专题1 考点3 八年级上册《红星照耀中国》《昆虫记》-（Word试题版）2026年中考语文真题分类汇编分层练

**基本信息** 精选2023-2025年河北、江西等多地中考真题改编，聚焦《红星照耀中国》《昆虫记》整本书阅读，通过情境化任务设计实现基础识记到综合探究的能力梯度训练。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |名著阅读综合题|11题|《红星照耀中国》长征事件/精神品质/纪实阅读方法；《昆虫记》昆虫习性/科学与文学风格比较|创设阅读记录卡、专题探究等真实情境，如结合历史教材分析长征精神，跨学科融合；设置补全表格（基础）、心得写作（提升）、阅读方法建议（创新）三级能力题|

考点3 八年级上册《红星照耀中国》《昆虫记》 一、《红星照耀中国》 1．（2025凉山州，有改动）八（5）班的涛涛同学读完《红星照耀中国》，他想给书中的“长征”部分做一个阅读记录卡，请你帮他补全表格。 书名 《红星照耀中国》 又名 （1）________ 作者 埃德加·斯诺 重大事件 湘江之战、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地…… 困难 缺乏生活物资，缺少粮食；路途遥远，环境恶劣；前有围堵，后有追兵 精神品质 坚强乐观、（2）___________________________________________ 对学习或生活的启示 （3）_____________________________________________________ 2．（2025河北节选）班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 纪实作品在客观的叙述中隐含着作者的情感和倾向。围绕“纪实作品的阅读”这一探究专题，小组同学为《红星照耀中国》制作了读书卡片。请以下面已完成的读书卡片为例，完善读书卡片三。 读书卡片一 摘录： 事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况是更大的谜……还没有一个人自告奋勇，穿过那道长城，再回来报道他的经历。 读书卡片二 摘录： 我最后一次走到保安的大街，越走近城门，我越一步懒一步地拖着。人们都从各办公所探出头来，大声地向我致意道别。 分析：出发前的叙述，表明斯诺是带着疑惑去红色中国采访的。 分析：从斯诺的叙述中，我读出他离开保安时的恋恋不舍。 读书卡片三 摘录： 这个大学大约就是世界上唯一的“高等学府”，用石头、砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板……学生们有的在两个具有设备的场子打篮球，有的在黄河支流旁边由泥土填平的场子上打网球。还有好些学生在打乒乓球、写字、阅读新书和杂志，或者在他们简陋的俱乐部里读书。 分析：_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 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______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 2．（2023江西）下面文字选自《昆虫记》，请简要谈谈其中的理趣和情趣。 萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子，而这种管状的趾肢节，并非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用。 ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、1．（1）西行漫记（2）示例：团结互助、勇往直前（3）示例：在学习和生活中，我们遇到困难时要像红军战士一样坚强乐观、努力拼搏【解析】（1）《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。（2）结合“重大事件”“困难”可知，《红星照耀中国》详细记录了红军长征的过程，比如强渡大渡河、飞夺泸定桥展现了红军战士在面对巨大危险时的勇敢。长征途中红军战士面临着缺乏生活物资、路途遥远、环境恶劣以及敌人围追堵截等困难。在这样艰难的条件下，红军战士没有放弃，始终坚持前行。像过草地时，粮食短缺，他们只能吃野菜、草根，但依然保持着坚定的信念和顽强的意志，一步一步走出了草地。这体现了他们坚韧不拔的精神。在长征过程中，红军战士相互帮助、相互支持。例如在爬雪山时，身体强壮的战士会帮助体弱的战士，大家齐心协力克服困难。这反映出他们团结协作的精神，他们明白只有团结在一起，才能更好地应对各种挑战。（3）题目要求从红军长征的经历和精神品质出发，阐述对学习或生活的启示。通过提炼长征精神要点，从前面的内容可知，红军长征面临着缺乏生活物资、路途遥远、环境恶劣、前后有追兵等困难，但展现出了坚强乐观、英勇无畏、坚韧不拔等精神品质。结合此具体来谈启示，言之有理即可。 2．示例：这段话叙述了红军大学学生的生活状况，隐含着斯诺对学生们在艰苦条件下表现出的积极向上精神面貌的肯定。【解析】从摘录中“用石头、砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板”，能看出红军大学硬件设施极其简陋；但“学生们有的在两个具有设备的场子打篮球，有的在黄河支流旁边由泥土填平的场子上打网球。还有好些学生在打乒乓球、写字、阅读新书和杂志，或者在他们简陋的俱乐部里读书”，又展现出学生们在艰苦环境中，依然积极开展多样活动，充满活力与朝气。斯诺客观叙述这些内容时，隐含着对学生们不惧艰苦、积极向上，保持乐观进取精神面貌的肯定与赞赏，让读者感受到红色教育阵地里蓬勃的生命力。 3．示例：红军留下少数战士领导农民、保卫队、游击队坚强抵抗，体现了领袖的智慧和战士的英勇。留下的红军战士拖住了敌人，为大部队转移赢得时间，有的还可能成为革命的火种，这样的牺牲精神令人钦佩。【解析】本题为开放性题目，答案不唯一，言之有理即可。如阅读材料可知，红军战士为掩护主力，主动留下来，带领人民群众与敌人进行顽强的斗争，他们这种舍己为人的精神体现了红军的大局意识。据此写心得即可。另外，作答时注意题目中的字数要求。 4．示例一：翻越大雪山：红军在长征途中一共翻越了十八条山脉，其中五条终年积雪，自然条件极其恶劣；体现了不怕吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神。 示例二：强渡大渡河：红军战士冲过了敌人的重重火力网，成功到达河对岸，击退了敌军的反扑，控制了渡口，为后续部队打开了一条通道；体现了勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义精神。 【解析】回忆名著及所学内容可知，“长征精神”指不怕牺牲、百折不挠、勇往直前、顾全大局、严守纪律、紧密团结等精神品质。观察图片，图片提到众多长征过程中的标志性事件，如“巧渡金沙江”“遵义会议”“四渡赤水”“强渡大渡河”“飞夺泸定桥”等，任选其一，结合事件过程分析其体现的“长征精神”即可。 5．示例：建议采用跳读法和精读法相结合的策略。理由如下：目录第四章标题明确指向共产党员的成长，且子标题《童年时代》《长沙时代》《革命前期》等，直接对应毛泽东的生平阶段。可快速跳过其他无关章节（如长征、战场描写等），集中时间高效提取核心内容。在锁定章节后，对毛泽东的早期经历、思想转变（如《革命前期》子标题）等段落进行逐段细读，结合历史背景分析其性格形成与革命选择的关系。例如，《革命前期》可能揭示其信仰建立的关键事件，需深度挖掘文本中的直接引语或作者斯诺的观察评价。【解析】本题解题关键在于依据《红星照耀中国》的目录特点以及探究毛泽东成长经历这一任务需求来提出建议。从目录看，其标题明确指向不同主题，如第四章标题指向共产党员成长，子标题如《童年时代》《长沙时代》《革命前期》直接对应毛泽东生平阶段。所以采用跳读法和精读法相结合的策略较为合适。跳读可快速跳过无关章节，像长征、战场描写等，集中时间提取核心内容；精读则针对锁定章节中毛泽东早期经历、思想转变等段落逐段细读，结合历史背景分析其性格形成与革命选择的关系，如此能高效且深入地完成对毛泽东成长经历的探究。据此作答即可。 6．示例：（1）行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截；遭遇军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁等。（答出三点即可）（2）把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。【解析】（1）结合题目所给材料总结概括红军长征时期经历的困难。由“二百三十五天的白天行军”“十八天夜间行军”“平均每天行军近二十四英里”“平均每走一百一十四英里休息一次”“经过十二个省份”等可知，红军行军路途遥远，战事紧张；由“爬过十八条山脉”“渡过二十四条河流”等可知，红军长征所遇自然环境恶劣；由“十五个整天的大决战”“平均每天一次遭遇战”“占领过六十二座大小城市”“突破十个地方军阀军队的包围”等可知，红军长征途中遭遇敌军围追堵截，战事频繁；由“深入几十年来中国军队从没到过的地方”可知，红军穿越偏僻陌生区域，途中饥寒交迫，历经了很多艰难和险阻。（2）红军长征途中遭遇敌军围追堵截，“突破十个地方军阀军队的包围”，“爬过十八条山脉”“渡过二十四条河流”，穿越偏僻陌生区域，克服重重困难，体现了他们对革命的无限忠诚和对党的坚定信念，把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚信正义事业必然胜利的精神，这是红军长征精神的根本要义。“十五个整天的大决战”“平均每天一次遭遇战”“爬过十八条山脉”“渡过二十四条河流”体现了红军在长期革命斗争中基于理想、信念所铸成的革命英雄主义气概和英勇顽强的战斗作风，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲。这是红军长征伟大精神的集中体现。“深入几十年来中国军队从没到过的地方”体现了实事求是的思想路线和机动灵活的战略战术，这是红军长征精神得以发挥的关键。“平均每天行军近二十四英里”“平均每走一百一十四英里休息一次”体现了顾全大局、严守纪律、紧密团结、互助友爱的高尚品德，这是红军长征精神转化成凝聚力、战斗力的一个重要条件。“经过十二个省份”“占领过六十二座大小城市”，紧紧依靠人民群众，获得人民群众的支援与帮助，这是红军长征精神得以形成的重要的外部条件。 二、1．（1）①喜欢鸣叫 ②讲秩序 ③捕食敏捷 （2）示例一：我更喜欢法布尔的写作风格。法布尔的文字兼有文学性和科学性，以拟人化的手法介绍了螳螂的习性，语言生动、鲜活，充满生趣，更吸引读者。 示例二：我更喜欢某高校公众号的写作风格。这段文字具有较强的科学性，说明了螳螂的捕食习性和三大类型，语言平实、简练，很好地普及了科学知识。【解析】（1）结合内容片段中的“它开始歌唱”“独鸣”“交响乐”“每个草棵棵里都有一只在歌唱”“歌唱家之首”可知，蟋蟀喜欢鸣叫。所以①处可填“喜欢鸣叫”。结合内容片段中的“按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后”“一只一只地快捷地跟着钻入地下”可知，隧蜂具有排队进洞、讲秩序的习性。所以②处可填“讲秩序”。结合内容片段中的“螳螂在休息时……一副在祈祷的昆虫的架势”“一旦”“立刻”“突地伸展”“抓住……便……”可知，螳螂在休息时，会把捕捉器举于胸前，一副在祈祷的架势，一旦猎物出现就迅速捕捉，这体现了它捕食敏捷的习性。所以③处可填“捕食敏捷”。（2）分析高校公众号文字和法布尔写螳螂语段的写作风格，从自身喜好出发，阐述清楚自己更喜欢某一种风格的原因即可。如果更喜欢法布尔的风格，可以从其兼有文学性和科学性，使用了拟人化的手法，语言生动鲜活，充满生趣，激发读者的阅读兴趣等方面进行阐述。如果更喜欢高校公众号文字风格，可以从其简洁明了，有较强的科学性，语言平实、简练，便于获取知识等角度进行说明。 2．示例：这段文字介绍了萤火虫后腿爪子的特点及用途，不仅准确细致，体现了作者的探究精神，还运用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象，兼有理趣和情趣。【解析】结合“一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子”“这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用”可知，文字介绍的是萤火虫的后腿爪子及其用途，描述得非常细致、具体，呈现出理趣；结合“萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花”可知，文字运用了拟人、比喻的修辞手法，把萤火虫比作人，且赋予其人的特点，刻画形象，呈现出情趣。所以说这段文字是理趣和情趣的结合。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $