第四、五单元随堂练习（综合训练）-2025-2026学年五年级下册数学苏教版

五年级数学随堂练习 1、 填空题。（36分） 1. 用分数表示涂色部分。 2. 在括号里填最简分数。 24千克＝吨 4米20厘米＝米 320公顷＝平方千米 3. （保留两位小数） 4. 的分数单位是（ ），它里面有（ ）个这样的分数单位，去掉（ ）个这样的分数单位后就是最小的假分数。 5. 里面有（ ）个，15个是（ ），里面有（ ）个。 6. 李阿姨骑自行车30分钟行了5千米，平均每分钟行（ ）千米，平均每行1千米需要（ ）分钟，平均每分钟行5千米的（ ）。 7. 一根铁丝长4米，第一次剪去米，第二次剪去米，第一次比第二次多剪了（ ）米，这根铁丝比原来短了（ ）米。 8. 把2根1米长的彩带都平均分成3份（如图），涂色部分是（ ）米，是2米的，是1米的。 9. 有研究发现，人眨一次眼大约需要秒，而在文学上用来表示时间极短的词“一瞬间”约为0.36秒，“一刹那”约为0.018秒。 （1） 题中“秒”表示（ ）的时间占（ ）的。 （2） 把这几个时间按从短到长的顺序排列起来：（ ）秒＜（ ）秒＜（ ）秒 10. 一匹布长米，用去它的，还剩下它的；如果用去米，那么还剩下（ ）米。 11. 一堆煤重4吨，可以10天烧完，平均每天烧这堆煤的，平均每天烧吨，如果想多烧2天，2天烧这堆煤的。 12. 有一批零件，如果甲车间单独生产，要8天完成，如果乙车间单独生产，要10天完成。如果两个车间合作生产，1天能完成这批零件的，3天能完成这批零件的。 2、 选择题。（8分） 1. 在，小于的分数有（ ）个。 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 2. （是大于4的质数）的分数单位是（ ）。 A. B. C. D. 3. 若可以使用简便方法计算，则括号里可能是（ ）。 A. B. C. D. 4. 张老师把一杯果汁分给3个小朋友喝，小明喝了这杯果汁的，小亮喝了剩下的，剩下的都给小华喝。下面的讨论中错误的是（ ）。 A. 小明说：＞，小亮喝得比我多。 B. 小亮说：我和小华喝得一样多。 B. 小华说：我们三个喝得一样多。 D. 张老师说：我是平均分给你们喝的。 5. 做一个飞机模型，小军用了1.1小时，小明用了小时，小芳用了小时。做得最快的是（ ）。 A. 小军 B. 小明 C. 小芳 D. 无法比较 6. 用估算的方法判断的和是否大于，以下方法最合理的是（ ）。 A. B. C. 7. 军军计算错误地当成来计算，错误结果比正确结果（ ）。 A. 多 B. 少 C. 多 D. 少 8. 根据图中的规律，括号里应填的分数是（ ）。 A. B. C. D. 3、 计算题。（22分） 1. 分数和小数互化。（除不尽的保留三位小数）（5分） 0.78＝ 0.05＝ 2.5＝ ＝ 2. 直接写出得数。（5分） 3. 计算下面各题，能简算的要简算。（6分） 4. 解方程。（6分） 4、 操作题。（10分） 1. 按要求完成下面各题。（2分） （1）在图中涂色表示千克。 （2）在图中涂色表示米。 2. 先通分，再在图中表示出通分的结果。（2分） 3. 亮亮是一个善于总结的孩子，他把我们学习过的整数、小数和分数的加减法进行了整理（如上图）。 （1） 请在上图中填一填。（3分） （2） 整数、小数和分数加减法计算的共同点： 。（2分） （3） 下面的算式中“9”和“7”能直接相减的是（ ）。（1分） A. B. 593－347 C. D. 6.95－0.71 5、 解决问题。（24分） 1. 张阿姨家准备装修新房，全屋共分为5个功能区，下面是张阿姨对区域划分的一些想法。 ( ① 卧室的面积占总面积的 。 ② 客厅与餐厅的面积和占总面积的 。 ③ 厨房与卫生间的面积和占总面积的 。 )张阿姨的想法能实现吗？为什么？ 2. 在“健康自由行”活动中，小琦3小时走完全程，走了10千米的路程，小琦平均每小时走了多少千米？她2小时走了全程的几分之几？ 3. 下表是三个运动员训练时的射击情况记录，从这次训练看，谁的射击水平最高？ 姓名 射出子弹数 射中次数 张天宇 30 25 李梦涵 40 36 王俊杰 50 40 4. 一节实验课90分钟，老师示范实验用了小时，学生做实验用了小时，剩下的时间用来完成实验记录，完成实验记录一共用了几分之几小时？ 5. 一杯满满的橙汁升，乐乐先喝掉了整杯的，又喝掉了整杯的。剩下的橙汁占整杯的几分之几？ 6. “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”风筝是中国古代劳动人民发明的。小军有一个形状是等腰三角形的风筝，其中两条边分别长米和米，这个等腰三角形风筝的周长是多少米？ 五年级数学随堂练习 1、 填空题。 1. 2. 3. 8； 3； 21； 0.67 4. ； 11； 3 5. 13； 6. 7. 8. 9. （1）眨一次眼； 1秒 （2）0.018； ； 0.36 10. 11. 12. 2、 A;C;C;A;A;B;C;D 3、 1. 2. 3. 4. 4、 操作题。 1. （1）涂4份 （2）涂1份 2. 3. （1）相同数位 相同数位 分数单位 （2）把相同计数单位的数相加减 （3） D 5、 解决问题。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 学科网（北京）股份有限公司 $