《习作：.身边有特点的人》课件-2025-2026学年三年级下册语文统编版

习作.身边那些有特点的人 2026部编版三年级语文下册 第1课时教学目标 能结合"小书虫、乐天派"等词语,联想到身边有 对应特点的人,明确本次习作的写作对象 1 掌握"一件事写深特点"和"多件事写全特点"两种写 人思路,能运用动作、语言、神态描写把事情写具体 2 学会用"特点+身份/名字"的方式给习作拟题, 能列出清晰的写作提纲 3 小书虫 智多星 乐天派 故事大王 幽默王子 运动健将 热心肠 昆虫迷 小问号 新课导入 说说这些标签有什么共同点？ 性格类: 乐天派、幽默王子 品质类: 热心肠、智多星 兴趣爱好: 小书虫、昆虫迷、运动健将 新课导入 这些标签都是用来形容人的特点的 ? 新课导入 看到这些标签，你的脑海里立刻跳出了谁的脸？ 用“一看到____，我就想到了____， 因为____”的句式说一说。 参考示例 一看到“小书虫”，我就想到了我的同桌李明，因为他下课总捧着书看，连吃饭都要妈妈催好几遍。 一看到“热心肠”，我就想到了班长王芳，因为谁有困难她都会主动帮忙。 一看到“乐天派”，我就想到了我的弟弟，不管遇到什么不开心的事，他转眼就忘了，总是笑嘻嘻的。 揭示课题 这些有特点的人，就在我们身边。今天我们就来写一写他们，让更多人认识他们。 如果要写"我们班的昆虫迷",下面哪些材料能突出他"昆虫 迷"的特点?哪些不能?为什么? 材料1 材料3 他家里养了几十种昆虫,每天 放学第一件事就是给昆虫喂 食、换水 周末他总去公园观察昆虫,能准 确说出几十种昆虫的名字和习性 材料2 材料4 他跑步特别快,运动会上拿了 100米冠军 他上课认真听讲,积极回答老师的 问题 聚焦特点 材料1和材料3能突出“昆虫迷”的特点，因为这两件事都和他喜欢昆虫、研究昆虫有关。 材料2写的是他学习认真，材料4写的是他跑步快，和“昆虫迷”的特点无关，不能选。 聚焦特点 通过刚才的讨论，你觉得我们选材的时候要注意什么？ 选材要紧扣人物的特点，只选和这个特点有关的事，无关的事不要写。而且要选自己印象最深、最能体现特点的事。 除了课本上的这些词语,你还能想到哪些形容人 物特点的词语? 小画家 小歌唱家 急性子 慢性子 大力士 神算子 美食家 小雷锋 小画家 小歌唱家 急性子 慢性子 大力士 课本里的两个泡泡,给我们提供了两种写人的好思路。 自由读一读,说说这两种思路有什么不同? 第一种思路:用一件具体的事,把 人物的特点写深、写细。适合写印 象特别深的一件事,能把人物的动 作、语言、神态写得很具体 第二种思路:用两三件不同的事, 从不同角度把人物的特点写全、 写透。适合特点很鲜明, 有很多事能体现的人物 结合例子来看看第一种思路怎么用。如果要写“小书虫”，怎么把一件事写具体？ 原句：下课了，同学们都出去玩了，李想还在看书。 修改后： 下课铃一响，同学们像小鸟一样飞出了教室，操场上立刻热闹起来。只有李想还坐在座位上，捧着一本《中国古代寓言》看得入了迷。只见她眉头微微皱着，嘴里小声念叨着什么，手指轻轻划过书页。同桌喊她去跳皮筋，她头也没抬，摆摆手说：“等我看完这一页再说。”直到上课铃响了，她才依依不舍地合上书。 改后的句子好在哪里? 加上了李想看书时的动作、神态、语言, 让我们仿佛看到了她认真看书的样子, "小书虫" 的特点就更突出了 动作描写:手捧书页 神态描写:眉头微皱 语言描写: "等我看完这一页再说" 再看看第二种思路怎么用。如果要写"乐天派乐乐",可以选哪几件事? 示例1:心爱的钢笔被摔坏了,她一点 也不生气,还笑着说: "正好可以买一支新的啦!" 2 示例2:去游乐场玩,刚到就下起 了大雨,她却说:"下雨也挺好的, 我们可以在室内玩碰碰车! 3 示例3:跑步比赛摔倒了,膝盖擦破 了皮,她爬起来拍拍土,笑着说: "没关系,下次我一定能跑第一!" 这三件事有什么共同点?这样写有什么好处? 爱笑 特点更鲜明 乐观 全面 这三件事都能体现乐乐“乐观、爱笑”的特点。用三件不同的事来写，能让我们更全面地了解乐乐是一个什么样的人，特点更鲜明。 回顾我们学过的课文，哪些课文用了这两种写人方法？ 《我不能失信》用了一件事，写宋庆龄小时候为了等小珍，放弃去伯伯家看鸽子，突出了她“诚实守信”的特点。 《灰雀》用了多件事，写列宁找灰雀、和男孩对话、最后不问男孩，突出了他“善解人意、尊重孩子”的特点。 看看课本里给的题目例子：“我们班的昆虫迷”“家有智多星”“飞毛腿小阳”，这些题目有什么共同点？ 范围/身份 + 特点：我们班的昆虫迷、家有智多星、我的热心肠妈妈 特点 + 名字：飞毛腿小阳、幽默王子浩浩、小问号朵朵 这些题目都直接点出了人物的特点，而且结构很清晰，一般有两种形式： 《我们班的大力士》 《我的乐天派爸爸》 《小画家妹妹》 你打算写谁？他有什么特点？试着用刚才的方法给你的习作拟一个题目。 请大家拿出练习本,列出你的写作提纲。 提纲模板： 题 目：__________________ 人物特点：_________________ 写作思路：□ 一件事写特点   □ 多件事写特点 要写的事：___________________ 作业布置 2 完善自己的写作提纲，把要写的事再想具体一点，想想可以加上哪些动作、语言、神态描写。 试着写作文的开头和结尾。 感谢聆听 $