河北省雄安新区2025-2026学年七年级下学期5月期中质量监测语文试题

**基本信息** 初中语文期中试卷以文化传承与现实情境为载体，分层考查语言运用与思维能力，体现学科育人价值。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|3题/30分|现代文分析、古诗文鉴赏|选用革命文化素材，设置归纳判断与辩证思维题| |写作|1题/40分|记叙文创作|结合当代文化生活情境，要求表现审美创造| |语言运用|5题/20分|病句修改、口语交际|联系科技前沿，考查规范表达与交流能力|

2025-2026学年第二学期期中质量监测 七年级语文（部编版）参考答案 1.(1)①深宵( ②慷慨（每小题1分，有错该小题不得分） (2)D(2分) (3)甲：澎湃乙：气魄（每空1分，有错该空不得分）【解析】澎湃：形容波浪互相撞击；形容声势浩 大，气势雄伟。汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。“澎湃”除了形容水势，更强调声势的浩大、气势 的雄伟，且能用于抽象场景，比如“激情澎湃”“心潮澎湃”，“汹涌”一般不用于形容情绪。气质：指风 格；气度；人的相当稳定的个性特点。气魄：魄力；气势。前者侧重内在的人格特质与外在的精神风貌， 是长期形成的稳定状态；后者侧重面对事物时的胆识、格局与魄力，是在具体情境中展现的力量感。 (4)C(2分) (5)B(2分) 2.示例一：我选择对联①。对联①将报国丹心与念亲温情交融，对仗工整、语言凝练，情感真挚厚重，极具 感染力。 示例二：我选择对联②。对联②直抒青春报国之志，意气昂扬、铿锵有力，励志感强烈，展现了青年壮志 凌云、为国奉献的家国情怀。 示例三：我选择对联③。对联③是流传千古的经典名联，倡导“读书不忘忧国”，内涵深刻且通俗易懂，彰显家 国情怀导向。(4分，选择1分，结合对联内容1分，“家国情怀”主题、对联知识任意一个角度分析2分) 3.①草树知春不久归②百般红紫斗芳菲③弹琴复长啸④马上相逢无纸笔⑤凭君传语报平安 ⑥寒光照铁衣（每空1分） 4.叹息声(1分) 5.①天子征兵，木兰父亲在被征之列。②木兰父亲已年老，家中又没有长男。(2分) 6.木兰对着门织布，表现了她勤劳的品格；木兰替父从军的决定，表现了她敬爱父亲、为父分忧、勇于担当 重任的品格；木兰从家中出发赶往战地的情节表现了木兰坚强勇敢的品格。(2分，答出两点即可) 7.(1)放下(2)打发(3)到（每小题1分） 8.B(2分)》 9.(1)卖油翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”(2)从前有位姓孟的玉匠，雕刻玉璧已有三十 年，自认为技艺天下第一。（意思对即可，每小题2分) 10.不卑不亢、技艺精湛、不急不躁、智慧过人技艺精湛、淡泊名利熟能生巧不能随意轻视别人，天 外有天，人外有人（每空1分，意思对即可） 【乙】参考译文 从前有位姓孟的玉匠，雕刻玉璧已有三十年，自认为技艺天下第一。一天，有个穿粗布衣的老者来到 他的店铺，取出一块鸡蛋大小的璞玉。孟师傅讥笑道：“这不过是块顽石罢了。”老者并不答话，只借用了 琢玉的砣轮，十指灵活转动，石屑簌簌落下。不一会儿，（他）掌心便呈现出昆仑群峰叠嶂的景象一云 雾缠绕山隙，阳光穿透云层处，隐约可见仙人对弈。孟师傅震惊至极，跪拜请教，老者扔下工具大笑道： “我这山野朽人，哪值得说啊！”唱着歌离去，而那砣轮仍（还）在空中旅转，发出龙吟般的清响。 11.①回乡创业，经营“秀水山庄”，发展乡村旅游，带动家乡经济发展；②承包十几亩果园，用科学方法种 植果树，在山上种菜，养鸡鸭鹅。(2分) 12.①五勇士“不惧牺牲、顽强不屈”的精神激励她重拾活下去的勇气；②乡亲们的热心帮扶和村里的帮 扶救济，帮她解决了生活难题；③牵挂孩子和父母的责任心，让她选择坚强面对困境。(3分) 13.①热爱家乡、建设家乡：田润发大学毕业后回乡创业，积极建设家乡；李芳选择留在村中，为游客讲家 乡的革命故事。②积极传递革命精神：二人都受革命故事熏陶，积极为传递、发扬革命精神而努力。 田润发梦想将荒山种满果树，让更多人来这里，记住革命精神；李芳走遍深山记录抗战亲历者的口述 史料，以传递红色精神为使命。（每点2分，意思对即可） 七年级语文参考答案第1页共2页 14.示例：狼牙山五勇士当年舍身跳崖，是为了掩护乡亲、保卫家国，他们的心愿是山河无恙、百姓安宁。 (1分)如今的东西水村，靠着红色旅游发展得红红火火，村民们安居乐业，田润发等年轻人回乡建设， 冉小平乐观生活，李芳传承红色精神，这正是勇士们期盼的和平幸福的盛世。(1分)我们应当铭记先 烈的牺牲，传承英雄精神，守护好这份来之不易的美好。(1分)（共3分，言之有理即可） 15.①偶遇抗联队伍，心生疑虑，经劝说决定留下做事②掩护大部队，受老杨嘱托传递名单（每空2分） 16.这句话运用细节描写，通过“死死趴在”“屏住呼吸”“踩雪的咯吱声”、刺刀“闪着寒光”等细节，营造 了紧张的氛围，生动形象地写出李大山躲避伪军时紧张、害怕被发现的心理。(3分) 17.示例：不可以删除，本段紧承上文李大山送药的情节，“疲惫不堪”直接点明李大山送药回来后的状 态，使故事情节更加紧凑；老杨的关怀不仅是对李大山的认可，更是革命情谊的体现，为下文老杨临死 嘱托李大山送名单的事件做铺垫。(3分) 18.“雪原”点明故事发生的严酷环境，象征民族危亡的艰难处境；“星火”既指实际的火苗，更象征革命的 希望与信仰。标题寓意在绝境之中，革命火种永不熄灭，终将汇聚成燎原之势，迎来民族解放的光明。 (4分) 19.(1)①A②C③B(每空1分)【解析】结合小说内容可知，事件发生的顺序为：三年攒钱喜买新 车→冒险送客被抓壮丁→逃出兵营贱卖骆驼→曹府拉车虎妞施计→辛苦攒钱又遭敲诈→寿宴争吵父 女决裂→再次买车虎妞难产→葬妻卖车彻底堕落。结合图片内容可知，正确的答案顺序为A→C→B。 (2)祥子最初诚实可爱、吃苦耐劳、有理想、善良老实、坚忍，一心想通过买车改变自己的命运，即使被 大兵连人带车抓走、被孙侦探敲诈，他依然对生活充满希望；后来祥子在遭受卖车埋葬虎妞、小福子自 杀等一系列打击后，变得爱占便宜、懒惰麻木狡猾、自暴自弃，最终沦为行尸走肉。（言之有理即可，3分） 20.略。(50分)》 评分标准 等次 项目 一类 二类 三类 四类 22~25分 18~21分 14~17分 0~13分 内容 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 (25分) 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 18~20分 14~17分 10~13分 0~9分 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 (20分) 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 书写 5分 4分 2~3分 0~1分 (5分) 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 说明：①不同的项目在不同的等次里给分；0分以上的作文应占一定的比例；非常优秀的作文可以给满分。 ②表达有创意的酌情加1~5分，加到满分为止。 ③文体不明确的酌情减分。 ④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 ⑤没有题目或者题目不当的减2分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字每3个减1分（重复 的不计)；标点有三处以上错误的的情减1~3分。 七年级语文参考答案第2页共2页2025-2026学年第二学期期中质量监测 七年级语文 部编版 注意事项： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前，考生请将密封线左侧的项目填写清楚。 3.所有答案均在答题卡上作答、在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上 的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时， 请在答题卡上 对应题目的答题区域内答题。 第一部分 (1~2题14分) “少年意气·逐光而行”系列专刊即将推出，需要你协助编辑完善专刊内容。 L.阅读下面的资料，完成后面的任务。（共10分） 在华夏五千年浩瀚的历史长河中，家国情怀感人至深，随意掬起一杯足以令人心潮甲 (澎湃/汹涌)。邓稼先甘于奉献、鞠躬尽瘁的品格让他在无数个(shen xiao)不断地筹划计 算，在条件极其简陋时依然锲而不舍构思方案，为中华民族核武器事业殚精竭虑。闻一多 “做了再说”的品格让他目不窥园、废寝忘食默默做学问，他在群众大会上，横眉冷对国民党， 大骂特务，后来(kang kai)就义。光未然更是在家国存亡关头，在抗日的峰火燃遍大地的时 候，站在高山之巅，向黄河母亲唱出乙（气质/气魄）豪迈的颂歌。 这些闪光的身影，撑起了民族的脊梁，更是我辈青年的榜样。丙我们不必身披戎装、 直面烽火，丁可以传承这份赤诚与担当：以百折不挠的态度攻克学业难题，以挺身而出的 勇气坚守心中正义，以矢志不渝的信念追逐远大理想。 (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。(2分) ①(shen xiao) ②(kang kai) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2分) A.锲(q)而不舍目不窥(kui)园 B.锲(qi)而不舍 目不窥(ku)园 C.锲(q)而不舍目不窥(kui)园 D.锲(qiè)而不舍目不窥(kui)园 (3)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲 乙 (4)文段中丙、丁两处应填人的关联词语，最恰当的一项是(2分) A.不仅而且 B.只有才 C.虽然但是 D.因为所以 (5)文段中画横线句子使用的修辞手法是(2分) A.比喻 B.排比 C.拟人 D.夸张 2.【新课标·新角度】编辑搜集了多副饱含家国情怀的励志对联，计划选一副刊登。请你帮他 卵 做出选择，并结合对联内容说明理由。(4分) 七年级语文第1页（共8页） 上联：一寸丹心图报国 上联：树雄心，誓把青春献祖国 下联：两行热泪为思亲 下联：立大志，敢叫日月换新天 上联：风声雨声读书声，声声入耳 横批：家国同心 横批：壮志凌云 下联：家事国事天下事，事事关心 ① 横批：心怀天下 ② ③ 第二部分 (3~19题56分) 里唐0 一、古诗文阅读 的功面平文(3版的8 (一)默写（共6分） 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 无数墨客骚人以诗为笺，书写胸臆万千。或惜时奋进，或享幽居之趣…字字句句皆藏 真情。韩愈在（晚春）中借草木争荣之景，传递惜时进取之意，挥笔写下“① ② ”;王维独坐林间，于静谧中寻得自在安然，在《竹里馆》中轻吟“独坐幽 篁里，③ ”;岑参西行边塞，偶遇入京使者，万千乡思凝于片言，在《逢入京 使》中慨叹“④ ,⑤ ”;《木兰诗》里，作者落笔“朔气传金 桥，⑥ ”,借寒夜边关的肃杀之景更显木兰本色。 (二)阅读下面这首诗，回答4~6题。（共5分） 木兰诗（节选） 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 文州驱，二 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二 卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤 女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，幕至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 4.《木兰诗》（节选）中“唧唧”指的是的“。(1分) 5.促使木兰从军的原因有哪些？(2分) 机州成为头款意 。 6.《木兰诗》（节选）中表现了木兰怎样的品格？请简要分析。(2分) 品不， (三)阅读下面文言文，回答7~10题。（共13分） 【甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家围，有卖油翁释担而立，豌之久而 不去。见其发矢十中八九，但微领之。 康京间日：“汝亦知射手？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手热尔。康肃老然日：“尔安敢 轻吾射”翁日“以我的油知之。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以为的油历之自钱孔入 而钱不湿。固日：“我亦无他，推手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自《卖油翁》) 【1乙青有玉工玉玩，环发三十年，自谓技冠天下。一日，有褐衣皇更其由瑰石知鸡 和玉西之光损政平复不活但告伦轮士指飞五长惑少现在史是华 云气紫绕牛破，日光穿云处，隆见不人年桃，玉玻绝体同，复部器大笑“山野布人，岂足道战” 七年级语文第2页（共8页） 踏歌而去，砣轮犹自空转，声如龙吟。 (选自《异匠》) 【注释】①褐衣叟：穿着粗布衣服的老头。 哂(shěn):讥笑。④碛：浅水里的沙石。 褐衣，粗布衣服，古时多为平民所穿。②肆：店铺。③ 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)有卖油翁释担而立 释： (2)康肃笑而遣之 遣： (3)有褐衣叟至其肆 至 8.下列对乙】文中画波浪线语句的断句，正确的一项是(2分) A.但借砣/轮十指翻飞/石屑簌簌落 C.但借砣/轮十指翻飞石/屑簌簌落 B.但借砣轮/十指翻飞/石屑簌簌落 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) D.但借砣轮/十指翻飞石/屑簌簌落 (1)翁曰：“以我酌油知之。” (2)昔有玉工孟氏，琢璧三十年，自谓技冠天下。 10.阅读两文后，小冀与同学展开了讨论，请你结合相关内容，补全对话。（4分) 这两则故事人物形象鲜明。甲文塑造了卖油 小冀翁 的形象，乙文塑造 甲文告诉我们 这一核心道理 老叟 的形象。 乙文告诉我们 的道理。 小北 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~14题。（共12分） 狼牙山下是我家 杨耘 河北保定马县的东西水村，静持守在猴行脚下是高那能我主峰景近的村落。八十多年 前，狼牙山正勇士”芙勇跳度，笑们磨死持护损送的村民里就有这个村庄的男女老少。 如今走选东西水精，只见接房错落处处衣家乐笑适政声件看纸菜的春气时时飘出 来。鸡鸡犬状声年阵一路行来，只觉得古补又现代。浪又能轻易将眼前这安宁丰烧的景象，与 入十多年前那个战火弥漫苍莽贫瘠的小山村联系起来呢？沿村中那条名为“狼牙山中路”的 主街徐行，不久便能抵达山色空蒙的狼牙山风景区。 车子在一排大玻璃房前停下，“秀水山庄”四个金色大字映入眼帘。房子临水而建，池塘中 荷花绽放，鱼儿骗跹。廊下一排大红灯笼，透着古朴和喜气。村妇联主席李红亚说：“田润发是」 秀水山庄的主人，他是个90后，也是我们这儿大学生回乡创业的典型。” 正是午后，客人刚刚散去，田润发的爱人袁瑶瑶迎上来，笑容明亮。正聊得开心，田润发开 着三轮从山上回来了。他身材清瘦，带着书卷气，也透着干练。他指指远处山坡说：“我白了十 几亩果国，杏、柿、苹果都用科学方法管，果子又大又甜，米摘李总不够卖。”他是听着五勇士故】 事长大的，爷爷和父亲都是党员，自己上大学时也成了预备党员。毕业后回乡，就跟父母一起干 起了农家乐。如今这秀水山庄，有二百个餐位、二十五张床位，节假日客人多得不得了。他在山 上种菜、养鸡鸭鹅，食材基本够自给自足。“建设家乡，总得有我们年轻人参与啊。”田润发说自 己有个梦，想把这一片荒山都种上果树，让狼牙山果实飘香，让更多人来这里，记住英雄精神。】 走出秀水山庄，我提出去村里最困难的人家看看，李红亚把我带到冉小平的排位前 舟小平坐在轮持上，面前摆着各种千野茱等山货。地国脸黑红，刻着风霜，一双眼睛却清亮 七年级语文第3页（共8页） 得像山泉，笑起来格外真诚。冉小平曾经和丈夫高小兵在山上卖山货，日子平淡却也温暖。可 命运无常，2009年4月的一天凌晨，冉小平被大货车撞倒，脊髓受伤导致下肢瘫痪。厄运并未 放过这个家庭，冉小平车祸后第三年，高小兵也发生了车祸，做了两次开颅手术才保住性命。夫 一妻俩都丧失了劳动能力，接连的打击，进冉小平对生活丧失了希望。可孩子还小，千里之外的父 母还让她牵挂。 那段日予，黑暗儿手把地春没。是五勇士纵身一联的身形，一次次北地从绝塑边拉回一 “死不可的可怕的是法活者的勇气乡素们来温暖的手三百五百一千两千：地 二记在本子上，告诉儿女：爸妈如果运不完你们将来要还。“村里为他们中领教济，给高小兵 安排了清扫待道的公益简，村干部还帮丹小平在路边支起狼位，帮她采购山货，热心的年居犯地 拾上轮持推出家门。当第一位顾客光临，地终于露出了久违的笑容。 年过一段时间，冉小平就还一笔钱，每还一笔钱就在本子上划上一道，直到本子上列满了刘 线。舟小平做梦也想不到，地这辈子还能扬起头来，堂堂正正活着。如今儿女都已工作，冉小平 感觉心里也亮堂起来了。闲暇时，她爱哼歌，噪音清亮亮，像山涧水，冲过砾石坎坷，依旧汩汩 流淌。 在狼牙山五勇士陈列馆，我见到了馆长李芳。80后的地是土生土长的东西水村人，李芳说 自己从12岁就开始给大家讲这里的革命故事，一直讲到现在，她是大山的女儿，把山里的红色 精神传出去，就是她的使命。她的爷爷李怀林是老党员，还当过东西水村的村长。爷爷常说 “当年要不是五勇士把敌人引向悬崖，村子里的人都要被杀光了。”受爷爷影响，李芳从小一到 假期就站在路边给游客讲故事，后来她选择留在这里，从业余讲到专业，还走遍深山，记录下许 多抗战亲历者的口述史料。 在狼牙山，我遇见了许许多多的人—老人、青年、孩童。他们将先烈的精神，化进日常的 言行；他们在时代的潮头，默默建设着自己的生活。踏上归途前，我再次仰望山巅那座狼牙山五 勇士纪念塔。巍巍塔身沐浴在阳光里，明亮而庄严。仿佛有一个声音穿过岁月响起：这盛世，正 如您所愿；这山河，正生机盎然！ (选自2026年1月23日《河北日报》) 11.请结合文章内容，概括田润发回乡后为建设家乡做了哪些事？(2分) 12.冉小平曾陷入绝望，后来却能“扬起头来，堂堂正正活着”，请简要分析原因。(3分) 13.文中的田润发，李芳身上有哪些共同的可费品质？请结合文章内容简要说明。(4分) 4,文木说这多世。正如您所露，结合“限牙山五男士的事迹和东西水村的现状谈读你对这 句话的感悟。(3分) (二)阅读下面文字，回答15~18题。（共14分） 雪原星火 风襄着雪粒子，抽打看李大山的脸烦。他间匐在没膝的深雪里，护着胸前油布紧裹的 件 一那里面藏看的，不仅是一份名单，史是他要用生命守护的、足以穿透无边酷寒的呈火。 七年级语文第4页（共8页） 5年前，也是这般酷寒的一个冬夜，日寇猛地瑞开李大山家的柴门。父亲被粗暴地推倒在 雪地里，只因被怀疑为抗联隐藏物资。刺刀在寒月下闪过一道无情的冷光，刺入父亲的身体。 躲在地窖里幸存下来的李大山，眼睁睁看着自家小屋在烈焰中轰然倒塌、 一个傍晚，李大山在人迹罕至的山坳撞见几个围着篝火的陌生人。他们衣衫槛楼，面容却 如岩石般坚毅。队伍里的老杨拾起头，目光温和，亲切地对他说：“老乡，冻坏了吧？过来暖 暖！”李大山犹豫着走过去，老杨递给他一块烤得焦黄的饼子。久违的暖意与诱人的香味，瞬间 模糊了他的双眼。舞火群啪作响，老杨的声音坚定：“占了咱们的地，杀咱们的人，可咱中 国人的骨头，没软！东北有咱们抗联的队伍！”他凝视着跃动的火苗，眼中映着灼灼的光，“就像 这火种，传到谁手里，谁就得让它旺旺地烧下去！” 李大山心头震动，却仍存疑虑：这深山野岭里的一小簇火，真能烧透漫天风雪，抵挡凶狠的 日寇？在老杨的劝说下，李大山最终决定留下来做事。 有一次，队伍要送一些药品出去，途中需要穿越日伪军的封锁线。老杨点了李大山的名： “大山，你路熟，心细。这包救命的药，务必送到老鹰嘴的联络点。”李大山的心猛地一沉。他张 了张嘴，想拒绝，可看着老杨信任的目光，那句“我不行”卡在喉咙里，怎么也说不出来。 李大山穿行在密林雪沟间，一路上警惕着周围状况。途中，他几乎与一队巡逻的伪军迎面 撞上。他死死趴在一处雪窝，屏住呼吸，皮靴踩雪的咯吱声就在头顶响起，刺刀在月光下闪着寒 光。当伪军终于走远，他浑身已被冷汗浸透，瘫软在雪窝里，心脏擂鼓般狂跳。他想折回去躲避 一阵时间，可怀里的药品紧贴着他的胸口，让他又想起急需药品的伤员。最终，他把药品安全送达。 当他疲惫不堪地回到营地，老杨用力拍着他的肩膀，递给他一碗滚烫的野莱汤。 去年，日寇发动了篦梳式的“扫荡”。为掩护大部队转移，李大山跟随老杨和另外两名战士 负责断后。敌人的子弹尖啸着擦过他们身边。在一处陡峭冰坡下，老杨猛地将李大山扑倒，自 己却一声闷哼，重重撞在岩石上，鲜血洇透了破旧的棉袄。两名战友也在激烈的交火中相继倒 下。身后追兵的皮靴踏雪声和凶狠的呼喝，如同冰锥狠狠扎进李大山的耳膜。 老杨靠着冰冷的岩石，面色惨白。他颤抖着解开层层衣襟，从最贴近心口的衣袋里，掏出一 个油布裹得严严实实的小包，塞进李大山冰冷僵硬的手中。“拿着…火镰…名单…交给 组织…”李大山的手刷烈颤抖，那小小的油布包，此刻竞比烧红的烙铁还要滚烫 李大山咬紧牙关，将带着老杨最后体温的火镰和名单收好。他借着树林、大山和雪野的掩 护，最终甩开了敌人。 风雪愈发狂暴，几乎要将天地吞噬。李大山拼尽最后力气，终于抵达背风的山蝴。几个冻 得脸色青紫的身影急切地从雪窝中站起。他颤抖着，无比庄重地解开油布，取出火镰和那份浸 透老杨血迹的名单。当微小的火苗在千苔藓上艰难跳动，最终颜强燃成一团篝火时，火光温暖 着他们的身体，也映亮了他们眼中不屈的光芒。 李大山伸出冻僵的手靠近火焰。火光跳跃升腾，他想起老杨曾在夜晚明亮的筹火前发出的 声音：“护住这火，咱们的队伍就在前面”字字如烧红的炭，洛进同伴的心底。那小小的火 堆，是希望，是命令，是永不熄灭的信仰。他也更加理解老杨所说的“火种”的重量！ 李大山终于将名单完好地交到支队长手中。算火映红了一张张悲愤而坚餐的险。“大山 同志，好样的！老杨没看错人！”支队长有力的手拍在他肩上。 大先在密营中跃动，将车大山的身影投射在斑驳的木塘上。跃动的大光映照者破日的大 来映照者那西虽经岁月洗孔却保然鲜红初的党半大山庄重地举起右季一 者言克志愿加入中国共产完绝的声音不高来夜中的大短，直煮人心汉中大说 葬地有声。年一个字都摇莲冰封的雪原泽个青节都在林海闲回荡，与中啸的北风 共鸣 （选自2025年8月13日《解放军报》，有删改) 七年级语文第5页（共8页） 5.请梳理李大山的成长历程，完成思维导图。(4分) 目睹父亲被害 ① 帮助队伍送药品 递交名单，光荣人党 16,结合语境，请从细节描写的角度品味选文中画横线句子的表达效果。(3分) 17.【新课标·开放性试题】小冀认为画波浪线段落与上下文之间的关联不大，可以别除。请表 明你的观点，并说明理由。(3分) 18.结合全文，谈谈你对标题“雪原星火”的理解。(4分) 三、整本书阅读 19.学校文学社开展《骆驼祥子》专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。（共6分) 任务一：梳理人物经历 (1)结合小说内容，在横线上填写相应插图的序号。(3分) 三年攒钱喜买新车→冒险送客被抓壮丁① →曹府拉车虎妞施计② ③ →再次买车虎妞难产→葬妻卖车彻底堕落 任务二：分析角色特点 (2)优秀作家笔下的人物形象常随境遇变迁而改变。请结合《骆驼祥子》的内容，说说祥子 的性格变化过程。(3分) 第三部分 (20题50分) 20.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 遇见，本就是青春里最温柔的债赠，而那些藏在人物身上的点滴细节，更是让这份遇见 变得刻骨铭心。它或许是老师俯身讲题时，落在作业本上的温柔目光；或许是同学失意难过 木 时，悄悄递来纸巾的笨抽手掌；或许是书中先贤的文字里，向你倾诉的一句赤诚箴言。这些 下 定格在眉眼间、手掌上、话语里的细节，才是人物最鲜活的底色，也是“遇见”最动人的模样。 的 风 上面的文字引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇 文 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；⑧除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤ 不少于600字：⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 七年级语文第6页（共8页） 目 400 七年级语文第7页（共8页） 600 00 七年级语文第8页（共8页）