精品解析：2025-2026学年湖南省岳阳市临湘市教科版五年级下册期中考试科学试卷

2026年上学期期中练习题 五年级科学（开卷） 一、选择题（每小题3分，共30分） 1. 在探究种子的发芽是否需要土壤的实验中，需要改变的条件是（ ）。 A. 光照 B. 水分 C. 温度 D. 土壤 【答案】D 【解析】 【详解】对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是种子发芽是否需要土壤，所以唯一的变量是土壤。故选D。 2. 浸没在水中的种子不易发芽是因为（ ）。 A. 缺少阳光 B. 缺少空气 C. 水温太低 D. 缺少肥料 【答案】B 【解析】 【详解】种子发芽需要水分、适宜的温度和空气。浸没在水中的种子虽然水分充足，但水隔绝了空气，导致种子无法获得充足的空气。阳光和肥料不是种子发芽的必要条件，题干也未提及水温过低。因此主要原因是缺少空气。故选B。 3. 绿色植物光合作用需要（ ）。 A. 有机物和氧气 B. 无机盐和水 C. 二氧化碳和水 D. 二氧化碳和有机物 【答案】C 【解析】 【详解】绿色植物光合作用，是利用阳光，以二氧化碳和水为原料，制造有机物、放出氧气，所以需要的原料是二氧化碳和水。A选项和D选项中的有机物是光合作用制造出来的，不是需要的原料；B无机盐是植物生长需要的营养，不是光合作用原料。故选C。 4. 下列植物中，对水分需求最少的是（ ）。 A. 荷花 B. 仙人掌 C. 水稻 D. 绿萝 【答案】B 【解析】 【详解】植物对水分的需求与其生长环境有关。荷花生长在水中，水稻需大量水灌溉，绿萝喜湿润环境，均需较多水分。仙人掌生活在干旱沙漠，茎可储水，叶退化成刺以减少蒸发，需水最少。故选B。 5. 大雨过后，我们经常在地面上看到蚯蚓，这是因为水渗入土壤后（ ）。 A. 土壤里面温度太低 B. 土壤中空气不足 C. 土壤里面缺少食物 D. 蚯蚓被水冲到地面 【答案】B 【解析】 【详解】蚯蚓通过湿润的体表进行呼吸。大雨后，水分渗入土壤，挤占土壤中的空气空隙，导致蚯蚓无法正常呼吸，被迫钻出地面。A选项提到的温度变化并非主要原因；C选项的食物缺乏与雨水无关；D选项的“被水冲”不符合蚯蚓主动爬出的现象。故选B。 6. 下列动物中，需要通过迁徙来适应气候变化的是（　　）。 A. 麻雀 B. 青蛙 C. 狗 D. 丹顶鹤 【答案】D 【解析】 【详解】动物能够适应季节的变化进行迁徙、冬眠、换毛，要了解动物适应季节变化的方式。丹顶鹤通过迁徙来适应季节变化。麻雀是留鸟，不会迁徙；青蛙通过冬眠过冬；狗通过换毛来过冬。故选D。 7. 通过实验比较竹筏和独木舟，竹筏的优点是（ ）。 A. 稳定性差 B. 载重量大 C. 灵活 D. 动力强劲 【答案】B 【解析】 【详解】竹筏由多根竹子并排捆扎而成，底面积较大，相比独木舟稳定性更好，承重能力更强。独木舟体积小，行驶相对灵活。竹筏本身不具备动力装置，依赖人力或水流。综合比较，载重量大是竹筏的显著优点。故选B。 8. 能让沉在水底的橡皮泥浮起来的方法是（ ） A. 将橡皮泥分成多个小块 B. 往橡皮泥里加重物 C. 将橡皮泥做成船形的空心结构 D. 在橡皮泥上打孔 【答案】C 【解析】 【详解】A．将橡皮泥分成多个小块：小块橡皮泥的形状未变，排开水的体积小，浮力不足，仍会下沉。 B．往橡皮泥里加重物：增加重量会使橡皮泥更重，增大了总重力，浮力无法支撑其重量，因此会下沉。 C．将橡皮泥做成船形的空心结构：船形结构增大了排开水的体积，从而获得更大的浮力，使橡皮泥浮起。 D．在橡皮泥上打孔：打孔后橡皮泥体积减小或内部进水，排开水的体积未有效增加，无法浮起。 故选C。 9. 小船在行驶中容易偏离方向，为了让小船保持一定的方向，我们可以安装（　　）。 A. 甲板 B. 船舵 C. 小电动机 D. 船舱 【答案】B 【解析】 【详解】小船在行驶中容易偏离方向，可以通过安装船舵来保持方向。船舵通常位于船尾，当水流经过舵时，转动舵可以改变水流的方向，从而调整船体的前进方向。船舵的作用类似于汽车的方向盘，帮助小船稳定地沿预定路线行驶，避免偏离。故选B。 10. “小竹排，顺水流。鸟儿唱，鱼儿游”是一句脍炙人口的童谣，从中可以推测此时竹筏前进的动力是（ ）。 A. 水力 B. 人力 C. 风力 D. 电力 【答案】A 【解析】 【详解】运动需要力的作用。童谣中“顺水流”表明竹排是随着水的流动而前进的，说明水的流动产生了推动竹排运动的力量。童谣中未提及人力划动、风吹动或电力驱动的情况，水流提供的动力属于水力。故选A。 二、填空题（每空2分，共12分） 11. 在研究绿豆种子发芽需要哪些条件时，我们一般采用_________实验来进行研究。 【答案】对比 【解析】 【详解】研究绿豆种子发芽条件时，每次只改变一个条件，其他条件保持相同，用对比实验（控制变量实验）来探究水、空气、温度等是不是发芽必需条件。 12. 蚯蚓喜欢在______、______的环境生活。 【答案】 ①. 阴暗 ②. 潮湿 【解析】 【详解】蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，蚯蚓的主要作用是疏松土壤、改善土壤结构。 13. 食物链通常从_________开始，到凶猛的肉食动物终止。 【答案】绿色植物 【解析】 【详解】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。 14. 把船头做成尖尖的，是为了____________（填“增大”或“减小”）水的阻力。 【答案】减小 【解析】 【详解】船在水中行驶，会受到水的阻力。不同形状的船首在行驶中受到的阻力不同。把船头做成尖尖的，受到的阻力更小，可以减小水对船的阻力。 15. 双体船的底部设计特别宽阔，这样设计的目的是增加__________性。 【答案】稳定 【解析】 【详解】双体船底部宽阔，增大了船体与水面的接触面积，当船体倾斜时，会产生一个较大的恢复力矩，使船体恢复平衡，从而增加了稳定性。 三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共12分） 16. 在探究种子发芽条件时，每组用三粒种子做实验，这样可以减少实验的偶然性。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】实验设计中，样本数量过少容易受个体差异影响，导致结果出现偏差。使用多粒种子可以避免因种子自身缺陷导致无法发芽，从而排除偶然因素，确保实验数据更加准确可靠。 17. 动物的生存与环境密切相关，环境的变化也会引起动物行为的变化。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】动物依赖环境获取食物、水源和栖息地。当环境变化（如温度、食物减少），动物会调整行为以适应，如迁徙、冬眠或改变活动时间。例如，鸟类迁徙寻找温暖气候，青蛙冬眠避开寒冷。因此题目描述正确。 18. 只有动物才会保护自己，植物不会保护自己。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】植物虽然无法移动，但同样具备自我保护的能力。例如，仙人掌长刺减少水分流失并防止被啃食，含羞草受触碰后叶片闭合，某些植物散发特殊气味驱赶害虫。这些方式帮助植物适应环境、抵御威胁，因此题目说法错误。 19. 船是人类伟大的发明，自从有了船，人们可以借助它在水面上自由、方便地行驶，还可以把很多货物运送到远方。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】船利用水的浮力承载重量，使人和货物能在水面运输。随着技术发展，船只动力和载重能力提升，极大扩展了人类活动范围，促进贸易交流。题目描述正确。 20. 制作我们的小船时，一般会经历“设计→制作→测试→评估与改进”等过程。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】工程设计一般会经历“设计→制作→测试→评估与改进”等过程。小船制作的过程也是首先经历了问题的提出，根据小船的用途和功用，进行方案设计，根据设计选择合适的材料，分工制作，制作完成后要经过测试环节，找出问题和不足，不断进行完善改进，最后才能制作出合格的小船。 21. 船在设计制作时，速度最重要，其他因素不需要考虑。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】船在设计制作时，速度重要，不但考虑船的动力系统，还需要需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳定性、制作费用等因素。 四、连线题（10分） 22. 将动物与其适应环境的方式连线： 青蛙 改变体色 变色龙 冬眠 鱼 随风传播种子 北极狐 季节性换毛 蒲公英 用鳃呼吸 【答案】 【解析】 【详解】大多数生物的身体特征和生活习性都与其生活环境相适应。当环境发生变化时，许多生物的身体特征或行为也会发生相应变化。例如： 青蛙在冬天进入休眠状态，不吃不动，降低能量消耗，以度过寒冷季节。 变色龙可以随环境变换皮肤颜色，用来伪装自己、躲避天敌，适配周围环境。 鱼类依靠鳃在水中获取氧气，是水生环境的专属生存结构。 北极狐冬夏更换毛色厚薄与颜色，冬季白毛保暖隐蔽，夏季薄毛散热，适应极地季节变化。 蒲公英种子轻盈，依靠风力飘散，完成繁衍扩散。 五、排序题（10分） 23. 船舶的发展经历了漫长的时光，依据出现时间的先后顺序给下列船舶排序。 ①蒸汽船 ②摇橹木船 ③轮船 ④帆船 ⑤独木舟 ________→________→________→________→________ 【答案】 ①. ⑤ ②. ② ③. ④ ④. ① ⑤. ③ 【解析】 【详解】独木舟是最原始的船，由整根木头挖空制成，依赖人力划桨。摇橹木船在独木舟基础上改进，通过摇橹提高人力推进效率。人类学会利用风力后，出现了④帆船；工业革命后，发明了蒸汽机驱动的①蒸汽船；最后发展出我们现在熟悉的现代③轮船。根据出现时间的先后顺序排序为⑤独木舟、②摇橹木船、④帆船、①蒸汽船、③轮船。 六、简答题（4分，答对一种即可） 24. 在学校的科技节上，同学们想尝试制作一艘大型纸船，让它在水中行驶。纸船浸水后会变湿，我们可以用什么方法来防水呢？ 【答案】⑴可以在选择纸船的材质时，选择油性纸，这样做好的纸船放在水里不会进水。 ⑵可以在叠好的纸船外部包裹一层铝箔，用胶水粘好，这样可以起到很好的防水作用。 ⑶可以用保鲜膜，将纸船外围包裹起来，用胶水粘好，也可以达到防水的效果。 【解析】 【详解】纸船浸水后会变湿，要防水主要从船体材料来考虑问题。可以直接用防水的油性纸来制作纸船，这样实现防水的效果。也可以在纸船外面包上防水材料，如保鲜膜或者铝箔，用胶水粘好，从而实现防水的效果。 七、实验题（12分） 25. 为了研究船的载重量与什么因素有关，小科用三张同样大小正方形的铝箔纸进行研究。 （1）经过计算，以上三种方法中______（填“A”、“B”或“C”）船的体积最大，体积为_______立方厘米。 （2）小科和组员使用垫圈测试铝箔船载重量，下列垫圈摆放方式最合理的是（ ）。 A. B. C. （3）小科把制作好的小船放入水中后向船上加垫圈测试时，当所用的垫圈为10个时，小船刚好沉没，那么小科他们组制作的这艘小船的载重量为（ ）。 A. 10个 B. 11个 C. 9个 （4）经过小科组的制作和反复测试，得到结果如下： 第一次 第二次 第三次 最大载重量 A船 12 11 10 12 B船 14 12 13 C船 9 8 7 9 分析表格，我们发现B船的最大载重量为___________。结合设计图，分析表格数据，我们能得出的结论是_____________________________。 【答案】（1） ①. B ②. 72 （2）B （3）C （4） ①. 14 ②. 铝箔船的体积越大，它的载重量也越大 【解析】 【小问1详解】 铝箔折成的是长方体船，体积=长×宽×高，分别计算得： A船：，B船：，C船：，因此B船体积最大，为72立方厘米。 【小问2详解】 测试载重量时，需要让垫圈均匀分散摆放，保证船重心平稳，避免船侧倾提前沉没，保证测试结果准确。选项B的摆放方式最均匀合理。 故选B。 【小问3详解】 载重量是小船能够稳定承载的最大重物数量，放入10个垫圈时小船刚好沉没，说明10个已经超出小船的承载能力，因此小船载重量为9个。 故选C。 【小问4详解】 相同材料制作的船，船的体积越大，载重量越大 解析：表格中A船、C船的最大载重量都取三次测试的最大值，因此B船三次测试的最大结果是14；结合数据：体积B(72)＞A(64)＞C(48)，载重量B(14)＞A(12)＞C(9)，可得结论：相同材料制作的船，船的体积越大，载重量越大。 八、综合题（10分） 26. 小科从市场上买了一些小鱼，想为小鱼建一个“家”，他找来三个矿泉水瓶、沙子、小石子等材料制作了三个生态瓶，如图： （1）我们建议小科制作生态瓶时最好选用（ ）。 A. 自来水 B. 凉开水 C. 农田水 （2）制作生态瓶的正确顺序是 （ ）。 ①在生态瓶中种上几棵水草，并在水面放一些浮萍 ②植物存活后，再放入小鱼、小虾等小动物 ③找一个透明的矿泉水瓶，洗干净后剪去上半部分 ④在瓶子的底部铺上一层干净的沙子、小石子，再装入大半瓶自然水域中的水 A. ③④①② B. ③②①④ C. ③②④① （3）小科在生态瓶中不仅放了生物，还放了小石子、沙子，它们共同构成了一个整体，叫做（ ）。 A. 食物链 B. 食物网 C. 生态系统 （4）小科在2号生态瓶和3号生态瓶上方各加一盏灯，方便植物进行光合作用，在这个过程中，植物会产生（ ）。 A. 养料、氧气 B. 养料、二氧化碳 C. 水、二氧化碳 （5）生态瓶中的生物存在食物关系，请写出上图生态瓶中的一条食物链：________；这个食物链中，生产者是________、________，消费者有________等。 （6）小科想把一对巴西龟放入生态瓶，你觉得合适吗？为什么？ ________________ 【答案】（1）C （2）A （3）C （4）A （5） ①. 浮萍（或水草）→虾→鱼 ②. 浮萍 ③. 水草 ④. 鱼 （6）不合适，巴西龟是杂食动物会将鱼虾水草吃掉 【解析】 【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。 【小问1详解】 自来水通常含有氯和其他消毒剂，这对水生生物可能有害；凉开水虽然去除了氯，但缺乏氧气和微生物，不利于生态系统的建立。农田水中含有很多微生物和矿物质，适合动植物生存，因此最好选用农田水。故选C。 【小问2详解】 首先，需要准备一个透明的容器，即矿泉水瓶，并剪去上半部分以便观察；接着，在瓶底铺上沙子和石子，模拟自然水底的生态环境；然后，加入自然水域中的水，为生态系统提供基础；之后，在水中种植水草，并放置浮萍，为水生动物提供食物和氧气；最后，当植物稳定生长后，再放入小鱼、小虾等小动物。因此，正确的顺序是③④①②。故选A。 【小问3详解】 小石子、沙子与水、空气、生物等共同构成了一个完整的生态系统。在这个系统中，各种成分相互作用，形成一个动态平衡。故选C。 【小问4详解】 在光合作用过程中，植物利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖（养料）和氧气。因此，产生的物质是养料和氧气。故选A。 【小问5详解】 在生态瓶中，生物之间通过食物关系形成食物链。例如，浮萍或水草作为生产者，被小鱼或小虾等初级消费者食用，而小鱼或小虾又可能成为更高级消费者的食物。在这条食物链中，生产者是浮萍或水草，消费者包括小鱼和小虾等。 【小问6详解】 巴西龟是杂食性动物，可能会吃掉生态瓶中的其他生物，破坏原有的生态平衡。巴西龟对水质和环境的要求可能与现有生物不同，可能导致水质恶化或其他生物无法生存。因此，不建议将巴西龟放入现有的生态瓶中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期期中练习题 五年级科学（开卷） 一、选择题（每小题3分，共30分） 1. 在探究种子的发芽是否需要土壤的实验中，需要改变的条件是（ ）。 A. 光照 B. 水分 C. 温度 D. 土壤 2. 浸没在水中的种子不易发芽是因为（ ）。 A. 缺少阳光 B. 缺少空气 C. 水温太低 D. 缺少肥料 3. 绿色植物光合作用需要（ ）。 A. 有机物和氧气 B. 无机盐和水 C. 二氧化碳和水 D. 二氧化碳和有机物 4. 下列植物中，对水分需求最少的是（ ）。 A. 荷花 B. 仙人掌 C. 水稻 D. 绿萝 5. 大雨过后，我们经常在地面上看到蚯蚓，这是因为水渗入土壤后（ ）。 A. 土壤里面温度太低 B. 土壤中空气不足 C. 土壤里面缺少食物 D. 蚯蚓被水冲到地面 6. 下列动物中，需要通过迁徙来适应气候变化的是（　　）。 A. 麻雀 B. 青蛙 C. 狗 D. 丹顶鹤 7. 通过实验比较竹筏和独木舟，竹筏的优点是（ ）。 A. 稳定性差 B. 载重量大 C. 灵活 D. 动力强劲 8. 能让沉在水底的橡皮泥浮起来的方法是（ ） A. 将橡皮泥分成多个小块 B. 往橡皮泥里加重物 C. 将橡皮泥做成船形的空心结构 D. 在橡皮泥上打孔 9. 小船在行驶中容易偏离方向，为了让小船保持一定的方向，我们可以安装（　　）。 A. 甲板 B. 船舵 C. 小电动机 D. 船舱 10. “小竹排，顺水流。鸟儿唱，鱼儿游”是一句脍炙人口的童谣，从中可以推测此时竹筏前进的动力是（ ）。 A. 水力 B. 人力 C. 风力 D. 电力 二、填空题（每空2分，共12分） 11. 在研究绿豆种子发芽需要哪些条件时，我们一般采用_________实验来进行研究。 12. 蚯蚓喜欢在______、______的环境生活。 13. 食物链通常从_________开始，到凶猛的肉食动物终止。 14. 把船头做成尖尖的，是为了____________（填“增大”或“减小”）水的阻力。 15. 双体船的底部设计特别宽阔，这样设计的目的是增加__________性。 三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共12分） 16. 在探究种子发芽条件时，每组用三粒种子做实验，这样可以减少实验的偶然性。（ ） 17. 动物的生存与环境密切相关，环境的变化也会引起动物行为的变化。（ ） 18. 只有动物才会保护自己，植物不会保护自己。（ ） 19. 船是人类伟大的发明，自从有了船，人们可以借助它在水面上自由、方便地行驶，还可以把很多货物运送到远方。（ ） 20. 制作我们的小船时，一般会经历“设计→制作→测试→评估与改进”等过程。（ ） 21. 船在设计制作时，速度最重要，其他因素不需要考虑。（ ） 四、连线题（10分） 22. 将动物与其适应环境的方式连线： 青蛙 改变体色 变色龙 冬眠 鱼 随风传播种子 北极狐 季节性换毛 蒲公英 用鳃呼吸 五、排序题（10分） 23. 船舶的发展经历了漫长的时光，依据出现时间的先后顺序给下列船舶排序。 ①蒸汽船 ②摇橹木船 ③轮船 ④帆船 ⑤独木舟 ________→________→________→________→________ 六、简答题（4分，答对一种即可） 24. 在学校的科技节上，同学们想尝试制作一艘大型纸船，让它在水中行驶。纸船浸水后会变湿，我们可以用什么方法来防水呢？ 七、实验题（12分） 25. 为了研究船的载重量与什么因素有关，小科用三张同样大小正方形的铝箔纸进行研究。 （1）经过计算，以上三种方法中______（填“A”、“B”或“C”）船的体积最大，体积为_______立方厘米。 （2）小科和组员使用垫圈测试铝箔船载重量，下列垫圈摆放方式最合理的是（ ）。 A. B. C. （3）小科把制作好的小船放入水中后向船上加垫圈测试时，当所用的垫圈为10个时，小船刚好沉没，那么小科他们组制作的这艘小船的载重量为（ ）。 A. 10个 B. 11个 C. 9个 （4）经过小科组的制作和反复测试，得到结果如下： 第一次 第二次 第三次 最大载重量 A船 12 11 10 12 B船 14 12 13 C船 9 8 7 9 分析表格，我们发现B船的最大载重量为___________。结合设计图，分析表格数据，我们能得出的结论是_____________________________。 八、综合题（10分） 26. 小科从市场上买了一些小鱼，想为小鱼建一个“家”，他找来三个矿泉水瓶、沙子、小石子等材料制作了三个生态瓶，如图： （1）我们建议小科制作生态瓶时最好选用（ ）。 A. 自来水 B. 凉开水 C. 农田水 （2）制作生态瓶的正确顺序是 （ ）。 ①在生态瓶中种上几棵水草，并在水面放一些浮萍 ②植物存活后，再放入小鱼、小虾等小动物 ③找一个透明的矿泉水瓶，洗干净后剪去上半部分 ④在瓶子的底部铺上一层干净的沙子、小石子，再装入大半瓶自然水域中的水 A. ③④①② B. ③②①④ C. ③②④① （3）小科在生态瓶中不仅放了生物，还放了小石子、沙子，它们共同构成了一个整体，叫做（ ）。 A. 食物链 B. 食物网 C. 生态系统 （4）小科在2号生态瓶和3号生态瓶上方各加一盏灯，方便植物进行光合作用，在这个过程中，植物会产生（ ）。 A. 养料、氧气 B. 养料、二氧化碳 C. 水、二氧化碳 （5）生态瓶中的生物存在食物关系，请写出上图生态瓶中的一条食物链：________；这个食物链中，生产者是________、________，消费者有________等。 （6）小科想把一对巴西龟放入生态瓶，你觉得合适吗？为什么？ ________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $