精品解析：甘肃陇南市多校 2025-2026学年第二学期质量监测(二) 七年级道德与法治试卷

甘肃陇南市多校 2025-2026学年第二学期质量监测(二)七年级道德与法治试卷 一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共20分） 1. 青春期是人一生中的重要时期。这一时期，我们各方面都在发生变化，如认知能力得到提高、自我意识不断增强、情感世界愈加丰富……这些都属于（ ）（ ） A. 生理变化 B. 情感变化 C. 思想变化 D. 心理变化 【答案】D 【解析】 【详解】A：生理变化主要指身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟等，题干描述的是精神层面的变化，故A不符合题意； B：情感变化只是心理变化的一个方面，无法涵盖题干中提到的认知能力和自我意识等内容，故B不符合题意； C：思想变化只是心理变化的一个方面，无法涵盖题干中提到的情感世界等内容，故C不符合题意； D：青春期的心理变化主要表现为认知能力得到提高、自我意识不断增强、情感世界愈加丰富等，与题干描述一致，故D符合题意； 2. 学习了“青春的邀约”后，学生小敏掌握了不少自我调节的方法，以下是她的一个调节经历，其所用的方法属于（ ） 在生活中遇到烦恼，并没有求助他人，而是自己“告诉”自己：一切都会过去的，对自己也是一种磨砺。 A. 写下自己的想法 B. 参加体育活动 C. 运用积极的思维 D. 积极求助他人 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干未提到写下自己的想法，故A不符合题意； B：题干未提到参加体育活动，故B不符合题意； C：小敏遇到烦恼时，自我开导、用积极的想法安慰自己，属于运用积极的思维调节情绪，故C符合题意； D：题干明确说明小敏没有求助他人，故D不符合题意。 3. 刘洋、王亚平、王浩泽⋯⋯随着越来越多的女航天员进入太空，改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认知，也展现了她们“巾帼不让须眉”的风采。这告诉我们（ ） A. 男生女生各有优势，性别差异是不存在的 B. 要学会正确认识男生女生各自的性别特征 C. 男生女生各有优势，应发挥优势让自己变得更优秀 D. 男女生的生理性别特征是与生俱来的，要欣然接受 【答案】C 【解析】 【详解】A：男生女生在生理和心理上存在差异，性别差异是客观存在的，故A说法错误。 B：题干强调的是通过实际行动打破认知、展现风采，而非仅仅停留在认识性别特征上，故B不符合题意。 C：女航天员进入太空展现了女性的优势与风采，启示我们不应受性别刻板印象束缚，应发挥自身优势让自己变得更优秀，故C符合题意。 D：题干主要涉及性别角色认知与个人发展，未涉及生理性别特征的接受问题，故D不符合题意。 4. “错过今天所谓的朦胧情感，还会有明天的芳草；如果错过了青春期这段最佳学习时间，我们将抱憾终生。”面对生活中出现的朦胧情感时，应该（ ） A. 慎重对待，理智处理 B. 封闭自我，拒绝交往 C. 大胆表白，无所顾忌 D. 顺从内心，秘密交往 【答案】A 【解析】 【详解】A：青春期出现朦胧情感是正常现象，但我们需要认识到学习的重要性，慎重对待，理智处理，故 A 说法符合题意； B：封闭自我，拒绝交往不利于身心健康和正常的人际交往，是极端的做法，故 B 说法错误； C：大胆表白，无所顾忌容易冲动，可能影响学业和身心发展，是不成熟的表现，故 C 说法错误； D：顺从内心，秘密交往容易陷入早恋误区，不利于健康成长，不应提倡，故 D 说法错误。 5. 盾牌有保护自己、应对外界之意。学会为自己打造一个“青春盾牌”，才能更好地保护自己。打造属于自己的“青春盾牌”需要（ ） ①自重自爱，言谈举止不越界 ②不与异性交往，杜绝早恋 ③提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 ④树立正确的道德观念和牢固的法律意识 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：自重自爱、言谈举止不越界是自尊自爱的表现，有助于维护自身安全和尊严，故①符合题意； ②：异性之间正常交往有利于身心健康，应掌握交往原则而非完全隔绝，“不与异性交往”说法过于绝对，故②说法错误； ③：增强防范意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力是打造“青春盾牌”、保护自己的具体要求，故③符合题意； ④：树立正确的道德观念和牢固的法律意识，能帮助我们明辨是非、守住底线，有效预防侵害，故④符合题意； 6. 早晨下雨，涛涛骑车溅了小江一身水，小江很生气。到了学校，得知涛涛骑车摔倒受伤了，小江又为他感到难过。放学后，小江去看望涛涛。路上一条猛犬突然蹿出，咆哮不已，把小江吓了一跳。晚上，班主任老师打电话告诉小江，他被评为“最美爱心少年”，小江很开心。小江一天中基本情绪的变化依次是（ ） A. 喜→怒→哀→惧 B. 怒→惧→喜→哀 C. 怒→哀→惧→喜 D. 惧→怒→哀→喜 【答案】C 【解析】 【详解】C：小江被溅一身水，小江很生气体现的是怒；得知涛涛骑车摔倒受伤了为他感到难过体现的是哀；路上一条猛犬咆哮不已，把小江吓了一跳体现的是惧；被评为“最美爱心少年”，小江很开心体现的是喜，故C符合题意； ABD：小江一天中基本情绪的变化依次是怒、哀、惧、喜，故ABD不符合题意； 7. 七年级某班学生正在创作一期关于“情绪调节”为主题的手抄报。为了凸显手抄报的图文并茂，小敏整理了一些图片。请你帮小敏把下图放在手抄报的合适位置。（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ABCD：向朋友倾诉，一吐为快，体现的是通过合理宣泄来调节情绪，故B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 8. 60多年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起最为广泛的共鸣，各行各业不断涌现出一个又一个“活雷锋”。这说明（ ） A. 情感随情境的改变而变化 B. 情感是短暂的、不稳定的 C. 情感表达的方式多种多样 D. 要在实践中提升情感境界 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查在实践中提升情感境界。 D：题干描述了雷锋精神在60多年来持续滋养中华儿女的心灵，并在各行各业中不断涌现“活雷锋”，说明我们要在实践中提升情感境界，故D符合题意； A：情绪随情境的改变而变化，情感相对稳定，故A说法错误； B：情绪是短暂的、不稳定的，情感相对稳定，故B说法错误； C：题干未涉及情感表达的方式多种多样，故C不符合题意； 故本题选D。 9. 以下是某议题探究中的学生讨论： 从学生的讨论中，我们可以判断这次探究相关的议题是（ ） A. 人须有自尊 B. 人要有自信 C. 人生当自强 D. 异性能交往 【答案】A 【解析】 【详解】A：解题有创意获得师生鼓掌、主动搀扶老人收获他人赞许，由此产生正向自我感受，是获得他人尊重、收获自尊的典型表现，故A符合题意。 B：自信主要是面对任务、挑战坚信 “我能行”，侧重自我能力的内在肯定。题干没有体现相信自身能力、勇敢挑战、克服困难等自信相关内容，故B不符合题意。 C：自强表现为顽强拼搏、克服挫折、自立坚韧、奋发进取等。题干中无磨难、挫折、刻苦奋斗、独立自强等情节，故C不符合题意。 D：题干未出现异性同学、异性相处、交往礼仪等相关内容，故D不符合题意。 10. 当下有些人认为“只有精心修饰的照片才能发朋友圈”。对此我们应持有的观点是（ ） A. 别人的赞美是自信的根源 B. 适度美颜可杜绝外貌焦虑 C. 拒绝美颜等于拒绝了进步 D. 真实接纳自我方能有自尊 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自尊的理解。 D：“只有精心修饰的照片才能发朋友圈”反映出对外貌的过度关注，是不自尊的表现，我们应该真实接纳自己，做自尊的人，D符合题意； A：自信的根源在于自身实力而非他人赞美，A说法错误； B：“杜绝”一词过于绝对，适度美颜无法完全消除外貌焦虑，B说法错误； C：拒绝美颜与拒绝进步无必然联系，C说法错误； 故本题选D。 11. 智者受到赞美时，字字反思;愚者受到批评时，句句反驳。面对他人的议论或批评，我们维护人格尊严的正确态度是（ ） ①有则改之，无则加勉②记住赞美的话 ③有平和、豁达的心态④忽视他人的批评 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护人格尊严。 ①③：依据教材知识，维护人格尊严的正确态度是有则改之，无则加勉；有平和、豁达的心态，故①③符合题意； ②：我们也是要记住批评的话，故②说法错误； ④：我们要正确对待他人的批评，故④说法错误； 故本题选B。 12. 00后杨绍辉，中考失利后苦练汽车技术六年。2024年在第47届世界技能大赛（法国里昂）以781分夺汽车技术项目中国首金，实现“零的突破”。2026年登上央视春晚《每道光》，展现新时代青年工匠风采。他的事迹告诉我们做自尊的人要（ ） A. 争当冠军，爱慕虚荣 B. 不断提升自己，拼搏进取 C. 增强人际交往能力，维护自尊 D. 要珍视他人的劳动和付出 【答案】B 【解析】 【详解】A：爱慕虚荣是追求表面上的荣耀和光彩，不是真正的自尊，故 A 说法错误； B：杨绍辉失利后苦练技术并夺金，体现了通过不断提升自己、拼搏进取赢得尊重，故 B 符合题意； C：题干主要体现个人奋斗与成长，未涉及人际交往能力，故 C 不符合题意； D：题干强调的是个人如何实现价值，而非如何对待他人的劳动，故 D 不符合题意。 13. 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。下列学生的行为表现能体现自信的是（ ） A. 小君在课堂上认真聆听同学的发言 B. 小聪觉得自己是个正直、善良的人 C. 小红对班级分配的工作坚信“我能行” D. 小明能够做到“行己有耻，远离不良诱惑” 【答案】C 【解析】 【详解】A：课堂认真聆听同学发言，是尊重他人的表现，不是自信，故A不符合题意； B：对自身品格的评价，属于正确认识自我，不是对自身能力的肯定，不符合自信内涵，故B不符合题意； C：对班级工作坚信“我能行”，体现了对自身能力的确信，符合自信的要求，故C符合题意； D：做到行己有耻、远离不良诱惑，是有底线意识和自控力的表现，不是自信，故D不符合题意。 14. “在人生道路上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。”这句话说明（ ） A. 树立信心才能增强实力，最终取得成功 B. 自信的人生不可能遇到困难和挫折 C. 强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气 D. 认为自己能取胜，就可以等待胜利的来临 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自信的认识。 A：材料中“认为自己能胜的人”是指自信的人，因此“最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人”这句话说明的是自信有助于人们获得成功，A的说法正确且符合题意，应入选； B：说法错误，自信的人不是不会遇到困难和挫折，而是敢于战胜困难和挫折； C：说法错误，懦弱的人才缺失战胜困难的决心和勇气； D：说法错误，对自己有信心，并努力奋斗才有资格等待胜利的来临。这三项应排除； 故本题选A。 15. 小华在课堂上不敢举手回答问题，即使知道答案也总怀疑自己会答错，认为别人比自己优秀得多。这反映出小华（ ） A. 缺乏自信，比较自卑 B. 具有自负自大的心理 C. 充满自信，敢于尝试 D. 能够正确地认识自己 【答案】A 【解析】 【详解】A：小华明知答案却不敢举手且怀疑自己，体现了自我评价过低，属于缺乏自信和自卑的表现，故 A 符合题意； B：自负心理表现为过高估计自己，而小华是低估自己，故 B不符合题意； C：小华不敢举手回答问题，说明缺乏自信，并非充满自信且敢于尝试，故 C不符合题意； D：正确认识自己要求客观评价，小华过度否定自己，未能正确认识自己，故 D不符合题意。 16. “构建回忆，而不是活在回忆之中。创造未来，而不是幻想一个未来。少眺望，少回头，更多地专注于当下。”这句话告诉我们，做自信的人（ ） A. 无须回看过去，幻想未来即可 B. 心无旁骛，埋头苦干，目空一切 C. 只相信自己，不需借助任何外力 D. 明确目标，从当下开始，全力以赴 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干强调“创造未来，而不是幻想一个未来”，选项称“幻想未来即可”，与题意相悖，故 A 说法错误； B：自信不等于自负，“目空一切”是自负的表现，不是自信的人应有的态度，故 B 说法错误； C：自信的人相信自己，但并不意味着排斥外力帮助，合作与借助外力也是重要的，故 C 说法错误； D：题干强调“更多地专注于当下”“创造未来”，启示我们要明确目标，从当下开始，全力以赴，故 D 说法符合题意。 17. 青年时期的毛泽东就写出了“自信人生二百年，会当水击三千里”这样豪迈的诗句。正是怀着这样的自信，毛泽东积极投身于救国救民的伟大事业。这告诉我们（ ） A. 自信表现为能从容解决所有问题 B. 拥有自信就一定可以获得成功 C. 要维护自己的人格尊严，说到就要做到 D. 青春的自信体现在为民族振兴的奋斗中 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信。 A：解决所有问题，夸大了自信的作用，故A说法错误； B：就一定可以，夸大了自信的作用，故B说法错误； C：维护自己的人格尊严，说到做到，在题文中没有体现，故C不符合题意； D：题文中毛泽东怀着自信，积极投身于救国救民的伟大事业，启示我们青春的自信体现在为民族振兴的奋斗中，故D说法正确； 故本题选D。 18. 自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。学校为弘扬中华优秀传统文化，创设出文化长廊，展示了以下名句，其中体现自强的是（ ） A 天生我材必有用 千金散尽还复来 B 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 C 劝君莫惜金缕衣 劝君惜取少年时 D 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A：“天生我材必有用，千金散尽还复来”体现了对自身价值的肯定和乐观豁达的心态，属于自信，故 A 不符合题意； B：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”描写了朋友之间深厚的情谊，体现的是友情，故 B 不符合题意； C：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”主旨是劝告人们珍惜青春年少的时光，强调惜时，故 C 不符合题意； D：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”比喻要想拥有珍贵品质或美好才华需要不断的努力、修炼，克服一定的困难，体现了在艰苦中磨砺自我、奋发进取的自强精神，故 D 符合题意。 19. 在改革前沿、创新高地、港口码头、田间地头……每个人坚定前进的脚步，汇聚成国家发展进步的磅礴力量。这启示我们（ ） ①自强关系民族的命运 ②个人自强推动着国家的进步 ③自强能克服一切困难 ④自强是个人发展的唯一因素 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强的作用。 ①：题干强调每个人的自强汇聚成国家力量，说明自强与民族命运紧密相关，故①符合题意； ②：个人自强推动国家进步，符合题干中“汇聚成国家发展进步”的描述，故②符合题意； ③：“克服一切困难”表述绝对化，自强是重要因素但非万能，故③说法错误； ④：“唯一因素”否定其他条件的作用，表述片面，故④说法错误； 故本题选A。 20. 习近平总书记强调：“从自强模范身上汲取精神力量，勇敢克服困难挑战，积极追求人生梦想。”这告诉我们，自强不息的中国人要（ ） A. 尊重他人的隐私和人格 B. 让自己远离自负与自卑 C. 趁着青春年少好高骛远 D. 在苦干实干中磨砺成长 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做自强不息的中国人。 A：尊重他人隐私和人格属于人际交往准则，与题干中“克服困难、追求梦想”的自强精神无关，故A不符合题意； B：远离自负与自卑是心理健康要求，但题干强调“汲取榜样力量、实干磨砺”的行动导向，故B不符合题意； C：“好高骛远”指不切实际追求目标，与“勇敢克服困难”的实干精神相悖，故C说法错误； D：“苦干实干中磨砺成长”直接呼应题干“克服困难挑战、追求人生梦想”的核心内涵，体现自强不息的实践路径，故D符合题意； 故本题选D。 二、主题活动（共40分） 21. 【人贵自尊，文明向善】 在道德与法治课的合作探究活动中，老师展示了以下四幅图片，让大家一起参与讨论。 （1）在上图反映的社会现象中，你认为哪几幅图中的人物行为是缺乏自尊的表现。说一说自尊的人有哪些表现？ （2）结合图中人物的行为表现，请你谈谈，生活中如何做到尊重他人 【答案】（1）图1和图3中的人物行为是缺乏自尊的表现。表现：①自尊的人能认可自己。②自尊的人知廉耻、明是非。③自尊的人不爱慕虚荣。 （2）①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 【解析】 【小问1详解】 小问1：从设问可知考查自尊的表现的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 图1乱扔垃圾；图3在景区乱写乱画，可知是缺乏自尊的表现； 小问2：略。 【小问2详解】 从设问可知考查尊重他人的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 乱扔垃圾，给他人让座，在景区乱写乱画、捡到东西要交公，可知可知尊重他人的表现。 22. 【情绪有界，情感有温】 青春期青少年需学会调控情绪、正确对待情感，做情绪情感的主人。2026年春季开学季，甘肃某社区党群服务中心开展了相关主题活动，请你一起参加。 为引导初中生科学管理情绪，该社区党群服务中心举办“驾驭青春情绪——初中生情绪管理指南”主题讲座，并鼓励辖区的适龄学生和家长积极参与。但不少家长和学生认为“情绪就是我们的内心体验，何须‘驾驭’！” 在讲座的情感故事会环节，小德讲了自己的情感历程：成绩一直特别优异的小德却在一次模拟测试中遭遇了学习上的“滑铁卢”：英语测试竟然只考了65分！那几天，他不敢面对同学和父母，恨不得钻进地缝去…… （1）请你运用所学知识，为这些家长和学生解惑。 （2）谈谈你从小德的情感历程中获得的感悟。 【答案】（1）①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。②积极情绪可以提高人的积极性和活动能力；消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。③在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。④管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。⑤学习情绪管理可以引导我们掌握情绪调节技巧，促进自身心理健康发展等。 （2）①小德因英语测试成绩不理想而产生了羞耻感、挫败感等负面情感，这使他不敢面对同学和父母，说明情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。②小德经历的学习上的挫折和由此产生的负面情感，虽然让他一时痛苦，但也成为他成长的契机。启迪我们应该学会承受和转化消极情感，接受挫折的考验，学会转化消极情感。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查情绪的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 不少家长和学生认为“情绪就是我们的内心体验，何须‘驾驭’！”，可知情绪的影响；消极情绪也具有积极作用；管理好情绪的重要性。 【小问2详解】 从设问可知考查情感的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小德考试成绩不理想，不敢面对同学和父母，可知羞耻感、挫败感等负面情感；情感的作用；学会正确认识和转化负面情感等。 23. 【自信为帆，青春远航】 青春的探索需要自信，自信的青春才有力量。为培养学生的自信品质，实验中学七年级（1）班围绕“自信青春”开展主题实践活动，并整理了相关资料： 天问二号开启“追星”之旅，雅砻水电工程顺利开工，首艘电磁弹射型航母正式入列，人形机器人亮出“功夫模式”，无人机演绎绚丽“烟花”，这些辉煌成就，让我们平视世界的底气再度增强；与此同时，在2025年国际大学生程序设计竞赛全球总决赛中，北京交通大学与清华大学的大学生凭借过硬实力斩获金牌，成为中国学生在国际赛场上的靓丽缩影。 最后，班长小陇结合活动主题发言：“青春是一段重要的人生旅程，我们要在新的起点上把握自己，培养自信品质，以良好的精神状态走向未来。” （1）结合整理的资料，班级同学围绕“自信来源”进行讨论，请你发表自己的看法。 （2）请你与班级同学一起完成下列“培养自信品质行动方案”。 【答案】（1）自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 （2）①找准定位，扬长避短。②专注当下，积极行动。③勇于探索，增强底气 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查自信的来源的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 这些辉煌成就，让我们平视世界的底气再度增强，可知自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感； 北京交通大学与清华大学的大学生凭借过硬实力斩获金牌，成为中国学生在国际赛场上的靓丽缩影，可知自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定。 【小问2详解】 从设问可知考查做自信的人的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 客观认识自己，准确定位自己，发挥自身优势，认清自身不足，可知找准定位，扬长避短； 明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，可知专注当下，积极行动； 要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，积极探索，展现实力，提升能力，可知勇于探索，增强底气。 24. 【自强为基，逐梦前行】 2026年2月3日，某校团委组织学生观看了2025年“中国大学生自强之星”活动分享会直播视频，了解了三位自强之星的简约经历： 兰州大学彭丽在世界赛场为国争光，让国旗与校徽共同闪耀；湖南师范大学李雯钰身残志坚，以学术研究赋能弱势群体；东南大学科创团队攻克技术难题，将论文写在国防建设一线……大学生自强之星的故事感染着现场师生，赢得了阵阵掌声，在场的学生发出了“天行健，君子当自强不息”的呐喊。 （1）自强是一种精神，请你结合三位自强之星的经历，谈谈自强对一个人的成长有哪些作用。 （2）你认为学生应该做出怎样的行动，方能与自己的呐喊“此呼彼应”。 【答案】（1）①自强，使人自主自立。三位自强之星主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。②自强，使人奋发向上。三位自强之星有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 （2）①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来。②求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查自强的作用的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 兰州大学彭丽在世界赛场为国争光；湖南师范大学李雯钰身残志坚，以学术研究赋能弱势群体；东南大学科创团队攻克技术难题，将论文写在国防建设一线，可知自强使人自主自立；自强使人奋发向上。 【小问2详解】 从设问可知考查自强的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 在场的学生发出了“天行健，君子当自强不息”的呐喊，可知做自强不息中国人的要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃陇南市多校 2025-2026学年第二学期质量监测(二)七年级道德与法治试卷 一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共20分） 1. 青春期是人一生中的重要时期。这一时期，我们各方面都在发生变化，如认知能力得到提高、自我意识不断增强、情感世界愈加丰富……这些都属于（ ）（ ） A. 生理变化 B. 情感变化 C. 思想变化 D. 心理变化 2. 学习了“青春的邀约”后，学生小敏掌握了不少自我调节的方法，以下是她的一个调节经历，其所用的方法属于（ ） 在生活中遇到烦恼，并没有求助他人，而是自己“告诉”自己：一切都会过去的，对自己也是一种磨砺。 A. 写下自己的想法 B. 参加体育活动 C. 运用积极的思维 D. 积极求助他人 3. 刘洋、王亚平、王浩泽⋯⋯随着越来越多的女航天员进入太空，改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认知，也展现了她们“巾帼不让须眉”的风采。这告诉我们（ ） A. 男生女生各有优势，性别差异是不存在的 B. 要学会正确认识男生女生各自的性别特征 C. 男生女生各有优势，应发挥优势让自己变得更优秀 D. 男女生的生理性别特征是与生俱来的，要欣然接受 4. “错过今天所谓的朦胧情感，还会有明天的芳草；如果错过了青春期这段最佳学习时间，我们将抱憾终生。”面对生活中出现的朦胧情感时，应该（ ） A. 慎重对待，理智处理 B. 封闭自我，拒绝交往 C. 大胆表白，无所顾忌 D. 顺从内心，秘密交往 5. 盾牌有保护自己、应对外界之意。学会为自己打造一个“青春盾牌”，才能更好地保护自己。打造属于自己的“青春盾牌”需要（ ） ①自重自爱，言谈举止不越界 ②不与异性交往，杜绝早恋 ③提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 ④树立正确的道德观念和牢固的法律意识 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 6. 早晨下雨，涛涛骑车溅了小江一身水，小江很生气。到了学校，得知涛涛骑车摔倒受伤了，小江又为他感到难过。放学后，小江去看望涛涛。路上一条猛犬突然蹿出，咆哮不已，把小江吓了一跳。晚上，班主任老师打电话告诉小江，他被评为“最美爱心少年”，小江很开心。小江一天中基本情绪的变化依次是（ ） A. 喜→怒→哀→惧 B. 怒→惧→喜→哀 C. 怒→哀→惧→喜 D. 惧→怒→哀→喜 7. 七年级某班学生正在创作一期关于“情绪调节”为主题的手抄报。为了凸显手抄报的图文并茂，小敏整理了一些图片。请你帮小敏把下图放在手抄报的合适位置。（ ） A. A B. B C. C D. D 8. 60多年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起最为广泛的共鸣，各行各业不断涌现出一个又一个“活雷锋”。这说明（ ） A. 情感随情境的改变而变化 B. 情感是短暂的、不稳定的 C. 情感表达的方式多种多样 D. 要在实践中提升情感境界 9. 以下是某议题探究中的学生讨论： 从学生的讨论中，我们可以判断这次探究相关的议题是（ ） A. 人须有自尊 B. 人要有自信 C. 人生当自强 D. 异性能交往 10. 当下有些人认为“只有精心修饰的照片才能发朋友圈”。对此我们应持有的观点是（ ） A. 别人的赞美是自信的根源 B. 适度美颜可杜绝外貌焦虑 C. 拒绝美颜等于拒绝了进步 D. 真实接纳自我方能有自尊 11. 智者受到赞美时，字字反思;愚者受到批评时，句句反驳。面对他人的议论或批评，我们维护人格尊严的正确态度是（ ） ①有则改之，无则加勉②记住赞美的话 ③有平和、豁达的心态④忽视他人的批评 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 00后杨绍辉，中考失利后苦练汽车技术六年。2024年在第47届世界技能大赛（法国里昂）以781分夺汽车技术项目中国首金，实现“零的突破”。2026年登上央视春晚《每道光》，展现新时代青年工匠风采。他的事迹告诉我们做自尊的人要（ ） A. 争当冠军，爱慕虚荣 B. 不断提升自己，拼搏进取 C. 增强人际交往能力，维护自尊 D. 要珍视他人的劳动和付出 13. 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。下列学生的行为表现能体现自信的是（ ） A. 小君在课堂上认真聆听同学的发言 B. 小聪觉得自己是个正直、善良的人 C. 小红对班级分配的工作坚信“我能行” D. 小明能够做到“行己有耻，远离不良诱惑” 14. “在人生道路上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。”这句话说明（ ） A. 树立信心才能增强实力，最终取得成功 B. 自信的人生不可能遇到困难和挫折 C. 强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气 D. 认为自己能取胜，就可以等待胜利的来临 15. 小华在课堂上不敢举手回答问题，即使知道答案也总怀疑自己会答错，认为别人比自己优秀得多。这反映出小华（ ） A. 缺乏自信，比较自卑 B. 具有自负自大的心理 C. 充满自信，敢于尝试 D. 能够正确地认识自己 16. “构建回忆，而不是活在回忆之中。创造未来，而不是幻想一个未来。少眺望，少回头，更多地专注于当下。”这句话告诉我们，做自信的人（ ） A. 无须回看过去，幻想未来即可 B. 心无旁骛，埋头苦干，目空一切 C. 只相信自己，不需借助任何外力 D. 明确目标，从当下开始，全力以赴 17. 青年时期的毛泽东就写出了“自信人生二百年，会当水击三千里”这样豪迈的诗句。正是怀着这样的自信，毛泽东积极投身于救国救民的伟大事业。这告诉我们（ ） A. 自信表现为能从容解决所有问题 B. 拥有自信就一定可以获得成功 C. 要维护自己的人格尊严，说到就要做到 D. 青春的自信体现在为民族振兴的奋斗中 18. 自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。学校为弘扬中华优秀传统文化，创设出文化长廊，展示了以下名句，其中体现自强的是（ ） A 天生我材必有用 千金散尽还复来 B 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 C 劝君莫惜金缕衣 劝君惜取少年时 D 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 A. A B. B C. C D. D 19. 在改革前沿、创新高地、港口码头、田间地头……每个人坚定前进的脚步，汇聚成国家发展进步的磅礴力量。这启示我们（ ） ①自强关系民族的命运 ②个人自强推动着国家的进步 ③自强能克服一切困难 ④自强是个人发展的唯一因素 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 20. 习近平总书记强调：“从自强模范身上汲取精神力量，勇敢克服困难挑战，积极追求人生梦想。”这告诉我们，自强不息的中国人要（ ） A. 尊重他人的隐私和人格 B. 让自己远离自负与自卑 C. 趁着青春年少好高骛远 D. 在苦干实干中磨砺成长 二、主题活动（共40分） 21. 【人贵自尊，文明向善】 在道德与法治课的合作探究活动中，老师展示了以下四幅图片，让大家一起参与讨论。 （1）在上图反映的社会现象中，你认为哪几幅图中的人物行为是缺乏自尊的表现。说一说自尊的人有哪些表现？ （2）结合图中人物的行为表现，请你谈谈，生活中如何做到尊重他人 22. 【情绪有界，情感有温】 青春期青少年需学会调控情绪、正确对待情感，做情绪情感的主人。2026年春季开学季，甘肃某社区党群服务中心开展了相关主题活动，请你一起参加。 为引导初中生科学管理情绪，该社区党群服务中心举办“驾驭青春情绪——初中生情绪管理指南”主题讲座，并鼓励辖区的适龄学生和家长积极参与。但不少家长和学生认为“情绪就是我们的内心体验，何须‘驾驭’！” 在讲座的情感故事会环节，小德讲了自己的情感历程：成绩一直特别优异的小德却在一次模拟测试中遭遇了学习上的“滑铁卢”：英语测试竟然只考了65分！那几天，他不敢面对同学和父母，恨不得钻进地缝去…… （1）请你运用所学知识，为这些家长和学生解惑。 （2）谈谈你从小德的情感历程中获得的感悟。 23. 【自信为帆，青春远航】 青春的探索需要自信，自信的青春才有力量。为培养学生的自信品质，实验中学七年级（1）班围绕“自信青春”开展主题实践活动，并整理了相关资料： 天问二号开启“追星”之旅，雅砻水电工程顺利开工，首艘电磁弹射型航母正式入列，人形机器人亮出“功夫模式”，无人机演绎绚丽“烟花”，这些辉煌成就，让我们平视世界的底气再度增强；与此同时，在2025年国际大学生程序设计竞赛全球总决赛中，北京交通大学与清华大学的大学生凭借过硬实力斩获金牌，成为中国学生在国际赛场上的靓丽缩影。 最后，班长小陇结合活动主题发言：“青春是一段重要的人生旅程，我们要在新的起点上把握自己，培养自信品质，以良好的精神状态走向未来。” （1）结合整理的资料，班级同学围绕“自信来源”进行讨论，请你发表自己的看法。 （2）请你与班级同学一起完成下列“培养自信品质行动方案”。 24. 【自强为基，逐梦前行】 2026年2月3日，某校团委组织学生观看了2025年“中国大学生自强之星”活动分享会直播视频，了解了三位自强之星的简约经历： 兰州大学彭丽在世界赛场为国争光，让国旗与校徽共同闪耀；湖南师范大学李雯钰身残志坚，以学术研究赋能弱势群体；东南大学科创团队攻克技术难题，将论文写在国防建设一线……大学生自强之星的故事感染着现场师生，赢得了阵阵掌声，在场的学生发出了“天行健，君子当自强不息”的呐喊。 （1）自强是一种精神，请你结合三位自强之星的经历，谈谈自强对一个人的成长有哪些作用。 （2）你认为学生应该做出怎样的行动，方能与自己的呐喊“此呼彼应”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $