精品解析：2025-2026学年陕西省西安市未央区新光小学统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025-2026学年度第二学期第二阶段综合作业 三年级语文 看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……爱的同学们，学校少先队大队部以“发现美”为主题，习活动，请大家快来加入我们吧！ 活动一：探文化之美 一、积累与运用。 1. 下面是兰兰在社交平台上发布的有关春天的文字，请阅读并完成练习。 惊蛰过后，便（biàn pián）迎来了“泥融飞燕子，沙暖睡yuān yāng （ ）”的春天。花儿竞相开放，各有各的zī shì（ ），有的bǎo zhàng（ ）得仿佛要pò liè（ ）开来，有的挨（āi ái）挨挤挤的。岸边xiān xì（ ）的柳枝垂入湖面，与倒映的云影相互交错，ǒu ěr（ ）有游鱼跃出水面，加入这guāng cǎi duó mù （ ）的图画中，为春光平添了许多生趣，让人不禁连连称（chēng chēn）赞。 （1）用“＼”划去文段中加点字的错误读音。 （2）根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范。 （3）“燕子”一词让我想到了郑振铎笔下的燕子形象：一身______的羽毛，一对__________的翅膀，加上__________尾巴，凑成了那样______________小燕子。 【答案】（1）pián ái chēn （2）鸳鸯 姿势 饱胀 破裂 纤细 偶尔 光彩夺目 （3） ①. 乌黑 ②. 轻快有力 ③. 剪刀似的 ④. 可爱的活泼的 【解析】 【小问1详解】 注意区分多音字“便”“挨”“称”的读音。 【小问2详解】 书写时注意“鸳”“鸯”“姿”“势”“胀”“裂”“纤”“彩”的正确写法。 【小问3详解】 书写时注意“乌”“剪”“似”“泼”的正确写法。 2. 归类识记词语是一种不错的学习方法，下面是兰兰做的词语归类卡，请大家读一读，填一填。 ①源源（ ）（ ） ②无（ ） 无（ ） ③ （ ） （ ） 问切 ④邯郸（ ） （ ） ⑤叶公（ ） （ ） ⑥没 （ ）打 （ ） （1）出自寓言故事的词语是______和______。（填序号） （2）学校对面新开了一家餐厅，顾客______，生意非常红火。（填序号） （3）我国中医在长期的医疗实践中，总结出了4种诊断疾病的方法，即_______（填序号）。 【答案】 ①. 不 ②. 断 ③. 忧 ④. 虑 ⑤. 望 ⑥. 闻 ⑦. 学 ⑧. 步 ⑨. 好 ⑩. 龙 ⑪. 精 ⑫. 采 ⑬. ④ ⑭. ⑤ ⑮. ① ⑯. ③ 【解析】 【详解】源源不断：形容人或事物接连不断、连绵不绝地出现或到来。 无忧无虑：指没有忧愁和烦恼，形容心情安然舒畅。 望闻问切：中医诊断疾病的四种方法：望（观察气色）、闻（听声息/闻气味）、问（询问症状）、切（摸脉象），合称中医四诊。 邯郸学步：出自《庄子·秋水》，比喻一味模仿别人，不仅没学到对方的长处，反而弄丢了自己原本的本事。 叶公好龙：出自《新序·杂事五》，比喻口头上说爱好某事物，实际根本不喜爱甚至畏惧它。 没精打采：形容人精神不振，提不起劲头的样子。 （1）《邯郸学步》《叶公好龙》都是经典寓言故事，因此出自寓言的是④和⑤。 （2）句中形容餐厅顾客接连不断到来，“源源不断”符合语境，因此填①。 （3）中医诊断疾病的四种方法是望闻问切，对应序号③。 3. 下列朗读停顿划分正确的一项是（ ） A. 因释/其耒/而守株 B. 因/释其耒/而守株 C. 因释其/耒而/守株 【答案】B 【解析】 【详解】“因释其耒而守株”出自《守株待兔》，意思是于是放下他的农具，守在树桩旁。根据意思来划分停顿：“因”是“于是”的意思，单独停顿；“释其耒”是“放下他的农具”，是一个完整的动作；“而守株”是“然后守在树桩旁”。所以正确的停顿是：因/释其耒/而守株。 4. 解释下列加点字的意思。 （1）兔走触株：_____________ （2）释其耒：_____________ （3）冀复得兔：_____________ 【答案】 ①. 跑 ②. 放下 ③. 希望 【解析】 【详解】（1）兔走触株：一只兔子跑过来，撞到了树桩上。走：跑、奔跑。 （2）释其耒：于是他放下了他的农具。释：放下、丢下。 （3）冀复得兔：他希望能再一次得到一只兔子。冀：希望、盼望。 5．按要求完成句子练习。 5. 我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？（改为陈述句） ________________________ 【答案】我想，它们飞得这么低，不能看到远处的家。 【解析】 【详解】将反问句改为陈述句时，我们需要去掉反问词和语气词，并将否定词变为肯定词或相反，问号改为句号。 本题把“怎么”去掉，“能”改为“不能”，去掉“呢”，把问号改为句号。 故句子改为：我想，它们飞得这么低，不能看到远处的家。 6. 脱离危险的鹿不得不承认四条难看的腿有着很重要的作用。（改为肯定句） __________________________ 【答案】脱离危险的鹿必须承认四条难看的腿有着很重要的作用。 【解析】 【详解】双重否定句改肯定句的步骤：先识别句子里表示双重否定的词语，比如“不得不、不能不、非……不可、没有不”等。把双重否定词换成意思对应的肯定词。调整语句，确保改写后的肯定句意思和原句一致。 本句将“不得不”替换为肯定词“必须”或“一定要”。 示例：脱离危险的鹿必须承认四条难看的腿有着很重要的作用。或者：脱离危险的鹿一定要承认四条难看的腿有着很重要的作用。 7. 下面这段话请用修改符号在原句上修改。 春天来了，草儿绿了，花儿开了，苏醒过来了冬眠的动物。一只小兔子蹦蹦跳跳地来到草地上玩耍。 【答案】 【解析】 【详解】语序不当：“苏醒过来了冬眠的动物”不符合现代汉语的表达习惯，正常语序应该是“冬眠的动物苏醒过来了”。修改方法：将“苏醒过来了”和“冬眠的动物”调换位置即可。 示例：春天来了，草儿绿了，花儿开了，冬眠的动物苏醒过来了。一只小兔子蹦蹦跳跳地来到草地上玩耍。 8. 读一读，照样子写出一种小动物的外形特点。 独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 ___________________________ 【答案】金鱼的鳞片多为金色，亮亮的，尾巴像一把展开的小扇子一样。 【解析】 【详解】例句先描述动物身体某一主要部位的颜色（“多为深色”）和质感（“挺硬的”），接着介绍其具有标志性的独特部位（“头部尖端”），并运用比喻（“像一只犀牛一样的角”）来突出该部位的特点，使小动物的外形形象更鲜明具体。仿写时选定一种熟悉的小动物，按照例句的结构表达出来即可。 示例：小猫的毛多为橘色，软软的，耳朵尖上有几撮尖尖的像小刺一样的绒毛。 9. 根据课文内容填空。 （1）春天是苏轼为惠崇所写“__________________，春江水暖鸭先知”的生机勃勃；是白居易笔下“__________________，春来江水绿如蓝”的绚丽多姿；是韦应物《滁州西涧》中“独怜幽草涧边生，__________________”的悦耳之音；是郑振铎笔下“二三月的春日里，轻风微微地_________________。如毛的细雨__________________，千条万条的__________________，红的白的黄的花，__________________，__________________，都像__________________聚拢来，形成了________________。” （2）节日里的文化代代相传：“千门万户曈曈日，__________________。”清明节时，人们会去扫墓祭祖，正如杜牧所写：“__________________，路上行人欲断魂。” （3）寓言中蕴藏着智慧，《鹿角和鹿腿》告诉我们________________ （4）文房四宝指的是__________________。 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 日出江花红胜火 ③. 上有黄鹂深树鸣 ④. 吹拂着 ⑤. 从天上洒落着 ⑥. 柔柳 ⑦. 青的草 ⑧. 绿的叶 ⑨. 赶集似的 ⑩. 烂漫无比的春天 ⑪. 总把新桃换旧符 ⑫. 清明时节雨纷纷 ⑬. 事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏 ⑭. 笔墨纸砚 【解析】 【详解】（１）书写时注意“外、桃、胜、黄、鹂、深、鸣、拂、洒、落、柔、柳、绿、赶、集、似、烂、漫”的写法。 （2）书写时注意“新、清”的正确写法。 （3）课文中鹿的角美丽却差点让它送命，腿难看却帮助它脱离危险，告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。 （4）文房四宝是中国传统文化中书房必备的四种文具，分别指笔（毛笔）、墨（墨锭 / 墨汁）、纸（宣纸）、砚（砚台），是书法、绘画的必备工具。 10. 写一则通知。 学校少先队大队委决定下周五（5月16日）下午2点，在学校报告厅举办“中华文化故事大赛”，请三年级全体同学准时参加。 请你以少先队大队委的名义，在活动前一天写一则通知。注意格式正确。 【答案】 【解析】 【详解】通知的标准格式要求： 标题：第一行居中写“通知”二字。 称呼：第二行顶格写通知的对象，此处是三年级全体同学。 正文：另起一行开头空两格，写清楚活动的时间、地点、内容和要求，本题要求活动前一天发通知，活动在5月16日。 落款：正文右下方写明发文单位（少先队大队委）和日期（活动前一天，即5月15日）。 活动二：赏自然之美 二、课内阅读： 阅读《石蜂》片段，回答问题。 石蜂（节选） 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 11. 根据选文内容，给下面的实验过程排序。（填序号） ①放飞石蜂 ②在石蜂身上做了白色记号 ③叫小女儿在蜂窝旁等着 ④带着石蜂走到四公里外 ⑤捉石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里 __________ 12. 文中加点词“大概”说明_________________，体现了法布尔的____________的科学态度。文中还有表示不确定的词语，如_________________、_________________，体现了语言的准确性。 13. 法布尔做实验的过程给了你怎样的启示呢？结合生活实际来写一写。 ___________________________________ 【答案】11. ‌⑤③④②① 12. ①. 石蜂低飞的原因是作者的推测 ②. 严谨 ③. 左右 ④. 几乎 13. 法布尔严谨的实验态度让我深受启发。上次我做“绿豆发芽”科学小实验，一开始没控制好水量，结果发芽率很低。后来我像法布尔那样，设置了“多水、少水、适中”三个对照组，每天记录发芽情况，终于找到了最适合的水量，这让我明白只有细心观察、反复验证，才能找到真相。 【解析】 【分析】这段文字以质朴的语言还原实验过程，细节处尽显严谨：“不同的纸袋”避免石蜂间传递信息，“四公里外”排除记忆干扰，“白色记号”便于识别。狂风中石蜂低飞的观察与“怎么能看到远处的家呢”的疑问，更体现出作者观察的细致与思考的深入，字里行间透着科学探究的求真务实。 【11题详解】 根据选文“捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里”“我叫小女儿在蜂窝旁等着”“自己带着石蜂，走到四公里外”“在它们身上做了白色记号”“把它们放走”这句话的先后顺序可知，实验过程排序为：‌⑤③④②①。 【12题详解】 “大概”表示对事物大致内容或情况的概括描述，也可用于不精确的估计及对可能性的推断，这表明法布尔对“石蜂飞得很低可以减少阻力”这一现象的解释并非定论，而是一种基于观察的合理推测，反映出他实事求是和严谨的科学精神。文中“左右”表示对石蜂数量的不确定，“好像”表示石蜂向四面飞散的意图的猜测，“几乎”用于描述石蜂飞行高度的接近地面的程度，这些词语都表示不确定，体现了语言的准确性。 【13题详解】 首先直接点明从法布尔实验中获得的启示；然后具体描述自己如何运用该启示解决问题；最后总结启示对自己的长期影响。答案不唯一。 示例：法布尔在实验中注重细节的习惯，让我在考试中避免了许多失误。有次数学考试，我因为忽略了题目中的单位换算导致扣分。后来我像法布尔那样，养成了“读题标记、做完检查”的习惯，下次考试就再也没犯过类似的错误。法布尔让我懂得细节决定成败。 三、课外阅读： 阅读《七巧板》，完成练习。 七巧板 ①七巧板是中国民间流传的智力玩具。 ②七巧板本来的面目是“燕几图”。北宋的黄伯思设计了六张长方形小桌子组成的燕几，宴会时能视宾客人数调整位置。后来有人增加一张小几，拼在一起可变成大长方形，分开组合变化无穷。到了明代，戈汕设计了“蝶翅几”，由十三张三角形案几组成。清初，有人把燕几缩小改造成七块板，演变成拼图玩具，十分巧妙好玩，因此得名“七巧板”。 ③七巧板是由五块等腰直角三角形（两块小的、一块中等、两块大的）、一块正方形和一块平行四边形组成的。 ④七巧板有很多种玩法：可以依图成形（根据已知图形排出答案）；可以见影排形（根据图形找出多种排法）；可以自创图形；还可以用于数学研究。 14. 根据第②自然段，梳理七巧板的演变历程，填表。 北宋 ______ 清初 燕几 蝶翅几 _______ 15. 第③自然段主要写了什么？借助关键语句概括：_______________________ 16. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）七巧板全部由三角形组成。（ ） （2）七巧板是从“燕几图”一步步演变而来的。（ ） 17. 一位家长说：“玩七巧板就是浪费时间，还不如多做几道题。”你同意吗？请结合短文内容，说说你的理由。 _____________________________________ 【答案】14. ①. 明代 ②. 七巧板 15. 七巧板的组成成分 16. ①. × ②. √ 17. 不同意。 理由：七巧板是中国民间流传的智力玩具，它有很多玩法，比如依图成形、见影排形、自创图形，还能用于数学研究，可以锻炼思维、提升创造力，并不是浪费时间，反而能在玩乐中提升能力。 【解析】 【导语】这是一篇条理清晰的短篇说明文，适配中小学阅读考察需求。文章围绕中国传统智力玩具七巧板，依次介绍了它的演变历程、构成与玩法，逻辑清晰，语言平实浅白。内容兼具知识性与文化性，既普及了七巧板相关常识，也能让读者感知中国民间传统玩具的巧思，篇幅适中，很适合考察信息提取与概括能力。 【14题详解】 根据第②自然段可知：北宋：黄伯思设计燕几（6张长方形小桌子）；明代戈汕设计蝶翅几（十三张三角形案几） ；清初有人把燕几缩小改造成七块板，得名七巧板 。 【15题详解】 第③自然段的关键语句是“七巧板是由五块等腰直角三角形（两块小的、一块中等、两块大的）、一块正方形和一块平行四边形组成的”， 所以概括为：七巧板的组成成分（或：七巧板的构成）。 【16题详解】 （1）七巧板包含正方形、平行四边形，不是全部由三角形组成，所以题目说法错误。 （2）从文中“燕几图→蝶翅几→七巧板”的演变可知，所以题目说法正确。 【17题详解】 结合对文章内容的理解和自己的看法表明观点。结合七巧板的好处，叙述言之有理即可。 不同意。理由：七巧板本身就是中国民间流传的智力玩具，它能够锻炼我们的空间想象能力、动手能力与创造力。结合文章内容来看，七巧板玩法丰富，还可以用于数学研究，适当玩七巧板属于劳逸结合，既能放松大脑，又能开发智力，并不是浪费时间。 活动三：说生活之美 四、情感表达 18. 习作：春天到了，草木抽芽，花儿绽放，大地一片生机。你欣赏到了哪些美景？留心观察了哪些动植物？这些美景或动植物是怎样的？你在欣赏或观察的过程中有什么感受或收获呢？ 请试着写出来，分享给大家吧。题目自拟；注意把你观察和感受到的写清楚，300字左右。 【答案】例文： 我的植物朋友——迎春花 春天来了，万物复苏，校园花坛里的迎春花最先绽开了笑脸，成了我最爱的植物朋友。 远远望去，迎春花像一串串金色的小铃铛，挂在细细的枝条上，在春风里轻轻摇晃。走近一看，它的枝条又细又长，垂下来像小姑娘的长发，上面没有茂密的叶子，却开满了小巧的花朵。每朵花有六片花瓣，嫩黄嫩黄的，摸起来软软的，凑近闻一闻，还有淡淡的清香。 再走近些，花朵的清香扑面而来，花儿们随风摇曳，花的清香混杂着青草的香气，沁人心脾，好一幅春色满园图。我蹲在花坛边仔细观察，发现迎春花的花苞刚长出来时是淡绿色的，慢慢长大就变成金黄色，迎着阳光绽放。它不像玫瑰那样娇艳，也不像牡丹那样华贵，却在早春时节，不畏微凉，早早地把春天的消息带给人们。 看着这一片金黄的迎春花，我心里暖暖的。它默默无闻地装点着春天，把美丽和清香无私地奉献给人们。它让我明白：无论多么平凡的事物，只要努力生长，就能实现自己的价值。 我爱这春天的使者，更爱它蓬勃向上的生命力。 【解析】 【详解】一、审题 本次习作要求写春天的美景或动植物，需写清美景或动植物的样子、特点，表达观察时的感受与收获，题目自拟，字数300字左右。 二、立意 通过描写春天里美景或动植物，表达对大自然的喜爱、感受或收获。 三、写作思路 开头：点明春天到来，引出要写的美景或动植物朋友，简单交代观察的场景。 中间：按一定顺序（如从整体到局部、从远到近）描写美景或动植物的特点，将自己的发现、感受写清楚，注意详略要得当，重点要突出。写时要用上学到的说明方法、修辞手法，将文章写得生动，有趣。 结尾：总结对美景或动植物的喜爱，写出自己的收获或感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期第二阶段综合作业 三年级语文 看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……爱的同学们，学校少先队大队部以“发现美”为主题，习活动，请大家快来加入我们吧！ 活动一：探文化之美 一、积累与运用。 1. 下面是兰兰在社交平台上发布的有关春天的文字，请阅读并完成练习。 惊蛰过后，便（biàn pián）迎来了“泥融飞燕子，沙暖睡yuān yāng （ ）”的春天。花儿竞相开放，各有各的zī shì（ ），有的bǎo zhàng（ ）得仿佛要pò liè（ ）开来，有的挨（āi ái）挨挤挤的。岸边xiān xì（ ）的柳枝垂入湖面，与倒映的云影相互交错，ǒu ěr（ ）有游鱼跃出水面，加入这guāng cǎi duó mù （ ）的图画中，为春光平添了许多生趣，让人不禁连连称（chēng chēn）赞。 （1）用“＼”划去文段中加点字的错误读音。 （2）根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范。 （3）“燕子”一词让我想到了郑振铎笔下的燕子形象：一身______的羽毛，一对__________的翅膀，加上__________尾巴，凑成了那样______________小燕子。 2. 归类识记词语是一种不错的学习方法，下面是兰兰做的词语归类卡，请大家读一读，填一填。 ①源源（ ）（ ） ②无（ ） 无（ ） ③ （ ） （ ） 问切 ④邯郸（ ） （ ） ⑤叶公（ ） （ ） ⑥没 （ ）打 （ ） （1）出自寓言故事的词语是______和______。（填序号） （2）学校对面新开了一家餐厅，顾客______，生意非常红火。（填序号） （3）我国中医在长期的医疗实践中，总结出了4种诊断疾病的方法，即_______（填序号）。 3. 下列朗读停顿划分正确的一项是（ ） A. 因释/其耒/而守株 B. 因/释其耒/而守株 C. 因释其/耒而/守株 4. 解释下列加点字的意思。 （1）兔走触株：_____________ （2）释其耒：_____________ （3）冀复得兔：_____________ 5．按要求完成句子练习。 5. 我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？（改为陈述句） ________________________ 6. 脱离危险的鹿不得不承认四条难看的腿有着很重要的作用。（改为肯定句） __________________________ 7. 下面这段话请用修改符号在原句上修改。 春天来了，草儿绿了，花儿开了，苏醒过来了冬眠的动物。一只小兔子蹦蹦跳跳地来到草地上玩耍。 8. 读一读，照样子写出一种小动物的外形特点。 独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 ___________________________ 9. 根据课文内容填空。 （1）春天是苏轼为惠崇所写“__________________，春江水暖鸭先知”的生机勃勃；是白居易笔下“__________________，春来江水绿如蓝”的绚丽多姿；是韦应物《滁州西涧》中“独怜幽草涧边生，__________________”的悦耳之音；是郑振铎笔下“二三月的春日里，轻风微微地_________________。如毛的细雨__________________，千条万条的__________________，红的白的黄的花，__________________，__________________，都像__________________聚拢来，形成了________________。” （2）节日里的文化代代相传：“千门万户曈曈日，__________________。”清明节时，人们会去扫墓祭祖，正如杜牧所写：“__________________，路上行人欲断魂。” （3）寓言中蕴藏着智慧，《鹿角和鹿腿》告诉我们________________ （4）文房四宝指的是__________________。 10. 写一则通知。 学校少先队大队委决定下周五（5月16日）下午2点，在学校报告厅举办“中华文化故事大赛”，请三年级全体同学准时参加。 请你以少先队大队委的名义，在活动前一天写一则通知。注意格式正确。 活动二：赏自然之美 二、课内阅读： 阅读《石蜂》片段，回答问题。 石蜂（节选） 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 11. 根据选文内容，给下面的实验过程排序。（填序号） ①放飞石蜂 ②在石蜂身上做了白色记号 ③叫小女儿在蜂窝旁等着 ④带着石蜂走到四公里外 ⑤捉石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里 __________ 12. 文中加点词“大概”说明_________________，体现了法布尔的____________的科学态度。文中还有表示不确定的词语，如_________________、_________________，体现了语言的准确性。 13. 法布尔做实验的过程给了你怎样的启示呢？结合生活实际来写一写。 ___________________________________ 三、课外阅读： 阅读《七巧板》，完成练习。 七巧板 ①七巧板是中国民间流传的智力玩具。 ②七巧板本来的面目是“燕几图”。北宋的黄伯思设计了六张长方形小桌子组成的燕几，宴会时能视宾客人数调整位置。后来有人增加一张小几，拼在一起可变成大长方形，分开组合变化无穷。到了明代，戈汕设计了“蝶翅几”，由十三张三角形案几组成。清初，有人把燕几缩小改造成七块板，演变成拼图玩具，十分巧妙好玩，因此得名“七巧板”。 ③七巧板是由五块等腰直角三角形（两块小的、一块中等、两块大的）、一块正方形和一块平行四边形组成的。 ④七巧板有很多种玩法：可以依图成形（根据已知图形排出答案）；可以见影排形（根据图形找出多种排法）；可以自创图形；还可以用于数学研究。 14. 根据第②自然段，梳理七巧板的演变历程，填表。 北宋 ______ 清初 燕几 蝶翅几 _______ 15. 第③自然段主要写了什么？借助关键语句概括：_______________________ 16. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）七巧板全部由三角形组成。（ ） （2）七巧板是从“燕几图”一步步演变而来的。（ ） 17. 一位家长说：“玩七巧板就是浪费时间，还不如多做几道题。”你同意吗？请结合短文内容，说说你的理由。 _____________________________________ 活动三：说生活之美 四、情感表达 18. 习作：春天到了，草木抽芽，花儿绽放，大地一片生机。你欣赏到了哪些美景？留心观察了哪些动植物？这些美景或动植物是怎样的？你在欣赏或观察的过程中有什么感受或收获呢？ 请试着写出来，分享给大家吧。题目自拟；注意把你观察和感受到的写清楚，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $