统考真题 会走路的房子 豆豆有一座会走路的房子，房子的下面，长着两条长长的、圆圆的腿，就像两根大柱子。 豆豆不想住在城市里了，他想带着房子，去森林里生活。于是，他对房子说：“房子房子，我们去森林里吧！”房子点了点头，迈开两条大长腿，“咚咚咚”地走出了城市，走向了大森林。 走到半路上，一条小河挡住了去路。河水哗哗地流着，又深又急。豆豆着急了，这可怎么过去呀？房子笑着说：“别着急，看我的！”只见房子的两条腿，一下子变成了两个大大的轮子，“咕噜咕噜”地滚过了小河，一滴水都没溅到豆豆身上。 来到森林里，豆豆发现，这里的小动物们都没有家。小松鼠的树洞被大风刮倒了，小兔子的家被雨水冲坏了，小刺猬缩在草丛里，冻得瑟瑟发抖。 豆豆心里很难过，他对房子说：“房子房子，我们帮帮小动物们吧！”房子立刻打开了大门，对小动物们说：“快进来吧，这里就是你们的家！” 小松鼠、小兔子、小刺猬，还有森林里的其他小动物，都跑进了房子里。房子里一下子变得热闹起来，豆豆和小动物们一起唱歌、跳舞，开心极了。 晚上，豆豆躺在房子里，听着外面的虫鸣，心里想：有一座会走路的房子，可真好啊！ 阅读题目 1.豆豆的会走路的房子，有什么神奇的本领？请至少写出2点。（2分） ________________________________________________________________________________ 2.文中画横线的句子，表现了小刺猬怎样的状态？（2分） _______________________________________________________________________________ 3.豆豆是一个怎样的孩子？请结合文章内容说说你的理由。（3分） ________________________________________________________________________________ 4.如果你有一座会走路的房子，你会带着它去哪里？会做什么事？请展开想象写一写。（3分） ________________________________________________________________________________ 真题二：2025年江苏省南京市鼓楼区三年级下册期末统考真题 颠倒村奇遇 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。 他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空；地上的小草，根朝上，叶子朝下，倒着长在土里；就连路边的小花，也是花头朝下，花茎朝上，倒着开得艳艳的。 小牧童往前走，遇到了一个小男孩。只见小男孩头朝下，脚朝上，用手走路，脑袋顶着地面，走得稳稳的。小男孩看到小牧童，惊讶地说：“你怎么正着呢？太奇怪了！” 小牧童更惊讶，他问小男孩：“你们这里的东西，怎么全是倒着的呀？” 小男孩笑着说：“我们这里是颠倒村，什么都是颠倒的呀！在这里，鱼在天上飞，鸟在水里游；白天有月亮，晚上有太阳；小朋友们晚上上学，白天放假。” 就在这时，村里的大钟“当当当”地响了，晚上八点了。小男孩说：“我要去上学啦！再见！”说完，就倒着身子，蹦蹦跳跳地走向了学校。 小牧童看着颠倒村的一切，觉得太神奇了。他想：原来颠倒的世界，也这么有趣啊！ 阅读题目 1.颠倒村里，有哪些颠倒的现象？请用简洁的语言，至少写出4点。（4分） ________________________________________________________________________________ 2.联系上下文，说说“张牙舞爪”在文中是什么意思？（2分） ________________________________________________________________________________ 3.下列关于颠倒村的说法，不正确的一项是（ ）（2分） A. 颠倒村里，树的枝叶长进土里，树根伸向天空 B. 颠倒村里的小男孩，用脚走路，走得稳稳的 C. 颠倒村里，鱼在天上飞，鸟在水里游 D. 颠倒村里的小朋友，晚上上学，白天放假 4.如果你来到颠倒村，还会看到哪些神奇的颠倒现象？请展开想象，写出2点。（2分） ________________________________________________________________________________ 真题三：2025年广东省广州市天河区三年级下册期末统考真题 铅笔的梦想 我是一支老憋在抽屉里的铅笔。你知道我有多少梦想吗？ 第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿，还开出一朵漂亮的太阳花。小蚂蚁、小瓢虫，都围过来，围着我唱歌、跳舞。哈，多么好玩！多么开心！ 第二个梦想，是跳进池塘里。知道我要做什么吗？我要给小鱼当鱼竿，给小蚂蚁当小船。小鱼用我的身体钓鱼，小蚂蚁坐在我的身上，划过清清的河水。哈，多么好玩！多么开心！ 第三个梦想，是来到菜园里。知道我要做什么吗？我要当豆角的架子，当黄瓜的撑杆。豆角和黄瓜顺着我的身体，往上爬，长出满满的果实，农民伯伯看了，笑得合不拢嘴。哈，多么好玩！多么开心！ 第四个梦想，是来到广场上。知道我要做什么吗？我要给小弟弟当旗杆，给小妹妹当画笔。小弟弟举着我，升起了自己的小旗子；小妹妹拿着我，画出了最美的春天。哈，多么好玩！多么开心！ 谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。 阅读题目 1.文中的铅笔，有哪些梦想？请按顺序写下来。（4分） ________________________________________________________________________________ 2.文中的铅笔，是一支怎样的铅笔？下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A. 有爱心，乐于助人 B. 热爱生活，充满童趣 C. 胆小怕事，喜欢待在抽屉里 D. 想象力丰富，有很多美好的梦想 3.读句子，说说你的体会。（2分） 句子：就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。 ________________________________________________________________________________ 4.这支铅笔，还有第五个梦想吗？请你顺着作者的想象，写一写铅笔的第五个梦想。（2分） ________________________________________________________________________________ 真题四：2025年北京市海淀区三年级下册期末统考真题 我变成了一阵风 看着窗外的树叶被风吹得摇摇晃晃，我心里想：要是我能变成一阵风，那该多自由啊！ 一眨眼的功夫，我真的变成了一阵风。我没有了身体，轻飘飘的，想去哪里，就去哪里。 我先来到了春天的花园里。我轻轻吹过，桃花开了，梨花开了，迎春花也开了，五颜六色的花，都对着我笑。我又和柳树姐姐捉迷藏，我一吹，她的长辫子就飘了起来，笑得她腰都弯了。 我又来到了夏天的小河边。小朋友们正在河边玩，热得满头大汗。我轻轻吹过，给他们送去一阵阵凉风，小朋友们开心地喊：“好凉快呀！风来了！”我听了，心里美滋滋的。 我又来到了秋天的田野里。稻子金黄金黄的，像一片金色的海洋。我轻轻吹过，稻子弯下了腰，向我点头问好。农民伯伯看着丰收的田野，脸上露出了开心的笑容。 我又来到了冬天的雪地里。我和小雪花一起跳舞，一起落在屋顶上，落在树枝上，落在田野里，给大地盖上了一层厚厚的白被子。小朋友们出来堆雪人、打雪仗，玩得开心极了。 原来，变成一阵风，不仅自由，还能给大家带来这么多快乐呀！ 阅读题目 1.“我”变成风后，都去了哪些地方？请按文中的顺序写下来。（4分） ________________________________________________________________________________ 2.文中有很多优美的比喻句，请你找出一句，用“____”画出来，并说说这句话把什么比作了什么。（2分） ________________________________________________________________________________ 3.文中的“我”，为什么想变成一阵风？最后“我”明白了什么道理？（2分） ________________________________________________________________________________ 4.如果你变成了一阵风，你还会去哪里？会做什么事？请展开想象写一段话。（2分） ________________________________________________________________________________ 参考答案 一、专项练习参考答案 专项练习一：《会飞的蒲公英书包》 1.核心想象支点：我的蒲公英书包有神奇的魔力，能带着我飞行，还能帮我做很多温暖的事。（关键句：清晨，我背着心爱的蒲公英书包去上学。刚走到路口，一阵风吹来，书包上的白色蒲公英绒球突然晃了晃，“呼”地一下，竟张开了无数把小伞！） 2.①书包带着我快速飞到了学校 ②我用书包里的蒲公英帮小雨吸干净了桌上的墨水 ③我用蒲公英书包帮邻居奶奶把菜送回了家 3.示例：我觉得“我悄悄打开书包，一朵小小的蒲公英飞了出来，它落在墨水上，轻轻一吸，桌上的墨水全被吸得干干净净，连一点痕迹都没留下”这句话最神奇。因为现实中蒲公英不可能吸走墨水，文中赋予蒲公英神奇的魔力，既写出了书包的神奇，也体现了“我”的善良与热心，充满了童真童趣。 4.示例：“我”是一个善良、热心、乐于助人、有爱心的孩子。因为“我”用神奇的蒲公英书包，帮同桌解决了墨水打翻的难题，帮邻居奶奶拎菜，用自己的能力帮助身边的人。 5.示例：如果我有这样一个会飞的蒲公英书包，我会带着它飞到偏远的山区，给那里的小朋友送去书本和文具，陪他们一起读书、一起玩耍；我还会带着它飞到干旱的地方，播撒下耐旱的花种和草种，让那里长出绿油油的小草和漂亮的小花。 专项练习二：《图书馆的颠倒世界》 1.示例：①天花板和地板颠倒，书架倒着立在天花板上；②图书都活了过来，能说话、能活动；③不是人看书，而是书看人；④不是人借书回家，而是书“借”小朋友回家。（写出3点即可） 2.（1）× （2）√ （3）× 3.“倒背如流”原本形容读书非常熟练，能把文章倒着背下来。在文中指成语词典在颠倒世界里倒着蹦跳，嘴里念叨这句话，既贴合了“颠倒”的核心设定，又写出了成语词典的可爱与童趣。 4.示例：我觉得“在这里，不是我们借书回家，而是书‘借’小朋友回家”这一处想象最有趣。它完全打破了现实中“人借书”的常规，反着来写，充满了奇思妙想，也写出了书本对小朋友的喜爱，让整个故事更有童趣。 5.示例：在图书馆的颠倒世界里，不是我们写作业，而是作业写我们。一本本练习册拿着小小的铅笔，认认真真地在我们的本子上写字，还会因为我们写错了字，给我们画上红红的对勾，夸我们写得认真。 专项练习三：《我变成了一滴小雨点》 1.①“我”先落在公园的荷叶上，和荷叶姐姐、湖里的小鱼玩耍；②“我”跳到田地里，给干渴的麦苗弟弟浇水，让它喝饱了水；③“我”飞到幼儿园的窗台上，跳舞逗不开心的小妹妹笑了起来。 2.示例：拟人句：荷叶姐姐撑开了绿色的大伞，我在伞面上滑来滑去，像在玩滑滑梯，荷叶姐姐被我逗得笑弯了腰，湖里的小鱼也探出头来，和我打招呼。 仿写：夜晚，星星在天上眨着眼睛，月亮姐姐温柔地给大地盖上了一层银纱。 3.示例：因为“我”羡慕小雨点的自由，能去往不同的地方，更希望能像小雨点一样，用自己的力量帮助别人，给大家带去快乐和温暖。 4.示例：“我”是一滴快乐、善良、乐于助人、充满爱心的小雨点。“我”给麦苗浇水解渴，给小朋友带去快乐，用自己小小的力量帮助了很多事物，给大家带去了温暖和美好。 5.示例：如果我变成了一滴小雨点，我会飞到消防员叔叔的身边，落在他们滚烫的脸颊上，给他们送去一丝清凉；我还会飞到干旱的沙漠里，落在仙人掌的身上，陪它一起在沙漠里扎根生长，给沙漠带去一点点生机。 专项练习四：《云朵面包店》 1.云朵面包店的面包是用天上的云朵做的。文中写了开心面包、长高面包、勇气面包、回家面包，还有会飞的面包、会讲故事的面包。（写出4种即可） 2.B 3.示例：这句话的意思是，云朵面包真正的魔力，不是表面的神奇魔法，而是它能守护小朋友的童心，帮他们实现美好的心愿，给他们带去快乐、勇气和温暖，这才是最珍贵、最神奇的地方。 4.示例：云朵爷爷是一个慈祥、善良、有爱心、有原则的人。他用云朵面包帮小朋友实现心愿，帮迷路的小妹妹找到妈妈，非常善良；同时他坚守原则，绝对不做帮小朋友写作业的面包，告诉小朋友要自己的事情自己做。 5.示例：我想让云朵爷爷给我做一款“陪伴面包”，它是用满月时的云朵做的，圆圆的，像小月亮一样，上面印着好朋友的笑脸，闻起来有淡淡的桂花香味。它的魔力是，当我想念远方的好朋友时，咬一口面包，就能听到好朋友的声音，还能和他一起分享生活里的趣事，再也不会因为距离而感到孤单。 二、各省市真题参考答案 真题一：2025年山东省聊城市三年级下册期末统考真题 1.示例：①房子长着两条大长腿，会走路；②房子的腿能变成大轮子，顺利渡过又深又急的小河；③房子能容纳很多小动物，给它们一个温暖的家。（写出2点即可，2分） 2.这句话表现了小刺猬在寒冷的环境里，又冷又怕、非常可怜的状态。（2分） 3.示例：豆豆是一个善良、有爱心、乐于助人的孩子。（1分）因为他看到森林里的小动物们无家可归，心里十分难过，主动打开自己的房子，让小动物们进来安家，给了它们温暖的庇护。（2分） 4.示例：如果我有一座会走路的房子，我会带着它去大海边，看日出日落，听海浪唱歌，和海边的小螃蟹做朋友；我还会带着它去雪山脚下，给登山的叔叔阿姨们一个温暖的歇脚处，给他们送上一杯热乎乎的热水。（3分，想象合理，语句通顺即可） 真题二：2025年江苏省南京市鼓楼区三年级下册期末统考真题 1.示例：①树木枝叶长进土里，树根伸向天空；②小草、小花都是倒着生长的；③小男孩头朝下脚朝上，用手走路；④鱼在天上飞，鸟在水里游；⑤白天有月亮，晚上有太阳；⑥小朋友晚上上学，白天放假。（写出4点即可，每点1分，共4分） 2.“张牙舞爪”原本形容猛兽凶恶可怕的样子，在文中指树根倒着伸向天空，形态张扬，贴合颠倒村的“颠倒”设定。（2分） 3.B（2分） 4.示例：①颠倒村里，不是人喂小狗吃饭，而是小狗喂人吃饭；②颠倒村里，冬天热得穿短袖，夏天冷得穿棉袄。（写出2点即可，每点1分，共2分） 真题三：2025年广东省广州市天河区三年级下册期末统考真题 1.①第一个梦想：溜出教室，到山坡上萌出嫩芽、开出太阳花；②第二个梦想：跳进池塘里，给小鱼当鱼竿，给小蚂蚁当小船；③第三个梦想：来到菜园里，当豆角的架子、黄瓜的撑杆；④第四个梦想：来到广场上，给小弟弟当旗杆，给小妹妹当画笔。（每点1分，共4分） 2.C（2分） 3.示例：这句话把铅笔的梦想比作种在稿纸上的字，意思是铅笔的梦想无穷无尽，能像种子一样发芽、开花，结出无数充满童趣的童话，表达了对美好想象与梦想的赞美。（2分） 4.示例：第五个梦想，是来到幼儿园里。知道我要做什么吗？我要给小朋友们当蜡笔，当接力棒。小朋友们拿着我，画出五彩的世界；握着我，跑出快乐的童年。哈，多么好玩！多么开心！（2分，贴合原文格式，想象合理即可） 真题四：2025年北京市海淀区三年级下册期末统考真题 1.①春天的花园里；②夏天的小河边；③秋天的田野里；④冬天的雪地里。（每点1分，共4分） 2.示例：比喻句：稻子金黄金黄的，像一片金色的海洋。 这句话把丰收的稻田比作金色的海洋，生动写出了稻子金黄饱满、一望无际的丰收景象。（2分） 3.示例：“我”想变成一阵风，是因为觉得风非常自由，想去哪里就去哪里。（1分）最后“我”明白了，变成风不仅能获得自由，更重要的是能给别人带去帮助和快乐。（1分） 4.示例：如果我变成了一阵风，我会飞到医院的病房里，给生病的小朋友送去轻轻的凉风，给他们讲外面世界的趣事，让他们不再害怕打针吃药；我还会飞到农田里，给辛苦劳作的农民伯伯送去清凉，吹干他们脸上的汗水，让他们劳作时不再那么炎热。（2分，想象合理，语句通顺即可） 学科网（北京）股份有限公司 $