专题3 考点1 人物相同-(Word试题版)2026年中考语文真题分类汇编分层练

2026-05-09
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集-试题汇编
知识点 诗歌鉴赏,文言文阅读
使用场景 中考复习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 82 KB
发布时间 2026-05-09
更新时间 2026-05-09
作者 江西宇恒文化发展有限公司
品牌系列 真题分类汇编分层练
审核时间 2026-05-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57755974.html
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来源 学科网

摘要:

**基本信息** 以诸葛亮为核心的古诗文联读专题,整合2025连云港中考真题改编,通过诗与文对比考查多维度语文能力,适配中考复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|2题|诗歌理解、文言实词|第2题关联课内《论语》《出师表》等,考查迁移能力| |断句题|1题|文言断句|选取魏延请兵场景,考查对文本逻辑的把握| |翻译题|2题|文言翻译|含假设关系、否定判断句式,注重关键实词“苟全”“然”等| |探究题|2题|比较阅读、人物分析|第5题探究“祠堂写景是否偏题”,引导辩证思维;第6题整合诗文言分析诸葛亮形象,体现文化自信与思维深度|

内容正文:

专题三 古诗文联读 考点1 人物相同 (2025连云港,有改动)阅读下面的古诗文,完成下面小题。 【甲】 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 (选自《唐诗鉴赏辞典》,上海辞书出版社2021年版) 【乙】 诸葛公 洪迈 诸葛孔明千载人,其用兵行师,皆本于仁义节制,自三代以降,未之有也。盖其操心制行,一出于诚,生于乱世,躬耕陇亩,使无徐庶之一言,玄德之三顾,则苟全性命,不求闻达必也。其始见玄德,论曹操不可与争锋,孙氏可与为援而不可图,唯荆、益可以取,言如蓍龟①,终身不易。二十余年之间,君信之,士大夫仰之,夷夏服之,敌人畏之。上有以取信于主,故玄德临终,至云:“嗣子不才,君可自取。”后主虽庸懦无立,亦举国听之而不疑。下有以见信于人,故废廖立②,而立垂泣,废李严而严致死,是岂智力策虑所能致哉?魏延每随公出辄欲请兵万人与公异道会于潼关公制而不许;又欲请兵五千,循秦岭而东,直取长安,以为一举而咸阳以西可定。史臣谓公以为危计不用,是不然。公真所谓义兵不用诈谋奇计,方以数十万之众,据正道而临有罪,建旗鸣鼓,直指魏都,固将飞书告之,择日合战,岂复翳行窃步,事一旦之谲③以规④咸阳哉!司马懿年长于公四岁,懿存而公死,才五十四耳,天不祚⑤汉,非人力也。 (选自《容斋随笔》,中华书局2021年版,有删改) 【注释】①蓍龟:古人以蓍草与龟甲占卜吉凶,因以指代占卜。②廖立:人名,和后文的“李严”均为蜀汉大臣,因罪被诸葛亮废黜,得知诸葛亮死讯后,都忧伤郁愤而死。③谲:欺诈。④规:谋取。⑤祚:赐福,佑助。 1.下列对甲诗的理解和分析,不正确的一项是( ) A.全诗以寻找诸葛亮祠堂开篇,一问一答,开合自如。 B.颔联写映阶青草、林中黄鹂,风景优美,让人陶醉。 C.颈联既写刘备渴慕贤才,又表现诸葛亮的鞠躬尽瘁。 D.全诗悼念诸葛亮,感怀自身,有英雄壮志难伸之叹。 2.下列加点词意思相同的一项是( ) A.其用兵行师 三人行,必有我师焉(《论语》) B.一出于诚 臣诚知不如徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》) C.下有以见信于人 愿陛下亲之信之(《出师表》) D.岂复翳行窃步 树林阴翳(《醉翁亭记》) 3.用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句,限三处。 魏 延 每 随 公 出 辄 欲 请 兵 万 人 与 公 异 道 会 于 潼 关 公 制 而 不 许 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)使无徐庶之一言,玄德之三顾,则苟全性命,不求闻达必也。 ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ (2)史臣谓公以为危计不用,是不然。 ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 5.在进行探究性学习时,有同学提出诗歌题目为《蜀相》,但是前四句却写丞相祠堂,有点偏题,有的同学则不这样认为。说说你的看法并简要说明理由。 ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 6.结合诗、文内容,分析诸葛亮能“长使英雄泪满襟”的原因。 ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 参考答案 1.B【解析】B项分析有误,由颔联“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”可知,这两句诗借乐景衬哀情,渲染诸葛亮祠堂荒凉、无人凭吊的氛围,并非写风景让人陶醉。 2.C【解析】A项,军队/老师;B项,真诚/确实;C项,两个加点的“信”均译为“信任”;D项,暗中/遮盖。 3.魏延每随公出/辄欲请兵万人/与公异道会于潼关/公制而不许【解析】“魏延每随公出”语意完整,其后应断开;“辄欲请兵万人”是魏延的行为,独立成句,其后应断开;“与公异道会于潼关”是具体的请求内容,其后应断开;“公制而不许”是诸葛亮的回应,独立成句。 4.(1)假如没有徐庶的一句推荐,(没有)刘备的三顾茅庐,那么(他)必定会苟且保全性命,不去追求名望显贵。 (2)史臣说诸葛亮认为这是危险之计不予采纳,这话是不对的。【解析】(1)句中重点词:使,假如;苟全,苟且保全;闻达,有名望,显贵。(2)句中重点词:谓,说,认为;然,正确,对。 5.示例:我认为不偏题。丞相祠堂是纪念蜀相诸葛亮的祠堂,写祠堂就是写蜀相;祠堂外高大挺拔的松柏暗合诸葛亮的形象,写景是为了衬人;用“自”“空”一扫草碧音好美景,更显荒冷空寂,暗含英雄被人遗忘的哀伤痛惜。【解析】本题考查解决拓展延伸。先表明观点,即“不偏题”。由“丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森”可知,祠堂是诸葛亮的象征,诗人借祠堂的环境,营造庄严肃穆的氛围,引出对诸葛亮的追思。由“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”可知,诗人以祠堂的荒凉之景,衬出诸葛亮身后寂寞,为后文赞其功绩,叹其壮志未酬蓄势,所以写祠堂是紧扣“蜀相”的主题,从环境、情感角度深化对诸葛亮的刻画。 6.①诸葛亮富有才华,帮助刘备开创蜀国,辅佐后主,鞠躬尽瘁;②诸葛亮仁义,坚持正义,不用诈谋奇计;③诸葛亮被君民信任,功业未成就去世了;④像杜甫一样有忧国忧民情怀却壮志难酬的人对他的英雄相惜。【解析】本题考查理解诗文内容。由“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”和“玄德之三顾……终身不易”可得出答案①。由“诸葛孔明千载人……未之有也”“公真所谓义兵不用诈谋奇计……事一旦之谲以规咸阳哉”可得出答案②。由“出师未捷身先死”和“盖其操心制行……下有以见信于人”可得出答案③。由“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”和“司马懿年长于公四岁,懿存而公死,才五十四耳,天不祚汉,非人力也”可得出答案④。 【参考译文】 【乙】诸葛亮是千年难遇的(杰出)人物,他用兵行军,都基于仁义和节制(的原则),这是自夏、商、周以来,从未有过的。大概是因为他为人处世,完全出于真诚,(他)生在乱世,亲自耕种田地,假如没有徐庶的一句推荐,(没有)刘备的三顾茅庐,那么(他)必定会苟且保全性命,不去追求名望显贵。他初次见到刘备时,就分析说不可与曹操争锋,可以结盟与孙权但不能图谋,只有荆州和益州可以夺取,这些话就像占卜(一样准确),一辈子都没有改变过。二十多年来,君主信任他,士大夫敬慕他,各族百姓都服从他,敌人也敬畏他。(他)对上能取得君主的信任,所以刘备临终的时候,甚至说:“(如果我的)儿子不成器,你可以自己取代(他)。”后主刘禅虽然平庸懦弱没有建树,(但)也举国上下都听从诸葛亮的安排而从不怀疑。(他)对下能赢得人们的信任,所以廖立和李严在被其废黜,得知诸葛亮死讯后,都忧伤郁愤而死,这哪里是仅凭智谋和策略就能做到的呢?魏延每次跟随诸葛亮出征,总是想请求带领一万士兵,与诸葛亮分道(而行,)在潼关会合,(但)诸葛亮制止没有答应;(魏延)又想请求带领五千士兵,沿着秦岭向东,直接攻取长安,认为这样可以一举平定咸阳以西的地区。史臣说诸葛亮认为这是危险之计不予采纳,这话是不对的。诸葛亮真是(人们)所说的率领“义兵”的统帅,因此不采用诡诈的计谋,(他)正用数十万大军,遵循正道去讨伐有罪之人,高举旗帜,擂响战鼓,直指魏国都城,(他)本来就飞书通知魏国,挑选日子(与他们)正面交战,怎么会暗中行动,偷偷地行事,使用欺诈来谋取咸阳呢!司马懿比诸葛亮大四岁,(但)司马懿还活着的时候诸葛亮就去世了,年仅五十四岁,这是上天不佑助汉朝,不是人力所能改变的。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $

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