2026年中考化学复习课件--第13讲物质的检验、鉴别和除杂、水的净化

第13讲 物质的检验、鉴别和除杂、水的净化 第二部分 物质的性质与应用 化学·中考总复习 化学·中考总复习 链接课标 思维导图 复习学案 目录 CONTENTS 01 02 03 直击考点 真题链接 素养提升 04 05 06 学科实践 07 化学·中考总复习 01 链 接 课 标 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 了解通过物质的共性和差异性认识一类物质性质的方法; 了解观察、实验,以及对事实进行归纳概括、分析解释等认识物质性质的基本方法; 能基于真实问题情境,依据常见物质的性质,初步分析和解决相关的综合问题; 能基于物质的性质和用途,从辩证的角度,初步分析和评价物质的实际应用。 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 知识点过关 02 思 维 导 图 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 知识点过关 03 复 习 学 案 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 项目主题:中华牙膏中的化学 　　项目背景:小深的妈妈告诉他,牙膏不仅能清洁牙齿,还能用来擦拭水龙头上的水垢。小深很好奇:牙膏为什么能去污?它里面含有什么成分?是酸性还是碱性?让我们和小深一起开始探究吧! 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 任务一:各有归属——酸碱性检验 ➡活动1:测定牙膏的酸碱性 取一支试管,加入少量牙膏液, ,证明其呈　　　　性。  滴入1~2滴酚酞溶液(或用玻璃棒蘸取牙膏液滴在pH试纸上,与标准比色卡对比),溶液变为红色(或测得pH约为9) 碱 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 任务二:深挖成分——摩擦剂碳酸钙 实验室的试剂架上放着三瓶失去标签的白色粉末,已知它们分别是牙膏中可能用到的三种摩擦剂:碳酸钙(CaCO3)、氢氧化铝[Al(OH)3]和二氧化硅(SiO2)。你能利用所学知识,将它们鉴别开来吗? ➡活动2:设计鉴别方案 请设计实验方案,将三种白色粉末鉴别开来,完成下表。 资料卡片:二氧化硅(SiO2)是一种白色粉末,难溶于水,能与碱溶液发生反应,不与盐酸反应。 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 实验方案 实验现象 实验结论 方案1:观察三种粉末的颜色、状态 均为白色粉末 无法区分 方案2:分别取少量粉末于试管中,加入足量水,振荡,观察溶解性 　　 　  　　 　  　　 　   均不溶解,无明显变化 无法区分 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 实验方案 实验现象 实验结论 方案3:分别取少量粉末于三支试管中,加入     一支试管中    　;  另一支试管中  　;  第三支试管中      　　 　  　　 　  　　 　  　　 　  　　 　  　　  足量稀盐酸 产生大量气泡,固体溶解 固体溶解 固体不 溶解,无明显变化 产生气泡的为CaCO3; 溶解无气泡的为Al(OH)3; 不溶解的为SiO2 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 【讨论】有些固体物质在水中就会“露馅”,利用这一点可以进行鉴别。下面三组白色固体,利用水就能区分出来,为什么? ①CuSO4、KClO3;②NaCl、NH4NO3;③Na2CO3、CaCO3。   ①溶于水后溶液颜色不同;②溶于水后温度变化不同;③前者易溶,后者难溶。 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 【归纳】根据以下分析,在下图方框中绘制简要的思维导图总结物质鉴别的一般思路与方法。 1.分析样本:明确待鉴别物质,列出它们可能的成分和性质(物理性质:颜色、状态、溶解性等;化学性质:与酸、碱、盐等反应的现象)。 2.寻找特性:寻找每种物质独有的性质或与其他物质反应时产生的独特现象(如生成气体、沉淀、颜色变化等)。 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 3.设计路径: 有试剂鉴别:选择合适的试剂,使其与各物质反应产生明显不同的现象。 无试剂鉴别:①先观察物理性质(如颜色)进行初步判断;②采用“两两混合”的方法,根据混合后产生的不同现象进行推理判断。 4.实验验证:按方案操作,仔细观察并记录现象。 5.得出结论:根据现象差异,一一对应,得出鉴别结论。 　 　 　 　 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 任务三:除杂应用——疏通“被堵塞的牙膏管” 牙膏厂质检部门发现,某批次牙膏在仓储一段时间后,膏体局部变干变硬,挤出不畅。经初步分析,原因是部分牙膏中作为摩擦剂的碳酸钙(CaCO3)因长时间静置与少量渗入的水分发生了聚集和轻微沉降结块,同时可能混入了少量包装环节产生的氯化钠(NaCl)颗粒。作为质检员,请你设计一个分离提纯方案,回收这批牙膏中的主要有效成分。 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 ➡活动3:设计分离提纯方案 请设计实验方案,除去牙膏中的细沙和NaCl,得到主要成分较纯净的牙膏(将少量牙膏溶于水,进行分离操作后再恢复膏状)。 步骤一:除块(聚集的CaCO3等难溶物)的方法是　　　　　　　　。  原理(利用物质的什么性质,下同): 　 。  主要仪器:　 。  过滤 利用牙膏主要成分(发泡剂、保湿剂等)与聚集的难溶性摩擦剂、颗粒在水中的溶解性差异 烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、铁架台 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 步骤二:除盐(NaCl)的方法是　　　　　　　　。  原理:　 。  主要仪器:　 。  【讨论】以下5种物质如何除杂与分离,请写出简要的方法,其中③④⑤直接用化学方程式表示。 NaCl溶于水,蒸发溶剂后可结晶析出,与膏体的水溶液分离 蒸发结晶 蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 ①从Fe粉和Cu粉的混合物中分离出Fe粉;②KNO3固体样品中混有少量NaCl;③制取的CO2气体中混有少量HCl气体;④NaOH固体有少部分变质为Na2CO3;⑤Cu(NO3)2溶液中含有少量AgNO3。 ①　 ;  ②　 ;  ③　 ;  ④　 ;  ⑤　 。  用磁铁吸引　 溶解制成KNO3的饱和溶液,降温结晶 NaHCO3+HCl NaCl+CO2↑+H2O Ca(OH)2+Na2CO3 CaCO3↓+2NaOH 2AgNO3+Cu Cu(NO3)2+2Ag(或2AgNO3+CuCl2 Cu(NO3)2+2AgCl↓) 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 【归纳】“物质除杂与分离”的解题思路与方法指导: 1.在化学实验室中,除杂通常需遵循“不增、不减、易分”的原则,请解释其含义。 解题思路总结:①不增:　 ;  ②不减:　 ;  ③易分:　 。  不引入新的杂质 不减少被提纯物质的质量 使杂质与被提纯物质易于分离 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 2.方法指导:除杂的常用物理方法 ①　　　　法:适用于分离难溶性固体与液体,或溶解性差别较大的固体混合物(如除去NaCl中的泥沙)。  ②　　 　　法:适用于溶解度受温度影响不大的物质(如NaCl)。  ③　　　 　法:适用于溶解度受温度影响较大的物质(如KNO3)。  过滤 蒸发结晶 降温结晶 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 04 直 击 考 点 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 考点1　物质的检验 1.下列实验方案能达到实验目的的是(　　) B 选项 实验目的 实验方案 A 检验甲烷中是否含碳元素 点燃,将干燥的烧杯罩在火焰上方 B 检验H2的纯度 用拇指堵住集满H2的试管口,管口向下靠近火焰,移开拇指点火 C 测稀盐酸的pH 用玻璃棒蘸取溶液点到湿润的pH试纸上,与标准比色卡比较,读出pH D 检验Na2CO3中是否混有NaHCO3 取样,加入稀盐酸,观察现象 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 考点2　物质的鉴别 2.鉴别下列各组物质,括号中选用的试剂或方法错误的是(　　) A.稀盐酸和稀硫酸(BaCl2溶液) B.NaOH溶液和稀硫酸(酚酞溶液) C.Ca(OH)2溶液和NaOH溶液(盐酸) D.NaCl溶液和CuSO4溶液(观察颜色) C 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 考点3　物质的除杂 3.下列关于物质的除杂所选用的试剂或方法正确的是(　　) C 选项 实验目的 试剂或方法 A 除去NaCl溶液中的Na2SO4 加入过量BaCl2溶液,过滤 B 除去CuSO4溶液中混有的H2SO4 加入足量Cu充分反应,过滤 C 除去N2中的少量O2 将气体缓缓通过灼热的铜网 D 除去MgCl2溶液中少量的CuCl2 加过量铁粉充分反应,过滤 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 4.下列设计的实验方案中,你认为可行的是(　　) B 选项 实验目的 试剂或方法 A 除去CO2中的少量HCl 通过盛有NaOH的洗气瓶 B 除去Cu(NO3)2溶液中混有的AgNO3 加入过量铜粉,充分反应后过滤 C 除去O2中的CO2 将气体依次通过装有浓NaOH溶液和浓盐酸的洗气瓶 D 除去二氧化锰中混有少量的KCl 加水溶解、过滤、蒸发结晶 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 考点4　水的净化 5.水是生命之源,水的净化是各国的重要课题,如图呈现了我国最新技术成果,用高分子反渗透膜净化海水制得纯水的过程,下列关于该过程说法错误的是(　　) C A.给海水加压可以加快其渗透的速率 B.左边的海水能导电而右边的纯水不能 C.该净化过程属于化学变化 D.该流程对于水的净化程度最高 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 05 真 题 链 接 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 1.(2024深圳)下列做法不可以完成的是(　　) A.辨别空气、N2和O2——将燃着的木条伸入 B.辨别黄铜合金和黄金——用酒精灯烧 C.辨别纯净水和海水——晒干 D.将溶解色素的水分离——静置沉淀 D 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 2.(2025达州)下列实验方案能达到实验目的的是(　　) A 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别涤纶和羊毛 取样,点燃,闻气味 B 除去Fe2O3中少量的Fe 加入过量稀盐酸 C 检验烧碱样品是否完全变质 取样,滴加无色酚酞溶液观察是否变色 D 分离MnO2和KCl的固体混合物 加水溶解,过滤,洗涤,干燥 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 选项 实验目的 实验方法 A 实验室制取CO2 用石灰石和稀盐酸反应 B 鉴别CO2和N2 将燃着的木条分别伸入瓶中 C 鉴别MnO2和Fe3O4 观察颜色 D 除去CaO中的CaCO3 加水搅拌 3.(2025深圳市适应性考试)下列实验方法能达到实验目的的是(　) A 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 4.(2025遂宁)化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一。下列实验方案设计可行的是(　　) D 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别黄铜和黄金 观察颜色 B 分离氧化钙和氧化铜固体 加水溶解,过滤、洗涤、干燥 C 检验某气体是否为氢气 用燃着的木条检验,观察气体是否能被点燃 D 除去盐酸中混有的少量硫酸 加入适量的BaCl2溶液,充分反应后过滤 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 06 素 养 提 升 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 1.水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体,主要成分是CO、H2及少量的CO2和水蒸气。某兴趣小组为验证水煤气的成分,设计如下实验装置: 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 请分析上面信息后回答: (1)利用上述装置验证水煤气中四种成分的依次顺序是　　　 　(填气体的化学式);  (2)装置C的目的是　 , 装置E内观察到的现象是　 ;  (3)实验中两次用到装置A,其目的分别是　　　　 　　　　　　 　　、 　 　 。  H2O、CO2、H2、CO 除尽原有气体中的CO2 黑色粉末变红 前者检验原气体中是否含有水蒸气 后者通过检验还原氧化铜的产物中是否含有水来验证原气体中是否含有氢气 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 2.污水的涅槃重生。生产、生活中的污水,常用物理、化学及生物方法分级处理。 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 一级处理:格栅可截留大块固体污染物。在沉砂池和初沉池中大量泥沙被沉淀截留。 二级处理: (1)曝气池。曝气池又叫生物反应池。向污水污泥中鼓入压缩空气,枯草芽孢杆菌等微生物不断繁殖,并吸附、降解污水中的有机杂质。 (2)二沉池及其他深度处理。金属炭法可处理印染厂废水中的金属离子。铁炭混合物是铁粉和活性炭的混合物。铁炭混合物和铝炭混合物均可除去废水中的Zn2+,后者对Zn2+去除效果更佳。 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 含铝污泥能去除水中的磷。为探究影响含铝污泥除磷效果的因素,在锥形瓶中加入100 mL模拟含磷废水,按下表进行实验,测定出污泥样品对磷的吸附量。 实验 废水的pH 污泥样品/g 反应温度/℃ 吸附量/(mg·g-1) 1 3 0.3 25 3.13 2 7 0.3 25 2.62 3 11 0.3 25 2.1 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 进一步处理: 包括消毒等步骤。二氧化氯(ClO2)是一种高效消毒剂,可由亚氯酸钠(NaClO2)和氯气(Cl2)反应制得,另一种生成物是生活中常用的调味品。 净化后的水经检测达标后,被排入水体并开启重生之旅。 请回答: (1)“一级处理”中,缝隙相对较　　　　(填“大”或“小”)的格栅截留效果好。沉砂池和初沉池可去除水中　　　　(填“可溶性”或“难溶性”)杂质。  小 难溶性　 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 【解析】(1)“一级处理”中,格栅可截留大块固体污染物,以防止堵塞管道,缝隙越小,越能拦住较小的固体,截留效果就越好;沉砂池和初次沉淀池主要去除水中难溶性杂质。 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 (2)“二级处理”中,鼓入压缩空气曝气。枯草芽孢杆菌是　　　　(填“厌氧菌”或“好氧菌”)。从微观角度分析,空气压缩过程中发生的变化是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  好氧菌 分子间的间隔减小 【解析】(2)在“二级处理”中,利用曝气池繁殖枯草芽孢杆菌来处理有机污染物,说明枯草芽孢杆菌需要氧气才能更好地发挥作用,所以它是好氧菌;从微观角度分析,空气压缩过程中发生的变化是分子间的间隔减小。 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 (3)当废水pH<3时,铁炭混合物表面产生气泡,该气体为　　　　(写名称)。铝炭混合物去除Zn2+效果比铁炭混合物更好,原因可能是 　 。  氢气 　 铝比锌的金属活动性强,而铁比锌的活动性弱 【解析】 (3)当废水pH<3时,废水显酸性,铁能与酸反应生成氢气,因此铁炭混合物表面产生气泡,该气体为氢气;铝炭混合物去除Zn2+效果比铁炭混合物更好,原因可能是铝比锌的金属活动性强,而铁比锌的活动性弱,在相同条件下,铝能更快速、更彻底地与废水中的锌离子发生置换反应,从而将更多的锌离子从废水中去除。 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 (4)对比表中数据得出结论: 　 。 当其他条件相同时,pH越小,含铝污泥对磷的吸附量越大(或污泥除磷效果越强);当其他条件相同时,含铝污泥的除磷效果为酸性条件最佳,中性条件次之,碱性条件最差 【解析】(4)对比表中数据得出结论:当其他条件相同时,pH越小,含铝污泥对磷的吸附量越大(或污泥除磷效果越强)。当其他条件相同时,含铝污泥的除磷效果为酸性条件最佳,中性条件次之,碱性条件最差。 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 (5)用亚氯酸钠和氯气为原料制取ClO2气体,其化学方程式为   　。  2NaClO2+Cl2 2NaCl+2ClO2 【解析】(5)用亚氯酸钠和氯气为原料制取ClO2气体,另一种生成物是生活中常用的调味品,根据质量守恒定律和氯化钠的用途可知,该物质是氯化钠,其化学方程式为2NaClO2+Cl2 2NaCl+2ClO2。 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 07 学 科 实 践 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 1.纯碱(Na2CO3)和食盐是厨房中常见的白色结晶或粉末状固体,请在家进行小实验鉴别它们。 2.纯碱和小苏打(NaHCO3)都是碱性物质,它们在许多家庭中被用作清洁剂、烘焙食品的发酵剂和药物的辅助成分。二者外观十分相似,但性质上仍有差异,如下表。 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 　　请利用家庭常见物质和器材,设计实验鉴别它们。 物质 溶解性 热稳定性 与BaCl2溶液作用 Na2CO3 20 ℃时溶解度为21.5 g 受热不分解 产生白色沉淀 NaHCO3 20 ℃时溶解度为9.6 g 270 ℃时完全分解,生成H2O、CO2和Na2CO3 不反应 上一页 下一页 主页 化学·中考总复习 化学·中考总复习 THANKS 化学·中考总复习 化学·中考总复习 $