16.2《六国论》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

鱼、马、羊、猪肉、豆腐、青菜 宋仁宗嘉祐二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京师汴梁（开封）去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和：“好、好、好！” 导 入 姜尚渭水钓鱼 秦琼长安卖马 苏武北海牧羊 张飞蜀都卖肉 关羽荆州卖豆腐 诸葛亮隆中种菜 六个举人正准备高兴地吃菜喝酒，苏轼开口了：“各位，该我行酒令了！”他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：“诸位兄台，请！”请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？ 嬴政并吞六国 历史典故 导入 大器晚成传美名，言兵六国出奇声。 三苏共逐文坛盛，不负老泉劳半生! 这首短诗高度概述了苏洵大器晚成、“不负劳半生”的生平经历。其中，“言兵六国出奇声”指的是苏洵史论文的典范之作《六国论》。那么，苏洵在这篇文章中究竟发出了怎样的“奇声”呢?今天，我们走近苏洵，走进《六国论》，去体味其中深刻的思想内涵。 六国论 苏 洵 学习目标 1、了解作者、背景及文体。 2、掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象，正确译文。（1-2段） 第一学时 （1009～1066）字 ,号 ,眉州眉山人。 （朝代）著名散文家，与子 、 并称“三苏”,齐列“唐宋八大家”；人称老苏，与儿子大苏(苏轼)、小苏(苏辙)并称“三苏”。后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪；诗赋传千古，峨嵋共比高”。苏洵文章笔力雄健，议论锋利，善用比喻，语言明畅。本文选自《 》 北宋 明允 老泉 苏轼 苏辙 嘉祐集·权书 《权书》都是评论政治历史的，本文是其中的第8篇。 1、作者简介 三苏游京 赍jī志以殁mò（怀抱着未遂的心愿而去世） 北宋治平三年（1066年）三月，《太常因革礼》编撰完成。苏洵所著《易传》尚未完成即病重，命子苏轼述其志写完《易传》。四月二十五日病逝于京师，时年58岁。 北宋嘉祐初年（1056年），苏洵带二子进京应试，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修赞赏他的《权书》等文章，认为可与刘向、贾谊相媲美，于是向朝廷推荐苏洵。公卿士大夫争相传诵苏洵，苏洵文名因而大盛。北宋嘉祐二年（1057年），二子同榜应试及第，轰动京师。 北宋嘉祐六年（1061年）七月，苏洵被任命为秘书省试校书郎，霸州文安县主簿。八月苏轼、苏辙参加制科考试及殿试。九月苏轼被任命大理评事，苏辙被任命秘书省校书郎。十一月苏轼辞别父亲凤翔赴任。 一门父子三词客，千古文章八大家 当年苏老泉，年已二十七。 方知需用功，发奋读书籍。 并同儿与女，思究圣人语。 寒窗多少年，青丝根根白。 父子同进京，三人皆中举。 皇城咸震惊，争诵苏洵名。 读书从不晚，辛勤为第一。 咏苏洵 2.背景 宋太祖赵匡胤在建国后不久便确立“崇文抑武”的国策（杯酒释兵权，要防止下面的将领造反），一方面极大提高文士地位（重用文官，让文官管理州郡），推动宋朝文化繁荣，另一方面压制军事将领，严重削弱国防军事力量，导致宋朝在与少数民族政权（西夏/金国）的战争中屡战屡败。广大忧国忧民的文士因此热衷于谈论军事，“文人论兵”蔚然成风（成为了一种风气），苏洵便是其中突出代表。自开国至英宗治平年间（一百年间），宋军和辽军西夏军大小六十余战，败多胜少。 军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降，只有靠割地赔款以求和平。（北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤），这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。所以，苏洵写了《六国论》，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。 陆 游 北宋所处的时代和战国有何相似之处 陆 游 3、解 题 论 “六国论” 散文的一种，论证为主，其特点是善于说理。 ①政论 用于发表作者对于当时政治的见解和主张。 通过评论历史，总结历史教训，为统治者提供治国借鉴，本文即史论。 ②史论 六国指战国时除秦国外的燕、赵、韩、魏、齐、楚六诸侯国，在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”，文章旨在分析六国失败的原因。 借古讽今，通过评论六国灭亡的原因，说明“六国破灭”，“弊在赂秦”，讽谏北宋王朝以六国为鉴，不能一味贿赂以求苟安，而要奋起御侮，积极谋求“不赂而胜之”之道。 读课文，读准字音 六国互丧 赂秦 暴霜露 抱薪救火 邯郸 殆尽 下咽 胜负之数 或未易量 sàng lù pù xīn hán dān dài yān shù liàng 为 国者无使为 积威之所劫  wéi wéi 思厥 jué 与嬴而不助五国 yǔ yíng 洎牧以谗诛 jì jiè 如弃草芥 本文的中心论点是什么？分论点是什么？ 六国破灭 弊在赂秦 赂秦：力亏 不赂者：盖失强援 弊在赂秦 总 分 总 总体感知 15 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 武器 亏损 交替，相继 全都 因为 灭亡 原因 动词，保全 战术 连词，因为 梳通文意 六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，战术（打仗）不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人说：“六国一个接一个的灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。” 开门见山，提出中心论点，总领全文，引出下文议论。 文本解析 本段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？ 六国破灭 弊在赂秦 赂秦而力亏，破灭之道也。 不赂者以赂者丧 分论点一 分论点二 中心论点 17 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地，与战胜别国所得到的土地，(前者)实际多百倍；六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。 用，凭借 邑镇 比较 担忧 本来 丢失 它的实际数目 小（大）的方面，形作名 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。 想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。今天割让五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。明天起床一看四周边境，秦国的军队又来了。 他们的 祖辈和父辈 暴露 连词，才 对待 给 这样以后 安稳睡觉 梳通文意 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 然而诸侯的土地有限，残暴的秦国的欲望永远不会满足，（诸侯）奉送给他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。到了覆灭的地步,从道理上讲本来就是这样子的。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说得很正确。 既然这样，那么 满足 愈加 确定 灭亡 名作状，按道理 侍奉 正确 梳通文意 文本解析 第二段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？用了哪些论证方法？ 以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。 赂秦而力亏，破灭之道也。 对比论证 引用论证 比喻论证 21 诸侯： 战败所失——赂所失 得土地难——献土地易 矛盾： 地有限——欲无厌 结果： 奉繁——侵急 对比论证 本段中将哪些进行了对比 秦： 攻取所得——受赂所得 态度： 一夕安寝——秦兵又至 处境： 固不在战 不战强弱胜负已判 赂秦者力亏，破灭之道也 文本解析 古人云:“以地事秦,犹抱薪救火，薪不尽,火不灭。”此言得之。 引用《史记.魏世家》和《战国策.魏策)的话，是引证法。既对上文的论证起到了补充说明，又能很好地收束全文。 同时，又运用比喻论证,形象生动,深人浅出,通俗易懂,增强了说服力。 找出本段中的引用论证和比喻论证 子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。 文本解析 学习目标 2、掌握论证方法。 第二学时 1、掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象，正确译文。（3-4段） 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。 齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法幸免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用荆轲（刺杀秦王）作为（对付秦国的）计策，才招致了（灭亡的）祸患。 随着 灭亡 亲附 长远的谋略 坚守正义 效果 用 招致 梳通文意 灭掉一国，要迁走该国传国重器，武王灭商，迁九鼎于洛邑。迁灭即灭亡。下文“革灭”，革是除旧，是灭亡。 赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国两次攻打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦但却没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭几乎干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，的确是不得已的事。 两次 使……退却，击退 等到 因为 几乎干净 智谋和力量 的确 坚持到底 梳通文意 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去刺杀（秦王），（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败的天数，存亡的命运，倘若与秦国相比较，或许还不容易衡量（出高低来）呢。 假如 依附 不行动 命运 同“倘” 较量 天数 轻易估量 梳通文意 文本解析 第三段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？对策是什么？ 不赂者以赂者丧 五国既丧，齐亦不免 齐 燕 赵 速祸 用武不终 盖失强援 不能独完 三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在 对策 28 文本解析 齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？ 诸侯国 直接原因 根本原因 感情色彩 齐国 燕国 赵国 与嬴而不助五国 以荆卿为计 牧以谗诛 智力孤危 战败而亡 鄙夷 赞美 惋惜 29 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来分封（封赏）天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人饭也不能咽下去。真可悲啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，每日每月割让土地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊！ 用 礼遇 长久形成的威势 胁迫 合力 治理国家的人 梳通文意 第四段在结构上的作用是什么？是怎样展开论述的？ ——评论六国灭亡 表层 ——承上启下—— ——规劝北宋统治者放弃屈辱求和的方针 里层 “鸣呼……以趋于亡” “为国者无使为积威之所劫哉” 明指：六国的统治者 暗指：北宋的统治者 一语双关 文本解析 第四段为六国设计了图存之道是什么？用了什么论证方法 “以赂秦之地封天下之谋臣” “以事秦之心礼天下之奇才” “并力西向” ——用谋臣 ——礼贤下士 ——六国联合 假设论证 具体地说,假如六国不赂秦而自强,而对秦齐心协力作战,那么,他们就不至于灭亡。现在六国害怕秦国而赂秦,因此,他们终于灭亡。 本段中连用“呜呼”“悲夫”两个感叹词,表达惋惜之情,突出表明六国灭亡教训沉重。 文本解析 学习目标 2、梳理论证思路，掌握论证方法。 第三学时 1、掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象，正确译文。（5段） 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却尚且有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大国家，却降低身份重复六国灭亡的前例，这就是又在六国的下面了。 势力 降低身份 重复 旧例 能够凭借 如果 凭借 梳通文意 第五段运用了什么论证方法？ 对比论证 明比：“六国”——“秦” 结果是秦强而六国弱,但六国有不赂秦而战胜秦的可能。 暗比：“宋朝”——“契丹、西夏” 作者所处的宋代,正逢契丹、西夏等外患骚扰,宋朝统治者不是坚决抵御,而是割地赔款,然而从力量的比较上,统一的大宋远远强于边境小国的契丹、西夏,宋朝就更有战而胜之的可能。 文本解析 第五段得出了什么结论？运用了什么手法？ 引古（六国破亡） ------讽今（在六国下） 结论： 勿从六国破亡之故事 其作用是劝谏北宋王朝改变妥协政策,奋起抵抗。将六国的情况与北宋情况作对比,证明六国力量远弱于北宋,警告北宋统治者不要重蹈六国灭亡的旧事,点明本文主旨,即作者写作本文的目的。本段议论的基础建立在作者自已对历史事实的分析上,源于历史但又高于历史,讽谏北宋王朝面对外来侵略不要重蹈历史覆辙。 借古讽今 文本解析 第一部分（1）：提出中心论点和分论点。 第二部分（2、3）：论证中心论点。 第三部分（4、5）：作出结论。 1、整体感知，鉴赏结构之美 2、论述“赂秦而力亏，破灭之道也”。 3、论述“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”。 4、总结历史教训。 5、讽谏北宋王朝。 六国破灭 弊在赂秦 赂 秦 力 亏 不赂者以赂者丧 数量上 程度上 道理上 齐亡之事实 燕亡之教训 赵亡之悲剧 （总 分） （第一段） （总分） （第二段） （总分） （第三段） 为国者无使为积威之所劫哉 （第四段） （引古） （递 进） 毋从六国破 亡之故事 （第五段） （讽今） （并 列） 不战胜负判 智力孤危败亡 中心论点 分论点 事 实 论 断 结 论 （分 总） 主 旨 苏洵的《六国论》从六国灭亡的教训立意，提出六国要团结一致，共同抗秦的观点，作者的写作目的，主要是针对当时北宋外有契丹、西夏强敌，作者属于主战派，所以特别强调内部团结的重要性。 北宋疆域示意图 39  苏洵把六国灭亡的原因归为“赂秦”,通过学习课文结合已有的历史知识,你认为苏洵的论点站得住脚吗? 观点一：我认为苏洵的论据站得住脚。 韩、魏、楚三国在强秦的进攻下，不是积极抵抗，而是割地求和，一个封建国家没有了土地，也就没有了人民，也就没有了战斗力，苏洵在文中对这三个国家灭亡的原因分析得非常恰当“赂秦而力亏,破灭之道也”，所以说苏洵的论点是站得住脚的。 问 题 探 究 观点二： 我认为苏洵仅仅把六国破灭的原因归结为“赂秦”不合适。 历史上，六国曾经建立合纵联盟对抗秦国，但是六国君主中了秦国挑拨离间的诡计，六国之间相互怨恨、猜忌，而不能不同心协力，不能“合纵”联合抗秦。再有，六国之间互相侵夺以及六国与秦的频繁战争，造成六国壮年劳动力的大量死亡，使生产力遭到严重破坏。据历史记载，仅韩、赵、魏三国被秦杀死的人就有几百万。六国之间的战争，造成死亡的人数也不少。战争的频繁，统治者的横征暴敛，使广大人民处于水深火热之中，民穷国衰，六国灭亡，势所必然。  苏洵把六国灭亡的原因归为“赂秦”,通过学习课文结合已有的历史知识,你认为苏洵的论点站得住脚吗? 问 题 探 究 情境式默写 1.苏洵《六国论》的中心论点“ 。” 2.苏洵《六国论》中用形象的比喻表现诸侯割地之轻率的句子是“____________，_______ ”。 3.苏洵《六国论》中，明确体现文章借古讽今和告诫北宋统治者要吸取历史教训这一主旨的句子是“_________，______________，_________________”。 4.苏洵《六国论》中的“_________，__________， , ”，引用古人的一个譬喻，准确形象地说明了赂秦的严重危害。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 如弃草芥 苟以天下之大 举以予人 下而从六国破亡之故事 是又在六国下矣 以地事秦 犹抱薪救火 薪不尽 火不灭 《六国论》 衔接高考 情境式默写 5.苏洵《六国论》中告诫统治者不要被强敌的积威吓到的句子是“__________________________”。 6.苏洵《六国论》中归纳燕、赵、齐三国灭亡的根本原因的句子是“________________”。 7.苏洵《六国论》中批评赵国杀害良将，不能坚持抗秦到底的句子是“____________，______________， ____________ ”。 8.苏洵《六国论》中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子是“__________,__________,_______________”。 为国者无使为积威之所劫哉 不赂者以赂者丧 洎牧以谗诛 邯郸为郡 惜其用武而不终也 暴霜露 斩荆棘 以有尺寸之地 《六国论》 下列句中加色词的意义和用法相同的一项是（　　） A. 不赂者以赂者丧　以赂秦之地，封天下之谋臣　 B. 赂秦而力亏，破灭之道也　子孙视之不甚惜 C. 较秦之所得，与战胜而得者　则秦之所大欲，诸侯之所大患 D. 燕赵之君，始有远略　至丹以荆卿为计，始速祸焉 答案： C 　 解析：A 项，介词，因为/ 介词，用；B 项，结构助词，的/代词，指诸侯的土地；C 项，用在动词性结构前，跟动词构成名词性结构；D 项，名词，起初/ 副词，才。 陆 游 下列句中加点词的古今意义相同的一项是 （　　） 思厥先祖父 子孙视之不甚惜 C. 至于颠覆，理固宜然 D. 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 答案： B 　 解析：A 项，祖父，古义：泛指祖辈、父辈。今义：指父亲的父亲。B 项，子孙，古今义都是儿子和孙子，泛指后代。C 项，颠覆，古义：指灭亡。今义：指采取阴谋手段从内部推翻合法的政府。D 项， 其实，古义：它的实际情况。今义：表示所说的是实际情况（承上文，多含转折意）。 陆 游 对下列各句的句式特点的说明，不正确的一项是（　　） A. 六国破灭，非兵不利，战不善（判断句） B. 苟以天下之大（宾语前置句） C. 其势弱于秦（状语后置句） D. 洎牧以谗诛（被动句） 答案： B 　 解析：B 项为定语后置句。 陆 游 下列对相关文学和文化常识的表述，不正确的一项是（　　） A. 苏洵是北宋著名散文家，与儿子苏轼、苏辙都以文学著称于世，合称“三苏”，并列入“唐宋八大家”。苏洵长于策论，主张“言必中当世之过”，文章见解精辟，雄奇遒 劲，有战国纵横家的风度。 B.“故事”，旧日的制度；例行的事。如“奉行故事”“虚应故事”。《六国论》中“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”中的“故事”即此义。 C.“嘉祐”是年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一般由皇帝发起，汉武帝首创年号，始创年号为建元，此后形成制度。 D.“思厥先祖父”中的“先”表示已死的，用于敬称地位高的人或年长的人。如称已死的皇帝为先帝，称已死的父亲为先考或先父。 答案： B 　 解析：B 项，《六国论》中的“故事”是“旧事”的意思。 陆 游 下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是 （　　） A. 作者提出中心论点之后，接着提出了两个分论点：第一个分论点是“赂秦而力亏，破灭之道也”，第二个分论点是“不赂者以赂者丧”。 B. 在论证第一个分论点“赂秦而力亏，破灭之道也”时，作者主要用事例论证、对比论证和引用论证的论证方法，针对韩、魏、楚三国赂秦的弊端进行了论证。 C. 文章摆出秦“战胜而得”与诸侯“战败而亡”的事实，从正反两方面进行对比论证，突出强调了“秦之所大欲”与“诸侯之所大患”，“固不在战”，既照应了开头，又为下文的进一步论证做好了准备。 D. 引用古人的话“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”进行对比论证，贴切恰当，既补充了上文的论证，又含有收束之意，而且使论证深入浅出，明白晓畅，增强了说服力。 答案： D 　 解析：应为引用论证和比喻论证。 陆 游 下面对《六国论》的赏析，不正确的一项是( ) A．本文是篇史论，史论的目的不在就历史谈历史，而是借史立论，以古鉴今，选择一个角度，抓住一个问题，持之有故、言之成理地确立自己的观点，进行深入论证，以阐明自己对现实政治的主张。 B．本文从历史与现实结合的角度，依据史实，抓住“不赂者以赂者丧”这一中心论点来立论，针砭时弊，切中要害，表达了作者明达而深湛的政治见解。文末巧妙地联系现实。点出全文主旨，语意深切，发人深省。 C．本文是论说文，其结构的严密，论点的鲜明，堪称古议论文之典范。文章开篇即提出了论点。然后以史实为据，运用例证、引证、对比论证等方法，分别从“赂秦”“不赂秦”两类国家分析其弊端，又以假设申说如果六国不赂秦则不至于灭亡，从而得出“为国者无使为积威之所劫哉”的论断。 D．本文最后，借古讽今，谏北宋统治者切勿“从六国破亡之故事”。文章围绕中心论点展开论证，既深入又充分，逻辑严密，无懈可击。全文不仅句与句、段与段之间有紧密的逻辑关系，而且首尾照应。 B Ａ、其实百倍 Ｂ、思厥先祖父 Ｃ、后秦击赵者再 Ｄ、始速祸焉 Ｅ、可谓智力 Ｆ、而从六国破灭之故事 （那实际情况。今：实际上） （祖辈父辈。今指父亲的父亲） （两次。今表示又一次。） （速：招致。今指速度快。） （智谋和力量。今为一个词…… （前例、旧事。今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。） 古今异义 Ａ、暴霜露 Ｂ、暴秦之欲无厌 Ｃ、当与秦相较 “暴”同“曝”。读pù，晒，引申为“暴露”， 意为“冒着” “厌”同“餍”。 读yàn，满足。 “当”通“倘”，读“tăng”，如果 指出下列各句通假字并解释 注意词类活用现象 A. 不能独完　 B. 义不赂秦 C. 李牧连却之　 D. 礼天下之奇才 E. 日削月割 F. 并力西向 G. 以地事秦 保全，形容词作动词。 坚持正义，名词作动词。 使……退却，使动用法。 礼待，名词作动词。 一天天、一月月地， 名词作状语。 向西，名词作状语。 名词作动词：侍奉 陆 游 （3）有如此之势，而为秦人积威之所劫 （4）洎牧以谗诛 （5）举以予人 （6）至丹以荆卿为计 （7）赵尝五战于秦 被动句 被动句 省略句，省略宾语 省略句，省略动宾词组 状语后置句 .指出下列句子的句式特点 （1）六国破灭，非兵不利，战不善 （2）赂秦而力亏，破灭之道也 判断句 判断句 解释下列多义词 诸侯之所亡，与战败所亡者 是故燕虽小国而后亡 以荆卿为计 邯郸为郡 而为秦人积威之所劫哉 为国者无使为------ 六国破灭 薪不尽，火不灭 丧失，丢失，动词 灭亡，动词。 作为，动词 成为，动词 被，介词 治理，动词 灭亡，动词 熄灭，动词 向使三国各爱其地 并力西向 而秦兵又至矣 斯用兵之效也 以地事秦，犹抱薪救火 良将犹在 如果，连词 朝着，动词 名词，军队 名词，军事、战争 动词，好象 副词，还 或曰…… 或未易量 以地事秦 而从六国破亡之故事 燕赵之君，始有远略 始速祸焉 有人，有的人，不定代词 也许，或许，连词 事奉，动词 事情，名词 起初，副词 才，副词 终继五国迁灭 惜其用武而不终也 故曰“弊在赂秦也” 从六国破亡之故事 强弱胜负已判矣 而犹有可以不赂而胜之之势 所以，因此，连词 旧，形容词 胜利，名词 战胜，动词 终于，副词 坚持到底，动词 较秦之所得 此言得之 诚不得已 暴霜露 暴秦之欲无厌 得到，获得，动词 适宜，得当，形容词 能，能够，动词 暴露，显露，动词 凶暴，凶恶残酷的，形容词 解释下列句中加括号的“以”的词义。 （1）不赂者（以）赂者丧 （2）秦（以）攻取之外 （3）（以）地事秦 （4）洎牧（以）谗诛 （5）至丹（以）荆卿为计 （6）（以）赂秦之地封天下之 谋臣 （7）以天下之大，从六国破灭之故事 （8）暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 （9）日削月割，（以）趋于亡 [用、介 ] [凭借、介] [而， 连] [而， 连] [由于，介词 ] [凭借，介词 ] [把，介词 ] [因为，介词 ] [用，介] Lavf58.20.100 $