山东烟台市2025—2026学年度第二学期期中学业水平考试 九年级语文试题

2025一2026学年度第二学期期中学业水平考试 初三语文答案与评分标准 一、积累与运用(36分) 1.①白露为霜②青青子佩③潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 ④气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(6分，每空1分) 2.①燥②liao③mò④凫(2分，每空0.5分) 3.(1)错误句：讲解员轻声说道：“甲骨文是中国最早的成熟文字，被誉为‘汉字的鼻祖’”。 改正：句号移至引号内（讲解员轻声说道：“甲骨文是中国最早的成熟文字，被誉为‘汉字 的鼻祖’。”(1分) (2)错误句：读懂坚守的力量…，王懿荣先生发现甲骨文的故事 改正：删去省略号后的逗号：（读懂坚守的力量…王懿荣先生发现甲骨文的故事）(1分) 4.我们瞻仰着王懿荣先生一件件传承文明的可贵遗物，心中满是崇敬。(2分) 5.C(2分)6.D(2分) 7.【主观题答案，意近即可】 对李公朴先生的沉痛悼念与高度赞扬：对反动派残暴、无耻行为的强烈愤怒与蔑视：对正义 必将战胜邪恶的坚定信念。（任意2点得2分） 8.【主观题答案，意近即可】 反问句(1分)，痛斥国民党特务暗杀李公朴先生的罪恶行径，又引起听众注意、思考，加 强质问语气，层层逼进，批判力量更强烈(1分)。 感叹句(1分)，直抒胸臆，情感强烈，强化对敌人的怒斥和对烈士的赞颂，使演讲气势磅 礴，富有感染力、鼓动性和战斗性(1分)。 9.B(2分) 10.①句式长短参差，灵活多变；②多用“兮”字；③辞藻华丽。(2分，答出任意两点即可) 11.【主观题答案，意近即可】 ①推荐《战国策》，理由：这部著作主要记载战国时期谋臣策士的纵横活动与相关史实， 是研究战国历史的核心文献，能帮助系统了解战国时期的政治格局、外交谋略与社会风貌。 ②推荐《史记》，理由：这部著作是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期 的三千多年历史，完整覆盖战国至汉代的历史脉络，可全面把握这一时期的历史发展与人物 风貌。 ③推荐《汉书》，理由：这部著作是我国第一部纪传体断代史，专记西汉一代的历史，叙 事详密、体例整齐，能深入、系统地了解汉代的制度文化、历史细节与社会发展，弥补《史 记》对西汉后期记载的不足。 (4分，答出任意2部著作并对应说明理由，即可得满分) 12.D(2分) 13.【主观题答案，意近即可】 ①知晓低碳概念的人数多，但长期坚持践行的人数少；②部分市民对低碳生活存在认知误 区，认为践行低碳会影响生活品质、带来不便。(2分) 14.【主观题答案，意近即可】 ①节约用电，离开教室随手关灯、关闭多媒体设备；②节约用纸，双面打印作业，减少使 用一次性文具。(2分) 二、阅读(34分)【主观题答案，意近即可】 (一)诗歌阅读(5分) 15.D(2分) 16.①形式特点上：两首诗都采用了重章叠句的形式(1分)，句式整齐，回环往复，富有 节奏感和音乐美，朗朗上口，便于诵读传唱。(1分) ②思想情感上：两首诗都揭露了统治者对底层劳动人民的压迫与剥削，抒发了劳苦民众对 统治者的不满、怨愤，以及对摆脱压迫、追求美好生活的向往(1分)。 (二)文言文阅读(10分) 17.C(2分)18.C(2分) 19.打柴人把世间的变迁详细地告诉了他们，村民们都皱着眉头相互感叹。(2分，注意“樵 者”“变”的翻译) 20【主观题答案，意近即可】 相同点：都表达了对现实社会战乱动荡的不满，以及对和平安宁、自给自足生活的向往(2 分)。不同点：《桃花源记》借桃源寄托作者的社会理想，体现对没有压迫、人人安居乐业 的理想社会的追求(1分)；《天台丹山记》借丹山侧重表现避世之人主动远离世俗、守护 自身安宁的生活态度，更突出避世处世的态度，有很强的避世自保心理(1分)。 (三)现代文阅读I(8分)【主观题答案，意近即可】 21.C(2分) 22列数字、作比较(2分)，用具体数字准确说明萤火虫发光效率极高：将其与白炽灯对比， 突出冷光能量转化率高、几乎不发热的特点(1分)，科学具体，说服力强(1分)。 23.原因：城市化推进、光污染严重、水体与土壤污染、植被破坏、栖息地碎片化、农药化 肥大量使用。(1分) 措施：建立生态保护区、减少夜间光污染、恢复湿地植被、治理水体污染、保护栖息地。(1 分) (四)现代文阅读Ⅱ(11分)【主观题答案，意近即可】 24.D(2分) 25.运用夸张、比喻的修辞手法（2分)，将铁水飞溅的景象比作城墙炸开，生动形象地写出 打树花场面的璀璨、壮观与震撼，“天崩地裂”夸张写出打树花瞬间的震撼气势(1分)，表 达作者的惊叹与赞美之情(1分)。 26.都运用了议论和抒情的表达方式(2分)。 议论：对社戏、豆子、打树花进行评价，点明其独特与珍贵；(1分) 抒情：直接抒发作者内心的情感，前者表达对传统民俗的赞叹与自豪(1分)，后者抒发对 童年往事的深切怀念(1分)。 三、作文(50分) 语文作文评分标准表 -类卷(43-50 三类卷(27-34 四类卷（18-26 二类卷(35-42分) 五类卷(0-17 分) 分) 分) 分) 切合题意 切合题意 基本合题意 内 思想健康 思想健康 偏离题意 容 中心尚明确 文不对题 中心突出 中心明确 中心欠明确 内容尚具体 不知所云 A 内容充实 内容具体 感受尚真实 内容不具体 感情真切 感情真实 语 语言顺畅 语言通顺 语言尚通顺 语言不通顺 语病严重 言 没有语病 偶有语病 语病不多 语病较多 文理不通 篇 结构完整 章 结构完整 条理尚清楚 结构混乱 条理不清楚 条理清楚 条理较清楚 能分段 不能完篇 ①具备ABC三 以30分为基 以13分为基 项条件的，评 以38分为基准分， 以22分为基准 准分，适当浮 分，适当浮动： 准分，适当 一类下(43-45 适当浮动： 动： 浮动： 分)。 ②立意深、构 ①具备B项和另 ①基本具备 ①凡属ABC三 ①凡属ABC 三项之 思巧、语言生 项条件，其余一项达 ABC三项条件 项之一者，评 评 者，评为五 动形象的，评 到三类卷标准的，获 的，获得基准 为四类卷， 获 分 类卷，获得 满分： 得基准分： 分 得基准分： 细 基准分： 则 ②具备ABC三项条 具备其中两项 件的，酌情加分；或 ②其中B项 ②其他两项 D 条件的，评 ②另两项较好 材料新鲜，或立意新 类上(48-49 较好的，酌情 的，酌情加分： 尚好，酌情 颖，或结构新巧，可 加分： 分)： 加分： 评为二类上： 具备其中一项 ③具备B项条件， ③兼有ABC 条件的，评 ③另有某些 ③兼有ABC两 而另两项只达到三 两项以上情 缺点的，酌情 类中(46-47 类卷标准的，酌情减 项以上情况 况的，酌情 的，酌情减分。 分)。 分。 减分。 减分。 说明： 1.错别字每个扣1分（重现的以及助词暂不计），病句每个扣2分。 2.字数不足600字，每少50字扣1分；400字以下下降一等处理。 3有个性、有创见、确实优秀的，要给高分、满分。2025一2026学年度第二学期期中学业水平考试 初三语文试题 注意事项： 1.将个人信息填写在答题卡相应的位置上： 2.请将答案填写在答题卡的相应位置（必须和试卷上的题号一一对应），答题内容不要超 出框外： 3.考试时间120分钟，考试分数120分： 4.考试结束只交答题卡。 一、积累与运用(36分) 1阅读下面语段，根据语境默写古诗文名句，补齐空缺。(6分) 走进古典诗文长廊，我们一同品味情思、观赏山水、抒发心志。《蒹葭》借秋水蒹葭营造迷离可望 不可即之感，开篇落笔—一“蒹葭苍苍，① ”:《子衿》中“② 悠悠我思”， 道尽了恋人相思难遣的绵长心绪：柳宗元静坐潭边，在《小石潭记》中③“ 写灵动游鱼，衬水之澄澈。孟浩然远望浩渺洞庭，描幕雄浑壮阔气象，写下④ 学校组织同学们参观王懿荣纪念馆，王明同学回到家后写了篇参观日记，请帮他修改完普。 福山福地福人家。走进烟台福山王懿荣纪念馆，青灰色的展厅沉静肃移，阳光透过高窗轻轻洒在甲 骨残片上，在地面投下细碎而温柔的光影。耳畔只有脚步轻缓的声响，仿佛整个世界都慢了下来。有人 总以为历史文物冰冷①枯zà0(），文字记载遥远乏味，可当你真正站在展柜前，②瞭塑() 那些刻在龟甲普骨上的古老符号，指尖似乎都能触到千年之前的温度，③蓦()然心头一震，一种穿 越时空的震撼情然浦来。 我们瞻仰着王菇荣先生可贵的一件件传承文明的珍贵道物，心中满是崇敬。那些深浅交错的纹路， 像先民在文明长河中④枪()水前行留下的浪痕，像岁月深处不曾遮灭的星火，静静诉说着汉字最 初的模样。讲解员轻声说道：“甲骨文是中国最早的成熟文字，被誉为‘汉字的鼻祖'”。望着一片片 甲骨，我们仿佛听见先民的低语，看见文明的星火，读懂坚守的力量…，王鼓荣先生发现甲骨文的故 事，是中华优秀传统文化的生动缩影。他对文化的守护、对家国的赤诚，正如《白杨礼贊》所赞颂的坚 初精神，如《背影》中深沉厚重的情感，值得我们每一位青少年永远铭记、接续传承。 2.根据拼音写出正确字形，并为加点字标注字音。(2分) ①枯z0()②瞭()望③喜()然④和水() 3.语段中有两处标点错误，请你找出并改正。(2分) (1)改正 (2)改正： 4.修改文中画波浪线句子的语病。(2分) 我们酷仰着王懿荣先生可贵的一件件传承文明的珍贵遗物，心中满是崇敬。 修改： 初三语文试题第】页（共8页） 5.下列句子中加点成语使用正确的一项是()。(2分) A.甲骨上的纹路古朴苍劲，与历史背景搭配得天衣无缝。 B.参观完纪念馆，同学们对厚重的文化遗产且空一切，心生敬意。 C.面对文化传承，我们不能袖手旁观，应主动学习、积极传播。 D.展厅里的文物与讲解都让人叹为观止，忍不住频频驻足。 6.下列关于课文的文学文化常识，有误的一项是()。(2分) A.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，文中的“社”是绍兴一带的居住区域单位，“社戏”是社中 每年所演的“年规戏”。 B.写读后感要抓住原文要点，结合自身感受，做到“引一议一联一结”。 C.《大自然的语言》是一篇事理说明文，作者竺可桢，文章按照逻辑顺序介绍了物候和物候学的相关 知识。 D.古代数量词与现代汉语有明显不同，如《核舟记》中“一舟”“二黍许”，现代汉语中会说“一只 船”“二分左右”，二者用法完全一致。 阅读《最后一次讲演》选段，回答问题。 这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究克犯了什么罪，竟遭此毒 手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人 的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而 且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地未暗杀！这成什么话？ 今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？杀死了人， 又不敢承认，还要诬蔻人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！这是某集 团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！ 7.请说说作者在文中表达了什么情感与态度。(2分) 8.请结合语句分析选段句式特点，及其在演讲中的表达作用。(4分) 【经典常谈·专题研读】 阅读《经典常谈》相关选段，完成下面小题。 《楚辞》专题 阅读《经典常谈》中关于《楚辞》的选段，完成下面题目。 屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。《是辞》中《离骚》和《九章》的各篇，都是他放逐时 侯所作。《离骚》尤其是千古流传的杰构。 《离骚》各篇多用“兮”字足句，句逗以参差不齐为主。“兮”字足句，三百篇中已经不少：句 逗参差，也许是“南音”的发展。“南”本是南乐的名称：三百篇中的二《南》，本该与《风》、《雅》、 《倾》分立为四。二《南》是楚诗，乐调虽已不能知道，但和《风》、《雅》、《颂》必有异处。从 二《南》到《离骚》，现在只能看出句逗由短而长、由齐而畸的一个趋势。 他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲的表达出他对于怀王的忠爱，对于赞人君子的 向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，情辞凄切，缠绵不已。 初三语文试题第2页（共8页） 汉淮南王刘安作《离發传》说：”《国风》好色而不淫，《小雅》怒诽而不乱，若《离骚》者， 可谓兼之矣。” 后来刘向将这些东西编辑起来，成为《楚辞》一书。东汉王逸给作注，并加进自己的拟作，叫作 《楚辞章句》。《楚辞》影响于后世的诗歌、辞赋极大。 9.下列对选段内容的理解和分析，不正确的一项是()。(2分) A.《楚辞》是战国时期楚国屈原等人创作的诗歌总集，在我国文学史上具有重要地位。 B.《楚辞》以整齐四言句式为核心，语言质朴平实，是典型的民间歌谣集。 C.屈原因政治遭遇坎坷，在作品中抒发了忧国忧民的情怀与坚守理想的志向。 D.经汉代刘向编辑、东汉王逸作注，《楚辞》逐渐成为经典，深刻影响了后世文学创作。 10.结合选段，简要写出《楚辞》在语言形式上的两个特点。(2分) 史学名著专题 11.有同学对中国古代历史很感兴趣，想系统了解战国至汉代的历史。结合《经典常谈》的读书指导， 请你为他推荐重点阅读的著作，并分别说明理由。(4分) 低碳是一种生活理念，更是一种责任担当。为引导同学们树立绿色环保意识，班级准备举办一期“倡 导低碳生活”的综合性学习活动，请你参与。 【材料一】 低碳生活，是指在日常生活中尽可能降低能源消托，减少二氧化碳等温室气体排放，从而减轻环境 贞担、减缓生态恶化。它并非要求人们降低生活质量，而是在合理舒造的前提下，养成节约资源、绿色 出行、循环利用的习惯。根据生态环境部数据，城市居民的碳排放主要来自三大领域：居住能耗（家庭 用电、空调等，约占40%)、交通出行（私家车、航空等，约占30%）、日常消费（饮食、日用品等， 约占30%)。随手关灯、合理设置空调温度、减少使用一次性制品、优先选择公共交通等，都能有效降 低个人碳足迹。 【材料二】 《中国公众低碳意识与低碳行为网络调查报告》显示：我国公众对低碳生活的知晓率达86.7%，但 能长期稳定践行低碳行为的仅约30%。不少人认为低碳生活“太麻烦”“不方便”，也有人误以为低碳 就是“少消费、过苦日子”。调查同时发现，通过学校教育、社区宣传等方式普及低碳知识后，主动践 行低碳生活的人数明显上升。 【材料三】 我国提出二氧化碳排放力争2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和的“双碳”目标。 实现这一目标，既需要工业、能源等领城的产业转型，也离不开全民参与、人人践行的低碳生活。每个 人的微小行动汇聚起来，就能形成推动绿色发展的强大力量，让天更蓝、山更绿、水更清。 12.下列对材料内容的理解，不正确的一项是()。(2分) A低碳生活强调在合理舒适的前提下减少能源消耗与温室气体排放， B.城市居民的碳排放主要来自居住能耗、交通出行和日常消费三个方面。 C调查显示，超八成的人知晓低碳生活，但仅约三成能长期稳定践行。 初三语文试题第3页（共8页） D.实现“双碳”目标重点依靠产业转型，个人低碳行动的作用十分有限。 13.根据材料二，概括当前市民在践行低碳生活中存在的两个主要问题。(2分) 14,结合三则材料，请写出两条适合在校园内推广的低碳生活倡议。(2分) 二、阅读(34分) (一)古诗阅读(5分) 【甲】式微 《诗经·邶风》 式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？ 【乙】硕泉（节选） 《诗经·魏风》 硕鼠硕鼠，无食①我泰！ 三岁贯②女，莫我肯③顾④。 逝⑤将去女，适⑥拔乐土。 乐土乐土，爱⑦得我所。 硕鼠硕鼠，无食我麦！ 三岁贯女，莫我肯德⑧。 逝将去女，适彼乐国。 乐国乐国，笼得我直⑨。 硕鼠硕鼠，无食我苗！ 三岁贯女，莫我肯劳⑩。 逝将去女，适彼乐郊。 乐郊乐郊，谁之永号①？ 【注释】①食：吃，侵占。②贯：侍奉、供养。③肯：愿意④顾：体恤、照看、顾念。 ⑤逝：通“誓”，发誓⑥适：往、到…去。⑦爱(yian)：于是，在那里。⑧德：施恩惠、感激。⑨ 直：通“值”，价值、公道待遇⑩劳：慰劳、体恤①号(ho):号哭、哀叹 15.下列对两首诗歌理解与分析有误的一项是()。(2分) A.《式微》以“式微式微，胡不归”反复咏叹，运用设问，强化劳动者疲惫怨愤的情绪 B.“微君之故”“微君之躬”点明劳作受苦的根源，矛头直指压迫者。 C.《硕鼠》中“三岁贯女，莫我肯顾”，写出百姓长期供养统治者，却得不到体恤关怀， D,两首诗都运用比喻，语言华丽雕琢，直抒胸臆，表达对美好生活的向往。 初三语文试题第4页（共8页） 16.请结合诗歌内容，说说两首诗在形式特点和思想情感上的共同之处。(3分) (二)文言文阅读(10分) 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。辣溪行，忘路之远近。息逢桃花林，央岸数百步，中无杂树，芳草鲜 美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步， 都然开期。土地平旷，屋含俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男 女衣着，悉如外人。黄发垂碧，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出秀，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为 外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志， 遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （选自《桃花源记》（陶渊明）) 【乙】 天台有丹山，周回百里，人迹罕至。唐贞元间，有樵者入山，迷失道，见一溪，蠓溪行，得一谷。 谷中田畴膏腴①，桑麻被野，鸡犬之声相闻，有民居数十家，皆古表冠。见热者，成大惊，问所从来。 热者具告以世变，民皆蹙额②相叹。 自云先世避永嘉之乱③，携家入此，绝山径，不与外通。谷中寒署不式④，岁无凶年，耕织自足， 怡然有余。有客至，辄具食饮，然终不留客。热者辞去，民送之出，指山径曰：“此路不可复寻，恐乱 吾境。” 樵者既出，记其径，复往寻之，唯见苍崖万仞，溪谷不可辨，竟无复得。 (选自《天台丹山记》，有删减) 【注释】①膏腴(g0y心)：土地肥沃。②整额(c心é)：皱着眉头，形容忧愁、叹息的样子。 ③永嘉之乱：西晋末年的战乱，导致中原士族大规模南迁。④式(tè)：差错、偏差。 17.下列对文中词语和句子的理解，不正确的一项是(）。(2分) A“悉如外人”的“悉”与“咸大惊”的“咸”，均为“全、都”，意思相近。 B。“忘路之远近”的“之”是结构助词“的”：“复往寻之”的“之”是代词，代指丹山山谷，二者 用法不同 C.“具答之”的“具”和“辄具食饮”的“具”都是“详细”的意思，，二者含义相同。 D.“率妻子邑人来此绝境”的“绝境”指“与人隔绝的地方”：“绝山径”的“绝”是“断绝”，二 初三语文试题第5页（共8页） 者含义不同。 18.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（)(2分) A.两文都以“误入者”的行踪为叙事线索，串联起发现秘境、与居民交流、离开后再寻不得的完整情 节。 B.甲文桃源人“避秦时乱”，乙文居民“避水嘉之乱”，都因躲避战乱隐居，与世隔绝，自给自足。 C.甲文桃源人热情款待渔人并叮嘱“不足为外人道也”，乙文居民“终不留客”，二者待客态度完全 相反。 D.两文都以“再寻不得”的情节收尾，既增强了故事的神秘感，也暗示了理想社会的虚幻性。 19.翻译乙文中的画线句子(2分) 樵者具告以世变，民皆蹙额相叹。 20.结合甲、乙两文内容，分析两篇文章所表达的思想感情的异同点。(4分) (三)现代文阅读I(10分) 【材料一】 萤火虫的冷光与生态价值 ①夏日夜晚，草丛中闪烁的萤火，是许多人记忆中的自然景致。莹火虫属于鞘翅目萤科昆虫，其最引人 注目的特征，便是能发出柔和不发热的“冷光”。这种高效而独特的发光方式，既是它们生存的重要手 段，也为人类科技提供了重要的仿生启示。 ②萤火虫的发光器位于腹部腹面，一般由发光细胞、反射层细胞、气管和神经共同构成。发光细胞内含 有两种关键物质：荧光素和荧光素酶。当萤火虫受到神经信号刺激，气管会输送氧气进入发光细胞，荧 光素在荧光素酶的催化下与氧气发生氧化反应，将化学能转化为光能。科学测定显示，这一过程的能量 转化效率高达95%以上，几乎不产生热量，因此被称为冷光。相比之下，人类常用的白炽灯能量转化率 不足10%，绝大部分电能都以热能形式散失。 ③萤火虫发光并非随意闪烁，而是具有明确的生物学意义。最主要的功能是个体间通讯，尤其是雌雄成 虫之间的求偶信号。不同种类的萤火虫，闪光频率、节律、颜色各不相同，以此识别同类、寻技配偶。 此外，亮光还能对蜘妹、娱蚣等天敌起到攀示作用，部分萤火虫体内含有毒性物质，闪光相当于一种“危 险提示”，从而减少被捕食的概率。 ④受萤火虫冷光原理启发，人类研制出了多种高效节能光源。荧光灯、LD灯等都借鉴了这一思路，具 有能耗低、发热少、寿命长等优点，被广泛用于照明、工业、医疗等领城。科研人员还利用生物发光技 术，开发出荧光标记、生物探针等工具，应用于分子生物学、医学检测等研究，极大推动了相关领域的 发展。 ⑤萤火虫不仅是神奇的发光生物，更是重要的环境指示物种。它们的生存依赖洁净的水质、湿润的土壤、 茂密的植被以及较低的光污染。幼虫多生活在水边或湿润土環中，以蜗牛、螺类等小型无脊椎动物为食， 在自然食物链中占据重要位置。一旦环境道到污染或破坏，萤火虫种群便会迅速装退，国此萤火虫的数 量多少，常被视为区域生态质量的直观标志。 【材料二】 初三语文试题第6页（共8页） 近年来，随着城市化进程加快，光污染、水体污染、土壤硬化、植被玻坏以及农药化肥的大量使用， 莹火虫的桶息地不断荟缩。许多城市及近郊区城，夜晚人工灯光密集，严重干扰萤火虫的正常闪光交流， 导致其繁殖受阻。加之桶息地碎片化，种群难以交流繁衍，多地萤火虫数量急剧下降，曾经常见的夏夜 莹火已逐渐变得罕见。 【材料三】 保护管火虫，本质上是保护生态环境。萤火虫对生存环境高度敏感，只有在生态系统稳定、水质优 良、无光污染的环境中才能正常生存繁衍。目前，国内多地通过恢复湿地植被、控制夜问光污染、建立 生态观察区等方式保护萤火虫种群，保护萤火虫不仅是守护一种昆虫，更是维护生物多样性与生态平街， 让自然环境保持健康与完整。 21.下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是()(2分) A.萤火虫发光效率超95%，几乎不产热，因此被称为“冷光”。 B.莹火虫发光主要用于同类通讯求偶，也可起到警示天敌的作用。 【 C.萤火虫幼虫对环境要求不高，是分布广泛、适应性极强的昆虫。 D.LED灯、荧光灯等节能光源，都受到了萤火虫冷光原理的启发。 22材料一第②段主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？(4分) 23.阅读材料二、材料三，概括导致莹火虫数量减少的原因，并写出保护莹火虫的具体措施。(2分) (四)现代文阅读Ⅱ(11分) 打树花 冯骥才 ①一直来到暖泉镇北官堡的堡门前，也不清楚堡外民居的布局。这火舌还在每个人眼睛里灼灼发亮，人 们一当然包括我，都是来争看此地一道奇俗：打树花。我于此奇俗，闻所未闻，只知道此地百姓年年 正月十六闲灯节，都要演一两场“打树花”。 ②当几个熊腰虎背的大汉走上来的时候，人们沸腾了。这便是打树花的汉子。他们的服装有些奇异，头 扣草帽，身穿老羊皮秋，毛面朝外，腰扎粗绳，脚遮布帘，走起来又笨重又威风，好像古代的勇士上阵。 这时候，人群中便有人呼喊他们一个个人的名字。能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉。不久人声便 静了下来。一张小八仙桌摆在炉前，采上放粗陶小碗，内盛粗沙，插上三炷香。还有几大碟，三个候候 三婉莱。好汉们上来点香，烧黄纸，按年岁长幼排列趴下磕头。围观人群悄无声息。这是祭炉的仪式。 在民间，举行风俗，绝非玩玩乐乐，皆以虔诚的心为之待之。 ③仪式过后，撒去供案，开护放铁水。眠眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。铁水盛满，便被两个大汉 快速抬到广场中央。同时拿上来一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺子。先是其中一个大汉走上去从 铁桶中拿起一个勺子，走到火红的铁水前，弯腰一雷，跟着甩腰抢臂，满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。 艺在这一晚，好似天崩地裂，现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观！金红的铁水泼击墙面，四外 飞溅，就像整个城墙被炸开那样，整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。由于铁硬墙坚，铁花飞得又高 又远，铺天盖地，如同细密的光雨闪闪烁烁由天而降。 初三语文试题第7页（共8页） ④正像所有民俗一样，打树花源于何时谁也不知。只知道世界上唯有中国有中国唯有在河北班县暖是 镇北官堡才能见到。有人说，裤县的打树花至少有三百年的历史了。中国人过灯节的风经成百上千河 北新县暖是镇北官堡的打树花却独一无二· 24,下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()，(2分) A.文章以“打树花"为描写对象，既展现了民俗活动的盛大场面，也表达了对传统民俗文化的赞叹。 B.第②段描写表演者的奇特装扮与祭炉仪式，意在表现当地百姓对这一民俗活动的敬畏与虔诚， C.作者详写泼洒铁水时的瑰丽景象，突出了打树花这一民俗技艺的独特魅力与视觉震撼力. D.文中写围观人群沸腾、欢呼，从正面直接表现了打树花表演者技艺高超、英勇无畏。 25.从修辞的角度分析划线句子的表达效果。(4分) 就在这一瞬，好似天崩地裂，现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观！金红的铁水泼击墙面， 四外飞溅，就像整个城墙被炸开那样，整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。 26本文与【链接材料】都写到了“民俗”，并且结尾处使用的表达方式有相同之处，请分析划波浪线的 句子与链接材料所运用的表达方式及其作用。(5分) 【链接材料】真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好戏了。 三、写作(50分) 、 在众多以寻常事物寄寓深情的散文中，吴伯箫的《灯笼》是非常典范的作品，以质朴的语言叙写平 凡的事件，于细微处见真情，于寻常中见深意，传达真挚的情感。仿照这篇课文的写法，将题目“ 里的温暖”补充完整，写一篇作文，不少于60字。 要求： (1)拟好题目后作文，表达真情实感： 下月司入色世在只兴台，积些4合河会女的9 (2)不得套作，抄袭，书写规范，卷面整洁： 列的大坐中共 (3)文中不要出现真实的人名、校名、地名： 是灵世的进小子每是6经云 (4)不能照抄试卷中的文段。 作出得浮据生说，出个礼是，是地磨前 ,为过金台公8安路订云是中5华出独 兴流。业分天位) 初三语文试题第8页（共8页） 列 缺填涂标记 o 2025-2026学年度第二学期期中学业水平考试初三语文答题纸 11 准考证号 学较 姓名： 班级： 考场 座号 ▣ ▣▣ 口 签题前请将姓名、级、考场废号和准考证号填写清楚， 口 口口 3 多观要必爱使用B超笔地涂修改时用橡皮擦干净. 和 必须写对齿的衣两作者超出答题区域书写无效 四 器口口☑四四可 ■门 选择题 5AB四CaD6ANOO9ABOD12BaD15AB□aD 二.阅读(34分)】 17A四IaD18A0OI21B□COD24A四BaD 一、积累与运用(36分)】 1 e 9 20. 2 3.1 12 22. 23 请在名题目的塔题区域内作答超出边框的答案无效第1页（共4质） A 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效第2页（共4页） A 请使用2B铅笔填涂选挥题答案选项及考号 酒 国 26 三作文(50分) 请在名题目的答爱区域内作答，超出边框的答案无效第3页（共4页） AA 请在各题目的答题区城内作答超出边框的著案无效第4页（共4页） 4