2026年吉林省榆树市教育联盟中考第二次模拟考试化学试题

**基本信息** 以碳达峰碳中和、蓝印花布工艺、口腔健康等真实情境为载体，融合化学观念与科学探究，全面考查初中化学核心知识与素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/10分|化学变化、微观粒子、pH应用、环保措施、实验操作等|结合2025政府工作报告考查环保，价类二维图体现科学思维| |非选择题|7题/40分|元素周期表、溶解度曲线、实验装置、燃烧条件、项目式探究|蓝印花布工艺考查物质分类，口腔健康项目整合酸碱反应与实验设计，突出科学探究与实践|

榆树市教育联盟2026年中考第二次模拟考试化学试题 一、选择题：共10分，每小题1分，每小题只有一个选项符合题意。 1．（1分）下列中国古代技术工艺的主要原理属于化学变化的是（　　） A．炭黑制墨 B．烧制陶瓷 C．针织丝绸 D．煮海取盐 2．（1分）酿醋过程中会产生水，构成水的微观粒子是（　　） A．分子 B．原子 C．离子 D．电子 3．（1分）某同学用pH试纸测定了生活中一些物质的pH如下。能使紫色石蕊试液变蓝的物质是（　　） 物质 食醋 橘子汁 食盐水 炉具清洁剂 pH 2 4 7 12 A．食醋 B．橘子汁 C．食盐水 D．炉具清洁剂 4．（1分）2025年3月5日的政府工作报告中指出，强化生态环境综合治理。下列做法中能够助力完成这一任务的是（　　） A．加大可再生能源发电 B．大量施用化肥和农药 C．推广使用一次性木筷 D．抽取大量水漫灌农田 5．（1分）如图所示的化学实验基本操作正确的是（　　） A．洗涤试管 B．加热液体 C．倾倒液体 D．加入二氧化锰 6．（1分）“碳家族”十分庞大。下列关于“碳成员”用途说法错误的是（　　） A．金刚石用于切割玻璃 B．石墨可用作电池的电极 C．一氧化碳可作燃料 D．二氧化碳用来冶炼金属 7．（1分）下列物质的用途和性质没有直接关系的是（　　） 选项 用途 性质 A 金刚石用于制玻璃刀 金刚石硬度大 B 一氧化碳用于冶炼金属 一氧化碳具有还原性 C 氧气用于气焊 氧气可支持呼吸 D 稀有气体用于霓虹灯 稀有气体通电时发出不同颜色的光 A．A B．B C．C D．D 8．（1分）科学家推动化学的发展。下列关于科学家的成就表述不正确的是（　　） A．拉瓦锡——发现氧气和质量守恒定律 B．徐寿——命名元素并发现元素周期律 C．张青莲——测定部分元素的相对原子质量 D．闵恩泽——奠定炼油催化剂制造技术的基础 9．（1分）工业排放的二氧化碳捕集提纯，可以实现变废为宝。下列有关CO2说法正确的是（　　） A．空气中CO2含量过高会引起酸雨 B．CO2能用NaOH溶液吸收 C．CO2密度比空气大，故可用于制作汽水 D．CO2能使无色酚酞溶液变红 10．（1分）我国提出了“碳达峰”和“碳中和”目标。如图为碳元素的化合价和物质类别的“价类二维图”，下列说法错误的是（　　） A．a点对应物质是天然气的主要成分 B．b点对应物质一定可以做铅笔芯的成分 C．向e点对应物质的溶液中滴加紫色石蕊溶液，可观察到溶液变为红色 D．f点对应物质可以是苏打（Na2CO3） 二、非选择题：共40分，化学方程式2分，其它每空1分。 11．（4分）根据如图回答下列问题。 （1）钠的相对原子质量为 　 　 。 （2）两种元素中属于非金属元素的是 　 　 。 （3）钠元素与氯元素的本质区别是 　 　 不同。 （4）由这两种元素形成的化合物是 　 　 。 12．（4分）2025年11月29日﹣2026年3月8日武进博物馆有“布上青花——南通蓝印花布（如图）”的艺术展。制作蓝印花布的主要工艺如下： （1）选布。坯布一般选用棉布，区分棉纤维和羊毛纤维的方法是　 　 。 （2）刻版。刻版所用笔刀的刀片常由钢制成，体现钢　 　 的物理性质。 （3）刮浆。刮浆是在不需染色的区域涂覆防染浆（由豆粉、生石灰、水混合而成）。 ①豆粉的作用是形成覆盖物，防止染料在该区域染色。 ②生石灰与水混合后得到的石灰浆属于　 　 。（选填“悬浊液”、“乳浊液”或“溶液”） （4）染色。染色时须添加盐类化合物，通过金属阳离子将棉纤维和染料连接，增强色牢度。一般而言，金属阳离子的半径越小、所带电荷越多，则色牢度越强。部分金属离子的半径如表所示。 离子符号 Al3+ K+ Ca2+ 半径/nm 0.050 0.133 0.099 其它条件相同时添加下列盐，色牢度最强的是　 　 （填字母）。 a.AlCl3 b.KCl c.CaCl2 13．（4分）用如图所示装置进行燃烧条件的探究。Y型试管的管口系牢小气球。 （1）能燃烧的是 　 　 （填“a”、“b”或“c”）处，该处燃烧很快熄灭，原因可能是 　 　 （填字母）。 A．温度降低 B．氧气耗尽 C．管内产生二氧化碳气体 （2）管口的小气球作用是 　 　 。 （3）比较a和b处实验现象，可知燃烧的条件之一是 　 　 。 14．（5分）宏观辨识和微观探析是化学核心素养之一，建立“宏观一微观一符号”之间的联系是化学学科的重要特点。 （1）学会从宏观、微观的角度看物质。 ①从宏观的角度看：俗话说“骨头汤补钙”，其中的“钙”是指 　 　 （填“原子”“分子”或“元素”）。 ②从微观的角度看：O3在一定条件下可以转化为O2，两者的元素组成相同但化学性质不同的原因是 　 　 。 （2）研究发现，可利用活性炭处理空气污染物NO，在密闭容器中该反应的微观示意图如图所示。 ①反应后生成物的质量比为 　 　 。 ②该微观反应示意图表示的化学方程式为 　 　 。 15．（4分）如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线。 回答下列问题： （1）t1℃时，B物质的溶解度是 　 　 。 （2）现有t3℃时A、C均达饱和的混合溶液，欲从中只得到C物质的固体，可采用的方法是 　 　 （选填“蒸发溶剂”或“升高温度”或“降温至t1℃”）。 （3）t2℃时，将C物质的不饱和溶液平均分成两份，分别进行如图操作： 据此分析m＝ 　 　 。 （4）t1℃时，将A、B、C三种物质各mg分别投入100g水中充分溶解，再缓慢升温至t3℃。下列关于该过程说法中正确的是 　 　 （填序号）。 ①A溶液的溶质质量分数可能先增大后不变 ②B溶液的溶质质量分数可能一直不变 ③C溶液的溶质质量分数可能先不变后减小 ④A、B、C溶液的溶质质量分数可能相等 16．（11分）如图是实验室常用的部分实验装置。请要求回答问题。 （1）写出标有编号的仪器名称①　 　 。 （2）写出A中发生反应的化学方程式 　 　 ，若用E装置收集氧气，检验氧气收集满的方法是 　 　 。 （3）将装置B、F相连接用于制取二氧化碳气体并验证其化学性质，B装置中发生反应的化学方程式 　 　 ，F装置中可观察到试管中的现象 　 　 。烧杯中发生反应的化学方程式 　 　 。 （4）实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气。已知氨气极易溶于水且密度小于空气，所选的发生装置是 　 　 ，收集装置是 　 　 。 17．（8分）2025年3月20日是世界口腔健康日，某小组同学在老师的带领下，以“健康口腔”为主题开展了项目式学习。 任务一：了解牙膏中的酸碱度调节剂 （1）用20%葡萄糖溶液漱口模拟进食，测定“进食后”口腔酸碱度变化如图所示。由图可知相同条件下，龋齿患者比无龋人群在用餐后口腔环境酸性更　 　 （填“强”或“弱”）。 （2）口腔中牙齿周围的食物残渣若不及时清理，经口腔中微生物的发酵会产生乳酸，可能使唾液的pH＜5.5.乳酸过多时会造成牙齿脱矿，使牙釉质疏松、软化、耐磨性降低，造成牙齿过度磨损。所以牙膏中需添加酸碱度调节剂，下列可作为牙膏酸碱度调节剂的是　 　 （填字母）。 A．氯化钠 B．氢氧化钠 C．碳酸氢钠 D．铜粉 任务二：探究牙膏中摩擦剂成分 牙膏中主体原料是摩擦剂，一般占配方的20%～50%。某品牌牙膏的摩擦剂可能有碳酸钙、氢氧化铝中的一种或两种。 【提出问题】该牙膏的摩擦剂是什么？ 【查阅资料】氢氧化铝能与氢氧化钠反应生成可溶性的偏铝酸钠和水。牙膏中除了摩擦剂外，其他物质均不与酸、碱反应。 【实验探究】取少量该品牌牙膏，加入足量水，搅拌、过滤，得到沉淀。 （3）请完善下面的表格： 操作 现象 结论 ①取少量沉淀于试管中，加入足量稀盐酸 　 　 该牙膏摩擦剂中含有　 　 ②将步骤①中产生的气体通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊 ③另取少量沉淀于试管中，　 　 沉淀部分溶解 该牙膏中还含有另一种摩擦剂 任务三：模拟氟化物对牙齿的作用 市售牙膏中有含氟牙膏和不含氟牙膏两种，同学们用鸡蛋壳（主要成分CaCO3）代替牙齿来模拟氟化物对牙齿的作用。如图1所示，分别向试管中加入0.5g用含氟牙膏处理处理过的鸡蛋壳和0.5g不用含氟牙膏处理处理过的鸡蛋壳，加入等体积一定质量分数的稀盐酸（模拟形成龋齿的酸性环境），反应一定时间后，取出蛋壳，烘干，称重。重复5次，分别获得反应1、2、3、4、5分钟剩余蛋壳的质量，计算出反应后蛋壳减少的质量占原质量的百分比与反应时间的数据如图2所示。 （4）鸡蛋壳的成分与稀盐酸反应的化学方程式为　 　 。 （5）通过探究，结合图2分析，在牙膏中加入适量含氟物质　 　 （填“有”或“无”）预防龋齿的作用。 【项目总结】通过上述研究，同学们对牙膏保护口腔的作用有了一定的了解，也意识到了按时刷牙的重要性。理解了化学对人们身体健康的作用，领略化学学科的魅力。 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A D A C D C B B B 11．（1）22.99； （2）氯； （3）质子数； （4）氯化钠（或NaCl）。 12．（1）灼烧，闻气味； （2）硬度大； （3）悬浊液； （4）a。 13．（1）a；B； （2）防止有毒的P2O5进入空气，污染空气； （3）温度达到可燃物着火点。 14．（1）①元素；②分子的构成不同； （2）①11：7或7：11； ②C+2NOCO2+N2。 15．（1）40g； （2）升高温度； （3）5； （4）①②④。 16．（1）长颈漏斗； （2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；带火星的木条置于a处，木条复燃，说明氧气已收集满； （3）CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O；紫色石蕊试液变红；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O； （4）A；D或E。 17．（1）强。 （2）C。 （3）有气泡产生；碳酸钙；加入足量的氢氧化钠溶液。 （4）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。 （5）有。 第2页（共9页） 学科网（北京）股份有限公司 $