四川泸州市泸县方洞镇方洞初级中学校2025-2026学年七年级下学期5月期中阶段评估历史试题

**基本信息** 2026年春期七年级历史期中调研卷，聚焦隋至元历史，通过选择与材料解析题，融合时空图表、文物史料，落实唯物史观与家国情怀，适配期中阶段性评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题48分|隋朝统一、大运河、科举制、唐宋民族关系等|以时间轴（第1题）、文物图片（第3题举子看榜图）考查时空观念，基础知识点分布均衡| |材料解析题|3题52分|民族融合（唐蕃关系、元朝行省）、中外交流（鉴真玄奘）、制度创新（科举制演变）|以“国家统一”“文明互鉴”为主题，结合唐蕃会盟碑、宣政院印等史料实证，设问从史实判断到启示提炼，体现历史解释与家国情怀|

2026年春期七年级历史学科期中学情调研（题卷、答案） 总分：100分 时间：60分钟 】 第Ⅰ卷 选择题（48分） 一、单项选择题（本大题16小题，每小题3分，共48分．每小题列出的四个选项中只有一个是正确的．） 1.下图是反映隋朝重大历史事件的时间轴，图中的①、②、③、④代表对应时间的历史事件。请选择②所代表的历史事件最重要的历史意义（ ） A.标志着隋朝的建立 B.有利于中外经济文化交流 C.促进了南北经济、文化的交流 D.结束了分裂割据，实现了大统一 2.隋朝大运河是古代世界上最长的运河，其南北两端分别是（ ） A.洛阳、涿郡 B.涿郡、余杭郡 C.洛阳、长安 D.余杭郡、涿郡 3.观察“举子看榜”图，这种情景最早出现在（ ） A.隋朝 B.唐朝 C.北宋 D.明朝 4.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”杜甫《忆昔》中所提到的“开元”是以下哪个皇帝的年号（ ） A.隋炀帝 　 B. 唐太宗 C.唐玄宗　 D.宋高祖 5.发明和推广先进的生产工具能促进经济的发展。右图是唐朝的曲辕犁和筒车，它们分别用于（ ） A.耕作，灌溉 B.耕作，纺织 C.运输，冶铁 D.运输，灌溉 6.标志唐朝的国势由盛转衰的历史事件是（ ） A.“澶渊之盟 ” B. 黄巢起义 C. 安史之乱 D.“贞观之治” 7.学习唐朝历史后，有同学认为唐朝的社会风气显示出开放、进取、兼容并蓄的精神风貌。下列文物能支撑这位同学观点的是（ ） A.①④ B.②③ C.③④ D.①③ 8．某校历史兴趣小组打算举办一期“隋唐书画展”，下列人物的作品可以参展的是（ ） ①孙思邈 ②颜真卿 ③柳公权 ④吴道子 ⑤阎立本 A．①②③④ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①③④⑤ 9.有一种史学观点认为：宋朝某项政策的实行，使得中国人丧失了汉朝“犯我强汉者，虽远必诛”的尚武精神，以至其在与辽、西夏、金等少数民族政权的战争中屡屡败北。这项政策应该是（ ） A.重农抑商 B.崇文抑武 C.和亲会盟 D.重商主义 10.“双方以淮水至大散关一线划定分界线，……对峙局面形成。”签署“盟书”的两个政权，其建立者分别是（ ） A.赵匡胤、耶律阿保机 B.赵匡胤、元昊 C.赵构、完颜阿骨打 D.赵构、成吉思汗 11. 宋代一位著名的状元，官至丞相，著有名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。他是（ ） A.李白 B.辛弃疾 C.苏轼 D.文天祥 12.以下是某同学制作的“元朝统一”表格。其中有一处错误，是（ ） 选项 时间 事件 A 1260年 忽必烈继承蒙古汗位 B 1271年 改国号为元，建立元朝 C 1276年 元攻破临安，北宋灭亡 D 1279年 消灭南宋残部，统一全国 13.有学者认为，尽管元朝行省的名称和官职设置与前代类似，看似沿袭汉地官制，但实质上是基于大蒙古国燕京、别失八里、阿母河三处的“行大断事官”模式建立的。该学者认为行省制度（ ） A．具有民族交融特征 B．重视因俗而治策略 C．消除地方分裂隐患 D．符合中央集权需要 14.元朝建立后，忽必烈对吐蕃实行因俗而治的政策。他封藏传佛教萨迦派首领八思巴为帝师，并命八思巴领宣政院事。吐蕃为宣政院辖地，管辖面积与今天西藏的管辖面积大体相当。宣政院的职能相当于行省机构，所以在吐蕃地区不另设行省。这些措施有利于（ ） A．促进民族团结，维护边疆稳定 B．引进先进技术，实现富国强兵 C．发展对外经济，改善人民生活 D．巩固元朝统治，培养政治人才 15.把握历史阶段特征有助于学好历史，以下时间轴中③对应的阶段特征是（ ） A.政权分立与民族交融 B.繁荣与开放的时代 C.民族关系发展和社会变化 D.统一多民族封建国家的巩固与发展 16.按照史料价值的不同，我们一般将史料分为第一手史料（直接史料、原始材料）和第二手史料（间接史料）。第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料；第二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。以下选项不属于第一手史料的是（ ） A B C D 第II卷 材料解析题（52分） 二、材料解析题（17题20分，18题11分，19题21分，共52分。） 17.国家统一和民族融合是中国历史发展的主流，统一的多民族国家是由各族人民共同缔造的，维护国家统一，促进民族团结，是每一位公民的神圣职责和光荣义务。（20分） 材料一 图一 图二 图一 图二 材料二　 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。 ——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》 （1） 结合所学知识，分别判断材料一中图一、图二所示地图为哪个中原王朝？并指出图一、图二分别属于材料二中“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种模式？(6分) 材料三 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” （2）材料三表明当时实行的是什么样的民族政策？（2分） ( 图三 唐蕃会盟碑 )材料四 同学们收集的图片 ( 【示例】 唐蕃会盟碑在唐穆宗时所立，见证了唐与吐蕃的友好关系。 ) ( 【解说词】 ) ( 图四 元宣政院印 ) （3）结合所学知识，举一例说明唐朝和吐蕃“和同（为）一家”。 参照图三示例并结合所学知识为图四配一段文字解说。（6分） 材料五 阅读下列四个人物图片： （4）根据材料五写出B、D人物的名字。（2分） 材料六 “五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……。”在这首歌中，有一个少数民族是在元朝时期由信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人，来中国后与汉、蒙、畏兀儿等民族融合的结果。    (5)根据材料六，说明我国在元朝时期形成的一个新的民族是哪个民族？（2分） (6)根据以上材料，你认为古代的民族关系对我们当今处理民族关系有何启示？（2分） 18．文明因交流而互鉴，因互鉴而多彩。阅读材料，回答问题。（11分） 材料一 唐朝的文化，辉煌灿烂，不仅在中国，而且在世界文化史上都占有重要地位。在唐朝统治的近300年中，政治局面相对稳定的时期比较长，社会经济空前繁荣，对外经济文化交流十分频繁。 ——摘编自朱绍侯等《中国古代史（上册）》 （1）根据材料一，概括唐朝文化辉煌灿烂的原因。（2分） 材料二 盛唐文化气象恢弘，犹如磁石般吸引着周边国家和政权前来学习和交流。发达的海上和陆上交通，推动了中外交流的繁荣。日本新罗等国家曾派遣留学生，常驻长安，学习唐朝先进的文化和社会制度。 ——摘编自中国地图出版社《中国历史地图册》 （2）根据材料二举例日本、新罗来华留学生的杰出人物各一例。概括唐朝的对外交往呈现出的特点。（4分） 材料三 鉴真（687-763）塑像 玄奘（600-664）西行求法邮票 （3）材料三两幅图分别反映了唐朝对外交往的哪些史实？两位人物的身上有哪些精神值得我们学习借鉴？（3分） 材料四 唐朝允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和坪做官。京城和各大城市居住着很多域外来的使节和留学生，有不少人与当地人通婚。武则天下令组织编纂的《三教珠英》一书，儒、佛、道的内容都包括在其中。 ——摘编自朱汉国《中国历史》 （4）综合上述材料，谈谈你对文化发展的认识。（2分） 19. 制度创新或调整是中国古代国家治理的重要内容。在我国古代，历朝历代都在制度创新与国家治理方面进行过探索与实践。阅读材料，回答问题。（21分） 材料一  我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。 ——摘自《英国大百科全书》 ( 文字狱 )(1)材料一中“最早的考试制度”指的是我国古代一项重要的选官制度，结合所学知识完成该制度在中国古代史上的发展演变结构图。（10分） A            B            C            D            E             材料二   为加强边防，唐在沿边重镇设立节度使。节度使最初只掌兵权，后来总揽军、政、财、监之权，权重势雄，独霸一方。 宋太祖即位后，革除前朝之弊，“申命诸州，度支经费外，凡金帛以助军实，悉送都下，无得占留，并采取派遣官员监察地方等多项措施，“由是利归公上而外权削矣”。宋太宗时，节度使掌控的支郡也被收回，从此“无复领支郡者”。 元朝变革地方行政制度，设立行省。行省官员常以“藩大臣”和封疆大吏自居，替朝廷镇守地方；凡行政号令和公文申禀，“不敢专决大政，咨中书（省）而后行”。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 （2）755年，唐所设立的哪一位“节度使”发动了叛乱？这一叛乱造成了什么影响？宋太祖吸取这一教训采取了哪一方针？（4分） 材料三 (3)结合所学知识，材料三中地图所反映的元朝地方行政制度是什么？这一制度有何积极影响？（5分） (4)综上，从隋朝至元朝都在进行制度创新或调整，有些制度创新推动了历史的进步，有些制度调整则造成了消极影响，请你针对制度创新或调整提出自己的建议。（2分） 历史试卷参考答案 一、选择题（48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 D B A C A C D C B C D C B A C D 二、材料题（17题20分，18题11分，19题21分，共52分） 17.（1）图一是唐朝 图二是南宋。（2分）图一属于第三种。（2分）图二属于第二种。（2分） （2）开明的民族政策（2分） （3）文成公主入吐蕃。（或金城公主人吐蕃）（2分） 元朝建立后，设宣政权掌管西藏的军民各项事务。（言之有理即可2分） 中央政府对西藏正式行使行政管辖。（2分） （4）耶律阿保机；完颜阿骨打（2分） （5）回回（2分） （6）西藏、台湾、新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分；我们要反对分裂，维护国家统一；坚持民族平等，共同发展的民族政策，维护民族团结，关注少数民族地区的发展等。(言之有理即可2分) 18. （1）政治局面稳定，社会经济繁荣、对外交往频繁。（2分，答出一点即可） （2）阿倍仲麻吕、崔致远。（2分）对外开放、双向交流、往来频繁。（2分，答出两点即可） （3）鉴真东渡、玄奘西行。（2分）精神：不畏艰险、信念坚定、勇于开拓。（1分，答出1点即可） （4）认识：国家稳定经济发展是文化发展的基础。文化发展要互相交流、借鉴、不断创新。（2分，答出一点即可） 19.（1）科举制度 隋朝 武则天 殿试 进士 （一空2分，共10分） （2）（1）节度使：安禄山。（1分）影响：对社会经济造成极大的破坏；唐朝的国势从此由盛转衰；激化了越来越尖锐的矛盾；唐朝的中央权力衰微；形成藩镇割据的局面。（答出两点2分）方针：崇文抑武。（1分） （3）制度：行省制（1分） 影响：①行省是我国省制的开端,对后世影响深远。 ②加强了中央对地方的有效管辖，维护了国家的统一。（一点2分，共4分） 或 加强中央集权，有利于统一多民族国家的巩固和发展。 （4）制度创新要根植于现实国情，顺应时代潮流，利于社会发展。（2分） 5 学科网（北京）股份有限公司 $