精品解析：安徽滁州市定远育才学校2025-2026学年七年级下学期期中检测道德与法治

安徽滁州市定远育才学校2025-2026学年七年级下学期期中检测 道德与法治 一、选择题(本题有12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合要求的) 1. “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。为此，我们要（ ） ①见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ②日省其身，有则改之，无则加勉 ③勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ④有知耻之心，闻过即改，知耻而后勇 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对止于至善的正确认识。 ①②③：止于至善要求我们勿以恶小而为之，勿以善小而不为。积少成多，积善成德；见贤思齐焉，见不贤而内自省也；养成自省的习惯，日省其身，有则改之，无则加勉。①②③说法正确； ④：有知耻之心，闻过即改，知耻而后勇体现的是行己有耻，④说法与题不符； 故本题选A。 2. “停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。”那么你想要的青春是（ ） ①发展独立思维的青春 ②培养批判精神的青春 ③开发创造潜力的青春 ④自我享受的青春 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春的相关知识。 ①②③：青春是美好的，我们的青春是发展独立思维的青春、培养批判精神的青春、开发创造潜力的青春，故①②③正确； ④：青春不是用来享受的，故排除④； 故本题选A。 3. 男生女生各具优势，欣赏对方的优点已经成为我们交流的常态。我们在交流中需要调整心态、调节情绪、更新思想。欣赏对方的优势 A. 有助于我们不断完善自己 B. 有利于我们赶超他人 C. 能激发我们的创新思维 D. 有助于培养批判精神 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对男女生交往的意义的认识和理解，主要考查学生的理解运用。根据所学知识，男女生之间的交往有利于完善个性，有利于发挥性别优势、相互取长补短，所以A说法正确；B不是异性交往的目的，说法错误；CD与题意不符；故选A。 4. “发乎情，止乎礼”。发乎情，即人的情感在男女之间产生；止乎礼，就是受礼节的约束。青春期萌发对异性朦胧的情感，对此理解正确的是 ①是青春成长的正常现象 ②这种情感是真正的爱情 ③要慎重对待，理智处理 ④要热情开放，相互爱慕 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对异性情感的认识，根据所学，进入青春期，我们对异性产生朦胧的情感，是正常的心理现象，但这不是真正的爱情，我们要慎重对待，理智处理，所以①③观点正确；②④观点错误，正确答案选C。 5. 青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。鲁迅先生说，青年所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地；遇见旷野，可以栽种树木；遇见沙漠，可以开掘井泉。这告诉我们（ ） A. 青春的时光是美好的，我们应该珍惜青春 B. 青春的力量是无穷的，任何困难都能克服 C. 青春有无限的可能，只要肯努力就能成功 D. 青春的力量是强大的，在努力奋斗中释放 【答案】D 【解析】 【详解】青春的时光是美好的，我们应该珍惜青春正确，但与题意不符，A错误。“任何困难都能克服”绝对，B错误。“只要肯努力就能成功”绝对，C错误。题干描述表明青春的力量是强大的，我们在努力奋斗中释放，开创出属于自己的灿烂的人生，D符合题意。故选：D。 【点睛】该题考查珍惜青春。青春是人生的朝阳期、人生的转折期、人生事业的奠基期。每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好的把握青春的，我们要倍加珍惜青春，把握青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。解答本题要把握“珍惜青春”的内容，对应正确题肢，完成解答。 6. 苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：“识遍天下字，读尽人间书。”后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人婉转批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉。苏轼改对联体现了他（ ） A. 自尊知耻，勇于改正错误 B. 学问高深，没有人能超越他 C. 没有自信，缺乏独立思考 D. 视野狭隘，不能拓展志向 【答案】A 【解析】 【详解】苏轼接受老人的批评，把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉，体现了他自尊知耻，勇于改正错误，A符合题意。BCD说法与故事主旨不符，应排除。故选A。 7. 那些容易产生负面情绪甚至陷入抑郁的人,他们多数只喜欢从消极的角度去看事情,所以无法走出自己的消极情绪。这启示我们（ ） A. 要学会逃避生活中的负面的情绪感受 B. 要善于激发正确的情绪感受 C. 负面情绪会给我们带来不舒服的感受 D. 负面情绪只有消极作用 【答案】B 【解析】 【详解】A：面对生活中的负面情绪，我们应该积极面对和调节，而不是选择逃避，故 A 说法错误； B：题干指出消极视角导致无法走出消极情绪，启示我们要调整认知，善于激发正确的情绪感受，做情绪的主人，故 B 说法符合题意； C：该项描述的是负面情绪带来的感受，属于现象描述，而非题干启示我们应该采取的行动，故 C 不符合题意； D：负面情绪适度时可以激励我们克服困难，具有积极作用，并非只有消极作用，故 D 说法错误； 8. 下图漫画给启示我们是（ ） A. 发怒是一种积极的情绪体验 B. 负面的情绪一定危害身心健康 C. 情绪难以预料，无法调试 D. 情绪与人的身心健康有一定的关系，要学会调节自己不良情绪 【答案】D 【解析】 【详解】由漫画描述得知，“发怒”启示我们，情绪与人的身心健康有一定的关系，要善于调节自己不良情绪，做情绪的主人，所以D是正确的选项；A错误，发怒是一种消极的情绪体验；B错误，适当的负面情绪不一定危害身心健康；C错误，情绪是可以调试的。故选D。 【点睛】在解答漫画型选择题时，首先要认真观察漫画，尤其是漫画的标题、文字提示、人物表情等，准确提取有效信息；二要深刻理解漫画的寓意；三要与课本知识相结合。 9. 在个体发展中,情绪反应出现在先,情感体验发生在后。已经形成的情感，常常要通过具体的情绪表现出来。对此，下列理解正确的是（ ） A. 情感使我们的内心世界更加丰富 B. 情感就是情绪，二者没有区别 C. 情感和情绪既有区别又有联系 D. 情感是复杂多样的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感和情绪的关系。 C：分析题文，题文表述体现的是情绪与情感的关系，情感与情绪紧密相关，情感和情绪既有联系又有区别，故C符合题意； A：选项体现的是情感对我们的作用，题文材料没有体现，故A不符合题意； B：情感与情绪紧密相关又有区别，故B说法错误； D：题文材料没有体现情感的复杂多样，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 文学大家冰心把一生献给了祖国和人民，写下了几百万字的作品。她在谈到自己健康长寿之道时说，保持健康的方法就是“在微笑中写作”。她写了一辈子，从未停笔，心情总是乐观的。由此可见（　　） ①要善于激发正面的情绪感受 ②情绪的表达与身心健康有关 ③美好情感驱使我们做出积极行动 ④参与社会活动就能获得美好情感 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调控情绪、情感的作用。 ①②③：题文内容说明情绪的表达与身心健康有关，因此我们要善于激发正面的情绪感受，保持积极乐观的心态，懂得美好情感能够驱使我们做出积极行动，所以①②③说法正确； ④：说法过于绝对化，④说法错误； 故本题选A。 11. 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，集体对个人的影响表现在 ①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为 ②集体有助于我们获得安全感和自信心 ③集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长 ④集体是成员的简单相加 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查集体对个人的影响。①集体的力量是强大的，集体会潜移默化的影响个人的行为和态度，个人在集体生活中，会自觉不自觉的产生与集体相一致的行为和态度，故①选项正确；②集体可以解决个人无法解决的问题，所以说集体有助于我们获得安全感和自信心，故②选项正确；③融入集体生活有利于我们学习借鉴他人的经验，扩大我们的视野，促进我们健康成长，故③选项正确；④错误，集体是有着共同的目标、分工明确的整体，不能说集体是成员的简单相加。故选A 12. 汉字是古老而具有生命力的文字，蕴含着丰富的人生哲理。以“海”水海字为例，“每”一滴“水”汇集起来，就能成为浩瀚的大海；而大海之所以博大，正是因为可以包容“每”滴“水”。上述解读对我们参与集体生活的启示是（ ） A. 个人力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大 B. 良好的集体需要团结合作，应该避免成员间的竞争 C. 在集体生活中，个人利益和集体利益总是一致的 D. 我们要胸怀宽广，包容集体中的一切缺点和错误 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体力量的相关知识。 A：题干中“每滴水汇集成海”强调个人力量在集体中汇聚后更强大，故A符合题意； B：良好的集体需要合作，但成员间良性竞争可促进进步，不能避免竞争，故B说法错误； C：个人利益与集体利益在本质上一致，但“总是一致”过于绝对，故C说法错误； D：包容缺点和错误会损害集体发展，故D说法错误； 故本题选A。 二、非选择题(本题有5小题，第13题11分，第14题13分，第15题11分，第16题12分，第17题9分，共56分。) 13. 集体是一个温馨的词语，个体依靠集体、融入集体，能够感受到集体的温暖，也能感受到集体无穷的力量。 围绕着集体的话题，两名同学发表了各自看法，请你对他们的观点进行辨析。 【答案】①集体是人们联合起来的有组织的整体，在集体中我们能够被认可和接纳，得到尊重、理解和关爱，获得安全感和归属感。 ②作为集体的一一员，我们要散发自己的光和热，照亮他人，温暖他人；相互体贴，相互帮助，传递关爱和温暖。 ③个人力量在集体中汇聚，就会变得强大；个人力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 ④集体的力量可以完成单凭一己之力无法完成的事，在某种程度上影响甚至改变一个人，因此，个人要把自己和集体的事业融为一体。 【解析】 【详解】本题为辨析题，考查学生分析问题和解答问题的能力。“集体是温暖的”说法正确，依据教材知识，理由从集体是人们联合起来的有组织的整体，在集体中我们能够被认可和接纳，得到尊重、理解和关爱，获得安全感和归属感方面来回答。“我为集体来奉献”说法正确，依据教材知识，理由从散发自己的光和热，照亮他人，温暖他人；相互体贴，相互帮助，传递关爱和温暖等方面来回答。“集体力量大”说法正确，理由从个人力量在集体中汇聚，就会变得强大；个人力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力方面来回答。“我要融入集体”说法正确，理由集体的力量在某种程度上影响甚至改变一个人，个人要把自己和集体的事业融为一体等方面来回答。 14. 【青春有格】 某校道德与法治张老师在讲授“青春有格”这一内容时，出示了如下新闻资料： 新闻资料一：春节期间，某知名男演员“学术不端”事件在网上炒得沸沸扬扬。对于此事，该明星也发表了一份道歉信，承认了自己的错误，称“虚荣心和侥幸心让我迷 失了自己”，学术风气被影响、学校声誉被连累，他本人也十分自责和内疚。 新闻资料二：武汉退休老人马旭向家乡木兰县教育局捐赠1000万元，引起了广泛的关注。这笔巨款是马旭与丈夫几十年一分一毫积累而来。他们至今生活简朴，住在一个不起眼的小院里。网友纷纷向两位老人致敬、点赞。 请根据张老师出示的新闻资料，结合所学知识，回答下面的问题。 （1）张老师出示这两则新闻资料的初衷是教育学生“青春有格”要做到 。 （2）请从两个新闻资料中任选一个，结合自身实际做出你的分析解读。 【答案】（1）行己有耻，止于至善。 （2）答案一：我选择新闻资料一。通过新闻资料一，我们知道做人应知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，自尊自爱，青春无悔。①日常生活中，我们应明确“行己有耻”是青春探索的底线。青春的活力、成长的渴望与激情会引发青春的一系列行为，但是都不能成为我们做错事的借口，我们应该明确凡自己认为可耻的就不要去做“，行己有耻”是人之所以为人要遵循的基本底线。②我们应对自己所做错事、坏事感到羞耻、憎恶，对自己的行为进行调整、矫正和弥补，使之合乎“义”的规范，从而进一步正其身、知进取。③我们应敢于直面自己，勇于改正自己的缺点、错误和过失，做到谨言慎行，绝不能做触碰道德底线、违反法律的事情。同时我们应主动磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，及时自查自省。所以，我们应清晰认识到自尊、自信、自强、规则等丰满了青春飞翔的羽翼，是助力青春成长的真正力量。 答案二：我选择新闻资料二。通过新闻资料二，我们应明确要从小事做起，积善成德，学习榜样，经常自省，做到慎独，以修身为本，行走在“止于至善”的路上。①马旭与丈夫把人性里善的、光明的那一面发挥到了极点，从身边点滴小事做起，积善成德，传播的是小善，成就的是社会大爱。我们也应该不断反思自己的行为，积极做公益，积善积德。②我们应将马旭等具有善心的人作为自己的榜样，见贤思齐，向榜样学习，从榜样身上汲取自我完善的力量，不断获得自身的发展，并号召在全社会寻找好的榜样，弘扬正能量，让我们的生活变得更加美好。③我们不能放松对自己的要求，要养成自我省察的习惯，时常在内心反省自我的缺点，不断自我省察，端正自己的行为，完善自我。所以，我们应以修身为本，行走在“止于至善”的路上，这是我们对青春最好的证明。 【解析】 【详解】（1）本问考查如何做到青春有格。通过分析可知，材料一中体现的是行己有耻，材料二中体现的是止于至善。 （2）本问考查对行己有耻和止于至善的正确认识。考查学生分析问题、解决问题的能力，学生可根据自己对知识的掌握情况选择答题。 如选择行己有耻：学生可围绕做人应知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，自尊自爱，青春无悔；我们应明确“行己有耻”是青春探索的底线，要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响；要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力等角度作答 如选择止于至善：学生可围绕我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求；每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德；在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为等角度作答。 15. 阅读材料，回答问题。 情景一：小军的爷爷去世了，想到爷爷平时对他的好，小军心里非常难过，但在学校期间，小军仍像往常一样正常学习、交往。 （1）从情绪表达角度分析小军在学校里没有表现出过度悲伤的原因。 情景二：小明的成绩一直很优秀，但这次考试成绩非常不理想，他情绪很差，一直闷闷不乐。 （2）这样的情绪感受对吗？为什么？ 情景三：近段时间，小新的父母闹矛盾，经常吵架。这使他心情很不好，但又不知道该怎么办。 （3）你认为小新采用哪种调节情绪的方法最佳？为什么？ （4）通过以上情景，你得到什么启示？ 【答案】（1）①人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。②情绪的表达不仅与自己身心健康有关，而且关乎人际交往。 （2）不完全对。考试失利产生负面情绪是正常的，但持续地处于负面情绪状态（一直闷闷不乐），可能危害我们的身心健康。 （3）合理宣泄法，如：可以给父母写信，与父母沟通等。有助于他更好地调节情绪，成为情绪的主人。运用情绪调节的方法，我们还可以帮助父母改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。 （4）我们要学会合理表达情绪，正确对待各种情绪感受，掌握调控情绪的方法，做情绪的主人。 【解析】 【详解】（1）设问要求分析小军没有表现出过度悲伤的原因，需要分析材料。 情绪会相互感染，需要合理表达。小军在学校需要正常学习，不随意宣泄过度悲伤，不影响自己和他人正常的校园生活，所以合理控制了情绪表达。 （2）考试失利产生负面情绪是正常的，但持续处于负面情绪（闷闷不乐），会危害身心健康，也不利于我们总结经验重新出发，不能帮助我们适应突发事件。适度负面情绪帮助我们适应突发事件，持续负面情绪危害身心健康。因此小明闷闷不乐不利于自己身心健康。 （3）从设问中可知考查调节情绪的方法，需要分析材料，并结合教材知识作答。 小新无法立刻改变父母矛盾的现状，可采用合理发泄法。理由是掌握调节情绪的方法，如给父母写信，可以和父母进行有效沟通，改善与父母的关系，更好地适应人际交往和生活环境。 （4）从设问中可知合理表达情绪，调节情绪的方法，结合材料内容进行关键词提炼； 结合小军、小明和小新的故事，可知我们要学会合理表达情绪，掌握调控情绪的方法，做情绪的主人。 16. 致敬人民英雄争做时代楷模 材料一 张富清是 原西北野战军359旅718团2营6连战士，在解放战争的枪林弹雨中九死一生、先后荣立一等功三次、二等功一次、被西北野战军记“特等功”，两次获得“战斗英雄”荣誉称号。1955 年，张富清退役转业到湖北省最偏远的来凤县工作、为贫困山区奉献一生。在部队，他保家卫国;到地方，他为民造福。2019年6月17日，中宣部授予张富清“时代楷模”荣誉称号;2019年9月25日,张富清被授予“最美奋斗者”荣誉称号;2019年9月30日，张富清荣获“共和国勋章”;2020年5月17日，张富清被评为“感动中国2019年度人物”。 材料二 因为一句祖国需要， 张富清同志毅然决然来到条件艰苦的山区来凤县奉献了一生,调换了不同的岗位，不变的是每个岗位都很艰苦，他只说了一句:“我不来谁来?党员就应该做好带头作用。” (1)张富清的先进事迹凸显了怎样的情感? (2)材料: 体现了情感什么样的作用?除此之外，请你再说出两个情感的作用。 (3)心之所向，九死一生。 爱国是张富清老英雄一生的追求。请你列举两例青少年爱国的具体行为。 (4)一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。致敬人民英雄，我们青少年应该怎么做? 【答案】(1)爱国情感 、使命感、责任感、爱的情感等 (2)①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。②在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感与我们的想象力、创造力相关；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展；丰富而深刻的情感会使我们的情怀更加宽广、博大等。 (3)参加每周的升国旗仪式；到烈士陵园扫墓；购买国货；保护环境；等等。 (4)树立爱国爱党、爱人民的情感；坚持国家利益至上，把国家利益放在第一位；努力学习科学文化知识，为实现民族复兴打好文化基础；锻炼品格修、提升道德素养，树立远大理想，把自己的理想同国家、民族的发展结合在一起等。 【解析】 【分析】 【详解】本题以时代楷模张富清的感人事迹为背景材料，考查学生的爱国情感和素养。 第(1)问，分析张富清的英雄事迹，提炼出他的事迹所凸显的情感即可。如爱国情感、责任感使命感等。 第(2)问，因为一句祖国需要，张富清同志毅然决然来到条件艰苦的山区来凤县奉献了一生，这表明情感驱使他做出选择和行动。从这一角度回答情感的作用即可。情感的其他作用属于教材的基础知识，学生依据教材知识回答即可。 第(3)问，设问中的“青少年””两例"“爱国的具体行为"提示了我们答题的主题和范围。结合青少年的生活，列举出两例体现爱国情感的行为即可，如参加升国旗仪式唱国歌等。 第(4)问属于做法类试题，围绕“如何爱国”这一主题， 回答出对青少年的要求即可。学生可以从思想和行为两个方面组织答案。答案具有开放性，只要是能够体现爱国的都可以。 17. 材料一 心理学上说：人类最负面的情感不是悲痛，也不是愤怒，而是羞耻感。绝大部分的负面情绪都可以通过表达得到释放，比如悲伤时我们哭泣，愤怒时我们发泄，但羞耻感，是一种最不容易被我们承认和释放的隐秘情感。 材料二 一张温馨的照片在芜湖人的朋友圈中流传：照片中一老人倒在地上，旁边蹲着一位女保安，让老人的头枕在自己的手臂上，同时还配有文字称女保安保持这样的姿势至少半个小时，直到救护车赶来。 （1）结合材料一，谈谈我们应怎样正确认识生活中的负面情感体验? （2）材料二向我们传递了积极的情感正能量，在生活中你打算怎样“伸出自己的手”? 【答案】（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 （2）①我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。②我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查正确认识负面情感体验，结合材料内容进行关键词提炼； 绝大部分的负面情绪都可以通过表达得到释放，可知要正确看待负面情感，既要承认负面情感的消极影响，也要明确它对个人成长的积极价值，最后点明正确对待的态度即可。 【小问2详解】 从设问中可知考查提升情感体验的途径、获得积极情感体验的途径，结合材料内容进行关键词提炼； 女保安让倒地老人的头枕在自己手臂保持至少半个小时，直到救护车赶来，可知积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验；在实践中提升情感境界。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽滁州市定远育才学校2025-2026学年七年级下学期期中检测 道德与法治 一、选择题(本题有12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合要求的) 1. “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。为此，我们要（ ） ①见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ②日省其身，有则改之，无则加勉 ③勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ④有知耻之心，闻过即改，知耻而后勇 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. “停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。”那么你想要的青春是（ ） ①发展独立思维的青春 ②培养批判精神的青春 ③开发创造潜力的青春 ④自我享受的青春 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 3. 男生女生各具优势，欣赏对方的优点已经成为我们交流的常态。我们在交流中需要调整心态、调节情绪、更新思想。欣赏对方的优势 A. 有助于我们不断完善自己 B. 有利于我们赶超他人 C. 能激发我们的创新思维 D. 有助于培养批判精神 4. “发乎情，止乎礼”。发乎情，即人的情感在男女之间产生；止乎礼，就是受礼节的约束。青春期萌发对异性朦胧的情感，对此理解正确的是 ①是青春成长的正常现象 ②这种情感是真正的爱情 ③要慎重对待，理智处理 ④要热情开放，相互爱慕 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 5. 青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。鲁迅先生说，青年所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地；遇见旷野，可以栽种树木；遇见沙漠，可以开掘井泉。这告诉我们（ ） A. 青春的时光是美好的，我们应该珍惜青春 B. 青春的力量是无穷的，任何困难都能克服 C. 青春有无限的可能，只要肯努力就能成功 D. 青春的力量是强大的，在努力奋斗中释放 6. 苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：“识遍天下字，读尽人间书。”后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人婉转批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉。苏轼改对联体现了他（ ） A. 自尊知耻，勇于改正错误 B. 学问高深，没有人能超越他 C. 没有自信，缺乏独立思考 D. 视野狭隘，不能拓展志向 7. 那些容易产生负面情绪甚至陷入抑郁的人,他们多数只喜欢从消极的角度去看事情,所以无法走出自己的消极情绪。这启示我们（ ） A. 要学会逃避生活中的负面的情绪感受 B. 要善于激发正确的情绪感受 C. 负面情绪会给我们带来不舒服的感受 D. 负面情绪只有消极作用 8. 下图漫画给启示我们是（ ） A. 发怒是一种积极的情绪体验 B. 负面的情绪一定危害身心健康 C. 情绪难以预料，无法调试 D. 情绪与人的身心健康有一定的关系，要学会调节自己不良情绪 9. 在个体发展中,情绪反应出现在先,情感体验发生在后。已经形成的情感，常常要通过具体的情绪表现出来。对此，下列理解正确的是（ ） A. 情感使我们的内心世界更加丰富 B. 情感就是情绪，二者没有区别 C. 情感和情绪既有区别又有联系 D. 情感是复杂多样的 10. 文学大家冰心把一生献给了祖国和人民，写下了几百万字的作品。她在谈到自己健康长寿之道时说，保持健康的方法就是“在微笑中写作”。她写了一辈子，从未停笔，心情总是乐观的。由此可见（　　） ①要善于激发正面的情绪感受 ②情绪的表达与身心健康有关 ③美好情感驱使我们做出积极行动 ④参与社会活动就能获得美好情感 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 11. 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，集体对个人的影响表现在 ①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为 ②集体有助于我们获得安全感和自信心 ③集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长 ④集体是成员的简单相加 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 汉字是古老而具有生命力的文字，蕴含着丰富的人生哲理。以“海”水海字为例，“每”一滴“水”汇集起来，就能成为浩瀚的大海；而大海之所以博大，正是因为可以包容“每”滴“水”。上述解读对我们参与集体生活的启示是（ ） A. 个人力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大 B. 良好的集体需要团结合作，应该避免成员间的竞争 C. 在集体生活中，个人利益和集体利益总是一致的 D. 我们要胸怀宽广，包容集体中的一切缺点和错误 二、非选择题(本题有5小题，第13题11分，第14题13分，第15题11分，第16题12分，第17题9分，共56分。) 13. 集体是一个温馨的词语，个体依靠集体、融入集体，能够感受到集体的温暖，也能感受到集体无穷的力量。 围绕着集体的话题，两名同学发表了各自看法，请你对他们的观点进行辨析。 14. 【青春有格】 某校道德与法治张老师在讲授“青春有格”这一内容时，出示了如下新闻资料： 新闻资料一：春节期间，某知名男演员“学术不端”事件在网上炒得沸沸扬扬。对于此事，该明星也发表了一份道歉信，承认了自己的错误，称“虚荣心和侥幸心让我迷 失了自己”，学术风气被影响、学校声誉被连累，他本人也十分自责和内疚。 新闻资料二：武汉退休老人马旭向家乡木兰县教育局捐赠1000万元，引起了广泛的关注。这笔巨款是马旭与丈夫几十年一分一毫积累而来。他们至今生活简朴，住在一个不起眼的小院里。网友纷纷向两位老人致敬、点赞。 请根据张老师出示的新闻资料，结合所学知识，回答下面的问题。 （1）张老师出示这两则新闻资料的初衷是教育学生“青春有格”要做到 。 （2）请从两个新闻资料中任选一个，结合自身实际做出你的分析解读。 15. 阅读材料，回答问题。 情景一：小军的爷爷去世了，想到爷爷平时对他的好，小军心里非常难过，但在学校期间，小军仍像往常一样正常学习、交往。 （1）从情绪表达角度分析小军在学校里没有表现出过度悲伤的原因。 情景二：小明的成绩一直很优秀，但这次考试成绩非常不理想，他情绪很差，一直闷闷不乐。 （2）这样的情绪感受对吗？为什么？ 情景三：近段时间，小新的父母闹矛盾，经常吵架。这使他心情很不好，但又不知道该怎么办。 （3）你认为小新采用哪种调节情绪的方法最佳？为什么？ （4）通过以上情景，你得到什么启示？ 16. 致敬人民英雄争做时代楷模 材料一 张富清是 原西北野战军359旅718团2营6连战士，在解放战争的枪林弹雨中九死一生、先后荣立一等功三次、二等功一次、被西北野战军记“特等功”，两次获得“战斗英雄”荣誉称号。1955 年，张富清退役转业到湖北省最偏远的来凤县工作、为贫困山区奉献一生。在部队，他保家卫国;到地方，他为民造福。2019年6月17日，中宣部授予张富清“时代楷模”荣誉称号;2019年9月25日,张富清被授予“最美奋斗者”荣誉称号;2019年9月30日，张富清荣获“共和国勋章”;2020年5月17日，张富清被评为“感动中国2019年度人物”。 材料二 因为一句祖国需要， 张富清同志毅然决然来到条件艰苦的山区来凤县奉献了一生,调换了不同的岗位，不变的是每个岗位都很艰苦，他只说了一句:“我不来谁来?党员就应该做好带头作用。” (1)张富清的先进事迹凸显了怎样的情感? (2)材料: 体现了情感什么样的作用?除此之外，请你再说出两个情感的作用。 (3)心之所向，九死一生。 爱国是张富清老英雄一生的追求。请你列举两例青少年爱国的具体行为。 (4)一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。致敬人民英雄，我们青少年应该怎么做? 17. 材料一 心理学上说：人类最负面的情感不是悲痛，也不是愤怒，而是羞耻感。绝大部分的负面情绪都可以通过表达得到释放，比如悲伤时我们哭泣，愤怒时我们发泄，但羞耻感，是一种最不容易被我们承认和释放的隐秘情感。 材料二 一张温馨的照片在芜湖人的朋友圈中流传：照片中一老人倒在地上，旁边蹲着一位女保安，让老人的头枕在自己的手臂上，同时还配有文字称女保安保持这样的姿势至少半个小时，直到救护车赶来。 （1）结合材料一，谈谈我们应怎样正确认识生活中的负面情感体验? （2）材料二向我们传递了积极的情感正能量，在生活中你打算怎样“伸出自己的手”? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $