12.3 滑轮 同步练-2025-2026学年人教版八年级物理下册

**基本信息** 聚焦滑轮核心知识，通过基础认知、技能应用、综合探究三层设计，实现从概念理解到实际问题解决的进阶，培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|定/动滑轮特点、杠杆分类|结合生活情境（旗杆、开瓶器），选择题/填空题巩固物理观念| |技能应用|滑轮组绕法、力的示意图|作图题强化动手能力，体现模型建构思维| |综合探究|实验数据处理、机械效率计算|实验题分析误差（动滑轮重力），解答题结合实际提升重物，培养科学推理与问题解决能力|

12.3《滑轮》同步练 (含答案解析) 一、选择题   1.关于下列简单机械，说法正确的是（       ） A.图甲中天平是等臂杠杆 B.图乙中开瓶器是费力杠杆 C.图丙中旗杆顶端用的是定滑轮，起到省力的作用 D.使用图丁中的动滑轮，既能省一半力，又能改变拉力方向   2.在有着“世界工厂”之称的东莞，车间工人们用如图所示的滑轮组把重物提起的高度，下列关于这个滑轮组工作的说法中，正确的是（       ） A.绳子自由端被拉下了 B.这个滑轮组能省距离 C.这个滑轮组能省力 D.这个滑轮组不仅能省力，还能省距离   3.用如图所示的滑轮组匀速拉动重为的物体水平向左移动，受到地面对它的摩擦力为（不计滑轮和绳重及滑轮与绳之间的摩擦），下列说法中正确的是（        ） A.拉力为 B.绳子自由端移动的距离为 C.受到的摩擦力方向水平向左 D.拉力为 二、填空题   4.一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机按如图所示的方法安装滑轮将汽车从泥潭中匀速拉出。他安装的是____________（选填“定滑轮”或“动滑轮”），其作用是____________。   5.如图，在“探究动滑轮工作时的特点”的实验中，小华将弹簧测力计沿____________方向拉动，在钩码________________（“静止”、“匀速上升”）时读取测力计的示数。实验中小华正确操作，却发现测力计的示数总大于钩码重力的一半，请写出一条产生这一现象的可能原因：_____________________。   6.升国旗时，旗手向下拉绳子，国旗会徐徐上升。这是由于旗杆顶部有一个______________滑轮，使用它______________（选填“可以”或“不可以”）省力，其实质是______________杠杆。   7.走路时，如果一只脚不小心踩到另一只脚上松开的鞋带，人容易向_________________（选填“前”或“后”）绊倒。如图所示，我们向两边拉扯鞋带，鞋帮就会收紧。这与简单机械中_________________（选填“杠杆”、“滑轮组”或“斜面”）的省力原理相同。   8.如图所示，在水平拉力的作用下重的物体，沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧秤的示数为，则拉力的大小为               ，物体与水平桌面的摩擦力大小为               。 三、作图题   9.作图题： （1）如图甲所示，物体静止在斜面上，它对斜面的压力为，请画出该压力的示意图。 （2）某同学利用滑轮组提升一重物，请在图乙中画出绳子最省力的绕法。 四、实验探究题   10.小明同学研究滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，如图所示为研究过程。 实验次数 物重 弹簧测力计示数 （1）比较图中的四图可知：定滑轮不能省力，但可_______________； （2）小明同学又按照如图所示的装置对动滑轮特点进行了多次探究，实验数据见下表。提升重物时应该注意沿______________匀速拉动弹簧测力计； （3）分析数据，他觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大。该实验中出现这样结果的主要原因是没有考虑______________。   11.在“探究定滑轮和动滑轮的特点”实验时，如图，小明先用图甲测出钩码的重力，然后用图乙做了两次实验，填入下表序号、。然后用同一个滑轮按图丙进行两次实验，填入下表序号、。 实验序号 钩码重 钩码上升的高度 拉力 绳子自由端移动的距离 （1）分析上表序号、的数据及观察到的现象，可以得出结论：使用定滑轮____________（选填“能”或“不能”）省距离，____________（选填“可以”或“不能”）改变力的方向；用图乙进行实验时，若小明将绳子的自由端沿着水平向右的方向匀速拉动，拉力的大小将____________（选填“变大”“不变”或“变小”）； （2）用图丙进行实验时，应沿____________方向匀速拉动绳子自由端。分析上表序号、的数据发现，拉力的大小总比钩码重力的一半要大，除摩擦原因外，还因为拉力要承担____________的重力。 五、解答题   12.如图所示，体重的小磊通过滑轮组用的拉力将质量是合金块匀速提高。（摩擦力及绳重忽略不计） 求： （1）物体所受的重力； （2）动滑轮的重力； （3）小磊利用此滑轮组最多能提起重力是多大的物体? 参考答案与试题解析 一、选择题 1. 【答案】 A 【考点】 杠杆的分类 定滑轮及其工作特点 动滑轮及其工作特点 【解析】 此题暂无解析 【解答】 ．图甲中天平是等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，故正确； ．图乙中开瓶器的阻力臂小于动力臂，是省力杠杆，故错误； ．图丙中旗杆顶端用的是定滑轮，不能起到省力的作用，可以改变力的方向，故错误； ．使用图丁中的动滑轮，最多能省一半力，不能改变拉力方向，故错误。 故选。 2. 【答案】 C 【考点】 滑轮组及其工作特点 【解析】 此题暂无解析 【解答】 ．由图知，承担物重的绳子股数，拉力端（绳子自由端）移动距离 所以使用该滑轮组费距离，故错误； ．使用图中滑轮组时，由两股绳子承担重物和动滑轮重，所以省力，故正确。 故选。 3. 【答案】 D 【考点】 滑轮组绳子拉力的计算 【解析】 此题暂无解析 【解答】 由图可知，作用在动滑轮上绳子段数，不计滑轮和绳重及滑轮与绳之间的摩擦，拉力的大小，故错误，正确；绳子自由端移动的距离，故错误；摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，由于物体向左运动，因此受到的摩擦力方向水平向右，故错误。故选。 二、填空题 4. 【答案】 动滑轮,省力 【考点】 动滑轮及其工作特点 【解析】 此题暂无解析 【解答】 如图所示，滑轮将汽车从泥潭中匀速拉出时滑轮位置不断改变，为动滑轮，动滑轮相当于一个省力杠杆，其作用是省力。 5. 【答案】 竖直,匀速上升,动滑轮重不能忽略 【考点】 探究动滑轮特点的实验 【解析】 此题暂无解析 【解答】 由实验图可知，动滑轮工作时是运动的，故小华应将弹簧测力计沿竖直方向匀速拉动，在钩码匀速上升时读取示数。 根据力的平衡关系，有 解得 可知由于存在动滑轮的重力的关系，使得测力计的示数总大于钩码重力的一半。 6. 【答案】 定,不可以,等臂 【考点】 杠杆的分类 定滑轮及其工作特点 【解析】 此题暂无解析 【解答】 旗杆顶部的滑轮是定滑轮，定滑轮的特点是轴的位置固定不变。使用定滑轮时，不可以省力，但是可以改变力的方向，这样旗手在下面向下拉绳子，就可以让国旗向上徐徐上升。 从杠杆的角度来看，定滑轮的动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径，所以其实质是等臂杠杆。 7. 【答案】 前,斜面 【考点】 惯性现象 滑轮组及其工作特点 【解析】 此题暂无解析 【解答】 踩到鞋带后，脚不能抬起，停止运动，身体因为惯性，继续保持原来状态，身体向前倾。 定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组，使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向，但要费距离。穿好的鞋带两端向两边拉扯，鞋帮就会收紧，达到省力的效果，这与简单机械中滑轮组的省力原理相同。 8. 【答案】 , 【考点】 二力平衡条件及其应用 动滑轮及其工作特点 动滑轮拉力的计算 滑动摩擦力的大小 【解析】 此题暂无解析 【解答】 如图所示，弹簧测力计测出了动滑轮上的绳子上的拉力为；则物体受到拉力为。又因物体做匀速直线运动，则物体与水平桌面的摩擦力与物体受到拉力是一对平衡力，则摩擦力大小也是；拉力 三、作图题 9. 【答案】 【考点】 滑轮组的设计与组装 【解析】 此题暂无解析 【解答】 （1）解：物体静止在斜面上，物体对斜面的压力的方向垂直斜面向下，作用点在物体与斜面接触面的中点，从作用点沿力的方向画一带箭头线段，如图所示： （2）从动滑轮的挂钩开始依次绕绳子，最后有三段绳子承担物重，这就是最省力的绕法。如图所示： 四、实验探究题 10. 【答案】 改变力的方向 竖直方向 动滑轮重力 【考点】 定滑轮及其工作特点 动滑轮及其工作特点 【解析】 此题暂无解析 【解答】 （1）解：比较图中的四图可知：，拉力的方向都不相同，即使用定滑轮时不能省力，但可改变力的方向。 （2）在实验过程中，应沿竖直向上方向匀速拉动装置，让整个装置处于平衡状态，所受的力是平衡力。 （3）“使用动滑轮能省一半力”是在理想情况下得出的结论，而实际情况中动滑轮的重力和摩擦是客观存在的。所以该实验中出现偏差的主要原因是：没有考虑动滑轮重力（摩擦力）。 11. 【答案】 不能,可以,不变 竖直,动滑轮 【考点】 探究定滑轮特点的实验 滑轮组及其工作特点 滑轮组的设计与组装 【解析】 此题暂无解析 【解答】 （1）解：由第、次数据及实验现象知，钩码上升的高度与绳子自由端移动的距离相等，所以使用定滑轮不能省距离。 图乙中，向下拉动绳子可向上提升钩码，所以使用定滑轮能改变力的方向。 定滑轮相当于等臂杠杆，轴到轮边缘的距离分别为动力臂及阻力臂，拉力沿水平向右方向匀速拉动时，动力臂及阻力臂大小都不变，阻力不变，所以动力也不变，即拉力大小不变。 （2）图丙中，应沿竖直向上方向匀速拉动绳子自由端，在竖直方向拉动时，才能让动滑轮的动力臂是阻力臂的两倍。 由第、次数据知，拉力的大小比钩码重力的一半大，因为在提升钩码的同时，也提升了动滑轮，动滑轮自身也有重力。 五、解答题 12. 【答案】 【考点】 重力大小的估测 滑轮组及其工作特点 【解析】 此题暂无解析 【解答】 （1）解：物体所受的重力为 （2）由图可知动滑轮上绕段绳，则，由可得动滑轮的重力为 （3）根据题意可知，小磊作用在绳子自由端的最大拉力等于自身重力为 由可得小磊利用此滑轮组最多能提起物体的重力是 答：物体所受的重力为； （2）动滑轮的重力为； （3）小磊利用此滑轮组最多能提起重力是的物体。 学科网（北京）股份有限公司 $