古诗词诵读《临安春雨初霁》课件 2025—2026学年统编版高二语文选择性必修下册

小楼听雨寄乡思 半生报国赤子心 ——《临安春雨初霁》沉浸式品读 我是陆游小书童 情境导入 我随先生远赴临安等候召见。 整夜，先生默默不语，未曾合眼。写字、品茶，偶有一两声轻微叹息。天明诗成，命我将此诗寄回山阴老家。 曾经金戈铁马的放翁，似乎变了…… 1、诵读诗歌，理解诗歌大意。 2、品读诗歌，理解诗歌情感。 3、对比陆游早期诗歌，感受陆游的变和不变。 学习目标 3 品读诗歌 临安春雨初霁 陆游 世味/年来/薄/似纱，谁令/骑马/客/京华。 小楼/一夜/听/春雨，深巷/明朝/卖/杏花。 矮纸/斜行/闲/作草，晴窗/细乳/戏/分茶。 素衣/莫起/风尘/叹，犹及/清明/可/到家。 书童捧诗 正音明意 4 品读诗歌 作为小书童，你能读出先生做了什么吗？ 小楼听春雨 深巷闻杏花 闲中写草书 晴窗细品茶 品读诗歌 画面清雅闲适，为何先生一夜未眠、轻声叹息？ 5 世味薄似纱： 官场冷漠，人心凉薄 谁令： 反问自责，我为何要来京城？ 客京华：做客京城，并非真重用 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？ 情感基调： 开篇就展现出 厌倦、后悔、失望的心境。 心先冷，意难平 手法： 比喻 反问 直抒胸臆 ▲《临安伟观图》局部 书童所见 由景入情 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 江南春雨，杏花飘香，明媚清丽 一夜听雨——彻夜无眠，愁绪难平 以乐景写哀情，春色愈浓，反衬内心愈冷 画面 真相 手法 情感 别人看的是春景， 陆游听的是心事。 景最美，心最苦 郁闷与惆怅 报国无门、壮怀难酬的落寞情怀 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 不是悠闲，是无事可做、报国无门 闲 戏 不是乐趣，是强作消遣、自我排遣 本该沙场立功，如今写字品茶 这是英雄被闲置的悲哀。 手法 细节描写 情感 英雄无用武之地的自嘲， 报国无门的怨愤 看似闲，实则痛 小组讨论 1、陆游一生本该做什么？ 2、现实情况是什么？ 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 素衣 风尘 归家 保持自身清白，不与世俗同流 京城官场的污浊与浮华 不是逃避，是失望后的清醒与坚守 反向用典，陆机诗中云：“京洛多风尘，素衣化为缁”，指羁旅风霜之苦，又寓有京中恶浊，久居为其所化之意。反用其意，实则自我解嘲。 不愿在虚假太平里沉沦，宁可归去坚守本心。 不愿与世俗同流合污。 不是消沉，是坚守 手法 情感 书童心问：先生变了吗？ 核心对比 对比维度 早年陆游 临安陆游 生活状态 代表诗句 风格特点 金戈铁马 听雨品茶 楼船夜雪瓜州度， 铁马秋风大散关。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 小楼昨夜听春雨， 深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草， 晴窗细乳戏分茶。 气势雄浑壮怀激烈 清雅宁静看似闲适 核心对比 小组讨论： 从“金戈铁马”到“听雨品茶”，陆游变了还是没变？ 外在变了： 战士→闲客 （身份） 激昂→沉静 （风格） 内心没变：爱国之心未改，收复之志未休。 书童心问：先生变了吗？ 11 先生的叹息，不是软弱： 是英雄老去的无奈， 是盛世虚浮的痛心， 是山河尚未收复的悲愤， 是赤子之心的无处安放。 主旨升华 12 化身小书童，对先生说一句心里话，可以是安慰、理解，也可以是敬佩。 代寄诗稿 告白先生 13 课堂小结 1、景：春雨杏花，清丽闲适 2、事：作草分茶，看似悠闲 3、手法：直抒胸臆 乐景衬哀情 用典等 4、感情：壮志难酬，忧国思归，身虽老去，丹心不改 14 基础巩固练：背诵并默写《临安春雨初霁》全诗。 能力提升练：当代青年常面临“内卷”“躺平”“理想破灭”“自我价值难以实现”等困惑，请结合陆游在《临安春雨初霁》中的人生态度，谈谈你认为当代青年可以从他身上学习哪些品质？请结合自身经历或社会现象简要分析。 分层作业 15 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $